Торія України, українська мова І література, творчий конкурс у 2 тури: сольфеджио (усно та письмово), диригування 2 хорових творів (a’cappella та із супроводом)

Вид материала

Конкурс

Содержание 1. Назва курсу. 4. Рік (роки) навчання. 8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції). 9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу). 10. Зміст курсу. Перший модуль «Шляхи розвитку австро-німецької музичної культури у І половині 19 ст.» Другий модуль «Шляхи розвитку австро-німецької музичної культури у ІІ половині 19 ст.» Третій модуль «Національні музичні школи доби романтизму.» Четвертий модуль «Шляхи розвитку французької та італійської музичної культури у 19 ст.» П’ятий модуль «Шляхи розвитку російської музичної культури від ії джерел до початку 19 ст.»

Подобный материал:

• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 6139.44kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування: історія України, українська мова І література, 5983.47kb.
• Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується, 3159.92kb.
• Творчий конкурс проходить у два тури протягом двох днів: Ітур (день 1-й). Малюнок виконується, 5529.78kb.
• 2. Спеціальні вимоги до зарахування, 6183.89kb.
• Для окремого напряму підготовки спеціальності «Образотворче мистецтво», 2820.57kb.
• Музичне мистецтво* (Естрадний вокал), бакалавр, 5651.81kb.
• Програма вступних випробувань з предмета «українська мова І література» для абітурієнтів, 799.15kb.
• Ім. В. Г. Короленка, 1985 рік, російська мова та література, 1179.04kb.
• Компетентності вчителя Українська мова та література, 28.08kb.

2. Робоча навчальна програма

дисципліни „Історія світової музичної культури"

1. Назва курсу.

Історія світової музичної культури ^:

Форма(-и) навчання: денна.

Спеціальність (-ості): музичне мистецтво

2. Код курсу.

[ІКМ].[ММ_Дир]. [3_1_2]

3. Тип курсу (обов'язковий або за вибором студента).

Обов'язковий

4. Рік (роки) навчання.

2-4 .

5. Семестр / семестри.

3-8

6. Кількість кредитів.
   

8

7. Прізвище ім'я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь
викладача (викладачів), які викладають дисципліну.

Василенко Андрій Іванович – старший викладач кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки ( Красна площа 4, ауд.2-16), Самохіна Наталія Миколаївна – доцент кафедри теорії, історії музики та інструментальної підготовки ( Красна площа 4, ауд.2-16).

8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).

Мета курсу – засвоєння найбільш важливих історичних етапів та явищ розвитку європейської музичної культури від її джерел до початку ХХ сторіччя . Надбання практичних вмінь та навичок аналізу творчості найбільш видатних вітчизняних та зарубіжних композиторів; використання історико-теоретичних знань у педагогічній та виконавській діяльності.

9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Курс музичної літератури ДМШ, коледжу, матеріал І – ІІ семестрів
10. Зміст курсу.
№	Змістовні модулі та їхня структура	Загальна к.г.	Лекції	Пра кти чні	Індив..	Сам
	Перший модуль «Шляхи розвитку австро-німецької музичної культури у І половині 19 ст.»
1.1	Риси стилю Л. Бетховена; естетичні засади, жанрові пріоритети, особливості музичної мови		2			4
1.2	Загальний огляд інструментальної творчості Л. Бетховена (фортепіанні сонати, інструментальні концерти, симфонії, програмні симфонічні увертюри).		2	2		4
1.3	Західноєвропейський романтизм; передумови виникнення, естетичні принципи та основні стильові риси. Загальна характеристика музичного романтизму.		2			4
1.4	Риси стилю Ф. Шуберта. Життєвий та творчий шлях, естетичні принципи та жанрові пріорітети.		2			4
1.5	Загальний огляд найбільш видатних музичних творів Ф. Шуберта (вокальні цикли «Прекрасна мірошничиха», «Зимовий шлях», «Незакінчена симфонія», фортепіанний квінтет «Форель» та ін.).			2
1.6	Риси стилю Р. Шумана. Життєвий та творчий шлях, музично-критична діяльність.		2			4
1.7	Загальний огляд найбільш відомих творів Р. Шумана (вокальний цикл «Любов поета», фортепіанна сюїта «Карнавал», «Рейнська» симфонія та ін.).			2		1
1.8	Риси стилю Ф. Мендельсона-Бартольді. Життєвий та творчий шлях, громадська діяльність.		2			4
1.9	Загальний огляд найбільш відомих музичних творів Ф. Мендельсона-Бартольді (Сюіта з музики до комедії В. Шекспіра «Сон у літню ніч», «Італійська» симфонія, «Шотландська» симфонія, концерт для скрипки з оркестром, «Пісні без слів»).			2		2
	Другий модуль «Шляхи розвитку австро-німецької музичної культури у ІІ половині 19 ст.»
2.1	Риси стилю Р. Вагнера. Життєвий та творчий шлях композитора, основні естетичні принципи його оперної реформи, основні літературні праці Р. Вагнера.		2			4
2.2	Огляд найбільш видатних оперних творів Р. Вагнера («Лоенгрін», «Тристан та Ізольда», тетралогія «Кільце Нібелунга»).		2			4
2.3	Риси стилю Й. Брамса. Життєвий та творчий шлях композитора, основні естетичні засади його творчості.		2			4
2.4	Огляд найбільш відомих творів Й. Брамса (перша Симфонія №1, симфонія №4, «Німецький реквієм» та ін.).		2			4
2.5	Загальний огляд австро-німецької культури на рубежі 19-20 ст.			2		2
	Третій модуль «Національні музичні школи доби романтизму.»
3.1	Шляхи розвитку угорської музичної культури. Риси стилю Ф. Ліста. Життєвий та творчий шлях композитора, естетичні засади його творчоті, жанрові пріорітети.		2			4
3.2	Загальний огляд найбільш відомих музичних творів Ф. Ліста (транскрипції, парафрази, концертні етюди, фортепіанні концерти, симфонічні поеми «Тассо», «Прелюди»).			2		4
3.3	Шляхи розвитку польської музичної культури. Творчість Ф. Шопена. Життєвий та творчий шлях, жанрові пріорітети, особливості музичної мови.		2			4
3.4	Загальний огляд найбільш відомих музичних творів Ф. Шопена (Етюди, Прелюдії, Полонези, Мазурки, Скерцо, Балади та ін.)			2		4
3.5	Шляхи розвитку норвежської музичної культури. Риси стилю Е. Гріга. Життєвий та творчий шлях композитора, загальний огляд найбільш відомих творів (фортепіанний концерт, музика до драми Г. Ібсена «Пер Гюнт»)		2	2		4
3.6	Шляхи розвитку музичної культури Чехії. Загальний огляд творчості Б. Сметани та А. Дворжак (А. Дворжак «Слов’янські танці», Симфонія «З Нового Світу», Б. Сметана цикл симфонічних поем «Моя Батьківщина»		2			4
	Четвертий модуль «Шляхи розвитку французької та італійської музичної культури у 19 ст.»
4.1	Риси стилю Г. Берліоза. Життєвий та творчий шлях композитора, естетичні засади творчості.		2			4
4.2	Загальний огляд найбільш відомих творів Г. Берліоза («Фантастична» симфонія, «Траурно-тріумфальна» симфонія).		2	4		4
4.3	Риси стилю Ж. Бізе. Життєвий та творчий шлях композитора, загальна характеристика оперної творчості. Опера «Кармен».		2			4
4.4	Риси стилю Дж. Россіні. Життєвий та творчий шлях композитора, загальна характеристика оперної творчості. Опери «Севільський цирульник» та «Вільгельм Тель», кантата «Stabat mater».		2			4
4.5	Риси стилю Дж. Верді. Життєвий та творчий шлях композитора, загальна характеристика оперної творчості. Опери «Риголетто», «Травіата», Реквієм.		2			4
4.6	Загальна характеристика західноєвропейської музичної культури кінця 19 – початку 20 ст. Основні естетичні засади імпресіонізму та веризму.		2	2		4
	П’ятий модуль «Шляхи розвитку російської музичної культури від ії джерел до початку 19 ст.»
5.1	Російський музично-поетичний фольклор та його основні різновиди. Особливості функціонування фольклору. Фольклор та професійна музична культура.		2	2		4
5.2	Загальна характеристика російської музичної культури доби раннього музичного середньовіччя. Основні стильові риси давньоруської церковної музики.		2			4
5.3	Загальна характеристика російської музичної культури доби пізнього музичного Середньовіччя. Подальший розвиток російської церковної музики. Російська історична пісня.		2	2		4
5.4	Російська музична культура другої половини 17 – початку 19 ст. Шляхи розвитку церковної музики від партесного співу до духовного концерту.		2			4