Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал)

Вид материала

Монография

Содержание Ю.И. Титаренко Глава 1. психология управления и деятельность руководителя Привлечение к деятельности Регуляция приспособительного поведения Индивидуальный подход Глава 2. новая ориентация руководителей в связи с переходом к рыночным отношениям Глава 3. личностные и деловые качества руководителей и проблема их профессиональной пригодности Глава 4. некоторые особенности самосознания руководителя Глава 5. мотивация деятельности управляющего ГЛАВА 6. МЕНЕДЖЕР И ЕГО ВЗАИМООТНОШЕНИЯ С ПОДЧИНЕННЫМИ 6.1 Соционические типы работников 6.2 Определение соционического типа менеджера и мотивация в зависимости от социотипа 6.3 Мотивация, или как создать сотрудникам оптимальные условия для работы Приложение а Вопросы для выявления тенденции давать Приложение б Приложение в Приложение г Приложение д Приложение е 2 А. Многие неудачи происходят от невезения. В. Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.3 ... Полное содержание

Подобный материал:

• Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 981.77kb.
• Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1531.98kb.
• Федеральное агентство по образованию Бийский технологический институт (филиал), 2694.55kb.
• Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1660.78kb.
• Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1946.38kb.
• Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 3460.44kb.
• Решением Ученого совета, 125.93kb.
• Федеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники", 3538.74kb.
• Бийский технологический институт (филиал), 2586.35kb.
• Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию майкопский государственный, 102.13kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ


Бийский технологический институт (филиал)

государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет

имени И.И. Ползунова»


В.Н. Клюковкин, Ю.И. Ладыгин


ЛИЧНОСТЬ РУКОВОДИТЕЛЯ
И МОТИВАЦИЯ ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


МОНОГРАФИЯ


Бийск

Издательство Алтайского государственного технического университета
им. И.И. Ползунова

2008

УДК 331.105:316.628

ББК 88.5

К 52


Рецензенты:

проректор по учебной работе к.э.н. ГОУ ВПО «Бийский
педагогический государственный университет
имени В.М. Шукшина» профессор А.И. Ретунцев;

проректор по учебной работе Бийского филиала Современной
гуманитарной академии д.т.н. Ю.И. Титаренко


Клюковкин, В.Н.

К 52 Личность руководителя и мотивация его деятельности: монография

/ В.Н. Клюковкин, Ю.И. Ладыгин; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. ­– Бийск : Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2007. – 134 с.


ISBN 978-5-9257-0127-0


В монографии рассмотрены некоторые дискуссионные аспекты проблемы труда руководителя: обязанности; функции; требования, предъявляемые к руководителю в современных условиях; личностные особенности; самосознание; мотивация.

Монография содержит набор практических материалов, использование которого позволит повысить эффективность работы руководителя. Представляет интерес научным работникам, аспирантам, преподавателям вузов и средних специальных учебных заведений, студентам, изучающим курс «Менеджмент» и всем интересующимся вопросами управления предприятиями и организациями.


УДК 331.105:316.628

ББК 88.5


ISBN 978-5-9257-0127-0


© В.Н. Клюковкин, Ю.И. Ладыгин, 2008

©


БТИ АлтГТУ, 2008

ВВЕДЕНИЕ

Нередко высказывается мысль, что руководители являются наиболее активной частью населения, и потому, если общество хочет чего-либо до­биться, необходимо больше стимулировать их деятельность.

Пожалуй, это действительно так: за все то, что достигнуто – хорошее и плохое, мы прежде всего обязаны тем, кто принимал решения в по­литике и экономике, пропаганде и культуре, науке, образовании, спорте и других областях. Например, за насаждавшуюся сверху, в первую очередь «иерархами» в системе общественных наук, модель «нашего» человека: бодрого оптимиста, ориентированного исключительно на производственные, подвиги, для которого в принципе не существуют ни чувство одиночества, ни поиска смысла жизни, ни сомнения в правильности когда-то избранно­го пути. А если этот человек руководитель, то здесь сплошной позитив: высокая моральность, компетентность, политическая зрелость, бездна по­ложительных качеств, озабоченность общественными делами и т.п.

Нужно думать, что в последнем случае все обстоит гораздо сложнее, а имея в виду известные периоды прошлого, то и намного трагичнее: нема­ло способствуя внедрению технологии вытачивания «социальных» винтиков, многие управляющие часто сами превращались в «винтики», выполняли функцию «приводных ремней» более высокого уровня иерархии, объект бесцеремонного давления и унижения, прямые жертвы репрессий. А чтобы сохранить самоуважение, убеждали себя в том, что все правильно, иначе быть не может. И это вымученное убеждение поддерживали в себе десятилетиями, загоражива­ясь подобной эгозащитой от порой весьма жестокой реальности [1].

Так что активность активности рознь: одно дело принципиальность, собственное мнение, неординарные, хотя и с риском для себя, но очень нужные решения, забота о людях и т.п. И совсем иное – молчание и подда­кивание, выжидание, забота о собственном благополучии, о том, чтобы по­пасть в «струю», предвосхитить решение начальства.

Любая активность есть функция нашей личности. Особенно у руководи­телей, возможности которых для самовыражения, т.е. проявления собственной индивидуальности, не просто больше, чем у рядовых исполните­лей. Они прямо предопределены их положением. И именно тем, что от принимающих решения управляющих намного больше зависит, чем от остальных участников производства, продиктован особый к ним интерес.


Надо сказать, что отношение к человеческой личности в нашей исто­рии далеко не всегда было адекватным. В настоящий, переломный момент ее ценность, кажется, возрождается. Общество начинает осознавать, что ве­ликие стройки это не самоцель, что строители – это не только рабочая сила, но люди, ради которых эти стройки осуществлялись. И индивидуальные их особенности обусловливают не только собственную судьбу этих людей, но судьбу самого общества [2].

Мысль эта не нова. Она скорее является производной от общеизвест­ного: попытка осуществления коммунизма в нашей стране на почве марксиз­ма привела к дегуманизации человека, к рассмотрению его как функции экономики, хотя разговоры о новом человеке, его новой душевной структу­ре никогда не прекращались. Но он может появиться только в том случае, если рассматривается как высшая ценность, а не как кирпич для строи­тельства общества, средство экономического процесса. Последнее лишь усугубляет дегуманизацию, приводит к исчезновению человека. Если в сво­ем измерении глубины он не причастен ко времени и даже к вечности, об­раз его личности не может быть удержан [3].

Впрочем, правда об обществе делает свое дело. Общественный интерес сдвигается в сторону личности. Возникают вопросы, от которых теперь не уйти не только ученым, но и писателям, политикам, управленцам.

Отразить современное состояние психологии личности не просто, а в рамках небольшого исследования, по-видимому, и невозможно. Трудно это даже в том случае, когда речь идет о частной проблеме – психологии личности руководителя. Дело ведь не только в том, что в этой области проведено множество исследований и вскрыто немало интереснейших фактов, которые сложно обобщить под каким-либо общепринятым углом зрения. Дело в том, что не существует пока того логического стержня, на основе которого можно было бы представить психологию личности как целостную систему знаний. Поскольку человеческая индивидуальность практически бесконечна и в этом смысле едва ли когда-нибудь окажется до конца измеримой, соз­дание единого подхода к изучению личности всегда было и остается проб­лемой. Так же как и набор рецептов для окончательных ответов на много­численные вопросы практики. Ответы на некоторые вопросы даны в монографии.

Первая глава посвящена психологическим особенностям деятельности управляющего. При этом, однако, упор делается не на его обязанности и функции, а на то, как они обновляются в связи с настоятельной необходи­мостью учитывать человеческий фактор в процессе руководства людьми, в частности, мотивацию поведения подчиненных.

Во второй главе речь идет о том, насколько важно иметь в виду формирующиеся в нашей стране рыночные отношения. Подчеркнуто, что хотя эти отношения являются предпосылкой реального использования возможностей работающих, сами они, их становление зависимы от новой ориентации людей и прежде всего от тех, кто ответственен за работу других.

В третьей главе дается характеристика личностных и деловых качеств руководителей, а также их соответствия профессиональной деятельности.

В четвертой главе рассматриваются вопросы самосознания личности руководителей. Проблема «Я» в современной психологии личности занимает большое место. И это не случайно, т.к. от того, насколько реалистичным является наше представление о себе, во многом зависит психическое здо­ровье, а отсюда и эффективность функционирования во всех сферах жизни. Естественно, что поведение и деятельность руководителя, его взаимоотно­шения с окружающими также нередко оказываются функцией сложившейся кон­цепции собственного «Я».

В пятой главе речь идет о мотивации управленческого труда. При этом учитывается тот факт, что в развитии личности всегда более или менее отчетливо просматриваются процессы биосоцио- и персоногенеза. Поэтому поведение руководителя рассматривается как обусловленное наличием у него природных (естественных, первоочередных), социальных (социоген­ных) потребностей и индивидуальных запросов его личности.