Липатов Петр Иванович, учитель биологии; Липатова Людмила Николаевна, учитель биологии г. Междуреченск часть лабораторный практикум
Вид материала | Практикум |
СодержаниеI. Антропометрические данные II. Дерматоглифические данные Осевой трирадиус III. Сложные антропогенетические признаки Форма мочки уха Гематологические данные |
- Липатов Петр Иванович, учитель биологии; Липатова Людмила Николаевна, учитель биологии, 763.93kb.
- Использование икт на уроках биологии и химии, 83.16kb.
- О. Ю. учитель химии, Горюнов А. Е. учитель географии, Жарких Н. В. учитель биологии, 53.71kb.
- «Маленькой ёлочке хорошо в лесу», 36.97kb.
- Исследовательская работа по биологии «Лечебные свойства драгоценных камней, минералов,, 28.54kb.
- Моисеева Татьяна Николаевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, 49.48kb.
- Коваленко Сергей Иванович, магистр биологии, учитель высшей категории. Специализированная, 79.16kb.
- Использование современных образовательных технологий и икт при обучении биологии. Черняева, 321.34kb.
- Урок-презентация по химии, биологии, географии. Тема урока : «Нефть, состав нефти, 132.15kb.
- Новикова Галина Ананьевна, учитель биологии Кузнецова Татьяна Николаевна, учитель биологии, 168.54kb.
Приложение 2.
Антропогенетический паспорт*
..................................................................................................
(Фамилия, имя. возраст)
№ | Признак | Значе-ние | № | Признак | Значение | | |||||||||||||||||||||
I. Антропометрические данные | | ||||||||||||||||||||||||||
1. | Рост стоя (см) | | 2. | Рост сидя (см) | | | |||||||||||||||||||||
3. | Окружность грудной клетки (мм) | | 4. | Экскурсия грудной клетки (мм) | | | |||||||||||||||||||||
5. | Длина ноги (см) | | 6. | Жизненная емкость легких (мм) | | | |||||||||||||||||||||
7. | Масса тела (кг) | | 8. | Максимально допустимая масса тела(кг) | | | |||||||||||||||||||||
9. | Должный вес тела (кг) | | 10. | Индекс Кетле | | | |||||||||||||||||||||
11. | Индекс скелии | | 12. | Тип скелии | | | |||||||||||||||||||||
13. | Индекс Пинье | | 14. | Тип конституции | | | |||||||||||||||||||||
15. | Жизненный индекс | | 16. | Цвет глаз, № | | | |||||||||||||||||||||
17. | Чувствительность к ФТК (№) | | 18. | Ведущий глаз | | | |||||||||||||||||||||
| | | | | | | |||||||||||||||||||||
II. Дерматоглифические данные | | ||||||||||||||||||||||||||
Рука | Рисунки на пальцах | Окончания главных ладонных линий | Осевой трирадиус | IF | ID | IP | DL10 | ||||||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | D | C | B | A | Угол atd | t | |||||||||||||||||
Правая | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||
Левая | | | | | | | | | | | | | | | | ||||||||||||
III. Сложные антропогенетические признаки | | ||||||||||||||||||||||||||
Переплетение | Соотношение длин 2 и 4 пальцев рук | Способность сворачивать язык в трубочку | Форма мочки уха | ||||||||||||||||||||||||
Рук | Ног | Пальцев | |||||||||||||||||||||||||
| | | |||||||||||||||||||||||||
Гематологические данные** | | ||||||||||||||||||||||||||
Группа крови системы | | ||||||||||||||||||||||||||
АВО | Rh | MN | P | Левис | | ||||||||||||||||||||||
| | | | | |
Приложение 3.
Рекомендуемая литература
- Андюрилис Э.К., М.И.Черняускене. Конституция и оценка роста и развития детей // Дифференциальная психофизиология и ее генетические аспекты: Тезисы докладов. Пермь, 18-20 июня 1975 г. - М., 1975.
- Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер. Мозговой разум и поведение. – М.:Мир, 1988
- Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. - М.: Медицина, 1981.
- Вельховер Е.С. Клиническая иридология: Монография. – М.: Орбита, 1992
- Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей: эпохальная и внутригрупповая. – М.: издательство МГУ,1976.
- Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека. - М. : Наука, 1966.
- Гладкова Т.Д. Явления симметрии и асимметрии у человека в признаках дерматоглифики //Вопросы антропологии. - 1962.
- Дарская С.С. Распределение типов конституции у детей разного возраста. - 1975.
- Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.: Книга, 1994
- Дубровина М.Ю. и др. Функциональная асимметрия (моторная и сенсорная) // Антропологические подходы в современном образовании. - Новокузнецк, 1999
- Журнал «Вопросы антропологии». - М. изд.МГУ.
- Залетаева Т.А., Будяков В.И. Дерматоглифика как метод исследования в медицинской генетике: Учебное пособие. М.: Центральный институт усовершенствования врачей, 1976.
- Канаев И.И. Близнецы и генетика. - Ленинград, Наука, 1968 г.
- Кимеев В.М. Шорцы. Кто они?: Этнографические очерки / Предисл. Л.П. Потапов : Фото А.В. Притчина, В.М. Кимеева. - Кемерово: Кн. изд-во, 1989.
- Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. - М., «Физкультура и спорт», 1977.
- Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек: Учебник для углубленного изучения биологии. - М., Издательский дом «Дрофа», 1997.
- Кульпина Т.И., Батищева Н.А. и др. Анализ состояния здоровья учащихся городской школы. // Валеология, №2,1997.
- Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биологич. спец. вузов. – М.: Высш. школа, 1980.
- Материалы по физическому развитию детей и подростков городов и сельских местностей СССР: Выпуск 3. - М.:Медицина, 1977.
- Меринова И.В. Левшество среди русского населения г.Междуреченска. // Современное образование: проблемы и опыт. - Междуреченск, 1999
- Микулич А.И. Гено-география сельского населения Белоруссии. – Минск.:Наука и техника, 1989
- Никитюк Б.А. Наследственность и конституция. - М., 1975.
- Никитюк Б.А., А.Т. Глушенко, Л.Е. Полушкина. О конституциональных особенностях роста и развития. - М., 1969.
- Петленко В.П. Валеология Человека: Здоровье – Любовь - Красота. В 2-х книгах, 5 томах. - С-Петербург, изд. «Петроградский и К», 1998 г.
- Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 1997.
- Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. – М. Высшая школа, 1978
- Родина Т.В. Антропометрический метод определения конституционального типа в условиях профессионального осмотра: Методические рекомендации. - Новокузнецк, изд.НГИУУ, 1995.
- Рысева Е.С., Л.С.Бережков и др. Некоторые показатели здоровья детей различных типов конституции. М., 1975.
- Спрингер С., Дейч Г. Левый мозг, правый мозг. – М.:Мир, 1983
- Суворова В.В., Матова М.А., Турбвская З.Г. Асимметрия зрительного восприятия. -М.: Педагогика, 1988
- Ушакова Г.А., Елгина С.И. Репродуктивное здоровье детей и подростков: Методическое пособие. - Кемерово, 1996.
- Флюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. - М., 1987.
- Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека. М.: Мир, 1979.
Использованная литература
- Брагина Н.Н., Доброхотова Т.А. Функциональная асимметрия человека. - М.: Медицина, 1981.
- Вельховер Е.С. Клиническая иридология: Монография. – М.: Орбита, 1992
- Властовский В.Г. Акцелерация роста и развития детей: эпохальная и внутригрупповая. – М.: Изд.МГУ,1976.
- Воронин Л.Г., Маш Р.Д. Методика проведения опытов и наблюдений по анатомии, физиологии и гигиене человека. - М.:Просвещение, 1983.
- Гладкова Т.Д. Кожные узоры кисти и стопы обезьян и человека. - М.: Наука, 1966.
- Доброхотова Т.А., Брагина Н.Н. Левши. – М.:Книга, 1994
- Залетаева Т.А., Будяков В.И. Дерматоглифика как метод исследования в медицинской генетике: Учебное пособие. М.: Центральный институт усовершенствования врачей, 1976.
- Козлов В.И., Гладышева А.А. Основы спортивной морфологии. - М., «Физкультура и спорт», 1977.
- Колесов Д.В., Маш Р.Д., Беляев И.Н. Биология. Человек: Учебник для углубленного изучения биологии. - М.:Издательский дом «Дрофа», 1997.
- Лакин Г.Ф. Биометрия: Учеб. пособие для биологич. спец. вузов. – М.: Высш. школа, 1980.
- Меринова И.В. Левшество среди русского населения г.Междуреченска. // Современное образование: проблемы и опыт. - Междуреченск, 1999
- Микулич А.И. Гено-география сельского населения Белоруссии. – Минск.:Наука и техника, 1989
- Приходченко Н.Н., Шкурат Т.П. Основы генетики человека. - Ростов-на-Дону.: Феникс, 1997.
- Рабочая тетрадь для практических занятий по валеологии. - Новосибирск, 1997.
- Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. – М.: Высшая школа, 1978
- Родина Т.В. Антропометрический метод определения конституционального типа в условиях профессионального осмотра: Методические рекомендации. - Новокузнецк, изд.НГИУУ, 1995.
- Рысева Е.С., Л.С.Бережков и др. Некоторые показатели здоровья детей различных типов конституции. – М.,1975.
- Ушакова Г.А., Елгина С.И. Репродуктивное здоровье детей и подростков: Методическое пособие. - Кемерово, 1996.
- Флюсарев А.А., Жукова С.В. Биология. - М., 1987.
- Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека. - М.: Мир, 1979.
- Яковлева О.С. Школьные опыты и лабораторные занятия по курсу анатомии и физиологии человека. - М.:Учпедгиз, 1961.
* Данные антропометрические обследование рекомендуется проводить в двух помещениях или отдельно для юношей и девушек, так как обхватные размеры и взвешивание необходимо проводить в максимально раздетом виде.
* Данную работу можно предложить ребятам как задание на дом или использовать как второй вариант работы на определение пропорциональности и гармоничности физического развития.
** 5 килограммов прибавляется в случаен дигистивного типа конституции и отнимается в случае астеноидного.
* Хить Г.Л. Дерматоглифика народов СССР. – М. Наука, 1983.
* Харрисон Дж., Уайнер Дж., Тэннер Дж., Барникот Н., Рейнолдс В. Биология человека. М.: Мир, 1979.
** цит. по Кайанойа П. Способность к вкусовому ощущению фенилтиокарбамида у некоторых финно-угорских народов.
* Готовят растворы ФТК следующим образом:
- В 100 мл кипяченой воды растворяют навеску ФТК массой 260 мг (соль плохо растворима, поэтому требуется длительное перемешивание раствора!). В целях экономии соли можно взять 130 мг на 50 мл воды. Получается исходный раствор (разведение №0).
- В пузырек из-под пенициллина наливают 2 мл полученного раствора и добавляют столько же дистиллированной воды. Это будет разведение №1.
- 2 мл раствора разведения №1 отливают в следующий пузырек и добавляют 2 мл дистиллированной воды. Получается раствор разведение №2.
- Аналогичным образом готовят все последующие разведения (№№ 3-15), используя растворы предыдущих разведений.
- Каждый пузырек, крышку и пипетку нумеруют согласно номеру разведения.
* Данные, полученные в ходе выполнения лабораторных работ, могут быть оформлены в подобный антропогенетический паспорт.
** Эти данные могут быть получены в ходе экскурсии в лабораторию с демонстрацией методов определения, или по медицинским данным.