Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
1 2
II. Анализ выбытия учащихся
| 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | ||||
| класс | Кол-во | причина | класс | Кол-во | причина |
| 2 | 1 | Переезд в другой район | 3 | 1 | Переезд в другое село |
| 6 | 1 | Переезд в другое село | 1 | 1 | Переезд в другое село |
| 11 | 1 | Переезд в другое село | 10 | 1 | Переезд в другое село |
| 1 | 1 | Переезд в другое село | | | |
III. Обучение, результативность.
| учебный год | число учащихся | учатся на «4» и «5» | процент качества |
| 2008-2009 | 101 | 40 | 44,9% |
| 2009-2010 | 99 | 41 | 46% |
| 2010-2011 | 103 | 36 | 39,2% |
В 2009-2010 учебном году было аттестовано 92 учащихся 2-11 классов. На «5» закончили год - 7 учащихся (8 %); на «4» и «5» - 29 учащихся (39%),. Качество знаний в 2010 -2011 году составило 39,2 %. Успеваемость —98%.
| Учебный год | качество % | успеваемость % |
| 2008-2009 | 45 | 100 |
| 2009-2010 | 46 | 100 |
| 2010-2011 | 39,2 | 98 |
Мониторинг успеваемости
по ступеням:
1 ступень
| учебный год | качество знаний % | Успеваемость % |
| 2008-2009 | 60 | 100 |
| 2009-2010 | 56 | 100 |
| 2010-2011 | 46,6 | 93 |
мониторинг успеваемости 1 ступени
2 ступень
| учебный год | качество знаний % | Успеваемость % |
| 2008-2009 | 32,5 | 100 |
| 2009-2010 | 35,5 | 100 |
| 2010-2011 | 32,6 | 100 |
мониторинг успеваемости 2 ступени
3 ступень
| учебный год | качество знаний % | успеваемость |
| 2008-2009 | 52,3 | 100 |
| 2009-2010 | 52,6 | 100 |
| 2010-2011 | 43,7 | 100 |
Мониторинг успеваемости 3 ступени
Если анализировать посещение по ступеням обучения, то выясняется следующая картина:
I ступень
| учебный год | пропуски уроков | ||
| | всего | по уважительной причине | без причины |
| 2008-2009 | 743 | 743 | 0 |
| 2009-2010 | 892 | 892 | 0 |
| 2010-2011 | 1093 | 1093 | 0 |
мониторинг посещаемости 1 ступень
II ступень
| учебный год | пропуски уроков | ||
| | всего | по уважительной причине | без причины |
| 2008-2009 | 3078 | 3078 | 0 |
| 2009-2010 | 3358 | 3358 | 0 |
| 2010-2011 | 2520 | 2520 | 0 |
Мониторинг посещаемости 2 степень
3 ступень
| учебный год | пропуски уроков | ||
| | всего | по уважительной причине | без причины |
| 2008-2009 | 936 | 936 | 0 |
| 2009-2010 | 743 | 731 | 12 |
| 2010-2011 | 945 | 945 | 0 |
Мониторинг посещаемости 3 ступень
IV. Результативность обучения учащихся начальных классов
Качество обученности за 2010-2011 учебный год учащихся 2-4 классов
| Предмет / класс | 2 | 3 | 4 | учитель |
| русский язык | 45,4% | 55% | 62,5% | Ульянова Т.А. (2 кл.) |
| математика | 63,6% | 55% | 75% | Величко О.А. (3 кл.) |
| чтение | 91% | 82% | 100% | Баркалова Н.И.(4 кл.) |
| история | - | 82% | 100% | |
| ООМ | 73% | 82% | 87,5% | |
Мониторинг качества знаний позволил установить динамику конечных результатов, вскрыть недостатки, установить их причины и пути преодоления. Учителями начальных классов выработана система работы со слабыми учащимися:
Еженедельные срезы знаний.
- Индивидуальная работа у доски и по карточкам.
- Анализ ошибок.
- Объяснение нового материала слабыми учащимися на этапе закрепления знаний.
- Работа в паре с сильным.
6. Внеклассная работа по предметам.
7. Письменный или устный опрос почти всех учащихся на уроке и их оценивание.
V. Результаты участия в предметных районных олимпиадах.
| Предмет | | | |
| класс | место | | |
| математика | 2008-2009 учебный год | | |
| история | 8 | 3 | |
| обществознание | 11 | 3 | |
| обществознание | 10 | 2 | |
| | 9 | 3 | |
| | | | |
| | 2009-2010 учебный год | | |
| история | 9 | 3 | |
| обществознание | 9 | 1 | |
| | 10 | 2 | |
| | 11 | 3 | |
| | 2010-2011 учебный год | | |
| Русский язык | 4 | 1 | |
| Русский язык | 6 | призёр | |
| Русский язык | 7 | призёр | |
| ОБЖ | 10 | 1 | |
| История | 10 | призёр | |
| Математика | 10 | призёр | |
| | 7 | призёр | |
| География | 7 | призёр | |
| Физика | 10 | призёр | |
| Обществознание | 10 | призёр | |
| Физическая культура | 8 | призёр | |
Мониторинг участия в районных предметных олимпиадах:
VI. Участие в районных, краевых конкурсах
| № | Конкурс | Фамилия, имя участника | Результаты | Руководитель | ||
| | Районная военно-спортивная игра «Зарница» | Мищенко А. Моргунов Д. Шперлинг С. Опекунский В. Примечаева Е. Улько С. Гашенко Р. Черепанов Е. | 1 место | Добромиров С.Т. Прядухин Н.А. | ||
| | | | Место в школе | баллы | | |
| 2 | Всероссийский конкурс по языкознанию «Русский медвежонок» | Граб А. Стоцкая К. Штайнепрайс Д. Бондаренко Т. Шперлинг Н. Беседин М. Пушков В. Мынка-Диль В. Проскурин М. Величко О. Кашич А. Гриценко Я. Савенко Н. Головин В. Буданов С. Мищенко С. Пинтюкова Ю. Курганский А. Чуня Ю. Коваленко В. Танцуров Е. Похил А. Николаенко А. Кашич Д. Тимошенко И. Плотников Е. Жеребцова Е. Моргунов Д. Чертов А. Титов В. Мищенко А. Опекунский В. Стоцкий А. | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3 2 4 1 2 1 2 1 4 5 3 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 1 | 38 29 28 27 25 20 19 18 17 87 58 76 25 47 38 65 45 78 42 22 43 50 65 62 42 31 58 53 36 29 61 57 41 | Величко О.А. Ульянова Т.А. Баркалова Н.И. Курганская Т.и. Павленко Н.И. Ткаченко Е.В. | |
| 3 | Молодежный чемпионат по обществознанию | Плотников Е. Николаенко А. Опекунский В. Титов В. Примечаева Е Чертов А. Жеребцова Е. Улько С. Логоша Т. Пушкова К. Титов А. | баллы | | Ибель А.Ф. | |
| 45 45 45 45 45 45 | | |||||
| 4 | Молодежный чемпионат по истории | Мищенко А. Опекунский В. Примечаева Е. Кашич Д. Плотников Е. Николаенко А. Пушкова К. Титов А. Улько С. Логоша Т. Примечаева Т. Фролова А. Похил А. Пинтюкова Ю. Танцуров Е. Курганский А. Коваленко в. Наумов В. Моргунов Д. Жеребцова Е. Чертов А. | 45 50 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 | | Ибель А.Ф. | |
| 5 | Районный поэтический марафон | Примечаева Е. Асташенко Д. Пушкова К. Моргунов Д. Титов В. | 2 место | | Гриценко Г.П. Павленко Н.И. | |
VII. Аттестация учащихся
Анализ государственных экзаменов в 9 классе
Учащиеся 9-х классов сдавали экзамены по следующим предметам: математика (ГИА), русский язык (ГИА), информатика, обществознание, физическая культура, биология.
К экзаменам были допущены все - 9 учащихся.
По математике хорошие знания показали следующие учащиеся: Жеребцова Е., Моргунов Д., Титов В., Чертов А., Шперлинг С., Кофанов Д., Ермоленко Ю., остальные 2 работы - удовлетворительные.
Результаты ГИА по русскому языку: на «5» с работой справились Моргунов Д., Жеребцова Е., на «4» - Титов В., Шперлинг С., у остальных удовлетворительные оценки. Очень низкий уровень работ Барановской К., Чертова А.
Физическую культуру сдавали пятеро учащихся – оценка «5» у Моргунова Д., «4» - У Кофанова Д., Титова В., Шперлинга С., «3» у Чертова А.
5 учащихся сдавали информатику, 1 получили «4» (Наумов В.). Ответ этого учащегося на билет был полным, уверенным. У остальных удовлетворительный результат.
Обществознание по билетам сдавали 3 учащихся. Оценка «хорошо» у Барановской К. и Жеребцовой Е. Знание терминов, понятий и определений, уверенное поведение на экзамене явились результатом усердной работы этих учащихся. На «3» экзамен сдала Ермоленко Ю.
Экзамен по биологии сдавали 5 учащихся. Хочется отметить серьёзную подготовку к экзамену Моргунова Д., ответ был оценен на «отлично». Оценка «хорошо» у Жеребцовой Е. У остальных удовлетворительный результат.
Результаты экзаменов показали, что оценки, выставленные учащимся за учебный год, в целом соответствовали оценкам, полученным на экзаменах.
Результаты государственных экзаменов в 9 классе
| Учитель | Предмет | Всего уч-ся | На «5» | На «4» | На «3» | На «2» | Кач-во % | Усп. % |
| Наливайко С.И. | Информатика | 5 | - | 1 | 4 | - | 20 | 100 |
| Жабин И.В. | Алгебра ГИА | 9 | 1 | 6 | 2 | - | 77 | 100 |
| Павленко Н.И. | Русский язык ГИА | 9 | 2 | 2 | 5 | - | 44 | 100 |
| Ибель А.Ф. | Обществознан | 3 | - | 2 | 1 | - | 66 | 100 |
| Прядухин Н.А. | Физкультура культура | 5 | 1 | 3 | 1 | - | 80 | 100 |
| Кебо Т.Ф. | Биология | 5 | 1 | 1 | 3 | - | 40 | 100 |
Анализ государственных экзаменов в 11 классе
Учащиеся 11 класса в этом учебном году проходили итоговую аттестацию в форме ЕГЭ: русский язык, математика, история, обществознание, биология, химия, физика.
ЕГЭ по русскому ребята сдали с неплохими результатами:
-
№ п/п
Фамилия, имя уч-ся
Баллы
1
Пушкова Ксения
63
2
Логоша Татьяна
70
3
Титов Анатолий
53
4
Танцуров Алексей
46
5
Гашенко Руслан
59
6
Улько Сергей
48
7
Волгарев Анатолий
49
8
Оглоблин Анатолий
34
9
Стоцкий Алексей
40
В среднем по ОУ
51,33
В форме ЕГЭ математику сдавали все учащиеся, результаты следующие:
| № п/п | Фамилия, имя уч-ся | Баллы |
| 1 | Пушкова Ксения | 56 |
| 2 | Логоша Татьяна | 45 |
| 3 | Титов Анатолий | 56 |
| 4 | Танцуров Алексей | 52 |
| 5 | Гашенко Руслан | 60 |
| 6 | Улько Сергей | 52 |
| 7 | Волгарев Анатолий | 24 |
| 8 | Оглоблин Анатолий | 18 |
| 9 | Стоцкий Алексей | 18 |
| | В среднем по ОУ | 42,33 |
Биологию в форме ЕГЭ сдавал 1 учащийся, Титов Анатолий, количество баллов, набранное им по биологии – 41.
Историю России в форме ЕГЭ сдавал Улько Сергей – 43 балла. Физику в форме ЕГЭ сдавал Гашенко Руслан-
Экзамен по обществознанию в форме ЕГЭ сдавали 4 человек. Результаты таковы: 52 балла – Логоша Татьяна, 65 баллов – Пушкова Ксения, 47 баллов – Титов Анатолий, 53 балла – Улько Сергей.
Выводы:
При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускных 9-х и 11-го классов школа руководствовалась Положением об итоговой аттестации, разработанным Министерством образования РФ и Алтайским комитетом по образованию. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден методистами, нормативные документы оформлены в срок, для учителей, учащихся и родителей были оформлены стенды в соответствии со школьным планом об итоговой аттестации.
В выпускных классах в 2010-2011 учебном году обучалось 18 учащихся. Все они овладели знаниями на уровне обязательного минимума подготовки по предметам, в результате чего были допущены к государственным экзаменам.
Если говорить в общем о подготовке 11-го класса к экзаменам, то можно сделать вывод, что не все учащиеся реально оценили свои возможности и не очень серьезно подготовилась к аттестации, о чем говорят результаты экзаменов. Все учащиеся 11 класса получили аттестаты об окончании школы, за исключением Оглоблина Анатолия, он не сдала экзамен по математике и русскому языку, ему выдана справка об обучении в школе.
Сведения о семьях, требующих особой заботы государства
Всего семей ___________________________________78
Многодетных - 6, в них детей - 21
Неполных – 22,в них детей - 33
Полные малообеспеченные -50, в них детей- 83
Семьи с детьми инвалидами - нет
Опекунские семьи – 5, в них детей-6
Семьи, где родители безработные- 11, в них детей- 20
Семьи с отчимом -8, в них детей-1
Семьи, где родители инвалиды-1, в них детей - 2
На учете в ИДН состоит 1 человек.
Результаты медосмотра в 2010-2011 учебном году
Углубленный медицинский осмотр в прошедшем учебном году был проведен в течение трёх дней (30.05.11-2.06.11), результаты таковы:
| Кол-во учащихся с заболеваниями Заболевание | всего учащихся / | осмотрено | |
| | 101/101 | 100/99 | 101/101 |
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| 1. Кариес | 22 | - | 6 |
| 2. Анемия | - | - | - |
| 3. Косоглазие | - | - | - |
| 4. Аномалия хордового | 1 | - | - |
| клапана | | | |
| 5. ОРВИ | 19 | - | 24 |
| 6. Серная пробка | 4 | - | - |
| 7. Искривление носовой | 6 | - | - |
| перегородки | | | - |
| 8. Нарушение осанки | 3 | 15 | 2 |
| 9. Острый ринит | 8 | - | - |
| 10. Гипертрофия миндалин | 8 | 5 | 12 |
| 11. Ринофарингит | 16 | - | - |
| 12. Аденоиды | 6 | 7 | 9 |
| 13. Задержка психического | - | - | - |
| развития | | | - |
| 14. Фурункулез | - | - | - |
| 15. Ангина | 1 | - | - |
| 16. Повышенное питание | 2 | - | - |
| 17. Ожирение | 2 | 3 | 2 |
| 18. Хронический тонзиллит | 8 | 6 | 6 |
| 19. Блефарит | 1 | - | - |
| 20. Коньюктивит | - | - | - |
| 21. Дефицит веса | - | - | - |
| 22. Дисплазия | - | - | - |
| 23. Пролапс митрального | - | 2 | 5 |
| клапана | | | |
| 24. Миопия | 2 | - | 9 |
| 25. Астигматизм | - | - | - |
| 26. Неправильный прикус | - | - | - |
| 27. Сколиоз | 1 | - | 1 |
| 28.ДЖВП | - | 1 | 1 |
| 29. Хронический | 1 | - | - |
| гастродеодунит | | | |
| 30. Эпилепсия | - | - | 1 |
| 31. Нарушение ритма сердца | - | - | - |
| 32. Деформация стопы | - | - | 1 |
| 33. Острицы | 2 | - | - |
| 34. Энурез | 2 | - | 1 |
| 35. Паховая грыжа | 3 | 3 | 1 |
| 36. Бронхиальная астма | - | 1 | 2 |
| 37. Плоскостопие | - | - | 1 |
| 38. Дерматит | 7 | 1 | - |
| 39. Аденоиды | 6 | - | 9 |
| 40. | - | - | - |
| 41. Нарушение слухового прохода | - | - | - |
| 42. Витилиго | 1 | - | - |
| 43. ОЗГМ | - | - | 1 |
| 44. Нефрит | - | - | 1 |
| 45. Ангиофиброма | - | - | 1 |
| 46. Заикание | - | - | 1 |
Среднее -__76__ учащихся
Ниже среднего - _11___учащихся
Выше среднего - __20_ учащихся
Группа здоровья
I- 30 учащихся
II - 64 учащийся
III - 13 учащихся
Физкультурная группа
Основная - 95 учащихся
Подготовительная - 9 учащихся
Спец. группа - 3 учащийся
Анализ воспитательной работы школы
2010 – 2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году основной целью воспитательной работы являлось
создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:
Активизация органов самоуправления в школе.
- Выявление и развитие творческих способностей учащихся.
- Совершенствование работы по здоровьесбережению учащихся и пропаганде здорового образа жизни.
- Повышение методического мастерства классных руководителей.
- Совершенствование работы по патриотическому воспитанию учащихся.
- Укрепление связи семья- школа.
Приоритетными направлениями в работе педагогического коллектива являются:
-
Направление «Ученик – патриот и гражданин»
- Направление « Ученик и его интеллектуальные возможности»
- Направление «Ученик и его здоровье»
- Направление «Общение и досуг ученика»
- Направление «Ученик и его семья»
Целью правового воспитания является воспитание свободной демократичной личности, формирование правовой культуры учащихся.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия:
Классные часы «Конституция РФ – основа общественной системы», «Как бороться за свои права», лекции «Декларация прав ребёнка», дискуссии «Образование и право», беседы «Правовые отношения в ученическом коллективе», «Добро и зло. Причины наших поступков».
Основными задачами гражданско-патриотического направления является: воспитывать интерес к истории своей малой Родины, её традициям.
Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия:
торжественная встреча, посвящённая 40-летию со дня подвига Надежды Курченко, I открытый фестиваль «Высота», посвящённый 60-летию со дня рождения нашей землячки, бортпроводницы Н.В. Курченко, конкурс песни на героико-патриотическую тему, викторины «Поэзия войны», КТД «День защитника Отечества».
Одним из важнейших звеньев в воспитательной работе является нравственное воспитание. Основные его задачи: формирование активной жизненной позиции школьников, их сознательного отношения к общечеловеческому дому, утверждение единства слова и дела как повседневной нормы поведения, воспитание самоуважения и уверенности в себе, чести, достоинства, прямоты и личной морали, инициативы, настойчивости в выполнении любого дела.
В рамках данного направления прошли следующие мероприятия: диагностика нравственности приоритетов учащихся, беседы «Прекрасно там, где пребывает милосердие», классные часы «Нравственность – это разум сердца», деловые игры «Дарите комплименты», акция «Дарите людям добро».
Большое внимание школа уделяет физическому воспитанию, основными задачами которого является просвещение в области физического здоровья, формирование здорового образа жизни учащихся.
Для реализации данной задачи были проведены следующие мероприятия: Дни здоровья, спортивные праздники, соревнования по баскетболу, волейболу, пионерболу, легкоатлетические эстафеты, беседы «За здоровый образ жизни», лекции с привлечением специалиста центра «Здоровье», врача-нарколога.
Основными задачами патриотического воспитания являются: формирование у школьников понимания истинных духовных ценностей Отечества, гражданской позиции.
Проведённые мероприятия: устные журналы «Боевые и трудовые традиции русского народа», конкурсы стихов, песен, плакатов на военно-патриотическую тему, классные часы «Памяти павших будьте достойны», КТД «День Победы».
