Муниципальное общеобразовательное учреждение
| Вид материала | Доклад |
СодержаниеТемы самообразования учителей моу сош № 3 В октябре В декабре В феврале Анализ работы с молодыми и малоопытными педагогами и организация наставничества. |
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 999.25kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 515.34kb.
- Публичный доклад, 1547.48kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 822.73kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 794kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 908.15kb.
- Приказ № от 2011г. Рабочая программа учебного предмета Муниципальное общеобразовательное, 767.15kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение, 282.06kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 738.03kb.
- Департамент образования г. Братска муниципальное общеобразовательное учреждение лицей, 1002.75kb.
ТЕМЫ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МОУ СОШ № 3
2010 – 2011 учебный год
| № | Ф.И.О. | Тема самообразования | Выход / месяц |
| 1 | Огадзе И.Г. | Формирование исследовательской компетентности учащихся на уроках математики. | Районный конкурс «Учитель года - 2011», февраль |
| 2 | Корниенко М.М. | Обеспечение личностно – деятельного характера усвоения ЗУН путем реализации программы УМК «Гармония» | Районный конкурс «Лучший урок», январь |
| 3 | Тобоева Р.С. | Разноуровневая дифференциация в обучении математике как резерв повышения качества обучения. | Открытый урок, апрель |
| 4 | Никогосян Н.В. | Поиск и анализ учебного обучения материала, развития образной и эмоциональной памяти учащихся. | Выступление на МО, обобщение опыта работы на районном фестивале «Педагогический идей» октябрь |
| 5 | Тобоева Н.К. | Развитие творческой самостоятельности учащихся на уроках географии через технологию проблемного обучения. | Методическая неделя открытый урок, апрель |
| 6 | Кобылянская Н.В. | Организация личностно – деятельностного характера усвоения ЗУН на уроках русского языка и литературы. | Мастер – класс, май |
| 7 | Кокоева В.А. | Патриотическое воспитание учащихся на примере исторических событий. | Мастер – класс, май |
| 8 | Оганесян С.В. | Диалогическая речь – как средство развития разговорной речи на уроках немецкого языка. | Мастер – класс, май |
| 9 | Абрамова Н.М. | Развитие творческих способностей учащихся путем систематического применения парных и групповых форм работы учащихся на уроках русского языка и литературы. | Районный семинар, обобщение опыта январь |
| 10 | Диланян Г.М. | Деловая игра как современный метод активного обучения учащихся монологической речи на уроках немецкого языка. | Открытый урок, март |
| 11 | Гуль Л.В. | Обучение развития критического мышления учащихся первого класса на уроках литературы. | Заседание МО, март |
| 12 | Бахметьев А.Я. | Развитие физических качеств у учащихся на уроках физкультуры через спортивные игры. | Районный семинар учителей ФК март |
| 13 | Кутняк В.В. | Дифференциация обучения как средство развития личности учащихся на уроках ОБЖ. | Открытый урок, апрель |
| 14 | Епанян С.Ю. | Активизация познавательной деятельности учащихся в условиях компьютерной технологии на уроках информатики и ИКТ. | ноябрь |
| 15 | Огадзе М.М. | Создание оптимальных условий для выявления задатков, развития интересов на уроках ФК. | Районный семинар учителей ФК открытый урок, апрель |
| 16 | Шашукова З.Х. | Развитие творческих способностей учащихся на уроках литературы путем применения технологии развития критического мышления. | Методическая неделя, открытый урок, апрель |
| 17 | Бахметьева Л.И. | Личностно – ориентированный подход на уроках математики. | Методическая неделя, открытый урок, апрель |
| 18 | Сорокина О.Л. | Дифференциация обучения как средство развития творчества учащихся на уроках технологии. | Открытый урок, районный семинар декабрь |
| 19 | Саламова Э.А. | Коммуникативная деятельность учащихся на уроках русского языка как основное средство развития творческих способностей учащихся «билингов». | Семинар, апрель |
| 20 | Сайпудинова С.А. | Применение дифференцированного подхода к проверке знаний учащихся как средство создания ситуации к успеху. | Заседание МО – обмен опытом, март |
| 21 | Будагилаева А.Д. | Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках развития речи. | Заседание МО – обмен опытом, март |
Тематика обсуждаемых проблем соответствовала единой проблемы школы, а также утвержденным темам методических объединений:
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа осуществлялась по следующим направлениям:
- работа педагогического совета, как коллективная методическая деятельность;
- работа методического совета;
- подбор и расстановка кадров;
- повышение квалификации, педагогического мастерства и категорийности кадров;
- работа с молодыми и вновь с прибывшими специалистами;
инновационная деятельность и обобщение опыта работы.
Школьные методические объединения учителей-предметников является важным структурным подразделением методической службы школы. Деятельность ШМО строилась в строгом соответствии с планом, отражая в своём содержании работу по реализации намеченных задач. ШМО вели методическую работу, организовывали внеклассную деятельность учащихся.
Прошли все запланированные тематические заседания:
| Методическое объединение | Методическая тема м/о |
| Учителей начальной школы | Личностно-ориентированный подход к развитию личности младших школьников. |
| Учителей гуманитарного цикла | ЕГЭ – современный подход к оценке качества знаний учащихся. |
| Учителей естественно – математического цикла | Использование информационных технологий в преподавании предметов естественно — научного цикла. |
| Классных руководителей | Формирование всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению. |
Анализ тем заседаний ШМО позволил сделать вывод: серьёзное внимание уделялось переходу к новой форме аттестации учащихся – ЕГЭ, что впоследствии сказалось на положительных результатах, полученных учащимися, Проверка планов работы и протоколов заседаний ШМО показала отсутствие практической деятельности педагогов, нет взаимопроверок тетрадей, не организовано взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий.
Большое внимание методический совет уделяет проведению предметных недель.
В октябре прошла неделя биологии, химии, географии. Неделя была посвящена здоровому образу жизни. Прошли конкурсы стихов о природе, конкурс плакатов «Мир Земли». Учащиеся 10 – 11 классов выступили с презентациями своей исследовательской работы по экологии перед учащимися 5 – 9 классов по теме: «Что мы едим», «газированные напитки, в 3-5 классах прошли конкурсы загадок о природе и завершилась неделя выставкой «Дары осени».
В ноябре прошла неделя русского языка и литературы. В ходе недели были проведены:
- Выставка лучших сочинений, стихотворений, иллюстраций, рисунков к литературным произведениям;
- Выставка книг «Путешествие в мир сказок;
- Беседы и сообщения по теме: «Словари – наши добрые помощники», «Из истории слов», «Ты и твое имя»;
- Конкурсы по теме: «Мисс литература и мистер русский язык» для 7 – 11 классов и «Знатоки сказок» для 1 – 6 классов;
- Викторины во 2 – 4 классах, 5 – 8 , 9 -11 классов.
По завершению недели учителя провели конкурс сочинений «Письмо маме»
В декабре прошла неделя математики, физики и информатики. Вся неделя была расписана по дням. Интересны были все мероприятия. Хорошо прошли мероприятия в 1 – 2 классе: игра «Математический ребус», КВН «Бой эрудитов» в 3-4 классе, математический турнир «Математика вокруг нас» в 5 – 6 классе, игра «Счастливый случай» в 7 – 8 классах и вечер «турнир смекалистых» для 9 – 11 классов. По завершению недели учителя подвели итоги викторины «В мире математики, физики и информатики» и отметили лучшие классы и активных учащихся, принимавших участие в проведении недели.
В феврале прошла неделя истории. Она была посвящена 60 – летию начала Великой Отечественной войны. В рамках недели прошли классные часы. Организована выставка стенгазет, плакатов и конкурсов викторин. Ученики 9 – 11 классов приняли участие в военно – спортивной игре «Воинская доблесть» и «Аты – баты, шли солдаты».
В апреле прошла неделя начальных классов. В ходе недели были проведены:
- выставка лучших Портфолио;
- выставка проектных и исследовательских работ учащихся 1-4 классов;
- викторина «Люби свой край»;
- конкурс рисунков «Мы любим мир».
Завершилась неделя конкурсом «Алло! Мы ищем таланты!». Активное участие приняли учащиеся 2-4классов.
Педагоги школы принимали активное участие и в различных профессиональных конкурсах. Учитель начальных классов Корниенко А.М. принял а участие в районном туре краевого конкурса «Лучший урок в начальной школе». Был снят видеофильм урока с метопредметной направленностью. Классный руководитель 6 класса Абрамова Н.М. приняла участие в районном конкурсе «Самый классный классный», она же приняла участие в районном конкурсе «Портфолио учителя». Двое учителей Никогосян Н.В. и Кокоева В.А.приняли участие в районном педагогическом фестивале в номинации « Панорама педагогического опыта» ,где учитель химии Никогосян Н.В. заняла третье место. Самым главным результатом методической работы школы явилась победа учителя математики Огадзе И.Г. в районном конкурсе «Учитель года 2011».Она приняла участие в 3 туре (краевом).Ею был показан мастер –класс по теме «Красота и гармония в математике».
В 2010-2011 учебном году на базе школы были проведены районные семинары:
| Тема | Роль | Значение |
| Семинар учителей ФК «Формирование приемов и навыков спортивной игры на уроках физической культуры». | Повышение методического уровня учителей физической культуры. | Обмен опытом учителей физической культуры позволил наиболее эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед ним. |
| Семинар учителей технологии «Индивидуально – групповая деятельность учащихся на уроках технологии» | Повышение методического уровня учителей технологии. | Обмен опытом учителей технологии позволил наиболее эффективно решать проблемы и задачи, стоящие перед ним. |
| Семинар директоров «Диссеминация инновационного опыта – результат профессионального развития педагога» | Повышение методического уровня административно – управленческого персонала. | Обмен опытом по системе распространения инновационного педагогического опыта в образовательную среду. |
В рамках семинара были даны открытые уроки учителями Абрамовой Н.М.,Бахметьевым А,Я, Огадзе М.М.,Сорокиной О.Л.,Огадзе И.Г..
Возникновение профессионально-познавательного интереса у учителя желания развиваться является прямым результатом методической службы по повышению профессионального мастерства педагогов.
Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую подготовку. В 2010-2011 учебном году прошли подготовку в СКИПКРО 2 педагога Корниенко А.М. и Саламова Э.А. прошли проблемные курсы в рамках введения ФГОС второго поколения 2 педагога начальных классов Шашукова З.Х. и Саламова Э.А..
В зональных семинарах по подготовке к ЕГЭ и ГИА участвовали 35% педагогов.
В семинарах по ФГОС участвовало 17% педагогов.
В предметных методических семинарах участвовали 35% педагогов.
В настоящее время не все члены педколлектива школы прошли курсовую подготовку. Возникновение профессионально-познавательного интереса у учителя желания развиваться является прямым результатом методической службы по повышению профессионального мастерства педагогов.
Отличительными чертами педагога, который стремится достичь мастерства, является постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Каждый учитель нашей школы разрабатывает свою методическую тему. По содержанию и значимости они разные: от освоения методов и форм работы до внедрения новых образовательных технологий.
| Технология, элементы ОТ | Предмет | Учитель |
| Адаптивная система обучения. | | 70% |
| КО | 3 класс, 7 -9 класс | 70% |
| ИКТ | на всех предметах, кроме технологии | 96% |
| «Комплекс педагогическо – коррекционных воздействий, построенный на основе органического единства игры, речи и рисования» (ОП Гаврилушкина) | 1 спецкорркласс | Бахметьева Л.И, Шашукова З.Х. |
| Критическое мышление | Русский язык 2-4 класс | Абрамова Н.М. Корниенко А.М. Бахметьева Л.И. Шашукова З.Х. |
| Модульное обучение | Химия Русский язык | Никогосян Н.В. Кобылянская Н.В. |
| Проблемное обучение | Литература Химия | Кобылянская Н.В. Никогосян Н.В. |
| | Математик | Огадзе Н.В. |
| Разноуровневое обучение | Русский язык Литература Химия Биология История Математика | Кобылянская Н.В. Абрамова Н.М. Никогосян Н.В. Тобоева Н.К. Кокоева В.А. Тобоева Р.С. |
| Развитие о исследовательских навыков | Элементы технологии используются на большинстве предметов базового компонента. | |
| Проектные методы обучения. | Немецкий язык Обществознание География Начальные классы | Оганесян С.В. Диланян Г.М. Кокоева ВА. Тобоева В.А. |
Сегодня в необходимости использования ИКТ убеждены все члены коллектива. Все чаще педагоги школы применяют на уроках презентации того или иного учебного материала. Для их создания используют в основном программы Power Point. Она проста и удобна, имеет много возможностей. Так например учитель математики Огадзе И.Г. использует при проведении уроков электронные учебники 5 -11 класс автор Колмогоров, электронные диски с методическим материалом использует 30% педагогов. По электронному учебнику проводятся курсы по «Светской этике» учителем Гуль Л.В.. 85% учителей школы используют в работе обучающие программы и мультимедийные приложения к учебным пособиям:
электронная библиотека «Кирилла и Мефодия», «Русский язык - репетитор», «Электронные тесты по обществознанию», «География. Наш дом – земля, материки, океаны, народы, страны». Учителя – предметники пользуются школьной медиотеотекой, в которой собраны все имеющиеся в школе мультимедийные приложения. Проанализировав тематическое поурочное планирование учителей – предметников можно сделать вывод, что 30% учителей эффективно использовали ИКТ в учебно – воспитательном процессе и работали над созданием собственных цифровых образовательных ресурсов
Первый год работают над темой – 8 учителей , второй год – 7 (23,3%), третий и четвёртый годы по 3 педагога (по10%), . В школе достаточно чётко обозначилось одно основное направление в самообразовательной деятельности учителей: освоение новых программ, методик и технологий преподавания, причём изучением методики подготовки учащихся к ЕГЭ занимается 5 учителей , освоением компьютерных технологий – 3 учителя Педагоги готовы поделиться опытом по:
- работе с тестами – 4 чел ;
- использование ИКТ на уроках – 2 чел ;
- подготовке учащихся к ЕГЭ – 1 чел ;
Методической службе в сентябре 2009 года нужно выпустить информационный бюллетень с адресами опыта работы, по которым можно обратиться за консультацией. Педагоги школы проявили активность в работе школьных методических объединений, наработками из опыта работы поделились – 14 учителей (46,7%). 8 педагогов (26,7%) выступили с сообщениями на заседаниях городских методических объединений.
С опытом работы учителей можно познакомиться через взаимопосещение уроков. И по-прежнему это остаётся слабым местом в работе предметных ШМО, в деятельности классного руководителя.
Анализ работы с молодыми и малоопытными педагогами и организация наставничества.
| Ф.И.О. молодых специалистов | стаж работы в должности | предмет | наставник |
| Тобоева Наталья Константиновна | 1.5 года | география | Тобоева Раиса Степановна |
| Будагилаева Айшат Давудбеговна | 1 год | начальные классы | Шашукова Зулейха Хасановна |
| Беглерова Альбина Гасанбековна | 1 год (д/о) | история | Кокоева Вера Анатольевна |
| Огадзе Мамук Мерабович | 1.5 года | физкультура | Бахметьев Алексей Яковлевич |
| Шашукова Аник Валерьевна | 7 лет (из них 5 лет д/о) | русский язык, литература | Абрамова Наталья Михайловна |
| Гуль Людмила Викторовна | 4 года (нач. классы первый год) | начальные классы | Корниенко Арпиник Маисовна |