Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения

Вид материала

Отчет

Содержание На основе анализа результатов самообследования коллектив Института определил в качестве приоритетных стратегических задач вуза

Подобный материал:

• Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
• Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
• Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
• Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
• Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
• Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного, 2049.88kb.
• Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
• Отчет о результатах самообследования федерального государственного образовательного, 1624.05kb.
• Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
• Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.

АНАЛИЗ

выполнения плана устранения недостатков, выявленных в ходе работы по

комплексной оценке деятельности ГОУ ВПО «Глазовский государственный

педагогический институт им.В.Г.Короленко» в 2004году.

№ п/п	Дата исполнения	Мероприятия по устранению замечания	Замечание
1	2005г.	В 2005-2006 гг. совместно с Министерством образования и науки УР была проведена работа по разработке Республиканской программы непрерывного педагогического образования. Комиссия (председатель зам. министра З.В. Суворова). Представлен проект данной программы. В Глазовском пединституте 28.12.2005 г. состоялось заседание Ученого совета института по вопросу «Роль института в реализации программы развития системы непрерывного педагогического образования в Удмуртской Республике», на котором был утвержден План работы ГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко» по реализации программы развития системы непрерывного педагогического образования в Удмуртской Республике на 2006-2010гг.
2	2005г.	В институте разработаны программы повышения квалификации для различных групп работников образования. На основе данных программ проводятся курсы повышения квалификации работников образования г. Глазова и районов Удмуртской Республики.
J	2005/2006учг.	По каждой образовательной программе разработаны системы специальных курсов по преподаванию в различных типах общеобразовательных учреждений. Откорректированные учебные планы подготовки специалистов введены в действие с 2005/2006 учебного года.
4	До 2007г.	В 2004 году в аспирантуре открыта новая специальность 10.02.19 - теория языка. В настоящее время готовится комплект документов по открытию 2 новых специальностей 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания: музыка, информатика
5	До 2008г.	В 2007 г. отклонена заявка вуза на открытие докторантуры по общей педагогике. В настоящее время подготовлен и был направлен в Рособразование комплект документов на открытие докторантуры по специальности 13.00.02 - теория и методика обучения и воспитания (физика). Документы не рассматривались ввиду ожидаемого изменения Регламента процедуры открытия
6	2005/2006учг. 2007г.	Разработаны и лицензированы программы бакалавриата, разрабатываются образовательные программы по магистратуре. Проведены курсы повышения квалификации ПП по вопросам вхождения России в Болонский процесс. Разработаны и лицензированы магистерские программы по пяти направлениям.	Отрецензировать магистерские программы до декабря 2007г. В связи с отсутствием Третьего государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования разработку внутривузовской нормативной базы по многоуровневой подготовке продолжить до 2009 года.
7	2004/2005учг.	Внесены изменения в учебные планы специальностей. Откорректированные учебные планы подготовки специалистов введены в действие с 2005/2006 учебного года.
8	2005/2006учг.	В феврале 2006 г. состоялась коллегия Министерства образования и науки Удмуртской Республики «Потребность образовательных учреждений в педагогических кадрах и деятельность образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования по их подготовке» (докладчик зам. министра В.М. Чучков). Перспективы открытия новых специальностей и специализаций внесены в План работы ГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г. Короленко».	•
9	20005/2006 уч.г.	По каждой образовательной программе разработаны системы специализаций и специальных курсов по преподаванию в профильной школе.	Откорректированные учебные планы подготовки специалистов ввести в действие с 2007/2008 учебного года.
10	2004/2005 уч.г.	Методологические семинары для аспирантов, молодых ученых и соискателей ученых степеней действуют на 4 базовых кафедрах по специальностям аспирантуры: кафедра педагогики, социальной педагогики, английской филологии, общей физики и дидактики физики
11	2005/2006 уч.г.	В индивидуальный план работы преподавателя с 2005/2006 уч.г. включен раздел «Воспитательная работа»
12	2008/2009 уч.г.	Разработаны и утверждены Концепция воспитательной работы в институте, Программа адаптации первокурсников и Программа воспитательной работы на весь цикл обучения.	Провести апробацию теоретических положений по разделу «Воспитание в процессе обучения». Завершить в ноябре 2008г.
13	До 2006г.	В 2005-2006 году действовал центр обеспечения грантовых исследований. Решением Ученого совета института от 24.12.2007 года такой центр создается вновь на более совершенной технологической базе
14	До 2006г.	В Российских грантовых фондах институт со своими программами участвует ежегодно: в 2005 и в 2006 гг. выграно по одному Российскому гранту, в 2007 году - 4 выиграно Российских гранта.
15	До 2007г.	В планы работы института на год включаются ежегодно международные конференции и другие мероприятия (семинары, обучение за рубежом и др.) с участием зарубежных ученых
16	2007/2008уч.г Июнь 2009г..	Проведены курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского состава по вопросам Болонского процесса переходу на уровневую подготовку специалистов. Проведены курсы повышения квалификации профессорско-преподавательского и управленческ5ого персонала по проектной деятельности.	Планируется в 2010 году провести курсы по системе менеджмента качества и аудиту системы менеджмента.
17	2005/2006уч.г.	Установлен сервер, учебные корпуса и общежития связаны оптоволокном. Для обеспечения различных сервисов серверная вуза содержит более десятка серверов. Для создания ресурсного центра (на базе библиотеки вуза) планируется установка еще одного сервера.	До сентября 2009г. планируется подключение учебных корпусов к безлимитному интернет, а всех общежитий к коммерческому Интернет.
18	До 2007г.	Обвязка сетью учебных корпусов и общежитий позволила создать единое информационное пространство вуза, но развитие его будет продолжаться постоянно по мере создания новых локальных сетей и подключения их к единому информационному пространству вуза
19	По 2007г.	В управление бухгалтерского учета и финансового контроля внедрена корпоративная система бухучета и начисления заработной платы «1С Предприятие»	Планируется в течение 2009/2010уч.г. расширение поля использования системы на управление кадрами.
20	До 2007г.	Разработан проект Положения мониторинга качества работы профессорско-преподавательского состава.	Провести тестирование программы в течение 2007/2008 учебного года и использовать при проведении выборов на должности профессорско-преподавательского состава

8. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Аттестация Глазовского государственного педагогического института им.В.Г.Короленко осуществляется в период модернизации системы общего и профессионального, в частности педагогического, образования. В силу специфики педагогического вуза особую остроту с этот период приобретает решение проблемы адаптации образовательной системы к социально-экономическим изменениям в Удмуртской Республике и стране, разработка новых подходов к формированию образовательного пространства Удмуртской Республики, поиск путей многоканального финансирования образовательных и научно-исследовательских программ.

В течение последних лет Институт динамично развивается по всем направлениям своей деятельности, обеспечивая эффективную подготовку специалистов, сочетающих высокий профессионализм и гражданственность, культуру и духовность. Укрепляется материальная база института, обновляются средства обучения. Динамика качественного состава и квалификации научно-педагогических кадров обеспечивает необходимый уровень учебно-воспитательного процесса и перспективы его совершенствования.

Институт активно влияет на систему подготовки педагогических кадров в Удмуртской Республике. Одной из основных задач, стоящих перед Институтом, является создание на его базе ассоциации педагогических учебных заведений.

В настоящее время на очном и заочном отделениях 8 факультетов и филиала Института обучаются более трех тысяч студентов по 16 специальностям. Кроме того, в колледже “Информационных и социальных коммуникаций” при Институте реализуется две программы среднего профессионального образования. В Институте работает аспирантура по трем специальностям.

Коллектив института последовательно осуществляет выполнение социального заказа по подготовке специалистов с высшим образованием: с 2005 по 2009 год успешно завершили обучение в вузе и получили дипломы 2235 человек.

Со времени предыдущей аттестации Институт перешел на реализацию второго государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: составлена необходимая нормативно-правовая и методическая документация, учебные планы, квалификационные характеристики, программно-методическое обеспечение; разработаны содержание и технология организации учебного процесса и самостоятельной работы студентов.

В результате учебно-методической и научно-методической деятельности профессорско-преподавательского состава кафедр по реализации программы модернизации педагогического образования значительно обновилось содержание, формы и методы подготовки педагогических кадров; в учебный процесс широко внедряются новые информационные и педагогические технологии, результаты научной и научно-методической работы коллектива.

Интенсивно развивается система непрерывной подготовки педагогических кадров: со всеми педагогическими училищами и колледжами Удмуртской Республики заключены договора о непрерывной подготовке учителей начальных классов.

Постоянно совершенствуется система профессиональной ориентации и предпрофессиональной подготовки: в Институте ежегодно работают школы будущих педагогов. Слушателями школ будущего педагога(математики, информатики, истории и пр.) ежегодно становятся более двухсот учащихся старших классов. Из них во многом формируется контингент студентов – людей, сделавших осознанный выбор будущей профессии, способных успешно осваивать профессиональные образовательные программы высшего педагогического образования.

Институт последовательно и целенаправленно формирует научно-профессиональный потенциал вуза: в рамках реализации “Программы развития Глазовского государственного педагогического института на 2005-2010гг. и на перспективу” разработаны “Концептуальные подходы к подготовке специалистов в Глазовском государственном педагогическом институте”; в Институте работает аспирантура по трем специальностям. Ученые ГГПИ выполняют прикладные исследования по 8 научным направления, участвуют в реализации региональных программ, проводят конференции, семинары и совещания различного уровня, публикуют результаты своих исследований в виде монографий, учебников, сборников научных трудов, учебных и методических пособий.

В течение последних трех лет значительно усилена воспитательная работа: разработана и претворяется в жизнь концепция воспитательной работы в институте, программа адаптации первокурсников и программа воспитательной работы на цикл обучения, активно работает студенческий Центр досуга и творчества, сформировано студенческое самоуправление, развивается спорт, администрация Института плодотворно взаимодействует со студенческим профкомом.

Существенные изменения произошли за последние три года в состоянии материально-технической базы института: значительно увеличилось оснащение всеми видами оргтехники; в значительной части аудиторий обновлена мебель; открылся ряд специализированных кабинетов и лабораторий, научно-исследовательских лабораторий. В настоящее время Глазовский государственный педагогический институт как единый учебно-производственный и социально-бытовой комплекс обеспечивает в целом потребности образовательного процесса и создает необходимые социально-бытовые условия обучающимся.


На основе анализа результатов самообследования коллектив Института определил в качестве приоритетных стратегических задач вуза:

создание во главе с Институтом ассоциации педагогических учебных заведений Удмуртской Республики и активное участие в формировании региональной образовательной политики;

оперативное реагирование на изменения в структуре потребностей образовательной сферы Удмуртской Республики, адаптация института к изменяющимся социально-экономическим условиям и внедрение эффективных способов хозяйствования;

реализацию социального заказа по подготовке кадров на региональном уровне;

соблюдение требований Государственного образовательного стандарта к содержанию и организации процесса подготовки специалистов;

переход на уровневую подготовку специалистов;

совершенствование форм и методов обучения и воспитания;

развитие дидактической и материально-технической базы учебно-научного процесса;

интеграцию НИД и НИДС в учебный процесс;

развитие научных исследований в области образования;

расширение творческих связей с образовательными учреждениями, с ведущими учебными и научными центрами России и Зарубежья;

обеспечение всех форм социальной защиты для студентов, преподавателей и сотрудников.

Все это позволяет положительно оценить результаты деятельности вуза по основным направлениям его развития, по качеству подготовки специалистов, по значимости в социально–экономической и культурной сфере региона.


9. ВЫВОДЫ КОМИССИИ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ ГГПИ им. В.Г.Короленко

1. ГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им. В.Г.Короленко» готов в целом к внешней аттестационной процедуре.

2. Лицензионные требования к осуществлению образовательных программ в институте выполняются.

3. Институт имеет необходимые документы, регламентирующие все виды деятельности.

4. Организация управления учреждением соответствует Уставу ГГПИ.

5. Собственная локальная нормативная и организационно-распорядительная документация соответствует действующему законодательству и Уставу ГГПИ.

6. Содержание подготовки и весь комплекс его учебно-методического сопровождения университета соответствует требованиям государственных образовательных стандартов.

7. Разработанные профессиональные образовательные программы и учебные планы в ГГПИ соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов.

8. База информационно-библиотечного и методического обеспечения образовательного процесса в институте является достаточной и современной.

9. Качество знаний студентов ГГПИ оценивается как достаточное, соответствующее требованиям государственных образовательных стандартов, удовлетворяющее работодателей.

10. Условия реализации образовательного процесса (кадровое обеспечение, научно-исследовательская деятельность, международное сотрудничество, материально-техническая база, социально-бытовые условия и финансовое обеспечение) в ГГПИ оцениваются достаточными для подготовки специалистов в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов.


Анализ результатов самообследования позволяет сделать вывод о том, что в ГОУ ВПО «Глазовский государственный педагогический институт им.В.Г.Короленко» в соответствии с законодательством Российской Федерации, Государственным образовательным стандартом, лицензией и Уставом вуза имеется рациональная система управления образовательным процессом, созданы достаточные условия для успешной реализации государственной образовательной политики, обеспечено качество подготовки квалифицированных специалистов педагогического и непедагогического профиля на достаточном уровне.

Настоящий “Отчет о результатах самообследования Глазовского государственного педагогического института им.В.Г.Короленко” утвержден на заседании Ученого совета института 29 июня 2009 года (протокол № 12).

Председатель комиссии по самообследованию ГГПИ,

первый проректор М.А.Бабушкин