Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о результатах самообследования Федерального государственного образовательного, 4331.93kb.
- Отчёт о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Примечание, 428.22kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2773kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 1472.06kb.
- Отчет о результатах самообследования государственного образовательного учреждения, 2677.42kb.
- Отчёт о результатах самообследования тульского филиала государственного образовательного, 2049.88kb.
- Отчет о результатах самообследования обсуждается и принимается на педагогическом совете, 1467.66kb.
- Отчет о результатах самообследования федерального государственного образовательного, 1624.05kb.
- Отчет о результатах самообследования деятельности филиала, 1778.84kb.
- Отчет о результатах самообследования муниципального автономного общеобразовательного, 1331.5kb.
Характеристика учебных и лабораторных площадей
-
Корпус/
площадь
№ 1
№ 2
№ 3
№ 4
Всего
Основная-учебная
3103,44
2918,38
1263,4
669,08
6954,3
Вспомогательная
1959,75
235,79
21,6
314,94
2532,08
Прочая
4029,43
743,66
763,9
492,88
6029,87
ВСЕГО
9153,9
2908.2
9916.9
1478,6
23457,6
Общая площадь учебно-производственных зданий и площадей института, используемых в учебном процессе, равна 40203 кв. м. На одного студента из расчета контингента, приведенного к дневной форме обучения, приходится порядка 14 кв.м., с учетом двухсменной работы.
Институт располагает гаражом и автомастерской. Гараж предназначен для стоянки, ремонта и эксплуатации институтского автотранспорта (4 автомобиля).
Большое внимание в Институте уделяется материально-техническому оснащению образовательного процесса. Обеспечению качества подготовки специалистов служит организация в Институте сети учебных лабораторий, специализированных классов и кабинетов – 13 учебно-научных лабораторий, 3 научно-исследовательских лаборатории, 18 компьютерных классов, медиатека.
Особое внимание руководство вуза уделяет новым информационным технологиям:
- использование новых информационных технологий в учебном процессе: использование новейшего проекционного оборудования для чтения лекций, проведения учебно-методических конференций, как студенческих так и преподавательских; использование электронных версий учебно-методических и лекционных материалов; организация кафедральных учебных сайтов (физический факультет); алгоритмическая среда «Урок» (кафедра информатики); обучающе-контролирующие программы по различным курсам школьных предметов и другие;
- компьютерное обеспечение учебного и научного отделов, деканатов, кафедр, ректората, бухгалтерии, отдела кадров, библиотеки, медиатеки;
- разработка и внедрение в деятельность всех подразделений автоматизированных систем управления: «Формуляр» (управление кадрами); «Стипендия» , «1-С бухгалтерия» (бухгалтерия); «Мониторинг»(учебное управление, отдел по воспитательной работе); «Рейтинг» (физический факультет), модуль сбора данных «Успеваемость» (учебное управление) и другие;
- использование в управлении сетевых компьютерных технологий: локальная сеть «Ректорат» - для обеспечения оперативности обработки внутривузовских нормативных документов, сбора данных, обмена информацией между подразделениями; локальные факультетские сети (физический факультет, факультет социальных и информационных технологий) – для ведения учета успеваемости студентов, организации самостоятельной работы студентов и другое.
На всех факультетах для обеспечения учебного процесса активно используется копировальная техника. Информационные потребности учебного процесса во многом обеспечиваются собственной полиграфической базой, техническому переоснащению которой придается большое значение. Осуществляется оснащение факультетов специальной техникой, обеспечивающей использование современных технологий в учебном процессе: мультимедийные проекторы, сканеры, принтеры, портативные компьютеры. Уделяется внимание оснащению учебным оборудованием специализированных кабинетов и классов. За последние пять лет открыты Кабинет русской словесности, Кабинет естествознания, Центр регионалистики и этнокультурных исследований и др.
Предметом особой тревоги и заботы администрации вуза является институтская библиотека, на нормальное функционирование которой из-за недостаточности бюджетного финансирования хронически не хватает средств.
Во многом благодаря институтской полиграфической базе и внебюджетным средствам книжный фонд библиотеки удовлетворяет потребностям учебного процесса (не менее 0,5 экземпляра на одного студента); он периодически пополняется за счет новых поступлений (закупок) и внутривузовского издания учебно-методической литературы.
Вывод: материально-техническая база института позволяет реализовать требования лицензии и ГОС по созданию условий, необходимых для качественной подготовки специалистов по программам высшего профессионального образования.
5.2.4. Обеспечение социально-бытовых условий
Ректорат, деканаты, студенческий и преподавательский профкомы постоянно контролируют условия труда и быта студентов, преподавателей, сотрудников. От ректората и от каждого факультета за общежитиями закреплен куратор, который принимает непосредственное участие в разрешении всех бытовых проблем. Стремление к чистоте в общежитиях и учебных корпусах является одной из составляющих медико-профилактической и воспитательной работы в вузе.
Социально-бытовые условия студентов
-
Общежитие
Количество мест
Кол-во жилых помещений
Жилая площадь (кв.м.)
№ 1
602
146
2438,5
№ 2
452
126
1646,6
№ 3
279
96
1547,2
№ 4
358
80
1569,8
ВСЕГО
1691
448
7202,1
Общежития № 1 и 4 – коридорного типа. В общежитии № 1 два санузла и две кухни на каждом этаже. В общежитии № 4 один санузел и одна кухня на каждый этаж.
Общежития № 2 и 3 – блочного типа с отдельными санузлами, туалетами, и умывальниками и двумя кухнями на каждом этаже.
В общежитии № 1 кроме жилых комнат, имеется буфет, комнаты для самоподготовки, зал отдыха, комплекс подсобных и хозяйственных помещений, спортивно-оздоровительный комплекс.
В общежитии № 2 кроме жилых комнат, имеется буфет, комнаты для самоподготовки, зал отдыха.
В общежитии № 3 кроме жилых комнат имеется комнаты для самоподготовки зал отдыха, спортивная комната (в перспективе).
В общежитии № 4 кроме жилых комнат, комнаты для самоподготовки, комната отдыха, спортивный зал, комплекс подсобных и хозяйственных помещений.
В общежитиях работают студенческие администрации (студсоветы), которые оказывают действенную помощь студентам в быту. Студенческая администрация работает по планам совместно с деканатами.
Ежегодно в сентябре специальная комиссия определяет готовность института к новому учебному году, обращая особое внимание на санитарно-гигиеническое и эстетическое состояние учебных аудиторий, лабораторий, служебных помещений, холлов и рекреаций, на обеспечение требований охраны труда, техники безопасности, госпожнадзора. В течение года все имеющиеся помещения ремонтируются, оформляются, оснащаются необходимой мебелью и инвентарем.
В общежитиях проживает половина студенческого контингента дневной формы обучения. С учетом всех, проживающих в общежитии, на одного студента дневной формы обучения приходится по 10.2 кв.м. общей площади и по 4.2 кв.м. жилой площади. Все нуждающиеся (сельские и иногородние) студенты обеспечены общежитием. Особое внимание ректорат обращает на предоставление общежития студенческим семьям.
Институт имеет свой профилакторий на 50 мест. 700-750 студентов ежегодно поправляют свое здоровье в профилактории. Профилакторий финансируется за счет средств из Федерального бюджета и внебюджетных средств, коммунальные расходы – за счет средств института.
Регулярно (по графику горздравотдела) в институте проводятся медицинские осмотры студентов, преподавателей и сотрудников. Институт располагает своим медицинским пунктом, в котором всем студентам и сотрудникам может быть оказана первая медицинская помощь. В медицинском пункте постоянно действует зубо-лечебный кабинет.
Столовые института на 302 посадочных мест и сеть буфетов (в общежитиях и учебных корпусах) обеспечивают всех нуждающихся студентов двухразовым питанием.
Институт ведет постоянную работу по развитию и укреплению своей материальной базы, определяя приоритетность этого направления деятельности.
Вывод: материально-техническая база института позволяет реализовать требования лицензии и ГОС по созданию условий, необходимых для качественной подготовки специалистов по программам высшего профессионального образования.
5.2.5. Финансовое обеспечение института в 2004-2009 гг.
Согласно Уставу вуза источниками финансирования деятельности Института являются:
средства бюджетов различного уровня;
материальные и денежные средства Учредителя;
средства, полученные от осуществления непредпринимательской деятельности;
средства, полученные от предпринимательской деятельности;
средства, полученные от внешнеэкономической деятельности;
добровольные пожертвования и целевые взносы юридических и физических лиц.
Сверх установленных заданий (контрольных цифр) Институт может осуществлять дополнительный прием студентов с полным возмещением затрат на их обучение по договорам с юридическими или физическими лицами в рамках лицензии на право ведения образовательной деятельности.
Институт самостоятельно определяет порядок использования всех своих бюджетных и внебюджетных средств, включая определение их доли, направляемой на оплату труда и материальное стимулирование работников.
Институт может оказывать дополнительные платные образовательные услуги сверх соответствующих образовательных программ и государственных образовательных стандартов по договорам с предприятиями, учреждениями, организациями и физическими лицами, в том числе студентам, обучающимся за счет средств бюджетов различного уровня по стандартным программам (на добровольной основе)4.
В 2007 году Министерством образования и науки Российской Федерации институту была утверждена смета в размере 104,0 млн. руб., что составило 91,6% от расчетной суммы (113,6 млн. руб.), в 2008 году - в размере 128,0 млн. руб., что составило 83,1% от расчетной суммы (154,1 млн. руб.), в 2009 году - в размере 139,2 млн. руб., что составило 81,2 % от расчетной суммы (171,6 млн. руб.),
Фактическое финансирование составило: в 2007 – 104,0 млн. руб. (100% к утвержденной смете), 2008 – 128,0 млн. руб. (100 % к утвержденной смете).
Кредиты МОиН РФ выделялись только по основным статьям сметы: заработная плата, начисления на заработную плату, стипендия, трансферты населению, коммунальные услуги, прочие текущие расходы (студенческий отдых, оздоровление и др.).
В 2004-2009г.г. институт был недостаточно профинансирован по таким статьям, как коммунальные услуги, оборудование, прочих расходов и услуг; отсутствовало финансирование услуг связи, транспортных услуг, канцелярских расходов и приобретения материалов. Долга по зарплате на 01.06.2009г. в Институте нет.
В целом состояние бюджетного финансирования можно считать неудовлетворительным. При этом особую тревогу вызывают уровень заработной платы, недостаточное финансирование различных видов практик, ремонтно-строительных работ, расходов на улучшение условий труда и организацию безопасности.
Институт выполняет работы и оказывает услуги предприятиям, учреждениям, организациям и гражданам на основе договоров, реинвестируя полученный доход на непосредственные нужды обеспечения, развития и совершенствования образовательного процесса. В ряде случаев Институт заказывает выполнение работ и оказание услуг, необходимых ему для осуществления уставной деятельности, в пределах имеющихся на эти цели средств.
В соответствии с действующим законодательством Российской Федерации и Уставом вуза внебюджетные средства, полученные за счет выполнения хоздоговорной тематики, деятельности по оказанию дополнительных платных образовательных услуг, организации коммерческого набора и т.п. реинвестируются в образовательный процесс вуза по ряду основных позиций:
приобретение учебного оборудования и материалов;
подписка на периодические издания и приобретение учебно-методической литературы;
материальное стимулирование научной деятельности (поддержка аспирантов, соискателей и докторантов);
организация культурно-массовой и спортивно-оздоровительной работы;
содержание общежитий;
ремонтно-восстановительные работы в институте.
Минимальный размер оплаты труда работников Института устанавливается законодательством Российской Федерации. Однако Институт в пределах имеющихся у него средств на оплату труда самостоятельно в установленном порядке определяет форму и систему оплаты труда, размеры доплат и надбавок, премий и других выплат стимулирующего характера, а также размеры должностных окладов всех категорий работников (без ограничения их предельных размеров), но не ниже устанавливаемых законодательством Российской Федерации.
6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В институте сформировалась следующая организационная структура воспитательной деятельности:
6.1. Целевые установки и управление воспитательной и социальной деятельностью
Воспитательная и социальная работа со студентами в Институте является важнейшей составляющей качества подготовки конкурентоспособных специалистов и проводится с целью формирования у каждого студента сознательной гражданской позиции, стремления к сохранению и преумножению нравственных, культурных и общечеловеческих ценностей, а также развития лидерских качеств.
Воспитательная и социальная работа проводится в соответствии со следующими нормативными документами, утвержденными Ученым советом института:
Концепция воспитательной деятельности со студентами Глазовского государственного педагогического института, принятая на 2009 – 2014 гг.,
Программа воспитательной деятельности на цикл обучения в Глазовском государственном педагогическом институте на 2009 – 2014 гг.,
План воспитательной деятельности, ежегодно утверждаемый Ученым советом института,
Положения об общеинститутских культурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятиях,
Процесс воспитательной и социальной деятельности координирует проректор по воспитательной и социальной работе. Непосредственно организацией данной работы занимаются: Управление по воспитательной и социальной работе, Центр досуга и творчества студентов, спортклуб, первичная профсоюзная организация студентов и аспирантов, санаторий – профилакторий, планируется создание Службы социально-психологической поддержки студентов.
Основные направления воспитательной и социальной деятельности:
адаптация студентов первого курса,
гражданско- патриотическое воспитание студентов,
нравственно-эстетическое воспитание студентов,
формирование культуры здорового образа жизни,
развитие студенческого самоуправления.
Для осуществления воспитательной и социальной работы на факультетах назначаются заместители деканов по ВиСР, входящие в Совет по воспитательной и социальной работе, руководит которым проректор по ВиСР. Одной из форм учебно-воспитательной работы со студентами на факультете является кураторство – незаменимая и эффективная система взаимодействия преподавателя и студента. За каждой учебной группой первого и второго курса закреплен куратор. В течение года работает «Школа куратора», которая осуществляет методическую поддержку и способствует подготовке куратора к воспитательной деятельности со студентами. Тематика занятий разнообразна: профилактика социально-негативных явлений, сохранение здоровья, информационно-консультационное обеспечение внеучебной деятельности, социально-психологический портрет студента-первокурсника, роль куратора в формировании студенческого самоуправления и другие.
Успешной адаптации студентов способствует активно действующая система наставничества, или тьютерство. По инициативе Совета по воспитательной и социальной работе студентам 4-5 курсов было предложено добровольно заниматься кураторской деятельностью, оказывать посильную помощь старшему куратору факультета. Для студента-куратора в Управлении по воспитательной и социальной работе создана «Школа тьютера», функционирующая в течение всего учебного года.
Для реализации Программы воспитательной и социальной деятельности в работу вовлекаются вузовские структурные подразделения: кафедры, библиотека, Совет ветеранов, музей Боевой славы, готовится к открытию Музей истории ГГПИ.
Научно-методическое обеспечение воспитательной и социальной работы со студентами включает в себя: проведение научно-практических исследований по воспитательной деятельности; разработку сотрудниками Управления по воспитательной и социальной работе методических рекомендаций по организации воспитательной работы со студентами, публикацию статей и тезисов в сборниках научно-практических республиканских, всероссийских, международных конференций.
По итогам научно-практических конференций в рамках воспитательной и социальной работы выпущены сборники докладов и тезисов:
Молодежь в современном этнокультурном пространстве: материалы Межрегионального форума (1-3 марта 2005 г.). – Глазов, 2005.
Традиционные и инновационные формы, методы и технологии воспитания в образовательном процессе: материалы региональной научно-практической конференции. – Глазов, 2006.
Этнокультурная толерантность в молодежной среде: Материалы республиканского семинара. – Глазов, 2007.
Патриотическое воспитание в современном образовательном пространстве: Материалы IV межрегиональной научно-практической конференции. – Глазов, 2009.
Ежегодно издаются методические материалы и буклеты по различным направлениям: памятка «Для тебя, первокурсник!», «Дневник куратора», «Дневник заместителя декана по воспитательной и социальной работе», «Методические рекомендации для кураторов академических групп».
Воспитательная и социальная деятельность вуза презентована на различных всероссийских и международных научно-практических конференциях и семинарах, где проходили стажировку сотрудники УВ и СР:
«Воспитательный потенциал учебных дисциплин предметной подготовки в формировании личности будущего учителя», Казань, 2004.
«Разработка концепции программы профилактики ВИЧ/СПИД в образовательной среде», Москва, 2004.
«Финансовое, организационно-методическое и кадровое обеспечение внеучебной работы в вузе, Екатеринбург, 2004
«Организация воспитательной работы со студентами в вузе», Киров, 2005.
«Организация работы с молодежью», Ижевск, 2006.
6. Всероссийский форум по вопросам студенческого самоуправления, Москва, 2006.
7. «Организация развивающего воспитательного пространства в вузе и колледже», Москва, 2006, 2009.
8. «Инновационные изменения в вузе: роль студенчества», Екатеринбург 2009.
9. Всероссийский семинар-совещание председателей советов проректоров по воспитательной деятельности вузов субъектов РФ, Екатеринбург 2009.
10. Всероссийский конкурс проектов «Моя инициатива в образовании», Санкт-Петербург, 2009 (заочно).
11. Всероссийская конференция по проблемам здоровья, медицинского обслуживания, пропаганды ЗОЖ, профилактики асоциальных проявлений в студенческой среде, Москва, 2009 (заочно).
6.2. Организация и проведение студенческих мероприятий
С целью совершенствования воспитательной деятельности в институте проводятся опросы по различным вопросам жизнедеятельности и досуга студентов: организация внеучебной работы на факультетах, адаптация студентов-первокурсников, уровень социальной активности студентов, выявление жизненных ценностей, профилактика здорового образа жизни. Результаты опросов используются при корректировке планов по воспитательной работе на факультетах и в институте в целом. Планирование работы опирается на общепринятые научные принципы: системность, непрерывность, гибкость, конкретность, дифференцированность, последовательность, преемственность, многоаспектность, аксиологичность, комплексность, результативность, реалистичность и эффективность.
В течение учебного года в вузе проводится около 70 студенческих культурно-массовых и спортивно-оздоровительных мероприятий общевузовского уровня, порядка 5-10 внутренних мероприятий на каждом факультете, 15-20 мероприятий, организованных совместно с другими министерствами и ведомствами.
Основными организаторами культурно-массовых мероприятий в институте являются Центр досуга и творчества и сектор культурно – массовой работы Управления по ВиСР. По-прежнему масштабным по своему размаху остается фестиваль студенческого творчества «Весна ГГПИ». За качественную, эффективную работу дирекции фестиваля, исполнительское мастерство участников по итогам республиканского конкурса в 2007 году фестиваль стал победителем в номинации «Лучшее студенческое мероприятие», а с 2005 года ежегодно творческая программа вуза получает Гран-при как лучшая на республиканском фестивале «Студенческая весна» Удмуртии.
Участниками фестиваля являются свыше 400 студентов, а зрителями порядка 5000. Ежегодно используются новые формы в организации и проведении этого мероприятия, повышаются требования к творческим программам студентов. Для этого в течение всего года проходит обучение студентов в Центре досуга и творчества, предоставляется возможность проявить себя на факультетских и институтских мероприятиях, организуются мастер-классы ведущих специалистов города в разных направлениях творчества. Все культурно-массовые, творческие мероприятия факультетов являются стартовой площадкой институтского фестивального движения.
В рамках фестиваля проводятся межвузовские конкурсы. В 2008 году - межвузовский вокальный конкурс «Мелодии весны», в котором приняли участие студенты ГГПИ и ГИЭИ. Победители конкурса получили возможность участия в фестивале «Студенческая весна» Удмуртии в направлении «Музыка», состоявшемся на площадке ГГПИ. В 2009 впервые были организованы и проведены на высоком профессиональном уровне новые мероприятия:
1. Фестиваль фольклорного творчества «Золотой италмас, в котором приняло участие около 100 участников из ГГПИ, УдГУ, ИГМА, Воткинского педагогического колледжа.
2. Конкурс «Мисс Весна ГГПИ - 2009», в котором среди 8 студенток, были выбраны победительницы в отдельных номинациях.
Фестиваль студенческого творчества «Весна ГГПИ» становится отправной площадкой для презентации творчества студентов вуза на республиканских, всероссийских и международных фестивалях и конкурсах. Итогом участия в конкурсах стали престижные дипломы и грамоты:
1. Международный фестиваль «Студенческая весна» ЮУрГУ, Челябинск, 2006.
- диплом лауреата – вокальный ансамбль «Радуга»,
- диплом за 1 место – хореографический коллектив ГГПИ в номинации «Эстрадный танец»
2. Международный фестиваль «Студенческая весна» ЮУрГУ, Челябинск, 2008.
- диплом лауреата и Гран-при в номинации «Вокал»
- 2 специальных диплома в номинации «Хореография»
3. Российская «Студенческая весна» – 2006», Волгоград
- диплом – вокальный ансамбль «Радуга»,
- диплом – вокальный ансамбль «7 этаж»
- спецдиплом за отражение патриотической темы – хореографический коллектив ГГПИ
4. Российская «Студенческая весна – 2007», Волгоград
- специальный диплом в номинации «Вокал»
5. Российская «Студенческая весна – 2008», Волгоград
- 2 спецдиплома - номинация «Хореография»
- диплом – номинация «Вокал»
6. Российская «Студенческая весна – 2009», Казань
- спецдиплом - номинация «Вокал»
- диплом – номинация «Хореография»
7. XX Межвузовский студенческий фестиваль «Весна УПИ – 2005»
- диплом лауреата I степени в номинации «Вокал»
8. Международный студенческий фестиваль «Весна УПИ - 2009», Екатеринбург
- диплом за 3 место в номинации «Вокал»
- диплом – фестиваль команд КВН
К числу традиционных вузовских мероприятий относится День знаний, который включает в себя комплекс мероприятий, способствующих успешной адаптации первокурсников. Традиционно мероприятие проводится 31 августа. В этот день ребята чувствуют себя уверенно и понимают, что этот праздник организован для них, и вместе с ними в этот день администрация института, факультета, их кураторы, органы студенческого самоуправления. Торжественная линейка, встреча с администрацией института, факультета, органами ССУ, творческими коллективами Центра досуга и творчества, экскурсия по вузу и городу, участие в «Веселых стартах» сближает и объединяет новый коллектив – студенческую группу.
Студенты ГГПИ – активные участники городских мероприятий: карнавальное шествие в День города Глазова, конкурс городских команд КВН, День самоуправления, торжественные митинги, посвященные Дню Победы, Дню памяти и скорби и многих других.
Большое значение в работе имеет приобщение студентов к избранной профессии, формирование эмоционально-положительного отношения к ней. Для этого студенты привлекаются к участию в таких мероприятиях как праздничный концерт ко Дню учителя «Учитель, перед именем твоим…» (450 чел.), День самоуправления в институте (80 чел.). Начиная с традиций и истории факультета, вуза, студентам прививается любовь к истории города, республики, страны. Такими знаковыми мероприятиями являются: праздничный концерт в рамках празднования Дня государственности Удмуртии «Вместе мы с тобою навсегда, Удмуртия!» (500 чел.), торжественный митинг 9 Мая (600 чел.). Среди ярких и запоминающихся для студентов мероприятий можно назвать следующие:
- Слет студенческих отрядов «На ОГОНЕК заЛЕТАй» (400 чел.),
- Выездная смена студенческого актива (140 чел.),
- Международный день студента «Виват, студент!» (500 чел.),
- Игры студенческой лиги КВН (600 чел.),
- Конкурс авторской и бардовской песни «Струнный перебор», (300 чел.)
-Карнавал для детей сотрудников и преподавателей «Новогодний звездопад» (150 чел.)
- Новогодний вечер студенческого актива (200 чел.),
- Концерт ко Дню всех влюбленных «Любви священные порывы»» (450 чел.),
-Концерт – визитка вуза в рамках Дня открытых дверей «Добро пожаловать!» (300 чел.),
- Постановки литературного театра «Прометей» Центра досуга и творчества (300 чел.),
- Линейка студенческих отрядов «Путевка в лето», (400 чел.),
- Музыкальные гостиные Центра досуга и творчества, (700 чел.),
- Акции борьбы со СПИДом, алкоголем, табакокурением и наркоманией «Территория жизни» (450 чел.),
- Торжественное принятие присяги СООП «Сириус» (300 чел.),
- Открытие республиканской «Вахты памяти» и другие мероприятия.
В течение учебного года на факультетах проводятся собственные мероприятия: «Посвящение в студенты» (факультет сам выбирает форму проведения: у кого-то это творческий концерт, у кого-то день здоровья, турслет, веревочный курс); «Последний звонок», тематические мероприятия, фотовыставки, встречи с писателями, поэтами, известными выпускниками вуза.
Большое внимание в институте уделяется развитию творческих способностей студентов. Самодеятельные и профессиональные коллективы объединяет Центр досуга и творчества. Здесь в течение года работает порядка 9 коллективов, 13 школ и студий, объединяющих около 150 человек Среди преподавателей ЦДиТ 2 заслуженных деятеля искусств УР, 2 заслуженных деятеля культуры УР, учитель года – 2005 и другие профессионалы города и вуза. Структуру Центра досуга и творчества в 2008-2009 учебном году входят следующие Школы (студии):
Школа журналистики,
Школа эстрадной хореографии «Ритм жизни»,
Школа танца «Street dance»,
Школа бального танца,
Школа эстрадного вокала «Мелодия»,
Школа эстрадного вокала «Арт-соло»,
Школа оформителей,
Школа менеджеров,
Школа вожатых,
Школа гитаристов,
Школа актерского мастерства,
Школа КВН
Школа организаторов культурно-массовой деятельности.
Профессиональные и самодеятельные коллективы ЦДиТ:
Мужской вокальный ансамбль «Седьмой этаж»,
Вокальный эстрадный ансамбль «Экспромт»,
Вокальный эстрадный ансамбль «Молодые голоса»,
Вокальный народный ансамбль «Березка»,
Ансамбль народных инструментов «Крезчи»
Фольклорный ансамбль «Пужмер
Лингвистический театр «Диалог культур»
Литературный театр «Прометей»
Коллективы ЦДиТ достойно представляют ВУЗ на разных уровнях:
Международный фестиваль-конкурс творческих коллективов «Вятская карусель», Киров, 2007
- лауреат I степени
- лауреат II степени
Всероссийский (Открытый) фестиваль-конкурс русского романса «Белая акация», Йошкар-Ола, 2009
- диплом лауреата
Всероссийский конкурс студенческих СМИ «Медиа-поколение»
- диплом финалиста
X Пушкинский молодежный фестиваль искусств «С веком наравне», Москва, 2008
- диплом лауреата в номинации «Вокал», ансамбль «Молодые голоса»
Межрегиональный конкурс вокалистов «Серебряные трели», Котлас, 2008
- лауреатство II степени в номинации «Эстрадный вокал»
Межведомственное сотрудничество: заключен договор о сотрудничестве ГГПИ с Государственным комитетом УР по делам молодежи, ныне Министерство по делам молодежи. При Председателе Государственного комитета по делам молодежи УР действует Совет проректоров по воспитательной работе вузов республики.
Волонтерская деятельность вуза реализуется в следующих направлениях:
Сотрудничество с Советом ветеранов института в рамках совместных мероприятий, посвященных знаменательным датам истории, концертов и благотворительных акций.
Организация благотворительных акций «Студенты - детям» по сбору игрушек, канцелярских товаров, одежды для детских приюта.