Публичный доклад

Вид материала

Содержание

Стаж работы
Анализ статистики образования.
Анализ успеваемости и качество образования школы за период
Задачи учреждения на 2008-2009 учебный год
Мероприятия по решению задач

Подобный материал:

1 2

Стаж работы учителей.

Стаж работы	2007-2008 учебный год
1.до 3-х лет 2.3-5 лет 3.5-10 лет 4.10-15 лет 5.15-20 лет Более 20 лет Более 30 лет	4 2 4 3 5 18 4

Таким образом, средний педагогический стаж работников составляет более 15 лет, что свидетельствует о стабильности и профессионализме педагогического коллектива.

Коллектив ведет работу по пропаганде педагогической профессии, за последние три года 23 выпускника школы поступили в Вузы и колледжи педагогической направленности.

Психолого-педагогическое сопровождение учащихся осуществляется педагогическим коллективом, педагогом-психологом, учителем-логопедом, классными воспитателями, педагогами дополнительного образования. Административно-управленческая команда имеет опыт работы от 2 до 15 лет.

За межаттестационный период все педагогические работники повысили свою квалификацию на разных уровнях.

В соответствии с Программой развития школы, одним из целевых ориентиров которой является внедрение в образовательный процесс личностно-ориентированных технологий и метода проектов, ведется работа по повышению квалификации педагогов.

Свой опыт педагоги школы за последние 5 лет представляли на ежегодных городских педагогических чтениях, научно-практических конференциях при

НТФ ИРРО, УрГПУ, УрГУ, о чем свидетельствуют представленные документы.

В МОУ СОШ № 90 работают 8 методических объединений, на которых ежемесячно обсуждаются вопросы тактики реализации Программы развития и Образовательной программы школы, содержание и результаты методической работы.

С 2000 года школа работает в соответствии с Программой развития. В контексте Программы развития определена тематика педсоветов, организована работа психолого - педагогического семинара по современным проблемам образования. Кроме традиционных педагогических советов, семинаров и консультаций в ОУ появились такие методические формы, как дебаты, круглые столы, психологические тренинги, работа творческих групп с привлечением учащихся и родителей.

Школа выступала как открытое сообщество для всех участников образовательного процесса. Был проведен областной семинар по проблемам школьного питания, организованный Министерством торговли, питания и услуг Свердловской области.

По результатам анкетирования большинство учащихся и их родителей удовлетворено качеством преподавания в ОУ. Диагностика удовлетворенности работой МОУ СОШ № 90 на уровне родителей и учащихся показывает, что высокий уровень удовлетворенности работой ОУ имеют 100 % родителей и 80 % учащихся (что подтверждается результатами анкетирования и собеседования с участниками образовательного процесса).

В ОУ созданы условия для закрепления кадров, расстановка кадров обоснована, образовательный ценз педагогических работников высокий, имеется психологическая служба, осуществляющая на профессиональном уровне психолого-педагогическое сопровождение детей.

Степень удовлетворенности субъектов образовательного процесса качеством образовательных услуг достаточно высокая, что подтверждается результатами социологического опроса среди учащихся и их родителей.

Расход финансовых средств ОУ в соответствии со сметой расходов осуществляется бухгалтерией, являющейся структурным подразделением школы.

Деятельность образовательного учреждения финансируется в соответствии с действующим законодательством РФ. Финансирование образовательного учреждения осуществляется на основе федеральных нормативов и субъекта Российской Федерации.

Источниками финансирования имущества и финансовых ресурсов образовательного учреждения являются:

бюджетные и внебюджетные средства;
средства родителей учащихся (законных представителей);
добровольные пожертвования физических и юридических лиц.

Финансирование учреждения в первом полугодии 2008 года производи

лось в соответствии сложившимся фактическим расходом. Бюджетной росписью на 2008 год МОУ СОШ № 90 утверждены ассигнования в сумме 14 млн.833 тыс.рублей.

Согласно бюджетному финансированию получаемые средства направлялись на оплату труда и начисления на оплату, курсов повышения квалификации, медосмотров сотрудников школы. Своевременно в данный период производится оплата коммунальных услуг, оплата обслуживания пожарной сигнализации и тревожной кнопки, оплата расходов по выполнению предписаний надзирающих органов, питания учащихся, приобретения мебели, спортивного инвентаря, оборудования для кабинетов, учебно-наглядных пособий, лицензионного программного обеспечения школьных компьютеров, текущего ремонта.

Фактические расходы за первое полугодие в целом составляют 39% от принятых годовых ассигнований и 95% от ассигнований первого полугодия.

МОУ СОШ № 90 оказывает платные услуги в «Школе развития».

Наряду с этим источником дохода явились целевые поступления от родителей учащихся, юридических и физических лиц на сумму 148524,90 рублей, Расходы произведены на выплату зарплаты по оказанию платных услуг, на приобретение медикаментов, моющих средств, за приобретение и обслуживание компьютерной программу 1С, приобретение оборудования для столовой, спортинвентарь, монтаж локальной сети, расходы на обслуживание компьютерных программ, текущие услуги СЭС, командировочные расходы, услуги БТИ, противопожарные мероприятия, расходные материалы и строительные материалы для текущего ремонта. Доходы и расходы от платных услуг (22667.20 руб.)и предпринимательской деятельности (350861,59 руб.) получены и произведены в полном объеме. Услуги оказываются качественно, учебные программы выполняются в полном объеме, жалоб от родителей нет.

Учебный план на 2007 – 2008 учебный год выполнен в полном объеме. Учебная программа пройдена (проведено уроков 97% с учетом замещаемых во время болезней, учебных отпусков). Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс. Четверикова Е. и Никифорова В. переведены в следующий класс. Согласно решению педсовета и рекомендации ПМПК выведен на обучение по ИУП Голиков М., Гуменный В. и Лотков М. (9,8 класс) который также переведен в следующий класс: Голиков М. допущен к ИА, окончил основную школу. Гуменный В. переведен в 9 класс.

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями с целью по предупреждения неуспеваемости (по итогам года все учащиеся за исключением Равиловой Нины -5 класс и Лоткова М. -8 класс, переведены в следующий класс).

За 3 года все выпускники основной и средней (полной) школы получили аттестаты об образовании. Ежегодно в 10 класс своей школы поступают до 90% выпускников основной школы, в ВУЗы и колледжи ежегодно поступают 75 – 85% выпускников средней школы.

Анализ статистики образования.

Работа педколлектива в истекшем году была направлена на решение поставленных задач. Какие результаты обученности мы имеем по школе?

Рассмотрим параметры статистики:

Обучалось учащихся	2005-2006 учебный год	2006-2007 учебный год	2007-2008 учебный год
В начальной школе	136	136	142
В основной школе	210	203	181
В средней школе	69	65	58
Отсев учащихся:
Из начальной школы	11	4	9
Из основной школы	9	10	14
Из средней школы	10	3	1
Не получили аттестат:
Об основном/среднем образовании	-	-	-
Окончили ОУ с аттестатом особого образца	1/Бобкина Д.	-	-
С золотой/серебряной медалью	2/Василенко Я. Лепешкина А.	-	-
Окончили на отлично:
По 1-4 классам	2А Пелевин А. 3АФедорова А. 3БДергачева М. 4А Зудов И. Силина О. 4Б Ивойлов Е. 6	1Б Витко Ю. Недопекин С. Смирнова В. 2 Булыгина Д. 3А Дубок К. Книтель В. Пелевин С. 4А ФедороваА. 4Б Дергачева М. ТимофееваН. ТяпковаЛ. 11	2Б Витко Ю. 3 Булыгина Д. Сидельникова А. 4А Арапова Д. Книтель В. Пелевин А. Черных А. 7
По 5-9 классам	9Б Бобкина Д.	5А Зуев И. Силина О. 5Б Ивойлов И. 8Б Нестеренко О. 4	5Б Дергачева М. ТимофееваН. Бушуева Д. 6А Бокта О. Зудов И. 6Б Ивойлов Е. 8Б Василенко Ю. 7
По 10-11 классам		10Б Бобкина Д. (Казак Д., Покровсая М. по 2- «4»)	11/Васильева Е.
По ОУ	10	16	15

Данные, приведенные в таблице, показывают, что уменьшается количество обучающихся в школе (закономерность практически всех общеобразовательных школ города), с введением обязательного 4-х летнего обучения в начальной школе увеличилось количество учащихся этой ступени образования. В 2007-2008 учебном году повышается отсев учащихся на начальной и основной ступенях образования ( переход в другую школу в связи со сменой места жительства) и увеличивается число учащихся, желающих продолжать обучение в 10-х классах родной школы. Этот факт является показателем повышения качества преподавания предметов в ОУ, уверенностью родителей и учащихся в качестве образования. Личностно-ориентированный подход, на основе которого строится весь образовательный процесс школы, дает возможность более целенаправленно и эффективно строить конкретные учебные занятия, более результативно обеспечивать и поддерживать развитие каждого ребенка. Кроме того, система учебных занятий на базе действующего вечернего педагогического лицея дает дополнительную возможность подготовки учащихся для продолжения образования в ВУЗах.

Анализ успеваемости и качество образования школы за период

с 2005-2006 по 2007 – 2008 учебный год.

Успеваемость/качество образования	2005-2006 учебный год	2006 – 2007 учебный год	2007 – 2008 учебный год
Начальная школа	100% / 36 %	100% / 28%	100% / 38%
Основная школа	99 % / 21%	99,5% / 26%	98,8% / 22%
Средняя школа	100% / 22 %	100% / 29%	100% / 29%
Средний показатель	99,6%/ 26%	99,8% / 27,7%	99,6% / 30%

Уровень социальной адаптации учеников школы можно считать относительно допустимым: в 2007 году из 32 выпускников средней школы поступили в:

ВУЗы – 13 чел.
Сузы – 11 чел.
ПТУ – 8 чел.

Работа с одаренными детьми.

В 2007-2008 учебном году продолжилась работа учащихся старших классов в научном обществе учащихся «Умники и умницы». Это добровольное объединение школьников, которые стремятся к более глубокому пониманию достижений в различных областях науки, техники и культуры, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативы, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы.

Основными задачами работы НОУ является:

- содействие повышению престижа и популяризации научных знаний;

- развитие у школьников познавательной активности и творческих способностей;

- обучение работе с научной литературой, отбору, анализу и систематизации научной информации, формулирование исследовательских проблем, грамотное оформление учебно-исследовательской работы;

- овладение учащимися искусством дискуссии, выступления перед аудиторией с докладом.

Одним из этапов работы в этом направлении была школьная защита учебно-исследовательских проектов старшеклассников, где было представлено 17 работ учащихся по направлениям: научно-техническое, общественно-политическое и социокультурное. На городской этап ЗИП рекомендованы работы старшеклассников по направлениям и темам:

-научно-техническое: секция «Человек и окружающая среда»:

Кузнецова Ирина – «Аскорбиновая кислота и условия ее сохранения» (1 место-город),

Казак Дарья – «Здоровье населения города Нижний Тагил как основной показатель состояния окружающей среды» (3 место-город),

- общественно-политическое: секция «Историческая»:

Бобкина Дарья – Нижний Тагил в годы Гражданской воны»,

Солотин Евгений – «Судьба спецпереселенцев на Урале» (реком. по доработке),

Покровская Мария – «Исторический опыт развития демократии в России».

В рамках мероприятий, организованных ГорСЮН учащиеся принимали активное участие в конкурсе буклетов и листовок «Город твоими глазами» в рамках городской экологической акции «Остановим загрязнение города ТБО» (3 место); конкурсе защиты учебно-исследовательских проектов по итогам 15 городского сбора детского экологического объединения «Зеленая волна» (3 место). По итогам участия в городской защиты работа Казак Д. рекомендована для участия в областном этапе 6 экологического форума, секция «Экология города и села», где заняла призовое (3) место.

Также проводится работа, связанная с организацией экологического расследования: организации несанкционированных свалок ТБО в районе Старой Гальянки, проведенного старшеклассниками в 2007 и 2008 гг. Результаты этого расследования были представлены на городской конкурс школьных экологических газет «Чистый город начинается с тебя», организованный Администрацией МО «горд Нижний Тагил». При подведении итогов конкурса коллектив редакционной коллегии награжден Дипломом за победу в этом конкурсе. Телекомпанией «ТагилТВ» снят видеосюжет в рамках операции «Чистый город», который транслировался по телеканалу.

Образовательной целью школы является личносто-ориентированная модель образования. Главным принципом является создание комплекса условий для реализации гарантированного государством права на получение качественного, доступного, адаптивного образования в соответствии с государственным стандартом в условиях модернизации образования и тенденциями развития социально-экономического комплекса Свердловской области.

Специфика организации работы кружков в школе заключается в многообразии направлений деятельности, основанных на следующих принципах:

интеграции основного и дополнительного образования;
личностно-ориентированной направленности образования;
природосообразности и учета потребностей учащихся и их родителей;
здоровьесбережения учащихся.

Организация внеурочной деятельности осуществляется через кружковую, секционную, студийную работу: кружок хореографии «Воспитание танцем» (1-4 кл.), «Юный спасатель» (6-8; 9-11 классы), «ЮИД»-(7класс), «ДЮП»- (8класс), «Театр моды» (5 – 11 классы), «Спортивное ориентирование» (5 – 11 классы), «Развитие вокальных способностей» (5 – 7 классы), «Юный художник» (5 – 7 классы), «ИЗО творчество» (7 – 11 классы).

Профильные отряды ЮИД и ДЮП проводили профилактическую работу среди учащихся и жителей микрорайона, активно участвовали в тематических акциях и конкурсах: конкурс мастерства «Формула безопасности», операция «Катушка», проводили рейды у школы, турнир по ПДД «АВС» для старшеклассников, турнир «Безопасность – дорога в будущее» для начальной школы. Наилучший результат деятельности показал отряд ДЮП (руководитель Железнякова И.В.): 1 место в районном и городском КВН по пожарной безопасности, 2 места в районном смотре на лучшую пожарную дружину и конкурсе агитбригад.

Результатом деятельности кружка «Спортивное ориентирование» (руководитель Щербакова О.С.) служат следующие показатели: 1 место на городском слёте туристов, 2 и 4 места в городских соревнованиях по спортивному ориентированию «Золотая осень»,1 и 2 места в городских соревнованиях по спортивному ориентированию «Зима 2008», 2 и 4 места в городских соревнованиях по спортивному ориентированию «Подснежник». Среди призёров 3 первых места, одно второе, 4 - третьих. Всего наша школа принимала участие в 12 массовых мероприятиях ГорСюТур и заняла 13 призовых мест. Для проведения в кружке «Юный спасатель» (руководитель Арефьева Н.Н.) занятий по специальным темам были привлечены специалисты Службы спасения г. Н.Тагил, Управления по делам ГО и ЧС города и района, городской станции юных туристов «Полюс», пожарной части. Результативностью деятельности кружка служат следующие показатели: 2 место среди младших групп и 3 место старшей группы в районных показателях «Юный спасатель», в городских соревнованиях - 10 и 7 место соответственно.

Спортсмены школы приняли участие в 21 видах соревнований: 13-городских, 8-районных, заняв 5 первых мест, 7- вторых и 2- третьих.

С ДЦ «Мир» в течение года были проведены совместные мероприятия для учащихся школы и их родителей. Продолжается активное сотрудничество с клубом «Горняк», станцией юных туристов «Полюс», традиционно проводятся библиотечные уроки на базе местного филиала. Школа принимала активное участие в мероприятиях, проводимых Ленинским Домом детского творчества и ГДДиЮТ.

Традиционными для школы стали мероприятия, которые готовят учителя и ученики – концерты, фестивали, спортивные праздники и др.

Все это позволяет удовлетворить образовательные потребности учащихся и их родителей, организовать досуг детей, отвлечь от отрицательного влияния социума, формирует воспитывающую среду.

Таким образом, образовательные программы, реализуемые в муниципальном образовательном учреждении средней общеобразовательной школе № 90, соответствуют типу и виду образовательного учреждения и приложению к лицензии, выполняются в полном объеме, соответствуют современным требованиям, обеспечены учебно-методическим комплексом

В школе разработана программа «Здоровье», нацеленная на формирование у учащихся компетенции здоровьесбережения, а также сохранение и укрепление здоровья учащихся. Стало традиционным оздоровление детей начальной школы на базе санатория «Антоновский» дважды в год; обучение плаванию учащихся начальной школы на базе ФОК; проведение уроков физической культуры на свежем воздухе; выезды учащихся на спортивные базы; поездки в октябре и апреле в аквапарк «Лимпопо», где ребята могли снять эмоциональную нагрузку, отдохнуть, зарядиться положительными эмоциями; оздоровление детей в пришкольных лагерях дневного пребывания; тесное сотрудничество с детской поликлиникой № 5 (санаторные отряды, профилактическая работа, плановые осмотры). Результатом проведенной работы в данном направлении является снижение уровня общей заболеваемости детей. Так, например, острая заболеваемость по сравнению с прошлым годом снизилась (с 503 до 443). Это произошло за счёт уменьшения на 0,4 % инфекционно – паразитарных заболеваний; в этом году не было вспышки ветряной оспы, отмечались лишь единичные случаи. Снизилось количество заболеваний уха на 0,3 %, заметное снижение заболеваний органов дыхания на 0,6 % . В период сезонной повышенности заболеваемости ОРВИ не было массовости заболевания. Незначительное снижение хронической патологии произошло в связи с уменьшением общего числа учащихся. Регулярно проводится вакцинопрофилактика с учетом возраста детей.

Медицинское обслуживание обучающихся обеспечивают медицинские работники ДГП № 5.

В школе систематически проводится контроль соответствия требованиям СанПиН расписания уроков, объема домашнего задания, организации адаптационного периода в 1, 5, 8, 10 классах с целью создания ступенчатого режима повышения учебной нагрузки.

В школе работает педагог-психолог, деятельность которого направлена на профилактику дезадаптации младших школьников при переходе из детского сада в школу, переходе с начальной ступени образования на основную; оказание помощи в профессиональном самоопределении учащихся.

Учителем – логопедом, социальным педагогом осуществляется работа по коррекции психофизического развития обучающихся.

Режим организации образовательного процесса соответствует стандартным нормативам. Учебные кабинеты и функциональные помещения соответствуют требованиям СанПиН.

Таким образом, в школе проводится медицинская, социально-педагогическая работа с учащимися образовательного учреждения. Педагогический коллектив понимает необходимость в постоянном обновлении психолого-педагогических и валеологических знаний как условия организации индивидуального подхода к детям.

В школе систематически проводится работа по профилактике различных видов заболеваний, созданы условия для выполнения санитарно-гигиенических норм и правил, требований охраны труда. Предписания госнадзорных органов выполняются незамедлительно.

Учебное расписание систематически согласовывается с Роспотребнадзором, соответствует предъявляемым требованиям, в режиме работы учащихся и сотрудников школы перегрузка отсутствует.

За соблюдением государственных гарантий по обеспечению учащихся, оставшихся без попечения родителей, жильем, одеждой, бесплатным питанием следит школьный социальный педагог, который тесно сотрудничает с семьями опекаемых учащихся и с органами опеки и попечительства Ленинского района.

Школой оказывается помощь и поддержка детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в приобретении необходимой одежды, учебных принадлежностей, канцелярских товаров.

Организация питания в МОУ СОШ № 90 осуществляется самостоятельно структурным подразделением «Школьная столовая».

Работа по организации питания в школе проводилась по двум направлениям:

1. Организация работы с классными руководителями по сбору документации для постановки учащихся на питание за счет средств бюджета.

В начальной школе организовано двух- и трехразовое питание в связи с работой групп продленного дня.

1 – 4	Количество учащихся	39руб.	абон.10 руб., за счет родительских средств
1 – 4	142 / 100%	142 / 100%	142 / 100%

Охват горячим питанием по начальной школе составляет 100%.
В среднем и старшем звене охват горячим питанием составляет 77%.

Классы 5 – 11	Количество учащихся	За счет средств бюджета	Абонемент
	Количество учащихся	47 руб.	33руб.
	184 / 77%	41/ 17%	143/ 60%

Такой % объясняется тем, что в действующей школьной столовой хорошие условия для организации полноценного и качественного питания, но не все учащиеся старших классов добросовестно доносят деньги на оплату питания по абонементу, используют средства, выданные родителями, не по прямому назначению.

2. Организация мероприятий, направленных на увеличение охвата горячим питанием и пропаганду здорового образа жизни.

Как результат все постановления Главы города Нижний Тагил Свердловской области были выполнены в полном объеме.

В школе созданы условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса: проводятся инструктажи по охране труда в соответствии с требованиями, аттестация рабочих мест.

МОУ СОШ № 90 в своей деятельности руководствуется Законом РФ «Об образовании», другими законодательными и нормативными актами, принимаемыми в соответствии с ним, и Уставом школы.

Прием учащихся в школу осуществляется по желанию родителей. Порядок отчисления обучающихся из ОУ происходит в соответствии ст. 19 Закона РФ «Об образовании». Прием в коррекционные классы VII вида осуществляется на основании заключения ПМПК с согласия родителей.

В школе созданы условия для повышения эффективности работы по профилактике безнадзорности и правонарушений среди учащихся ОУ и защите их прав.

Основные задачи школы по правовому воспитанию в 2007-08 учебном году - повышение правовой культуры всех участников образовательного процесса, формирование привычек здорового образа жизни и развитие потребности сохранения и укрепления здоровья.

Работа с учащимися по формированию правовой культуры ведётся как через предметы учебного цикла, так и во внеурочное время. Основные формы работы: индивидуальные и коллективные беседы, классные часы, лекции и беседы специалистов МСП, межведомственные акции, единые дни профилактики, круглые столы с участием субъектов МСП, просмотры и обсуждение видеофильмов по теме.

Для успешной работы по профилактике безнадзорности, беспризорности и правонарушений школа тесно сотрудничает с представителями муниципальной системы профилактики: ПДН Ленинского и Тагилстроевского района, ТКДН и ЗП Ленинского и Тагилстроевского района, прокуратурой Ленинского и Тагилстроевского района, судами Ленинского и Тагилстроевского района, КДМ, органами опеки и попечительства, МУЗДГП № 5, наркологическим диспансером, учреждениями ДО, культуры и спорта.

В 2007-08 учебном году из 381 учащихся ОУ на ВШУ состоит 3% несовершеннолетних (13человек), на учёте в ПДН 1 % (3ч.) от общего числа обучающихся. Все они - учащиеся среднего звена, 13-15- летние подростки. Постепенно снижается количество несовершеннолетних, уклоняющихся от посещения школы. Сократилось количество семей, находящихся в социально-опасном положении.

В ОУ работает социально – психолого - педагогическая служба, Совет по профилактике безнадзорности и правонарушений. Третий год при Совете старшеклассников работает Секция Права.

За период учебного года не было зафиксировано случаев нарушений личных прав детей. Основное право ребёнка - право на образование также нарушено не было.

В образовательном учреждении действует орган самоуправления: Совет школы, деятельность которого регламентируется «Положением о Совете школы». В школе реализуется принцип государственно-общественного характера управления через деятельность Совета школы, Совета Старшеклассников. В ОУ работает Родительский комитет, который содействует руководству МОУ СОШ № 90 в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охране жизни и здоровья обучающихся, свободному развитию личности.

На протяжении ряда лет в ОУ сложилась система мероприятий, направленных на ознакомление родителей и учащихся с нормативными документами школы, с целями и задачами современного образования.

В школе имеются информационные стенды о правах и обязанностях всех субъектов образовательной деятельности.

Работа с родителями строится таким образом, что в течение учебного года администрация школы может встретиться с родителями всех параллелей. Тематика общешкольных родительских собраний и конференций подбирается с учетом возрастных особенностей детей и запросов родителей.

Все субъекты образовательного процесса принимают участие в разработке стратегии и тактики функционирования и развития школы. В рамках Программы развития школы педагогический коллектив поставил цель: не просто предоставлять образовательные услуги учащимся, но и обеспечивать развитие сообщества, привлекая родителей, выпускников, преподавателей вузов к решению проблем, стоящих перед ОУ.

Для обеспечения педагогических условий реализации и расширения взаимодействия с социумом определены задачи по формированию системы работы с различными типами социальных партнеров: учреждениями культуры и спорта, высшими, средними специальными профессиональными учреждениями и учреждениями начального профессионального образования города Нижний Тагил: Уральское училище прикладного искусства, Нижнетагильская государственная социально – педагогическая академия, педагогический колледж № 1, профессиональные училища № 135, 49, 59.

Таким образом, в школе реализуются принципы государственного общественного управления, администрация школы стремится к установлению партнерских отношений между участниками образовательной деятельности через развитие субъектных отношений среди учащихся, педагогов, родителей.

ОАО «Тагилбанк» (от 28.08.2002 г.)
ООО «Стройдетель» (от 01.09.2003 г.)
ООО трест «Тагилстрой» (от 26.01.2007 г.)
ООО «Гарант-систем» (от 01.09.2005 г.)
Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия (от 23.10.2003 г.)
Уральское училище прикладного искусства (от 17.06.2003 г.)
Профессиональное училище № 135 (от 25.04.2003 г.)
Клуб «Горняк» (от 01.09.2003 г.)
Киноклуб «Наутилус» (от 25.11.2003 г.)
МОУ ДОД Детско-юношеская спортивная школа «Старый соболь» (от 01.04.2004 г.)
МОУ ГорСЮТур (от 01.09.2007г.)
МОУ ГорСЮН (от 01.09.2007г.)
Детско-юношеская спортивная школы «Высокогорец» (от 01.09.2005 г.)
МОУ ДОД СДЮШОР № 3 (от 01.09.2005 г.)
Специализированная детско-юношеская спортивная школа олимпийского резерва «Уралец» (от 01.10.2006 г.)
Детско-юношеская спортивная школа «Тагилстрой» (от 01.10.2006 г.)
Центральная городская детская библиотека-филиал № 5 (от 01.09.2003 г.)
Нижнетагильский государственный музей изобразительных искусств
МУК «КДК «Современник» (01.09.2005 г.)
МУЗ «Детская городская поликлиника № 5»
МУЗ «Городская поликлиника № 3»
Муниципальная ПМПК МОУ СОШ «Центр образования № 1» (от 15.01.2007 г.)
Центр социально-психологической помощи «Грань» (05.12.2005 г.)
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 81 (от 31.08.2005 г.)
Средняя общеобразовательная школа № 99 г.Кривой Рог Украина (22.11.2005 г.)

Несмотря на положительную динамику достижений в образовательной деятельности школы сохраняются следующие проблемы:

Недостаточно эффективно ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта;
Недостаточен уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности учителей и учащихся.
Недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;
Осложняется апробация новых учебно-методических комплексов ввиду отсутствия полного методического обеспечения.
Приостановлен капитальный ремонт школы, что периодически затрудняет работу по содержанию и эксплуатации здания;
Недостаточно ассигнований, заложенных на финансирование услуг по содержанию здания из местного бюджета;
Технологического оборудования столовой недостаточно для осуществления питания в трёх школах (11,54,90)

Задачи учреждения на 2008-2009 учебный год

*Создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе путем удовлетворения потребностей детей в самообразовании и получении дополнительного образования;

*Формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе;

*Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных программ;

*Сохранение здоровья учащихся и сотрудников школы;

*Развитие творческого потенциала учителя,

*Постоянное повышение профессионального уровня учителя,

*Стимулирование учителя применять современные методики и технологии личностно-ориентированного обучения, информационные технологии,

*Улучшение финансово-экономических условий развития ОУ

Мероприятия по решению задач:

1.С учетом государственных образовательных стандартов разрабатывать, принимать и реализовывать образовательные программы, в том числе программы дополнительного образования детей.

2.Отработать наиболее эффективные технологии преподавания предметов, сочетающих в себе разнообразные вариативные подходы к творческой деятельности учащихся.

3. Совершенствование взаимодействия участников образовательного процесса для достижения результативности в обучении и воспитании учащихся.

4. Продолжить повышение педагогического мастерства учителей путем освоения современных технологий личностно-ориентированного и дифференцированного обучения и воспитания.

5. Совершенствовать деятельность учителя в организации научно-исследовательского анализа и психолого-педагогической диагностики.

6. Оказывать населению, предприятиям, учреждениям и организациям платные дополнительные образовательные услуги (обучение по дополнительным образовательным программам, преподавание специальных курсов и циклов дисциплин, занятия с обучающимися углубленным изучением предметов и другие услуги), не предусмотренные соответствующими программами и гос. образовательными стандартами;

7. Привлекать для осуществления своей уставной деятельности

дополнительные источники финансовых и материальных средств;

8.Устанавливать прямые связи с зарубежными предприятиями, учреждениями и организациями;

9.Арендовать и сдавать в аренду в установленном порядке здания, сооружения, оборудование.

Основные направления ближайшего развития ОУ:

-

1.Создание условий, обеспечивающих личностный рост каждого из участников образовательного процесса.

2.Развитие системы предпрофильной подготовки в основной школе и создание условий для профильного обучения в средней школе.

3. Совершенствование в рамках школы открытого образовательного пространства.

4. Закрепление в образовательном процессе технологий здоровьесбережения и предоставление образовательному сообществу города результатов деятельности ОУ в данном направлении.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

Муниципального общеобразовательного учреждения

средней общеобразовательной школы № 90

за 2007-2008 учебный год

Blog

Публичный доклад

Содержание

Стаж работы