Geum.ru

Торія України, українська мова І література, творчий конкурс у 2 тури: сольфеджио (усно та письмово), диригування 2 хорових творів (a’cappella та із супроводом)

Вид материалаКонкурс

Содержание


14. Мови викладання
Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Зміст курсу.
Змістовні модулі та їхня структура
Перший модуль
Загальна кількість годин
Третій модуль
Четвертий модуль
Загальна кількість годин
Список рекомендованої навчальної літератури.
Форма семестрового контролю
Мови викладання.
Подобный материал:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   22


14. Мови викладання

Українська



5. Робоча навчальна програма

дисципліни „Сольний спів”


  1. Назва курсу.

„Сольний спів”

Форма навчання: денна.

Спеціальність: 6.020204 «Музичне мистецтво*»

Спеціалізація : «Хорове диригування»
  1. Код курсу.

[ІКМ].[ММ_Дир_09].[3_1_11]
  1. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).

Обов’язковий
  1. Рік (роки) навчання.

1-й
  1. Семестр / семестри.

1, 2
  1. Кількість кредитів ECTS.

2
  1. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Лисицина Юлія Сергіївна - викладач кафедри співів і диригування ( корпус 5, ауд. 1-06).

Золкін Володимир Костянтинович - викладач кафедри співів і диригування ( 5 корпус, ауд. 1-09);
  1. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Художньо-естетичне виховання студентів засобами вокального мистецтва. Підготовка студентів до вокальної роботи в школі, та с хоровим колективом, максимальний розвиток голосових даних та художньо-виконавської культури студентів, усунення недоліків голосоутворення.
  1. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).

Музична школа ( індивідуальні заняття з вокалу, хорове відділення) або вокальна (хорова) студія, музичний коледж (хорове диригування).
  1. Зміст курсу.

№
Змістовні модулі та їхня структура

 
загальна
лекції
Індивід. заняття
Індивідульнізанятт
Самост.




І семестр


















Перший модуль







2






1.1.
Постановка корпусу та постановка співацького дихання






1






1.2
Атака звуку та звукоутворення






2






1.3
Звуковедення та засвоєння початкових навичок постановки голосу






2






1.4
Ритмічність виконання та оволодіння навичками передачі темпу






2






1.5
Володіння комплексом вокально-технічних вправ






2






1.6
Нюансировка та володіння комплексом засобів вокально-художньої виразності






3






1.7
Робота з концертмейстером


















Другий модуль
















2.1.
Робота над сольною програмою






2






2.2
Інтерпретація музично-поетичного змісту






2






2.3
Основи акторської майстерності






2






2.4
Емоційне втілення художнього образу






1






2.5
Володіння мімікою як допоміжним засобом акторської майстерності






1









ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН






22









ІІ семестр


















Третій модуль















3.1.
Подальший розвиток співацького дихання






4






3.2
Засвоєння різноманітних атак звук






2






3.3
Ритмічність виконання та засвоєння співу у різних музичних темпах






2






3.4
Основи музично-творчої роботи зі шкільною піснею






2









Четвертий модуль
















4.1
Засвоєння навичок академічного вокалу






2






4.2
Робота над сольною програмою






4






4.3
Емоційне втілення художнього образу у класичному творі






4






4.4
Робота з концертмейстером






2









ЗАГАЛЬНА КІЛЬКІСТЬ ГОДИН

















  1. Список рекомендованої навчальної літератури.



Основна навчальна література
  1. Менабени А.Г. Методика обучения сольному пению: Учебное пособие для студентов пед. институтов./ А.Г.Менабени – М.: Просвещение, 1987. - 96 с.
  2. Кочнева И., Яковлева А. Вокальный словарь. / И.Кочнева, А.Яковлева.- Л., Музыка, 1988. – 70 с.
  3. Люш Д.В. Развитие и сохранение певческого голоса. / Д.В.Люш. – К.: Муз. Украина, 1988. - 144 с.


Додаткова навчальна література

1. Дмитриев Л.Б. Основы вокальной методики: Учебное пособие для музыкальных вузов/ Л.Б.Дмитриев. – 2 – е изд.. – М.: Музыка, 2008.- 367 с.

2..Зданович А.П. Некоторые вопросы вокальной педагогики./ А.П. Зданович. – М.: Музыка, 1965. - 148 с..

3.Назаренко И.К. Искусство пения. / И.К.Назаренко. – М.:Музгиз, 1968. - 621с.

4. Юшевич Ю.О. Про зміст і структуру індивідуальної вокальної підготовки вчителя музики до роботи у школі. / Ю.О.Юшевич. – К.: Музична Україна, 1922. - 60 с.
  1. Методи викладання.


Діяльність студента:
  • практичні заняття;
  • виступ з дитячою піснею;
  • спів вокалізів, пісень;
  • участь у вокальній олімпіаді;

самостійне розучування шкільного та вокального репертуару

Поточний контроль:

Практична здача модулів (4 модулі)


Форма семестрового контролю:

І семестр – контрольне заняття;

ІІ семестр – іспит.
  1. Критерії оцінювання (у %).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв:
  • виконавські модульні роботи 60% ( у т.ч. 15 % - на контроль самостійної роботи студента);
  • участь у концертах – 30%;
  • самостійна робота – 10% ( розбір дитячої пісні).



Карта оцінювання СРС

№
Види самостійної роботи студента
Максимальний бал рейтингу за вид (%)




І семестр



1.1
Розбір поетичного тексту та воклаьно-технічних труднощів у творах,що вивчаються (тема виноситься на модульний контроль 5%)
5 %

1.2.
Співи вокальних вправ, підбір нових вправ (вокалізів, коротких народних пісень, тема виноситься на модульний контроль )
5 %

1.3
Робота з довідковою літературою


5%

1.4
Виступ на концертах (співи соло, соло у хорових виступах)


10 %




Разом
25%












  1. Мови викладання.

Українська