Липатов Петр Иванович, учитель биологии; Липатова Людмила Николаевна, учитель биологии г. Междуреченск часть лабораторный практикум
| Вид материала | Практикум |
- Липатов Петр Иванович, учитель биологии; Липатова Людмила Николаевна, учитель биологии, 763.93kb.
- Использование икт на уроках биологии и химии, 83.16kb.
- О. Ю. учитель химии, Горюнов А. Е. учитель географии, Жарких Н. В. учитель биологии, 53.71kb.
- «Маленькой ёлочке хорошо в лесу», 36.97kb.
- Исследовательская работа по биологии «Лечебные свойства драгоценных камней, минералов,, 28.54kb.
- Моисеева Татьяна Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, 49.48kb.
- Коваленко Сергей Иванович, магистр биологии, учитель высшей категории. Специализированная, 79.16kb.
- Использование современных образовательных технологий и икт при обучении биологии. Черняева, 321.34kb.
- Урок-презентация по химии, биологии, географии. Тема урока : «Нефть, состав нефти, 132.15kb.
- Новикова Галина Ананьевна, учитель биологии Кузнецова Татьяна Николаевна, учитель биологии, 168.54kb.
Муниципальное учреждение управления образованием
«Комитет образования»
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №10»
(ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ элективного курса)
сОСТАВИТЕЛИ:
Липатов Петр Иванович, учитель биологии;
Липатова Людмила Николаевна, учитель биологии.
г.Междуреченск
| ЧАСТЬ 2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ К ЭЛЕКТИВНОМУ КУРСУ «ОСНОВЫ АНТРОПОЛОГИИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ГЕНЕТИКИ ЧЕЛОВЕКА» | |
| Работа1. Соматометрия: определение основных размеров и веса тела | 38 |
| Работа 2. Определение индекса скелии и типа конституции | 39 |
| Работа 2*. Оценка росто-весового соотношения | 40 |
| Работа 3. Статистическая обработка антропометрических данных | 41 |
| Работа 4. Машинный вариант обработки данных с применением компьютерной программы «EXCEL» | 43 |
| Работа 5. Определение ЖЕЛ спирометром. Жизненный индекс | 43 |
| Работа 6. Определение окраски глаз по фотошкале | 44 |
| Работа 7. Снятие отпечатков пальцев и ладоней методом типографской краски | 45 |
| Работа 8. Анализ узоров. Определение индексов. | 46 |
| Работа 9. Определение и запись ладонной формулы | 48 |
| Работа 10. Определение вкусовой чувствительности к ФТК | 49 |
| Работа 11. Определение ведущего глаза | 50 |
| Работа 12. Определение сложных антропогенетических признаков | 51 |
| Работа 13. Определение скрытой леворукости | 52 |
| Приложение | |
| №1. Оборудование для лабораторных работ | 54 |
| №2. Антропогенетический паспорт | 56 |
| №3. Рекомендуемая литература | 57 |
Лаборатоный практикум к элективному курсу «Основы антропологии с элементами генетики человека»
Лабораторная работа №1
«Соматометрия: определение основных размеров и веса тела»*
Работа проводится в парах.
I. Определение роста стоя.
- Предложить обследуемому встать на площадку ростомера. При этом планка («бегунок») ростомера должна быть поднята вверх.
- Установить его в положение «франкфуртской» или «немецкой горизонтали». При этом линия, соединяющая самую нижнюю точку нижнего края глазницы и самую верхнюю точку верхнего края наружного слухового прохода, должна быть перпендикулярна шкале ростомера. Три точки (затылок, лопатки и ягодицы) должны находиться на одной линии и касаться измерительной шкалы.
- Плавно опустить планку ростомера до соприкосновения с верхушечной точкой головы (девушкам необходимо распустить волосы, если прическа мешает измерению)
- Зафиксировать результат измерения.
II. Определение роста сидя.
- Рост определяется аналогично «Определение роста стоя», только обследуемый садится на откидную крышку ростомера.
- Рост определяется по шкале ростомера для данного вида измерения.
III. Определение окружности грудной клетки.
- Обследуемый занимает вертикальное положение.
- Грудная клетка находится в промежуточном положение между вдохом и выходом при спокойном дыхании.
- Измерение проводят сантиметровой лентой, которая проходит на уровне нижней границы лопаток (сразу же под ними) и через соски (у юношей) или над молочными железами (у девушек).
- Данные заносятся в таблицу.
IV. Определение экскурсии грудной клетки.
Под экскурсией грудной клетки подразумевают амплитуду движения грудной клетки в пределах максимальных вдоха и выдоха. Будучи введена как дополнительный признак физического развития еще в прошлом веке, экскурсия грудной клетки рассматривалась и продолжает рассматриваться рядом исследователей и в настоящее время в качестве показателя степени интенсивности обмена воздуха в легких.
- Обследуемый занимает вертикальное положение.
- Обследуемый делает самый глубокий вдох, после чего фиксируется показание окружности грудной клетки.
- Обследуемый делает самый глубокий выдох, после чего фиксируется показание окружности грудной клетки.
- Экскурсия определяется как разница между показаниями окружности грудной клетки на вдохе и выдохе.
- Показания фиксируются в таблице.
Антропометрические данные
…………………………………………………………………………………………………
(Фамилия, имя, отчество)
№ | Признаки | Абсолютные значения |
1. | Рост стоя (см) | |
2. | Рост сидя (см) | |
3. | Окружность грудной клетки (мм) | |
4. | Экскурсия грудной клетки (мм) |
Лабораторная работа №2
«Определение индекса скелии и типа конституции»
(Работа проводится с использованием данных ЛР №1.)
I. Определение индекса скелии.
При одинаковой длине тела величины отдельных его частей у разных индивидуумов могут быть различными. Эти различия выражаются как в абсолютных размерах, так и в соотносительных величинах. Под пропорциями тела подразумеваются соотношения размеров отдельных частей тела (туловища, конечностей их сегментов и др.).
Обычно размеры отдельных частей тела рассматриваются в соотношении с длиной тела или выражаются в процентах длины туловища или длины корпуса. Для характеристики пропорций тела наибольшее значение имеют относительные величины длины ног и ширины плеч.
Наиболее старый и распространенный прием для установления соотношения размеров - метод индексов, который состоит в том, что один размер (меньший) определяется в процентах от другого (большего) размера.
Например, индекс скелии по Мануврие:
длина ноги (т.е. длина тела минус рост сидя) х 100
рост сидя
По этому индексу принята следующая рубрикация:
до 84,9 брахискелия
85,0-89,9 мезоскелия
90,0 и выше макроскелия.
- Определите индекс скелии по Мануврие по своим базовым данным (см ЛР №1)..
- Соотнесите свой индекс с типами скелии.
- Полученные данные занесите в таблицу.
| № | Признаки | Значения |
| 1. | Длина тела (рост стоя) (см) | |
| 2. | Рост сидя (см) | |
| 3. | Индекс скелии | |
| 4. | Тип скелии |
- II. Определение типа конституции.
Для определения типа конституции имеются различные методы. Наиболее простым является методика М.В.Черноруцкого, который выделяет только три типа конституции: гипостеник, нормостеник и гиперстеник.
Отнесение к тому или иному типу производилось на основе величины индекса Пинье: у гипостеников этот индекс больше 30, у гиперстеников - меньше 10, у нормостеников - от 10 до 30.
- Определите индекс Пинье (ИП) используя формулу:
ИП = L - (P+T), где L - длина тела (см),
P - масса тела (кг),
T - окружность грудной клетки (см).
2. Определите свой тип конституции используя классификацию М.В.Черноруцкого.
3. Полученные результаты зафиксируйте в тетради.
| | Длина тела (см) | Масса тела (кг) | Окружность грудной клетки (см) | Индекс Пинье | Тип конституции |
| Данные | | | | | |
4. Соотнесите полученные результаты со следующими данными.
Для гипостенического (астенического) характерно низкое положение диафрагмы, небольшое сердце удлиненно-капельной формы. Удлиненные легкие, относительно малая длина кишок с пониженный всасывательной способностью. Артериальное давление имеет тенденцию к понижению, в крови снижено содержание холестерина. Обмен веществ несколько повышены, интенсивно идут процессы диссимиляции. У гипостеников относительно больший риск заболевания язвой желудка и двенадцатиперстной кишки, вегетативно-сосудистой дистонией.
Гиперстенический тип имеет другие особенности: диафрагма расположена высоко, объемистый желудок и длинные кишки с большой всасывательной способностью. Сердце относительно большое, расположено более горизонтально. Артериальное давление имеет склонность к повышению. В крови отмечается увеличенное содержание холестерина и мочевой кислоты, количество эритроцитов и гемоглобина повышено. Преобладают процессы ассимиляции, склонность к ожирению. Среди гиперстеников чаще встречаются люди с сахарным диабетом, болезнями желчного пузыря.
Нормостеник - умеренно упитанный, пропорционально развитый тип.
Лабораторная работа №2*
«Оценка росто - весового соотношения»
(Работа проводится с использованием данных ЛР №1.)
1. Определите максимально допустимую массу тела (МДМТ), используя индекс Брока:
МДМТ (кг) = рост (см) – 100 +(-) 5**
2. Определите отношение (К) реальной массы (РМТ) к МДМТ по формуле:
К = РМТ*100% / МДМТ.
3. Оцените полученный индекс:
при К < 15% - норма;
при К = 15-24% - ожирение 1 степени;
при К = 25-49% - ожирение 2 степени;
при К = 50-99% - ожирение 3 степени;
при К > 100% - ожирение 4 степени.
4. Определите свой должный вес (ДВ) с учетом роста и возраста по одной из формул:
ДВ = 50 + (Р-150)*0,75 + (В-21)/4 – для мужчин;
ДВ = 50 + (Р-150)*0,32 + (В-21)/4 – для женщин;
ДВ = 9,5 + 2*В – для ребенка,
где Р – рост, В - возраст.
5. Рассчитайте росто-весовой индекс Кетле (ИК):
ИК = РМТ(кг) / (длина тела (м))2.
- Оцените свой индекс Кетле, используя следующую информацию:
- ИК = 22-30 – сочетается с наименьшей смертностью;
- ИК = 25 – наименьшая заболеваемость раком.
- Норма, свидетельствующая о гармоничности развития:
| Возраст (лет) | 6-8 | 9-10 | 11 | 12 | 13-14 | 15-16 |
| Индекс Кетле | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 |
* Увеличение индекса на 2 единицы свидетельствует об избытке массы,
а уменьшение на 2 единицы – о дефиците массы.
- Сделайте вывод о своем здоровье на основании росто-весовых соотношениях и о гармоничности своего тела.
- Все полученные данные индивидуального физического развития занесите в таблицу
| Вес (кг) | Рост (см) | Возраст (полных лет) | МДМТ (кг) | ДВ (кг) | К | ИК |
| | | | | | | |
| Вывод о своем здоровье и о гармонич-ности развития своего тела: | | |||||
Лабораторная работа №3
«Статистическая обработка антропометрических данных»
Для анализа результатов проведенного исследования необходимо определить среднюю арифметическую величину изучаемого показателя (признака) отдельно для каждой группы, вычислить ошибки средних величин и затем выявить достоверность различий между средними арифметическими величинами исследуемого показателя (признака) в разных группах.
- Прежде, чем проводить обработку результатов выпишите в таблицу данные по изучаемому признаку для всей группы (выборки).
- Подсчитайте среднюю величину признака для вашей выборки по формуле
M =
где
- знак суммы; v – результат измерения данного признака у каждого объекта группы; n – число объектов в группе.3. Среднее квадратическое (σ - сигма) определяет меру среднего уровня и разнообразие признака у объектов группы, составляющих группу. Рассчитайте среднее квадратическое отклонение (σ) по формуле:
σ =
4. При сравнении средних арифметических исследуемых групп следует выяснить, достоверна ли между ними разность. Достоверность измеряется особым показателем, который называется критерием достоверности разности (критерий Стьюдента) t. Он равен отношению выборочной разности к ее ошибке и определяется по формуле:
t =
где M1 и M2 – сравниваемые средние арифметические;
m12 , m22 – квадраты ошибок средних арифметических.
5. Определите ошибки средних арифметических по формуле:
m =
6. Зная ошибки средних арифметических определите t между сравниваемыми группами.
7. Отличия считаются достоверными при t большем или равном стандартному критерию tst, значение которого можно найти в таблицах.
Критические значения t-критерия Стьюдента
для трех уровней значимости и чисел степеней свободы
| Числа степеней свободы | Уровни значимости, % | Числа степеней свободы | Уровни значимости, % | ||||
| 5 | 1 | 0,1 | 5 | 1 | 0,1 | ||
| | 12,71 | 63,66 | - | | 2,10 | 2,88 | 3,92 |
| | 4,30 | 9,92 | 31,60 | | 2,09 | 2,86 | 3,88 |
| | 3,18 | 5,84 | 12,92 | | 2,09 | 2,85 | 3,85 |
| | 2,78 | 4,60 | 8,61 | | 2,08 | 2,83 | 3,82 |
| | 2,57 | 1,03 | 6,87 | | 2,07 | 2,82 | 3,79 |
| | 2,45 | 3,71 | 5,96 | | 2,07 | 2,81 | 3,77 |
| | 2,37 | 3,50 | 5,41 | | 2,06 | 2,80 | 3,75 |
| | 2,31 | 3,36 | 5,04 | | 2,06 | 2,79 | 3,73 |
| | 2,26 | 3,25 | 4,78 | | 2,06 | 2,78 | 3,71 |
| | 2,23 | 3,17 | 4,59 | | 2,05 | 2,77 | 3,69 |
| | 2,20 | 3,11 | 4,44 | | 2,05 | 2,76 | 3,67 |
| | 2,18 | 3,05 | 4,32 | | 2,05 | 2,76 | 3,66 |
| | 2,16 | 3,01 | 4,22 | | 2,04 | 2,75 | 3,65 |
| | 2,14 | 2,98 | 4,14 | 40 | 2,02 | 2,70 | 3,55 |
| | 2,13 | 2,95 | 4,07 | 60 | 2,00 | 2,66 | 3,46 |
| | 2,12 | 2,92 | 4,02 | 120 | 1,98 | 2,62 | 3,37 |
| | 2,11 | 2,90 | 3,97 | | 1,96 | 2,58 | 3,29 |
| Р | 0,05 | 0,01 | 0,001 | - | 0,05 | 0,01 | 0,001 |