Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
- Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного, 2049.88kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования федерального государственного образовательного, 1624.05kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИМЕНИ В.Г.КОРОЛЕНКО»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор института
___________ А.А. Мирошниченко
«_____» __________________ 2009г.
ОТЧЕТ
О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ГЛАЗОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ИМЕНИ В.Г.КОРОЛЕНКО»
(2004-2009)
Глазов 2009
СОДЕРЖАНИЕ
| | Стр. |
| Введение | 4 |
| 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности | 10 |
| 1.1. Организационно-правовой статус Института | 10 |
| 1.2. Выполнение лицензионных требований | 24 |
| 2. Система управления институтом | 36 |
| 2.1. Организация управления институтом | 36 |
| 2.2 Нормативная и организационно-распорядительная документация вуза | 41 |
| 2.3. Структура Института | 42 |
| 3. Структура подготовки специалистов | 48 |
| 3.1. Структура подготовки специалистов в ГГПИ и основные факторы ее формирования | 48 |
| 3.2. Особенности организации приема в институт | 52 |
| 3.3. Выпуск специалистов | 56 |
| 4. Содержание подготовки выпускников | 58 |
| 4.1. Соответствие нормативных документов, отражающих содержание подготовки специалистов в Институте, требованиям Государственного образовательного стандарта | 58 |
| 4.2. Соответствие источников учебной информации требованиям к организации подготовки специалистов | 62 |
| 4.3. Соответствие организации учебного процесса требованиям и уровню подготовки специалистов | 66 |
| 5. Качество подготовки специалистов | 74 |
| 5.1. Качество знаний студентов | 74 |
| 5.1.1. Уровень требований при конкурсном отборе абитуриентов 5.1.2. Результаты анализа соответствия качества подготовки студентов Института требованиям Государственного образовательного стандарта 5.1.3. Востребованность и профессиональное продвижение выпускников, отзывы потребителей о качестве их подготовки | |
| 5.2. Условия реализации образовательного процесса | 87 |
| 5.2.1. Состояние кадрового обеспечения образовательного процесса 5.2.2. Научно-исследовательская деятельность 5.2.3. Состояние и развитие материально-технической базы института 5.2.4. Обеспечение социально-бытовых условий. Капитальное строительство. 5.2.5. Финансовое обеспечение института в 2004-2009 г.г. | |
| 6. Воспитательная деятельность | 120 |
| 6.1. Целевые установки и управление воспитательной и социальной деятельностью | 122 |
| 6.2. Организация и проведение студенческих мероприятий | 125 |
| 6.3. Информационное обеспечение воспитательной и социальной деятельности | 131 |
| 6.4. Специальная профилактическая и психолого-консультационная работа | 132 |
| 6.5. Финансовое, материально-техническое обеспечение воспитательной и социальной деятельности и система поощрения студентов | 134 |
| 6.6. Организация деятельности студенческих общественных организаций | 135 |
| 6.7. Оценка состояния воспитательной и социальной работы. Анкетирование студентов | 137 |
| 6.8. Достижения по внеучебной деятельности | 139 |
| 6.9. Научно-исследовательская деятельность студентов | 140 |
| 7. Информация по устранению недостатков, отмеченных в ходе предыдущей аттестации | 144 |
| 8. Заключение | 149 |
| 9. Выводы комиссии по самообследованию | 153 |
ВВЕДЕНИЕ
НАИМЕНОВАНИЕ ВУЗА В СООТВЕТСТВИИ С УСТАВОМ: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко».
ВЕДОМСТВЕННАЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ: Федеральное агентство по образованию.
ГОСУДАРСТВЕННАЯ ЛИЦЕНЗИЯ: серия А №_161921 регистрационный № 3831 выдана 17 декабря 2004г. на срок по 17 марта 2010г.
СВИДЕТЕЛЬСТВО О ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ: серия В № 000350 регистрационный №1785, выданное Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки 28 февраля 2005г. на срок по 28 февраля 2010г.
ЮРИДИЧЕСКИЙ АДРЕС: 427621, г.Глазов, ул. Первомайская, дом. 25.
ТЕЛЕФОН/ФАКС (34141) 5-58-57
E-mail: ggpi@ggpi.org
УСТАВ ВУЗА: Устав ГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко» принят на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 27 февраля 2002г. и утвержден в Министерстве образования РФ 24 мая 2002г., зарегистрирован Администрацией г.Глазова Удмуртской Республики 17 июня 2002г. №665, изменения и дополнения к Уставу приняты на конференциях научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 8 декабря 2003 г., 31 августа 2004 г., 11 декабря 2005 г., 11 октября 2007 г. и утверждены в Федеральном агентстве по образованию 26 декабря 2003 г, 27 сентября 2004 г., 14 декабря 2005 г., 11 октября 2008 г.
Хронология развития института
Приказом Министерства просвещения РСФСР от 02.09.1952 г. № 655 в соответствии с Постановлением Совета Министров СССР № 3692 от 11.08.1952 г. и Совета Министров РСФСР №1090 от 19.08.1952 г. Глазовский учительский институт был реорганизован в Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко с двумя отделениями – физико-математическим и языка и литературы, а с 2002 года институт именуется Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко» (далее ГГПИ или Институт).
В 1959 году в Институте открыт факультет педагогики и методики начального образования с музыкально-педагогическим отделением, в 1961 году - открывается заочное музыкально - педагогическое отделение, в 1984 году – историческое отделение на филологическом факультете и заочное отделение дошкольного образования на факультете педагогики и методики начального образования.
1988 год - создаются исторический факультет и факультет дошкольного образования;
1990 год - на факультете русского языка и литературы начинается подготовка по специальности “Русский язык и литература” с дополнительной специальностью “Иностранный язык”;
1991 год - создается музыкально-педагогический факультет;
1995 год - создается факультет иностранных языков и факультет дополнительного образования;
1997 год - открыто заочное отделение на историческом факультете;
1998 год - открыт колледж информационных и социальных коммуникаций;
1999 год - открыта аспирантура по специальностям «13.00.01-Общая педагогика», «13.00.02-Теория и методика обучения(физике)»;
1999 год - в целях реализации непрерывного педагогического образования на базе педагогического колледжа г.Ижевска открыт филиал института(приказ Министерства общего и профессионального образования РФ от 08.02.1999г. № 316 в соответствии с ФЗ РФ «О высшем и послевузовском образовании» от 22.08.1996г. № 125 - ФЗ с учетом письма Правительства УР от 23.12.1998 г. .№ 4 – 135/891, письма администрации г. Ижевска от 25.11.1998 г. № 01- 15/1484 и решения Ученого совета Глазовского государственного педагогического института от 30.11.1998г., протокол №3);
2000 год - создан факультет социальных и информационных технологий;
2004 год - открыта аспирантура по специальности «100219 -Теория языка»;
2009 год – на базе факультета начального образования и музыкально-педагогического факультета создан факультет педагогического и художественного образования.
В настоящее время Институт является единственным монопрофильным профессиональным педагогическим учебным заведением высшего профессионального образования Удмуртской Республики.
Основные задачи института
Удовлетворение потребностей Удмуртской Республики в квалифицированных специалистах-учителях с высшим образованием и научно-педагогических кадрах высшей квалификации;
Удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии посредством получения высшего и послевузовского профессионального педагогического образования;
Организация и проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований по проблемам образования и творческой деятельности научно-педагогических работников и обучающихся;
Формирование у обучающихся гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современной цивилизации и демократии;
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников с высшим образованием и научно-педагогических кадров высшей квалификации;
Оказание образовательных, информационных услуг и консультативной помощи предприятиям и образовательным учреждениям, а также гражданам;
Издание учебников, учебных и методических пособий, научных трудов и разработок преподавателей Института и их распространение;
Организация семинаров, конференций, творческих встреч и других мероприятий социального, образовательного и культурного характера;
Распространение знаний среди населения, повышение его общеобразовательного и культурного уровня.
В целях контроля условий реализации образовательного процесса в вузе и качества подготовки специалистов с начала 2008/2009 учебного года была начата работа по подготовке Института к плановой государственной аккредитации в форме самообследования (приказ 05 сентября 2008г. №61). Предыдущая комплексная оценка деятельности Института проводилась в первом полугодии 2004/2005 учебного года. По итогам этой проверки Институт аккредитован на последующие 5 лет (приказ Министерства образования и науки РФ от 17.12.2004г. №538, приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 28.02.2005г. №412 ).
Самообследование Института проводилось в соответствии с законами Российской Федерации “Об образовании” (ст. 33), “О высшем и послевузовском профессиональном образовании” (ст.26), нормативными актами и методическими рекомендациями Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки по подготовке документов к проведению комплексной оценки деятельности вуза и на основании решения Ученого совета института от 06 октября 2008г.(протокол № 2) в соответствии с разработанными календарными планами подготовки института и его филиала в г.Ижевске и понедельного графика(«дорожной карты») подготовки подразделений института к комплексной оценке деятельности.
В ходе самообследования осуществлена оценка системы обеспечения качества подготовки специалистов, в том числе организации и содержания обучения и воспитания, учебно-методического и материально-технического обеспечения и условий реализации образовательного процесса, а также проведена оценка знаний студентов по всем циклам дисциплин.
Отчеты по самообследованию структурных подразделений – факультетов и кафедр заслушаны и утверждены на заседаниях кафедр и советов факультетов в соответствии с планом работы института на 2008/2009 учебный год.
По результатам самообследования составлен данный отчет, который утвержден Ученым советом института 29 июня 2009 года, протокол № 12 и принято решение о готовности института к проведению комплексной оценки его деятельности.
В настоящем отчете информация представлена в текстовом варианте, в виде таблиц, диаграмм (гистограмм), которые составлены по результатам работы института, мониторинга вузов России, ежегодно проводимом Федеральным агентством по образованию, по материалам, ежегодно представляемым институтом в национальное аккредитационное агентство в сфере образования, а также результатам анкетирования студентов.
Самообследование позволило проанализировать достигнутые результаты в управленческой, учебно-методической, научной и воспитательной деятельности Института, наметить приоритетные направления развития Института и пути совершенствования всех сфер его деятельности:
в учебно-методической работе - совершенствование учебных планов и учебно-методических комплексов дисциплин, разработка нормативно-правовой базы перехода на уровневую подготовку специалистов, повышение практической составляющей в подготовке специалистов, совершенствование организации самостоятельной работы студентов и рейтинговой системы ее контроля, отработка технологии интернет-тестирования, как системы оценки остаточных знаний студентов, развитие новых педагогических и информационных технологий, открытие новых специальностей и специализаций;
в информационном оснащении содержания учебного процесса - активное использование новых информационных технологий, включая интернет, в учебной и научно-исследовательской работе профессорско-преподавательского состава, самостоятельной работе студентов, разработка локальных сетей и сайтов подразделений, совершенствование издательской деятельности;
в научно-исследовательской деятельности –поиск новых подходов в привлечении внешних инвестиций, повышение востребованности научных разработок преподавателей, активизация участия в грантах, интенсификация диссертационных исследований и научно-исследовательской деятельности студентов, открытие аспирантуры по новым специальностям;
в воспитательной работе - выработка механизма реализации положений концепции воспитательной работы в Институте, активизация воспитательной и спортивно-оздоровительной работы на факультетах и в целом в Институте, расширение прав и ответственности органов студенческого самоуправления и их участия в управлении образовательным процессом;
в управлении - разработка и внедрение сертифицированной системы контроля качества как интегральной характеристики деятельности вуза, формирование адаптивной вертикали власти, усиление контроля за исполнением решений Ученого Совета института и приказов ректора, переход на современные технологии организации делопроизводства и бухгалтерского учета, укрепление связей с работодателями, участие в разработке и реализации современных проектов в области образования;
в материально-техническом оснащении - открытие новых научно-методических лабораторий, переоснащение лабораторий современной техникой, обновление полиграфической базы, расширение парка мультимедийной и компьютерной техники.
Авторы-составители отчета:
Бабушкин М.А., первый проректор, - введение, краткая информация о вузе, раздел 1, раздел 2, раздел 5(п.5.2.4, 5.2.5), разделы 7,8, общая редакция.
Макурин А.И., проректор по учебной работе, - раздел 3, раздел 4, раздел 5(п.5.1,5.2,5.2.3).
Камалов Р.Р., проректор по научной работе и внешним инвестициям, - Раздел 5(п.5.2.2).
Чиговская-Назарова Я.А., проректор по воспитательной и социальной работе, - раздел 6.
Бабушкина Н.М., начальник административно-кадрового управления, Городилова Т.С., начальник учебного управления – статистические данные по профессорско-преподавательскому составу.
Ельцова В.Л., начальник УБУ и ФК, - статистические данные по финансовому обеспечению деятельности института.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.1. Организационно-правовой статус Института
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко»(в дальнейшем: Институт или ГГПИ) является высшим учебным заведением федерального подчинения. Функции Учредителя института выполняет Правительство Российской Федерации в лице Федерального агентства по образованию (Рособразованием). Между Рособразованием и Государственным образовательным учреждением высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко» заключен договор на предмет разграничения компетенции и ответственности Министерства и института в области подготовки специалистов с высшим образованием, подготовки научно-педагогических кадров, повышения квалификации преподавателей, организации и проведения фундаментальных и прикладных научных исследований, развития материально-технической базы института и других видов деятельности.
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Глазовский государственный педагогический институт имени В.Г.Короленко» является высшим учебным заведением Российской Федерации, реализующим образовательные программы высшего, послевузовского и дополнительного профессионального образования по широкому спектру направлений и специальностей.
ГГПИ имеет статус юридического лица : зарегистрирован Федеральной налоговой службой - свидетельство о внесении в Единый государственный реестр юридических лиц основной государственный регистрационный номер 1021801093577 от 26 декабря 2008г., государственный регистрационный номер 2081837038941; зарегистрирован инспекцией МНС РФ по г.Глазову УР (свидетельство о внесении записи в ЕГРЮЛ серия 18 № 0990424 от 25 июня 2002).
Нормативно-правовой основой деятельности ГГПИ являются Конституция Российской Федерации, Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008г. № 71, Закон Удмуртской Республики “О народном образовании”, другие законодательные акты и нормативно-правовые акты Президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, Минобрнауки России, Рособразования, Рособрнадзора, а также Устав института и иные локальные нормативные акты.
Устав ГГПИ принимается конференцией научно-педагогических, представителей других категорий работников и обучающихся института и утверждается учредителем. Действующий Устав института принят на конференции научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 27 февраля 2002г. и утвержден в Министерстве образования РФ 24 мая 2002г., зарегистрирован Администрацией г.Глазова Удмуртской Республики 17 июня 2002г. №665, изменения и дополнения к Уставу приняты на конференциях научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся 8 декабря 2003 г., 31 августа 2004 г., 11 декабря 2005 г., 11 октября 2007 г. и утверждены в Федеральном агентстве по образованию 26 декабря 2003 г, 27 сентября 2004 г., 14 декабря 2005 г., 11 октября 2008 г.
Организационно-правовой основой ведения образовательной деятельности в институте является государственная лицензия на право ведения образовательнй деятельности в сфере высшего профессионального образования. ГГПИ имеет право на выдачу документов государственного образца согласно приложениям к свидетельству о государственной аккредитации.
В рамках организационного обеспечения своей деятельности, в соответствии с Федеральным законом «О лицензировании отдельных видов деятельности», институт реализует также другие виды лицензируемой деятельности на основе специальных разрешений (лицензий), выданных в установленном порядке.
Материальное обеспечение ведения уставной деятельности осуществляется посредством использования федерального имущества, закрепленного за институтом на праве оперативного управления, зарегистрированного в установленном порядке.
Работа преподавателей и сотрудников института организуется согласно действующему законодательству Российской Федерации о труде. В институте заключен и действует коллективный договор между администрацией и профсоюзным комитетом работников ГГПИ.
В период с 1995 года по 2009 год в ГГПИ создана и усовершенствована обширная нормативно-правовая база, регулирующая и документирующая различные виды деятельности института, которая позволяет упорядочить правоотношения как между структурными подразделениями и сотрудниками института, так и в отношениях с другими физическими и юридическими лицами. Все локальные акты института основываются на нормах современного российского законодательства.
По многим достаточно часто повторяющимся процессам в институте разработаны шаблоны документирования.
Соответствие внутривузовской нормативной документации действующему законодательству, нормативным положениям в системе образования и уставу института можно оценить по показателям, приведенным в следующей таблице.