Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения
Вид материала | Отчет |
Качество кадрового обеспечения образовательного процесса Реализация программ дополнительного профессионального образования |
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2418.04kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
- Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного, 2049.88kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования федерального государственного образовательного, 1624.05kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
КАЧЕСТВО КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Основная информация о профессорско-преподавательском составе высшего профессионального образования ТывГУ в 2006-2010 гг. содержится в таблице 18.
Таблица 18.
Динамика основных показателей качественного состава ППС ТывГУ
№ | Наименование исходных показателей | Значение показателей | ||||
2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | ||
1 | Доля ППС (штатных и внутренних совместителей) в физических лицах, % | 79,5 | 79,4 | 75,2 | 74,5 | 73,0 |
2 | Доля ППС (штатных и внутренних совместителей) в ставках, % | 90,7 | 91 | 88,8 | 88,6 | 87,6 |
3 | Доля ППС, имеющих ученую степень доктора наук и (или) звание профессора, в физических лицах, % | 8,8 | 9,8 | 10,6 | 12,4 | 14,4 |
4 | Доля ППС, имеющих ученую степень и (или) звание, в физических лица, % | 47,3 | 48,2 | 52,3 | 57,5 | 61,2 |
5 | Доля ППС, имеющих ученую степень доктора наук и (или) звание профессора, в ставках, % | 5,5 | 6,5 | 6,9 | 7,9 | 10,8 |
6 | Доля ППС, имеющих ученую степень и (или) звание, в ставках, % | 47 | 48,8 | 51,5 | 64,2 | 65,1 |
Общая численность профессорско-преподавательского состава ТывГУ, обеспечивающего учебный процесс по программам ВПО, составляет 423 человека, из них 259 имеют ученые степени и звания (61,2 %), в том числе 61 человек – ученую степень доктора наук и/или ученое звание профессора (14,4%) .
Штатных преподавателей - 286 человек, из них имеют ученую степень и звание - 167 человек (58,4 %), в т.ч. докторов наук, профессоров - 14 (4,9 %). Внутренних совместителей - 23 человека, среди которых 13 имеют ученые степени и звания (56,5 %), в том числе докторов наук и профессоров - 2 (8,7 %). Внешних совместителей - 80 человек, из них с учеными степенями и званиями - 74 человека (92,5 %), в том числе докторов наук, профессоров – 43 (53,8 %). Преподавателей, привлеченных на условиях почасовой оплаты труда - 34 человека, среди которых 5 имеют ученые степени и звания (14,7 %), в том числе докторов наук и профессоров - 2 (5,9 %).
Число ставок профессорско-преподавательского состава, обеспечивающих программы ВПО университета, с учетом почасового фонда составляет 398,65 ставок. Преподавателями с учеными степенями и званиями занято 259,45 (65,1 %) ставок, в том числе докторами наук и/или профессорами - 42,95 (10,8 %) ставок.
Качественный анализ ППС университета, обеспечивающих программы ВПО и распределение ставок между ними отражено в таблице 19.
Таблица 19.
Качественный анализ ППС, обеспечивающих в 2010 г. ООП ВПО ТывГУ
Категории ППС | Численность ППС ВПО, физ. лиц. | Доля от числа физ. лиц.% | Занято ставок | Доля от числа ставок % | ||||
всего | штатных | внутр. совм. | внеш. совм. | поча- совик | ||||
Без ученых степеней и званий | 164 | 119 | 10 | 6 | 29 | 38,8 | 139,2 | 34,9 |
С ученой степенью к. н. и/или ученым званием доцента, почетное звание | 198 | 153 | 11 | 31 | 3 | 46,8 | 216,5 | 54,3 |
С ученой степенью д. н. и/или ученым званием профессора | 61 | 14 | 2 | 43 | 2 | 14,4 | 42,95 | 10,8 |
Всего с учеными степенями и званиями | 259 | 167 | 13 | 74 | 5 | 61,2 | 259,45 | 65,1 |
Всего | 423 | 286 | 23 | 80 | 34 | 100 | 398,65 | 100 |
В состав административно-управленческого персонала входит ректор (д.б.н.) и 5 проректоров (три кандидата наук и один д.ф.н.). Пятеро являются участниками учебного процесса.
Директор КПИ и деканы десяти факультетов университета имеют ученую степень и/или звание, трое имеют ученую степень доктора наук. Сорок одну кафедру университета возглавляют лица, имеющие ученую степень и/или ученое звание, из них четверо имеют ученую степень доктора наук.
Средний возраст основного профессорско-преподавательского состава составляет 44,23 года. Средний возраст штатных докторов наук (профессоров) – 60,53 года, штатных кандидатов наук (доцентов) – 46,45 года (таблица 20). В профессорско-преподавательский состав постоянно вливаются молодые работники, что обеспечивает преемственность и обновление кадров. Пополнение осуществляется в основном за счет выпускников ТывГУ и других вузов, аспирантуры, специалистов-практиков. Динамика распределения основного профессорско-преподавательского состава по возрасту приведена в таблице 21.
Таблица 20.
Распределение основного ППС с учеными степенями по возрасту
Возрастная группа, лет | Доктора наук | Кандидаты наук |
До 30 лет | | 4,3% |
30-34 | | 9,8% |
35-39 | | 16,5% |
40-44 | | 12,2% |
45-49 | 6,7% | 20,7% |
50-54 | 13,3% | 14,6% |
55-59 | 20% | 9,8% |
60-64 | 40% | 5,5% |
65-69 | 6,7% | 3% |
70 лет и выше | 13,3% | 3,6% |
Таблица 21.
Динамика распределения основного ППС по возрасту.
Возрастная группа | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
до 30 лет | 13,8% | 13,1% | 14% | 11,7% | 10,5% |
30-39 | 24,6% | 25,9% | 24% | 23,3% | 24,6% |
40-49 | 33% | 33,1% | 32,5% | 34% | 31,4% |
50-59 | 19,2% | 18,7% | 18,8% | 18,7% | 20,8% |
60-65 | 2,8% | 3,6% | 4,9% | 6,3% | 6,8% |
66 и старше | 6,6% | 5,6% | 5,8% | 6% | 5,8% |
В отделе кадров университета на всех штатных сотрудников, работающих в университете на постоянной основе, ведутся трудовые книжки в установленном трудовым законодательством порядке.
Замещение должностей профессорско-преподавательского состава производится в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» и Положением о порядке замещения должностей научно-педагогических работников в высшем учебном заведении РФ, утвержденным приказом Минобразования России от 26 ноября 2002 г. № 4114. Трудовой договор заключается сроком до 5 лет.
Вывод: В целом показатели качественного состава ППС соответствуют лицензионным нормативам.
Повышение квалификации ППС в ТывГУ обеспечивает факультет переподготовки и повышения квалификации (ФППК). Как самостоятельное структурное подразделение ФППК создан в 1998 г. Основными задачами факультета являются:
- планирование и организация повышения квалификации профессорско-преподавательского состава (ППС) и других сотрудников ТывГУ;
- реализация программ дополнительного профессионального образования согласно лицензии и свидетельства об аккредитации.
В целях непрерывности процесса повышения квалификации ППС разработан и утвержден долгосрочный план дополнительного профессионального образования (ДПО) ППС ТывГУ. На его базе утверждаются ежегодные планы ДПО ППС.
Повышение квалификации ППС осуществляется по трем формам:
- повышение квалификации в вузах страны и зарубежных вузах с отрывом от работы сроком от двух недель и более;
- повышение квалификации на базе ФППК ТывГУ с частичным отрывом от работы сроком от двух недель и более;
- стажировка в ведущих научно-исследовательских организациях, образовательных учреждениях сроком от одного месяца и более.
В таблице 22 показана динамика форм повышения квалификации ППС в период 2006-2010 гг. В общей сложности за 5 лет повышение квалификации прошли более 350 человек.
Таблица 22.
Формы повышения квалификации ППС
Годы | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
Курсы повышения квалификации | 35 | 46 | 44 | 65 | 83 |
Стажировка | 20 | 19 | 16 | 20 | 5 |
На стажировки, как правило, выезжают молодые преподаватели без ученой степени; ими готовятся учебно-методические пособия с учетом материалов стажировки. В 2010 г. в связи с ростом стоимости повышения квалификации в форме стажировки заметно снизилось количество преподавателей, выезжающих на стажировку в другие вузы и НИИ.
Одно из важнейших направлений для университета - повышение квалификации профессорско-преподавательского состава по использованию инноваций в образовании. По таким программам в 2006-2010 г.г. повысили квалификацию 80 преподавателей университета. Программы представлены в таблице 23.
Таблица 23.
Повышение квалификации преподавателей ТывГУ
№ | Наименование ОП | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 |
1. | Гуманитарные проблемы современности | | 7 | 1 | 1 | |
2. | Экономика образования / Менеджмент в образовании | 1 | 1 | | | |
3. | Русский язык | | 2 | 1 | | |
4. | Экология и природопользование | 1 | 2 | | | |
5. | Информационная компетентность в профессиональной деятельности преподавателя ВУЗа | | | 2 | 1 | 3 |
6. | Инновационная деятельность в образовании | 4 | | 4 | 5 | 1 |
7. | Современные технологии в образовании | 6 | | 5 | 6 | 8 |
8. | Управление качеством образования | 1 | 4 | 2 | | |
9. | Информационно-коммуникационные технологии | 1 | 3 | | | |
10. | Проблемы подготовки кадров по приоритетным направлениям науки, техники и компьютерным технологиям | | | 1 | | |
11. | Актуальные вопросы модернизации высшего образования в России | | | 1 | 2 | 3 |
| Итого | 14 | 19 | 17 | 15 | 15 |
ТывГУ продолжает ежегодно принимать активное участие в реализации приказов Минобрнауки России о повышении квалификации ППС по приоритетным направлениям за счет средств федерального бюджета. С каждым годом расширяется диапазон вузов страны, с которыми ТывГУ осуществляет сотрудничество по подготовке педагогических кадров. Если в 2006–2008 гг. это были в основном вузы Сибирского федерального округа: Сибирский федеральный университет, Сибирский государственный технологический университет, Новосибирский государственный университет, Томский государственный университет, Иркутский государственный университет, Новосибирский государственный технический университет, Новосибирский и Красноярский государственные аграрные университеты - то в последние два года ФППК установил тесные связи с Дальневосточным государственным техническим университетом (г. Владивосток), Дальневосточным государственным гуманитарным университетом (г. Хабаровск), Уральским государственным университетом (г. Екатеринбург) и Алтайским государственным университетом (г. Барнаул).
К проведению курсов повышения квалификации привлекаются ведущие преподаватели ТывГУ. Доцент кафедры информатики, к.ф.-м.н. Далаа С.М. разработал собственную программу по созданию электронных учебных изданий и обучил работе с ней группу преподавателей разных факультетов.
Результаты повышения квалификации внедряются в учебный процесс для совершенствования преподавания учебных курсов и дисциплин, подготовки к изданию ряда электронных учебно-методических пособий:
• Дамдынчап В.М., доцент кафедры Отечественной истории, к.и.н.: «Новая история Европы и Америки. Часть 2»;
• Даржа У.А., старший преподаватель кафедры русского языка, к.филол.н.: «Практикум по документоведению», «Тесты по документоведению», «Практикум по теории языка»;
• Кара-оол Л.С., доцент кафедры теории и методики обучения русскому и тувинскому языкам в начальной школе, к.филол.н.: «Тувинский язык. Лексика. Морфология (Состав слова и словообразование)»;
• Магеря О.П., преподаватель кафедры алгебры и геометрии: «Элементы абстрактной компьютерной алгебры», «Комплексные числа».
• Саая С.В., доцент кафедры теории государства и права, к.и.н.: «Права человека».
• Ховалыг С.С., старший преподаватель кафедры документоведения и архивоведения, к.и.н.: «История мировых цивилизаций».
В КПК курсы повышения квалификации прошли 69 преподавателей, в том числе в вузах гг. Москвы, Санкт-Петербурга, Новосибирска, Омска, Красноярска, на базе Тувинского государственного института переподготовки и повышения квалификации кадров Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Тыва, на базе ФППК ТывГУ. Кроме того, повышение квалификации осуществляется через соискательство и обучение в аспирантуре. Три преподавателя колледжа являются аспирантами заочной формы обучения, 2 – соискателями. Повышение квалификации преподавателей осуществляется через участие в научно-практических конференциях, семинарах разного уровня: КПК, ТывГУ, республиканских, региональных.
В результате повышения квалификации были усовершенствованы курсы «Русский язык и культура речи», «Методика преподавания детской литературы», «Педагогика начальной школы», «Родной язык», «Методика преподавания родного языка», «Методика преподавания ИЗО в начальной школе», «Дошкольная педагогика», «Информатика», «Методика преподавания информатики» и др.
За 5 лет подготовлены к публикации в разных изданиях 40 работ (ТывГУ, республиканских, региональных).
В Программе развития ТывГУ на 2011–2015 гг. предусмотрена возможность обмена кадрами (студентами и преподавателями) с зарубежными вузами, участия преподавателей ТывГУ в международных грантах и повышения квалификации за рубежом по программам, организуемым совместно с российскими учреждениями ДПО.
Реализация программ дополнительного профессионального образования
ТывГУ, согласно лицензии и свидетельства об аккредитации реализует следующие программы дополнительного профессионального образования:
● профессиональная переподготовка по профилю основных образовательных программ вуза (свыше 500 часов – 12 программ);
● повышение квалификации по профилю основных образовательных программ вуза (от 72 до 500 часов – 44 программы).
Реализация программ дополнительного профессионального образования осуществляется на базе ФППК и учебных структурных подразделений ТывГУ на основе договоров с юридическими и физическими лицами.
Сведения о программах ДПО, разработанных и реализованных в ТывГУ в 2006-2010 гг., приведены в таблице 24.
Таблица 24.
Программы дополнительного профессионального образования
Вид ДПО | Наименование программы | Категория слушателей | Кол-во часов | Кол-во слушателей |
2006 г. | ||||
Профессиональная переподготовка | Информатика | Специалисты с ВПО и СПО | 546 | 9 |
Повышение квалификации | Проектирование и строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 20 |
Строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 17 | |
Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий | Преподаватели ТывГУ | 72 | 25 | |
Всего: 71 | ||||
2007 г. | ||||
Профессиональная переподготовка | Информатика | Специалисты с ВПО и СПО | 510 | 16 |
Повышение квалификации | Психолого-педагогическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса | Мастера ПТУ | 72 | 23 |
Совершенствование содержания и методов преподавания в тув. начальной школе | Учителя | 72 | 23 | |
Методика создания и использования мультимедийных программ и пособий | Преподаватели ТывГУ | 72 | 19 | |
Проектирование и строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 14 | |
Проблемные вопросы преподавания родного языка | Учителя | 72 | 24 | |
Имидж успеха | Работники социальной службы | 72 | 16 | |
Современные технологии в дошкольном образовании | Работников ДОУ | 72 | 43 | |
Психолого-педагогическое сопровождение учебно-вспомогательного процесса | Мастера ПТУ | 72 | 13 | |
Административная ответственность за нарушения бюджетного законодательства | Работники Террит. Упр. ФС финансово-бюджетного надзора | 72 | 14 | |
Строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 18 | |
Охрана окружающей среды на объектах строительного комплекса | Специалисты Нацбанка РТ | 72 | 2 | |
Материаловедение. Техническая механика | Преподаватели КАДТ | 72 | 5 | |
Создание сценария видеофильма к лабораторным занятиям | Преподаватели ТывГУ | 72 | 1 | |
Всего: 231 | ||||
2008 г. | ||||
Профессиональная переподготовка | Юриспруденция | Специалисты с ВПО и СПО | 534 | 15 |
Повышение квалификации | Использование информационных технологий на уроках тувинского языка и литературы | Учителя | 112 | 22 |
Инновационная деятельность в школьном образовании (по естественнонаучным дисциплинам) | Учителя | 102 | 13 | |
Самостоятельная работа учащихся на уроках тувинского языка и литературы | Учителя | 100 | 19 | |
Инновационная деятельность в школьном образовании (по рус. языку и литературе) | Учителя | 80 | 22 | |
Инновационная деятельность в школьном образовании (по физике) | Учителя | 72 | 11 | |
Обслуживание компьютерной техники и компьютерных сетей | Учителя | 72 | 17 | |
Использование свободного программного обеспечения в учебном процессе образовательных учреждений | Учителя | 72 | 17 | |
Самостоятельная работа учащихся на уроках тувинского языка и литературы | Учителя | 72 | 10 | |
Проектирование и строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 16 | |
Строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 22 | |
Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий | Преподаватели ТывГУ | 72 | 5 | |
Всего: 189 | ||||
2009 г. | ||||
Профессиональная переподготовка | Физическая культура | Специалисты с ВПО и СПО | 594 | 11 |
Юриспруденция | Специалисты с ВПО и СПО | 558 | 24 | |
Педагогика и методика начального образования | Специалисты с ВПО и СПО | 510 | 19 | |
Экономика и управление на предприятии | Специалисты с ВПО и СПО | 510 | 10 | |
Повышение квалификации | Безопасность жизнедеятельности | Сотрудники Гл. Упр МЧС по РТ | 200 | 8 |
Актуальные проблемы преподавания тувинской литературы в школе | Учителя | 90 | 46 | |
Современное программное и аппаратное обеспечение учебного процесса | Преподаватели ТывГУ | 72 | 14 | |
Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по английскому языку) | Учителя | 72 | 11 | |
Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по географии) | Учителя | 72 | 5 | |
Оптимизация подготовки учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и сдаче ЕГЭ (по химии) | Учителя | 72 | 5 | |
Использование информационных технологий на уроках тувинского языка и литературы | Учителя | 72 | 11 | |
Преподавание тувинского языка в условиях полилингвизма | Учителя тув. начальной школы (Монголия) | 72 | 5 | |
Непрерывное образование в системе «ДОУ – начальная школа». Инновационные технологии | Учителя | 72 | 11 | |
Лингвостилистический анализ художественного текста и развитие речи учащихся | Учителя | 72 | 10 | |
Практическое обучение работе с ПК | Работники НБ ТывГУ | 72 | 14 | |
Строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 56 | |
Бюджетная система, бюджетный процесс, участники бюджетного процесса | Служащие Управления Фед. казначейства по РТ | 72 | 37 | |
Методика создания и использование мультимедийных программ и пособий | Преподаватели ТывГУ | 72 | 2 | |
Всего:299 | ||||
2010 г. | ||||
Профессиональная переподготовка | Родной язык и литература | Специалисты с ВПО и СПО | 594 | 8 |
Юриспруденция | Специалисты с ВПО и СПО | 558 | 34 | |
Документоведение и документационное обеспечение управления | Специалисты с ВПО и СПО | 550 | 9 | |
Экономика и управление на предприятии | Специалисты с ВПО и СПО | 522 | 9 | |
Бухгалтерский учет, анализ и аудит | Специалисты с ВПО и СПО | 520 | 10 | |
Безопасность жизнедеятельности | Специалисты с ВПО и СПО | 506 | 5 | |
Педагогика и психология | Специалисты с ВПО и СПО | 516 | 16 | |
Социальная работа | Специалисты с ВПО и СПО | 516 | 11 | |
Повышение квалификации | Использование информационных технологий на уроках родного языка и литературы | Учителя | 102 | 20 |
Строительство зданий и сооружений | Строители | 72 | 98 | |
Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы в ссузах | Преподаватели педколледжа | 72 | 9 | |
Специфика и оптимизация процесса обучения тувинской литературе | Учителя | 72 | 20 | |
Актуальность компетентностно-ориентированного подхода в процессе обучения английскому языку в образовательных учреждениях РТ | Учителя | 72 | 20 | |
Проектирование содержания начального образования на основе ФГОС второго поколения | Учителя | 72 | 17 | |
Правовое обеспечение деятельности государственного пожарного надзора | Сотрудники Гл. Упр. МЧС по РТ | 72 | 28 | |
Методика создания электронных учебных изданий | Преподаватели ТывГУ | 72 | 14 | |
Исследовательская работа над языком художественных произведений тувинских писателей | Учителя | 72 | 20 | |
Актуальные проблемы изучения и преподавания истории | Учителя | 72 | 9 | |
Основы предпринимательства | Предприниматели малого и среднего бизнеса | 72 | 66 | |
Проблемы внедрения энергоэффективных технологий в инженерные системы городского хозяйства | Преподаватели ТывГУ | 72 | 7 | |
Методика изучения планиметрии, теории вероятности и математической статистики | Учителя | 72 | 19 | |
Бюджетная система, бюджетный процесс, участники бюджетного процесса | Служащие Управления Федерального казначейства по РТ | 72 | 43 | |
Межбюджетные отношения | Работник Территориального управления ФС финасово-бюджетного надзора в РТ | 72 | 1 | |
Повышение профессиональной компетентности учителя химии в системе химико-педагогического образования | Учителя | 72 | 21 | |
Основы делопроизводства | Стажеры ТывГУ | 100 | 19 | |
Всего: 533 |
Данные таблицы 24 показывают, что за последние два года количество слушателей, освоивших различные программы ДПО, увеличилось в несколько раз. Это связано с повышением квалификационных требований к современным специалистам.
Из представленных программ ДПО наиболее востребованы краткосрочные курсы повышения квалификации в связи с их доступностью и меньшими финансовыми затратами. Большая часть данных курсов рассчитана на педагогов разного уровня: школьного, НПО, СПО и ВПО. Тематика программ повышения квалификации направлена на решение актуальных проблем образования: методические подходы в подготовке учащихся к исследовательской деятельности, олимпиадам и ЕГЭ; использование информационных и инновационных технологий в учебном процессе; компетентностный подход в образовании, проблемы новой школы.
Следует отметить, что ФППК тесно сотрудничает со специалистами Монголии. Так, в 2009 г. на базе ФППК прошли повышение квалификации пять учителей из сумона Цэнгел. В декабре 2010 г. три монгольских специалиста участвовали в проведении курсов повышения квалификации для предпринимателей малого и среднего бизнеса, ознакомив слушателей с технологиями производства продуктов и сувенирных изделий по монгольской технологии.
Кроме вышеуказанных программ ДПО, ТывГУ с 2008 г. проводит профессиональную подготовку безработных граждан, направленных Агентством государственной службы занятости населения Республики Тыва.
ФППК ТывГУ активно участвует в выполнении государственного заказа на профессиональную подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров из числа безработных граждан Республики Тыва на краткосрочных курсах в рамках республиканской целевой программы «Снижение напряженности на рынке труда Республики Тыва». В таблице 25 приведен перечень программ профессиональной подготовки для обучения безработных граждан.
Таблица 25.
Курсы профессиональной подготовки безработных граждан
Наименование программы | Кол-во часов | Кол-во слушателей |
2008 г. | ||
1. Основы программирования | 100 | 83 |
2009 г. | ||
2. Основы программирования | 100 | 44 |
3. Инструктор по туризму | 72 | 13 |
4. Массажист | 108 | 8 |
5. Мастер сухого строительства | 300 | 22 |
6.Электрогазосварщик | 304 | 28 |
| | Всего: 115 |
2010 г. | ||
7. Основы программирования | 100 | 60 |
8. Инструктор по туризму | 72 | 5 |
9. Массажист | 108 | 8 |
10. Мастер сухого строительства | 300 | 16 |
11. Электросварщик | 300 | 24 |
12. Техническое обслуживание и настройка ЭВМ | 108 | 23 |
13. Менеджер по туризму | 108 | 3 |
14. Частный охранник | 72 | 20 |
15. Основы работы в сети Интернет | 72 | 6 |
16. Пользователь ЭВМ | 72 | 7 |
17. Социальная работа | 72 | 13 |
18. Основы компьютерной грамотности | 72 | 17 |
| | Всего: 202 |
Среднегодовой контингент обучающихся по образовательным программам профессиональной переподготовки и/или повышения квалификации: в 2006 г. – 241 чел., в 2007 г. – 263 чел., в 2008 г. – 340 чел., в 2009г. – 318 чел., в 2010 г. – 290 чел.
Вывод: Преподавательский состав ТывГУ регулярно проходит повышение квалификации и соответствует квалификационным требованиям высшей школы