Гуровой Нины Сергеевны Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеМедалисты школы 5. Воспитательная работа |
- Баландюк Нины Ивановны Публичный доклад, 214.37kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
Все 35 учащихся успешно сдали экзамены и получат аттестаты о среднем (полном) образовании, из них 1- с золотой медалью Майданюк Никита,1- с серебряной медалью Брюханова Екатерина.
Школа выпустила 11 -золотых и 27-серебряных медалистов.
В 2010 году школа успешно прошла аккредитацию и лицензирование на право ведения образовательной деятельности . Лицензия - бессрочная, аккредитация до 2025 года.
В период с 28 сентября по 30 сентября 2010 года Московским центром качества образования проводилась плановая выездная проверка контроля качества образования ,в том числе содержания и качества подготовки обучающихся и выпускников.
Анализ результатов проведенного в ходе проверки тестирования по предметам федерального компонента государственных образовательных стандартов, включающих задания базового и повышенного уровня, показал, что
справились с заданиями базового уровня по следующим предметам в следующих классах:
в 5 классе:
-по русскому языку -66,7%
-по математике-56%
-по чтению-91,3%
в 9 классе:
-по русскому языку -51,9%
-по математике-51,9%
-по биологии-51,9%
в 10 классе:
-по информатике -89,5%
-по обществознанию- 82,4%
-по физике – 89,5%
в 11 классе:
-по истории -57,1%
-по химии - 71,4%
-по английскому языку – 66,7%
МЕДАЛИСТЫ ШКОЛЫ
| Год получения | Фамилия,имя | Категория |
| 1989/90 | Носова Наталья | серебро |
| 1991/92 | Лобова Наталья | серебро |
| 1992/93 | Айзина Марина | серебро |
| 1992/93 | Миняева Анастасия | серебро |
| 1999/00 | Стец Сергей | серебро |
| 1999/00 | Слепухин Александр | серебро |
| 2000/01 | Феоктистова Елена | серебро |
| 2001/02 | Соболь Елена | золото |
| 2001/02 | Буравлева Мария | серебро |
| 2001/02 | Бородина Светлана | серебро |
| 2001/02 | Азобкова Ольга | серебро |
| 2001/02 | Рохмистров Александр | золото |
| 2002/03 | Вербин Денис | серебро |
| 2002/03 | Деревягина Мария | серебро |
| 2003/04 | Айбятова Гузяль | золото |
| 2003/04 | Беряков Сергей | золото |
| 2003/04 | Болтинцева Ирина | серебро |
| 2003/04 | Корнилова Настя | серебро |
| 2003/04 | Кудрина Татьяна | серебро |
| 2003/04 | Моисеенко Михаил | золото |
| 2003/04 | Яркин Станислав | золото |
| 2003/04 | Рябичева Мария | серебро |
| 2003/04 | Рожнова Надежда | серебро |
| 2004/05 | Долгова Марина | золото |
| 2005/06 | Загрецкий Игорь | серебро |
| 2005/06 | Естафьев Евгений | серебро |
| 2005/06 | Акимов Александр | серебро |
| 2006/07 | Моисеенко Анна | золото |
| 2006/07 | Пиралиева Анжела | золото |
| 2006/07 | Сережникова Наталья | золото |
| 2007/08 | Корнилова Ольга | серебро |
| 2007/08 | Щетинков Александр | серебро |
| 2008/09 | Славская Мария | серебро |
| 2008/09 | Хайретдинова Динара | серебро |
| 2008/09 | Сороковикова Алевтина | серебро |
| 2009/10 | Барыбин Алексей | серебро |
| 2010/11 | Майданюк Никита | золото |
| 2010/11 | Брюханова Екатерина | серебро |
Результатом работы коллектива является поступление выпускников в ВУЗы: 2006 г.-93%,2007г.-98%,2008-100%,2009г.-92%,2010г.-94%.
5. Воспитательная работа
В своей воспитательной работе школа ставит перед собой задачу формирования у обучающихся активной жизненной позиции, качеств лидера, усиления гражданско-патриотического воспитания, формирование ценностей здорового образа жизни.
Результативность, воспитательной деятельности является оптимальной при скоординированной работе всех участников воспитательного процесса (УЧЕНИК-ШКОЛА-СЕМЬЯ).
Воспитательная работа в школе строится на созданной в школе гуманистической системе воспитания, которая основывается на человеческих отношениях в принятии ребенка, веры в его уникальность, самобытность, воспитании и развитии ответственности, достоинства, создании оптимальных условий для развития ребенка.
Исходя из поставленных задач, школа определила для себя приоритетные направления воспитательной работы:
гражданско-патриотическое воспитание
трудовое воспитание
физическое воспитание
нравственное.
Педагогический коллектив все эти годы ищет пути гармонизации учебной и внеучебной деятельности школьника. Это осуществляется, прежде всего за счет повышения воспитательной, развивающей значимости мероприятий. Внеклассная работа организована в школе так, что она является продолжением учебной деятельности, решает задачи воспитания и развития.
В школе созданы необходимые условия для осуществления воспитательной работы: высоко профессиональные кадры и достаточная материально-техническая база. Обязанности классных руководителей выполняют 15 учителей.
Гражданско-патриотическое воспитание проводится на основе музеев « Судьба страны в судьбе семьи», который создан силами учителей и учащихся в 2004 году, экспозиции которого посвящены славным страницам истории нашей Родины, ветеранам – жителям района, родственникам учащихся, и в настоящее время музей постоянно пополняет свою экспозицию, имени героя Советского Союза А.С.Шумавцова, «История русского быта из века в век», « Родные просторы ( народные промыслы), « Школьные годы чудесные».
Для ветеранов ВОВ и учащихся школы был подготовлен концерт к Дню Победы и митинг « Мы за мир!». Так же ребята побывали дома у ветеранов с поздравлениями, записывали воспоминания.
В школе создан военно-патриотический клуб « Миротворец». Ученики 10аб,11б 7 ноября приняли участие в праздничном параде на Красной площади.
Ведя работу по формированию положительного отношения к достижениям отечественной культуры ,приобщения детей к общим всероссийским ценностям и интереса к участию в культурно- патриотической деятельности , помимо экскурсий , проводимых в школьных музеях, учащиеся выезжали всей школой 30 марта 2011 года в Музей Космонавтики, посетили музей Бронетанковых сил в Кубинке -7б, музей Великой Отечественной войны в парке Победы на Поклонной горе-9а, музеи «Память»-9а, «Преодоление»- 9а,8а, « Истоки»-6а, им.Гоголя-7б,10а,посетили Коломенский Кремль-8а,9а,музеи на Соборной площади Кремля-7б, выставочный зал « Народные промыслы России» 1-4 классы, Зоологический музей-2б, им.Дарвина -5а, Планетарий-5а,6а,Приокско-Терраский заповедник-5а,9а, Музей воды, музей-усадьба «Кусково»-7б, « Измайлово»-7б, музей « Императорской семьи» -8а,9а,11б
Работа по физическому воспитанию в школе разнообразна. Ежегодно повышается ее значение в воспитательной работе. Наша гордость- это Малые Олимпийские игры. Они проводятся в школе уже 4 года. В течение года учащиеся школы участвовали в спортивных соревнованиях различного уровня: внутришкольных , районных, окружных, городских.
Третий год на базе школы проходит окружное мероприятие « Образование и карьера». В этом году выставка проводилась под девизом « Качество образования - Качество работы- Качество жизни!».На выставке учащиеся округа могут познакомиться с условиями приема в ВУЗы и средние специальные заведения , какую профессию можно получить и где найти ей применение.
Впервые в выставке приняли участие: ГОУ СПО «Железнодорожный» колледж № 52, технический колледж № 21, МГУПИ, РГУТИС,отдел трудоустройства « Соколиная гора», центр занятости. Мероприятие посетили 423 человека из школ № 446,449,434,433,647,1362,1947,1301,9,690,707,77,920.
Школа в течение двух лет на основании договора об организационно-педагогическом взаимодействии и социальном партнерстве в системе профильного обучения с ГОУ СПО Экономико-технологический колледж № 22 осуществляет предпрофессиональную подготовку по профессиям повар и кондитер. В 2010/11 учебном году участвует в организации взаимного сотрудничества между Школой, Колледжем и Университетом МГУПИ в рамках пилотного Проекта по реализации Программного обеспечения системы непрерывного образования и социального партнерства в ВАО города Москвы.
Старшеклассники посетили Городской ресурсный центр, где прошли тестирование на профпригодность, проводились классные часы « Я на рынке труда» и « Дорогу осилит идущий», посетили выставку МГПУ и концерт « Учителем быть престижно», проведено совместное родительское собрание с колледжем №20 и учащиеся 9а и 10а посетили этот колледж.
Продолжается совместная работа с ВУЗами : МАМИ, МАТИ, ИГУПИТ, МФПА, МФЮА, колледжами: №19, 22,24,МАМТ, педагогические колледжи № 8,16, медицинский колледж № 30.
Ученик школы Майданюк Никита в 2010 году стал победителем муниципального конкурса « Лучший ученик года», поэтому в марте 2011 года школа организовывала юбилейный (пятый) конкурс « Лучший ученик года». Амбражевич Татьяна заняла 3 место.
В школе проводились разнообразные конкурсы : « Конкурс Дедов Морозов», игра « Имею право», конкурс «Знание- сила»,разработанный учителем географии Войновой Г.Н.,конкурс чтецов, посвященный 115-летию со дня рождения С.Есенина, «Веселые старты», « Колесо безопасности». Учащиеся 10а и 11б приняли участие в выездном мероприятии « Будущее Соколинки».Принимали участие в конкурсах: « Таланты нашего района», « Мы рисуем улицу», « Огонь -твой друг,огонь-твой враг», «Дублер главы управы», фестивале юмора « Шутка, как шпага, юмор, как щит»,в конкурсах плакатов « Протяни руку помощи», « Мы против СПИДа»
Этот год еще стал исключительным по количеству посещений театров: ЦМАТ « Берегите нас», С.Намина « Всему виной была ее корона», им.Вахтангова « Трое на скамейке»,театр Спесивцева «Чайка по имени Джонатан».
Учащиеся 10а под руководством Бялик Л.К., учителя литературы, поставили мини-спектакль по страницам пьесы Островского « Гроза».
Школа- это маленькая модель общества. Если мы хотим , чтобы школьники во взрослой жизни стали инициативными людьми, то необходимо сделать их инициативными уже в школе. Если мы хотим, чтобы ребята научились быть самостоятельными, то уже в школе они должны быть самостоятельными.
В Законе « Об образовании» слово « воспитание» стоит на первом месте в образовательном процессе, а следовательно является одной из главных задач, поставленных обществом перед школой. Она должна научить человека быть самостоятельным , совершать поступки и отвечать за них, принимать решение и защищать свои права. Кроме получения знаний , учащийся в процессе обучения должен подготовиться к жизни.
В школе создано самоуправление «Активы». Его деятельностью направляет Совет учащихся , которым руководит Сопелко Алена.
Школьное ученическое управление
Представители 5-11 классов
Совет учащихся
Сектора
Пресс-центр
«Досуг»
Спорт и
здоровье
Образование и карьера
Труд и порядок
Патриот
«Поиск»
Школьное самоуправление предусматривает вовлечение всех учащихся в управление делами, создание работоспособных органов в управлении школьными делами, создание работоспособных органов коллектива, наделённых постепенно расширяющими правами и обязанностями, формирование у школьников отношений товарищеской взаимопомощи и организаторских качеств, приобщение ученического коллектива и каждого школьника к организации своей жизни и деятельности, к самовоспитанию.
Школа – большой коллектив, а детям естественно жить в коллективе, коллективно решать свои проблемы, организовывать свой досуг. Наша цель – показать ребенку, чем неорганизованная группа людей отличается от коллектива, члены которого связаны друг с другом товарищескими отношениями, отношениями делового сотрудничества, взаимной помощи и доброжелательности. В развитии таких отношений важную роль играет школьное самоуправление. Объединить коллектив, сформировать организацию с органами школьного самоуправления – вот наша задача.
Продолжается интеграция основного и дополнительного образование, которое расширяет и углубляет базовое. При большем выборе дополнительного образования школа стала бы особым пространством, « общим местом» жизнедеятельности детей и взрослых, альтернативой уличной свободе и безнадзорности, разрушающей личность и здоровье детей.
В районе «Соколиная гора» нет крупных культурно-досуговых центров, контингент учащихся преимущественно из социально-незащищенных и малообеспеченных семей служащих, рабочих, что ограничивает возможности детей для занятий вне школы, поэтому дополнительное образование, реализуемое в школе, позволяет ребенку организовать свой досуг, выбрать круг общения, решить вопросы саморазвития и самореализации.
Организация внеурочной деятельности учащихся основана на возможности свободного выбора ими занятий по интересам.
Дополнительное образование детей – особое образовательное пространство, осваиваемое в свободное внеурочное время ребёнка с учётом его интересов и потребностей. Оно является одной из составляющих сфер образования, которая учитывает все факторы, влияющие на воспитание, развитие и формирование личности ребёнка.
Система дополнительного образования имеет разветвленную структуру и включает следующие направленности:
- научно-техническая ;
- физкультурно-спортивная направленность;
- культурологическая ;
- туристско-краеведческая;
- художественно-эстетическая.
Реализация программ дополнительного образования детей
| | Направленность | Количество обучающихся в учебном году | ||
| 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||
| 1 | Художественно-эстетическая | 120 | 170 | 120 |
| 2 | Физкультурно-спортивная | 30 | | 60 |
| 3 | Культурологическая | | 15 | 45 |
| 4 | Социально-педагогическая | | | |
| 5 | Эколого-биологическая | | | |
| 6 | Туристско-краеведческая | | | |
| 7 | Военно-патриотическая | | | |
| 8 | Научно-техническая | 75 | 90 | 30 |
| 9 | Спортивно-техническая | | | |
| 10 | Социально-экономическая | | | 30 |
| 11 | Естественнонаучная | | | |
| | другие | | 30 | |
В 2010-2011 уч. году в школе работает 18 объединений дополнительного образования на бюджетной основе, охват учащихся в дополнительном образовании составляет 76 %. Возраст детей, участвующих в реализации дополнительных программ от 7 до 17 лет.
В школе функционируют объединения дополнительного образования:
«Постижение целостного пространства…», «Рукоделие», «Мастерская игр» , «Искусство художественного чтения», «Дикторские приемы речи», фольклорный ансамбль , индивидуальные занятия игре на фортепиано, « Практическая астрономия», « Сказкотерапия», «Волейбол»,«Футбол» , «Компьютерная графика», « Начальное техническое моделирование».