Анализ учебно-воспитательной работы за 2010/2011 уч год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ воспитательной работы за 2010-2011 учебный год, 214.24kb.
- Моу «Верх – Марушинская основная общеобразовательная школа» Целинного района Алтайского, 819.1kb.
- Анализ воспитательной работы в моу сош №94 имени генерала Лизюкова А. И. за 2010 2011, 152.18kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2011-2012 учебный год моу«Шеморданский лицей Сабинского, 2708.38kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 2467.76kb.
- План учебно-воспитательной работы на 2010-2011 учебный год Принят на заседании педагогического, 2307.15kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы за 2010 -2011 учебный год, 930.56kb.
- Анализ работы заместителя директора по воспитательной работе гоу сош №435 за 2010 2011, 331.03kb.
- Учебно воспитательной работе гоу сош №1114 за 2010 2011 учебный год цель анализа учебно-воспитательной, 899.61kb.
- Анализ воспитательной работы за 2010 2011 учебный год, 96.39kb.
Анализ учебно-воспитательной работы за 2010/2011 уч. год.
Основной задачей учебного процесса является полное выполнение учебного плана. В школе на всех ступенях обучения реализуется общеобразовательная программа. Инвариативная часть полностью реализует федеральный компонент, соответствует государственному образовательному стандарту. Региональный компонент выполняется за счет интегрированного предмета «Природа, история и культура Ленинградской земли». В его состав включены учебные курсы: «Введение в изучение родного края» (начальная школа), «Народное творчество Ленинградской области»(5 класс), «Серебряный пояс России» (5 класс), «Природа родного края» (6 класс), «История и культура Ленинградской земли» (8,9класс), а также в виде модулей в 4 классе и 5-9 классах в курсах «История», «Обществознание», «География». Курс «Экология» реализован в форме модулей в интегрированных курсах на I-II ступенях обучения и предмет «Экология» и «Экология и природопользование Ленинградской земли» в 10 классе, курс «Экономика» реализован через курс «Экономика и законодательство Ленинградской области» в 10, 11классах. Для усиления инвариантной части увеличено количество часов за счет школьного компонента на изучение предметов и ведения элективных курсов: русского языка (5), математики (9), информатики (1), физики (2,5), химии (1,5), истории (2,5), биологии (1,5), физической культуры (3). В 9 классе в плане предпрофильной подготовки проводились элективные курсы: «Моё здоровье в моих руках», «Твоя профессиональная карьера». Кружковой работой охвачены 134 учащихся (в прошлом году – 102).
На домашнем обучении находились Чиэрчиева К. (2 класс), Кулезнёва С. (3 класс), Степанов В. (10 класс).
Было организовано дистанционное обучение для Степанова В. по математике.
Администрация школы, методический совет регулярно в течение года осуществляли контроль за прохождением программ, выполнением нормы контрольных работ, проведением индивидуальных консультаций. В результате программа по всем предметам была выполнена. Не выполнены программы по иностранному языку – 27ч. (2-4 классы – 10ч., 5-8 – 14ч., 9-11 – 3ч,) из-за отсутствия учителя английского языка в сентябре.
Состояние учебной работы в школе.
В 2009/10 учебном году на начало года - 154 учащихся, на конец года -152. Успеваемость по школе - 100%. Качество: 2- 4классы – 48% (на уровне прошлого года), 5-9 классы – 47% (выше на 5%, чем в прошлом году), 10-11 классы – 44% (выше на 16%), по школе - 48% (выше на 9% прошлогоднего показателя). Один ученик закончил год на «отлично»: Хитков И. – 6 класс, на «хорошо» и «отлично» - 51 (34% учащихся), с одной «3» - 12 учащихся (8%).
9 класс закончили 18 учащихся, на «4-5» - 5 чел.(28%). 11 класс закончили 5 учащихся, на «4-5» - 1 (20%). Высокое качество знаний в классах: 2 класс – 53% (Степанов С.Ю.), 4 класс – 47% (Семёнова Л.А.), 6 класс- 53% (Яськова Т.С.). Отсева нет.
Школа работала в режиме пятидневной недели (1 - 4 классы), шестидневной недели (5 -11классы).
Итоги 2010-2011 учебного года
в МОУ «Скребловская средняя общеобразовательная школа».
| № | Кл. руководитель | Кол-во на 01.09 | При бы- ло | Вы бы ло | Кол-во на 31.05 | Атте- стова но | 5 | 4-5 | Одна 3 | Две 3 | 2 | % усп. | Ди- на- ми- ка усп | % качества | Ди- на- ми- ка % | Всего пропу- сков | Без уваж. причи- ны |
| 1 | Журавлёва Е.Ю. | 21 | | 1 | 20 | | | | | | | | | | | 107/428 | - |
| 2 | Степанов С.Ю. | 19 | | | 19 | 19 | 0 | 10 | 1 | 0 | 0 | 100 | - | 53% | | 135/596 | - |
| 3 | Уразова Н.Ф. | 16 | | | 16 | 16 | 0 | 5 | 4 | 2 | 0 | 100 | | 31% | - 9 | 118/528 | - |
| 4 | Семёнова Л.А. | 17 | | | 17 | 17 | 0 | 8 | 2 | 1 | 0 | 100 | | 47% | 0 | 145/626 | - |
| 1-4 | | 73 | | | 72 | 52 | 0 | 22 (+4) | 7 (+5) | 3 (+2) | 0 | 100 | - | 44% (+2) | --3 (- 9) | 505/ 2178 | - |
| 5 | Дуркина И.И. | 10 | | 1 | 9 | 9 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 100 | | 44% | -12 | 179/900 | 12/68 |
| 6 | Яськова Т.С. | 15 | | | 15 | 15 | 1 | 7 | 0 | 0 | 0 | 100 | | 53% | +6 | 260/ 1373 | - |
| 7 | Осипова С.Н.. | 10 | | | 10 | 10 | 0 | 4 | 2 | 0 | 0 | 100 | | 40% | - 4 | 194/ 1054 | - |
| 8 | Хайдуков М.М. | 12 | | | 12 | 12 | 0 | 3 | 1 | 0 | 0 | 100 | | 25% | 0 | 303/ 1835 | - |
| 9 | Акулова Н.Н. | 17 | 1 | | 18 | 18 | 0 | 5 | 0 | 1 | 0 | 100 | | 27% | - 4 | 325/ 1897 | 4/24 |
| 5-9 | | 64 | | | 64 | 64 | 1 | 23 (+3) | 4 (+2) | 0 (-3) | 0 | 100 | - | 38% (+1) | - 4 | 1261/ 7059 | 16/92 |
| 2-9 | | 116 | 1 | 1 | 116 | 116 | 1 (-1) | 45 (+1) | 11 (+7) | 3 | 0 | 100 | | 40 | -2 | 1154/ 6631 | 16/92 |
| 10 | Степанова Е.Б. | 12 | | 1 | 11 | 11 | 0 | 4 | 1 | 0 | 0 | 100 | - | 36% | - | 140/832 | 2/12 |
| 11 | Тищенко Л.Д. | 5 | | | 5 | 5 | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 100 | - | 20% | -5 | 62/425 | 6/41 |
| 10-11 | | 17 | | 1 | 16 | 16 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 | 100 | | 28% | 0 | 202/ 1257 | 8/53 |
| 1-11 | | 154 | 1 | 3 | 152 | 132 | 1 (-1) | 50 (+2) | 12 (+8) | 3 (-1) | 0 | 100 | | 37,6 | -1,4 | 1968/ 10494 (-382/ -2441) | 24/145 (-70/ -314) |
Динамика дана в сравнении с результатами прошлого года (кроме 2 и 10 классов)
Прибыли: 1(Бочков А., 9 класс – III четв.)
Выбыли: 3 (Тимофеева О. – 1 класс, Замяткина А. – 10 класс - I четв.; Рандолайнен Д. – 5 класс – III четв.)
Закончили год на «5» (1 человек): Хитков И.- 6 класс
Имеют одну «4»(3 учащихся) – Тимофеев В.(матем.) – 2 класс; Попова Е. (рус.) – 3 класс; Гребенникова М. (рус.) – 7 класс.
Имеют две «4» ( 7 учащихся): Шеховцова В. (рус., матем.), Костерина В. (рус., матем.) – 2 класс; Соловьёв Р. (рус, физкульт.), Фролова В. (рус., физкульт.) – 3 класс; Фёдорова Д.(рус., матем.), Смирнова Д. (рус., матем.) – 4 класс; Югансон К. (рус., геогр.) – 7 класс.
Имеют одну «3» ( 12 учащихся): 2 класс(1) – Немтинова В. – лит.чтение (класс. рук. СтепановС.Ю.)
3 класс (4) – Лебедев А. – англ., Зензинов М. – рус., Силин Д. – инф., Иванов А. – инф. (класс. рук. Уразова Н.Ф.)
4 класс (2) - Будённая Ю. – матем., Понамарёва А. – матем. (класс. рук. Семёнова Л.А.)
5 класс (1) – Булыгина А. – рус. (класс. рук. Дуркина И.И.)
7 класс (2) – Михайлова Э. – физкультура, Дегтярёва А. - алгебра (класс. рук. Осипова С.Н.)
8 класс (1) – Упеник И. – биология (класс. рук. Хайдуков М.М.)
10 класс (1) – Корепов А. – биология (класс. рук. Степанова Е.Б.)
Имеют две «3» (3 учащихся): 3 класс (2) – Жирихина А. – рус., матем.; Мусальников А.- рус., инф.(класс. рук. Уразова Н.Ф.)
4 класс (1) – Шеффер В. - рус., матем. (класс. рук. Семёнова Л.А.)
Не аттестованных по болезни: нет
Неудовлетворительные оценки: нет
Пропуски без уважительной причины у учащихся: 5 класс – Рандолайнен Д. (выбыл), Булыгина А.; Скворцова Е., Осенчакова О. – 9 класс, Блохин В. – 10 класс (12 уроков), 11класс – 41 час (Базин С., Семений О., Кадулин Д., Козлов Е.)
Задачи и выводы:
Всем учителям продолжать индивидуальную работу со слабоуспевающими учащимися, особенно по русскому языку, математике. Обратить внимание на учащихся, имеющих одну «3» (12человека) и две «3»(3 человека).
Проводить индивидуальную работу с учащимися имеющими одну (3) две «4» (7 учащихся).
Классным руководителям 5 класса Дуркиной И.И. , 10 класса Степановой Е.Б обеспечить выполнение всеобуча.
Техника чтения по итогам 2010-2011уч. года
| Кл | Учитель | Всего уч-ся | Прове рено | Темп чтения | Допущено ошибок | Осознанность | ||
| выше | Норма | ниже | ||||||
| 2 | Степанов С.Ю. | 19 | 17 (89%) | 6(-5) (35%) | 6(+5) (35%) | 5(-2) (29%) | 5-25% | 88% (-2) |
| 3 | Уразова Н.Ф. | 16 | 15 (94%) | 5(-2) (33%) | 2 (13%) | 8(-5) (53%) | 9-40% | 80% |
| 4 | Семёнова Л.А. | 17 | 14 (82%) | 1(-10) (85%) | 7(+6) (8%) | 6(-5) (40%) | 5-23% | 94% |
| 5 | Осипова С.Н. | 9 | 8 (89%) | 2(+1) (25%) | 1 (13%) | 5(+1) (63%) | 10-30% | 87% |
| 6 | Степанова Е.Б. | 15 | 13 (87%) | 5(+3) (38%) | 4(-1) (31%) | 4 (31%) | 5-20% | 93% |
| 7 | Осипова С.Н. | 10 | 8 (80%) | 0(-2) | 2 (25%) | 6(-1) (75%) | 5-25% | 88% |
| 8 | Осипова С.Н. | 12 | 10 (83%) | 1(-1) (10%) | 3(-1) (30%) | 6(-3) (60%) | 10-30% | 80% |
| 2-8 | | 98 | 85 (87%) | 20 (-16) (24%) | 25(+9) (29%) | 40(-15) (47%) | 7-28% | 87% |
В проверке техники чтения участвовали 87% учащихся 2-8 классов (на 10% больше, чем в первом полугодии). Положительная динамика в 6 классе, во 2 и 5 – практически без изменений, отрицательная – во всех остальных классах по сравнению с результатами проверки техники чтения в первом полугодии 2010/2011 уч. года.
Показали темп выше нормы 20 учащихся (24% из числа проверенных в первом полугодии – 36(47%)), уложились в норматив – 25 (29%;14 /18%– в первом полугодии). Хороший темп чтения, интонации, отсутствие ошибок показали Никифоров Д. А., Тимофеев В. – 2 класс, Соловьёв Р., Фролова В., Квешкевичюс О. – 3 класс; Смирнова Д. – 4 класс; Вьюгин Ю., Самусев С. – 5 класс, Илларионов И., Хитков И., Наумцев А. – 6 класс, Гребенникова М. – 7 класс; Ермоленко С. – 8 класс. В целом 45учащихся (53%) (50 и 65% в первом полугодии) учащихся на хорошем уровне овладевают навыками чтения.
Значительно отстают по темпам чтения Бурков Е. (20), Гаврилов Д.(23), Антипов С. (34) - 2 класс (норма 46-50); Булыгин А.(46), Жирихина А.(51), Зензинов М. (48) – 3 класс (норма 70-75); Дунаев И.(34), Кошельков С.(48), Артемьев С.(53) – 4 класс (норма 91-95); Барсуков А.(45), Кашапов А.(57) – 5 класс (норма 105-115); Копылов В.(58), Кудряшов М.(66), Каныгина Р.(79) – 6 класс (норма 115-125); Артемьев С.(84), Андреев С.(88) – 7 класс (норма 125-130);Барсуков К. (90), Заирова Л.(99) – 8 класс (норма 125-130).
Допускают ошибки при чтении 31% учащихся (27 чел.): замена, пропуск, искажение слов, повторение слов, слогов. Неправильное ударение в словах допускают 22 человека (26%), в основном учащиеся 7 и 8 классов. Наибольший процент ошибочного чтения в 3,5 и 8 классах. 12% учащихся при чтении допускают неправильную интонацию, не видят знаков препинания, точек в конце предложения.
Выразительность чтения можно отметить у 14% учащихся (12 человек).
Не смог передать содержание прочитанного Бурков Е. – 2 класс, Иванов А. – 3 класс, затруднялись – Гаврилов Д. – 2 класс, Лебедев А., Васюкова А. – 3 класс, Барсуков К. – 8 класс.
В мае была проведена проверка чтения в 1 классе. В целом учащиеся 1 класса овладевают навыками чтения на хорошем уровне: 17 учащихся из 20 укладываются в норматив (25-30 слов/мин), понимают прочитанное, передают содержание. 3 учащихся (Макрушина Н., Макарова Т., Иванов А. не укладываются в норматив. Слабо овладевают навыками чтения (10-3 слов/мин).
Вывод: учащиеся на удовлетворительном уровне овладевают навыками чтения согласно требованиям учебных программ. Снизился темп чтения как в младшем, так и в среднем звене. Низок уровень безошибочного чтения в 3,5 и 8 классах.
Задачи:
- Всем учителям включать в уроки литературы и других предметов упражнения с установкой на безошибочное чтение, обращать внимание на чтение вслух.
- Администрации школы взять вопрос техники чтения под особый контроль.
Итоги годовых контрольных работ в МОУ « Скребловская средняя
общеобразовательная школа» за 2010/2011 учебный год
| Класс | Предмет | Учитель | Всего учащихся | Выполняло работу | Оценки | % успева емости | % качества | СОУ | |||
| 5 | 4 | 3 | 2 | ||||||||
| 1 | Математика | Журавлёва Е.Ю. | 20 | 19 | 5 | 5 | 7 | 2 | 90% | 53% | 0,56 |
| 1 | Русский язык | Журавлёва Е.Ю. | 20 | 18 | 4/7 | 8/8 | 2/3 | 4/0 | 78% /100% | 67% /83% | 0,55 /0,73 |
| 2 | Математика | Степанов С.Ю. | 19 | 18 | 3 | 9 | 5 | 1 | 94% | 67% | 0,59 |
| 2 | Русский язык | Степанов С.Ю. | 19 | 18 | 3/1 | 8/9 | 7/4 | 0/4 | 100% /78% | 61% /56% | 0,59 /0,46 |
| 3 | Математика | Уразова Н.Ф. | 16 | 15 | 2 | 9 | 4 | 0 | 100% | 73% | 0,61 |
| 3 | Русский язык | Уразова Н.Ф. | 16 | 15 | 0/2 | 9/9 | 6/3 | 0/1 | 100% / 93% | 60% /73% | 0,53 /0,63 |
| 7 | Математика | Яськова Т.С. | 10 | 10 | 3 | 2 | 4 | 0 | 100% | 50% | 0,57 |
| 7 | Физика | Савченко И.В. | 10 | 9 | 1 | 2 | 6 | 0 | 100% | 30% | 0,49 |
| 8 | Математика | Яськова Т.С. | 12 | 12 | 3 | 3 | 6 | 0 | 100% | 50% | 0,59 |
| 8 | Физика | Савченко И.В. | 12 | 11 | 0 | 3 | 7 | 1 | 91% | 27% | 0,40 |
| 8 | Химия | Тищенко Л.Д. | 12 | 12 | 0 | 6 | 6 | 0 | 100% | 50% | 0,50 |
| 9 | Физика | Савченко И.В. | 18 | 17 | 0 | 2 | 13 | 2 | 88% | 12% | 0,35 |
| 9 | Химия | Тищенко Л.Д. | 18 | 16 | 1 | 4 | 11 | 0 | 100% | 31% | 0,47 |
| 10 | Русский язык | Степанова Е.Б. | 11 | 10 | 2 | 8 | 0 | 0 | 100% | 100% | 0,71 |
| 10 | Физика | Савченко И.В. | 11 | 8 | 2 | 3 | 3 | 0 | 100% | 63% | 0,63 |
| 10 | Химия | Тищенко Л.Д. | 11 | 10 | 3 | 3 | 4 | 0 | 100% | 60% | 0,60 |
| 11 | Физика | Савченко И.В. | 5 | 5 | 1 | 0 | 4 | 0 | 100% | 20% | 0,49 |
| 11 | Химия | Тищенко Л.Д. | 5 | 5 | 1 | 0 | 4 | 0 | 100% | 20% | 0,49 |
2 класс «2» по математике - Крысанова Ю., по русскому языку за задание – Антипов В., Бурков Е., Рассказова Е.,
Крысанова Ю.
3 класс – Кулезнёва С. – на домашнем обучении, выполнила годовую работу по математике на «3», русский язык на
«4»;
«2» за задание – Лапшин А.
8 класс – «2» по физике у Барсукова К.
9 класс – «2» по физике у Осенчаковой О., Козлова С.
10 класс - Степанов В. – на домашнем обучении
Высокий уровень усвоения материала по русскому языку в 10 классе.
Хороший уровень усвоения материала по математике в 1,2,3,7,8 классах, рус -
скому языку в 1,2,классах, физики и химии – в 10 классе.
Низкий уровень усвоения материала по физике в 9 классе.
Итоги годовых контрольных работ свидетельствуют о соответствии содержания,
уровня и качества подготовки учащихся требованиям государственных образова-
тельных программ.
Типичные ошибки, допущенные учащимися при выполнении годовых контрольных работ в 20010-2011 уч. году
Математика
1 класс
- устные вычисления в пределах 20 – 3
- устные вычисления в пределах 20 с переходом через десяток - 4
- сравнение длин – 3
- построение геометрических фигур – 7
- решение текстовых задач - 7
2 класс
- сравнение числовых выражений - 5
- выбор действия при решении задач - 2
- вычисления в пределах 100 (устные ) - 11
3 класс
- сравнение чисел – 4
- устные вычисления в пределах 100 – 3
- нахождение неизвестного множителя – 2
- нахождение площади – 2
- допустили недочёты в краткой записи задачи – 11
- подбор синонимов -3
7 класс (тест)
- раскрытие скобок и упрощение выражения - 6
- вынесение общего множителя за скобки - 6
8 класс (тест)
- решение уравнений – 7
- сравнение подкоренных выражений - 6
Русский язык
1 класс
- пропуск, замена, перестановка букв – 8
- большая буква в имени собственном – 4
- Ь для мягкости согласных – 2
- точка в конце предложения - 5
- фонетический разбор слова - 7
2 класс
- безударные гласные в корне, проверяемые ударением - 4
- пропуск, замена, перестановка букв - 9
- удвоенные согласные в слове – 3
- правописание предлога со словом -2
- синтаксический разбор предложения – 7
- подбор синонимов - 5
- деление слов для переноса -7
3 класс
- безударные гласные в корне, проверяемые ударением - 5
- пропуск, замена, перестановка букв - 3
- мягкий знак на конце существительных после шипящих – 2
10 класс (тест)
Ошибки допущены в заданиях части А - А20 (5), А26(6), А28(5); части В – В5(8), В6(7).
Физика
7 класс (тест)
- переход из одного вида энергии в другой
- определение тормозного пути
- давление жидкости
- соответствие между физической величиной и прибором для её измерения (практ.)
8 класс (тест)
- виды теплообмена
- электричество и электризация
- решение задач
9 класс (тест)
- виды теплообмена
- электричество
- решение задач
10 класс (тест)
- знание законов
- решение задач
Химия
8 класс
- определение типов химических связей – 7
- схема образования химической связи – 6
- определение класса и название соединений – 5
- решение задач – 6
9 класс
- ионные уравнения реакций – 8
- составление окислительно-восст. реакций – 4
- составление химических уравнений – 9
- решение задач - 6
10 класс (тест)
- в названиях органических соединений (А9) – 4
- уравнение реакции и его название (В1) – 4
- соответствие между названием орг. соединения и классом (В2) – 5
- изменение кислотных и основных свойств соединений (В3) – 4
11 класс
- составление и написание химических реакций – 3
- ошибки в определении окислителя и восстановителя - 2
Учителям-предметникам необходимо повышать общий уровень подготовки учащихся по предметам (русский язык, математика, физика), привлекать учащихся к участию в олимпиадном движении как в школе, так и на районном уровне, проводить мониторинг контрольных работ учащихся в течение года.