Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал)
| Вид материала | Монография |
- Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 981.77kb.
- Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1531.98kb.
- Федеральное агентство по образованию Бийский технологический институт (филиал), 2694.55kb.
- Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1660.78kb.
- Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 1946.38kb.
- Федеральное агентство по образованию бийский технологический институт (филиал), 3460.44kb.
- Решением Ученого совета, 125.93kb.
- Федеральная целевая программа "Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники", 3538.74kb.
- Бийский технологический институт (филиал), 2586.35kb.
- Министерство образования и науки федеральное агентство по образованию майкопский государственный, 102.13kb.
ПРИЛОЖЕНИЕ Д
Набор альтернативных суждений для измерения силы
мотивации должностного роста
Внимание! Просим оценить приведенные ниже 24 пары альтернативных суждений по пятибалльной шкале. Сумма оценок в каждой паре (оценка А + оценка Б) не должна превышать пяти баллов: 50 или
0–5; 4–1 или 1–4; 3–2 или 2–3.
1
А. Потому и согласился бы на повышение, что хочется реализовать свои организаторские способности, внедрить собственные идеи.
Б. Чтобы воплощать в жизнь собственные планы и замыслы, не обязательно занимать более высокий пост.
2
А. Не прочь повыситься, т.к. чем значительнее должность, тем большая польза предприятию, отрасли может быть принесена.
Б. Не думаю, что от моего личного вклада в работу может заметно увеличиваться польза всему подразделению, тем более предприятию или даже отрасли.
3
А. Стремление к увеличению зарплаты (или других материальных вознаграждений) – вполне нормальное явление, когда речь идет о занятии более высокого поста.
Б. В моей производственной жизни зарплата – это не основное. Моральные стимулы ценю значительно больше.
4
А. После повышения в должности деловые контакты становятся более важными и содержательными. Ради этого стоило бы подняться на более высокую ступень в служебной иерархии.
В. Уровень и содержание делового общения зависят от самого работника. Повышение в должности здесь ни при чем.
5
А. Согласился бы на повышение, т.к. мне трудно отказаться от предложения сверху. Хотя, возможно, собственной инициативы и не проявлял бы.
Б. К повышению в должности никто не принуждает. Если отказываюсь от предложения сверху, значит мне и самому этого не хочется.
6
А. Деловой рост – совершенно естественное и нормальное явление в жизни руководителя. Почему бы к этому не стремиться?
Б. Не страшно, если задерживаешься на одной должности, пока не достигнешь заметного результата. После этого можно подумать и о повышении в должности.
7
А. В том, что кому-то составляют протекцию при повышении в должности может не быть ничего плохого. Лишь бы при этом не нарушались нормы нравственности.
Б. Если нет близкого знакомства или родства, нечего и мечтать, что когда-нибудь станешь руководителем и займешь более высокий пост. Ведь все распределено заранее.
8
А. Хотел бы подняться в должности. На более высоком уровне острее ощущаешь успех коллектива как плод собственных усилий.
Б. Причастность руководителя к Достижениям коллектива не столь велика, чтобы рассматривать их как собственный успех.
9
А. Перешел бы на более высокую должность, только бы не подчиняться некомпетентному, тому, кто валит дело.
Б. Мое согласие на повышение, наверное, не зависило бы от того, кто мною руководил до этого.
10
А. Чем выше должность, тем меньше указаний сверху и больше самостоятельности. Потому и не отказался бы от повышения.
Б. Согласился бы занять более высокий пост, но не ради самостоятельности. Ведь это, как правило, связано с дополнительными трудностями.
11
А. Отдельный кабинет, помощник или секретарь, другие привилегии (например, персональный автомобиль) – это принятые у нас условия управленческого труда. Стремление к ним вполне оправдано и законно.
Б. Никакие привилегии руководителям не положены. Они должны быть такими как все и ничем не выделяться среди подчиненных.
12
А. Желательно такое повышение, чтобы можно было спокойно работать, а не все время бояться, что не справишься с планом, новыми условиями хозяйствования.
Б. Проблем и неурядиц, связанных с нашей неорганизованностью, да и с новыми условиями хозяйствования, достаточно везде. Но все это преодолимо, было бы желание.
13
А. Продвижение по служебной лестнице повысило бы мой престиж и авторитет в глазах соучеников, сотрудников, друзей и близких.
Б. Что бы со мной не происходило на работе, я меньше всего думаю о том, что будут говорить окружающие.
14
А. В продвижении по службе меня привлекают открывающиеся возможности расширения кругозора, пополнения знаний.
Б. Независимо от того, повышаюсь я в должности или нет, времени для работы над собой все равно становится все меньше.
15
А. В некоторых ситуациях бывает не по себе от осознания того, что немало твоих знакомых, родственников или друзей занимают более высокие посты.
Б. Не могу сказать, что чье-либо высокое положение вызывает у меня сколько-нибудь неприятные переживания.
16
А. Считаю, что способен на большее. Потому и хотелось бы испытать себя на более высоком уровне руководства.
Б. Чем выше должность, тем труднее с ней справиться. Поэтому прежде, чем соглашаться на повышение, нужно хорошо подумать, достаточно у меня знаний и опыта.
17
А. Не прочь бы занять более высокий пост, т.к. при этом расширилась бы сфера моего управления.
Б. Может быть, кого-то и интересует увеличение масштабов их производственной деятельности. Для меня же это особого значения не имеет.
18
А. Кто-то должен руководить действиями других, осуществлять свою власть в организации. Ведь именно от этого нередко зависит успех дела.
Б. Результат возможен, когда люди сами того захотят, принудить их к чему-либо невозможно. Потому власть незачем употреблять.
19
А. Не могу сказать, что доволен личной жизнью. Повышение в должности открывает новые возможности для удовлетворения в этом отношении.
Б. Отношения между полами не так сильно занимают мое воображение. Во всяком случае из-за этого не стал бы добиваться повышения.
20
А. Каждая новая ступень дает руководителю дополнительные возможности для творчества, делает его работу разнообразней и интересней.
Б. Работа руководителя любого ранга часто носит слишком общий характер. Возможностей для проявления творчества в ней мало. Да и нужно ли оно управленцу?
21
А. Повышение в должности дает возможность войти в круг наиболее знающих (информированных), известных и влиятельных людей в организации или регионе.
Б. Принадлежность к элите (пусть даже только интеллектуальной), будь то в организации или во всем регионе, меня бы обременила. Лучше быть простым человеком и не выделяться.
22
А. Руководителю желательно быть лидером, который может возглавить коллектив, повести людей за собой. Потому и не отказался бы от повышения в должности.
Б. Хоть я и руководитель, но, как правило, не стремлюсь выделяться среди подчиненных. Предпочитаю коллективные решения.
23
А. Характер и условия труда, положение руководителя требуют и соответствующих жилищных условий. И повышение в должности должно этому способствовать.
Б. Никаких особых квартирных условий руководителям не полагается. Они должны обеспечиваться жильем наравне со всеми.
24
А. Стремление к большей ответственности, по моему мнению, это важный стимул должностного роста. Хоть это и связано с постоянным напряжением.
В. Думаю, что большая ответственность не доставила бы мне большего удовлетворения от своего труда.
Порядок регистрации и подсчета результатов:
– согласно инструкции, приведенной в самом начале, респонденты заполняют следующий протокол:
| Номер п/п | А | В |
| 1 2 3 … … 24 | | |
| | | |
- оценки в баллах, проставленные в колонках «А» и «Б», суммируются отдельно (контрольная сумма: 120= А + Б);
- сила мотивации должностного роста определяется по формуле:
ПРИЛОЖЕНИЕ Е
Шкала локус-контроля (Дж. Роттер, 1966 г., адаптация В. Ядова)
1
А. Дети попадают в беду потому, что родители слишком часто их наказывают.
Б. В наше время неприятности случаются с детьми чаще всего потому, что родители слишком мягко относятся к ним.
2
А. Многие неудачи происходят от невезения.
В. Неудачи людей являются результатом их собственных ошибок.
3
А. Одна из главных причин, почему совершаются аморальные поступки в обществе, состоит в том, что окружающие мирятся с ними.
Б. Всегда будут встречаться аморальные поступки независимо от того, насколько усердно окружающие пытаются предотвратить их.
4
А. В конце концов, к людям приходит заслуженное признание.
Б. К сожалению, заслуги человека часто остаются непризнанными, несмотря на все его старания.
5
А. Мнение, что преподаватели несправедливы к учащимся, неверно.
Б. Многие учащиеся не понимают, что их отметки могут зависеть от случайных обстоятельств.
6
А. Успех руководителей во многом зависит от удачного стечения обстоятельств.
Б. Способные люди, которые не стали руководителями, сами не использовали своих возможностей.
7
А. Как бы Вы не старались, некоторые люди все равно не будут симпатизировать Вам.
Б. Тот, кто не сумел завоевать симпатии окружающих, просто не умеет ладить с людьми.
8
А. Наследственность играет главную роль в формировании характера и поведения человека.
Б. Только жизненный опыт определяет характер и поведение человека.
9
А. Я часто замечал справедливость поговорки: «Чему быть – того не миновать».
Б. По-моему, лучше принять решение и действовать, чем надеяться на судьбу.
10
А. Для хорошо подготовленного специалиста не существует такой вещи, как пристрастная проверка.
Б. Даже хорошо подготовленный специалист обычно не выдерживает пристрастной проверки.
11
А. Успех является результатом усердной работы и мало зависит от везения.
Б. Чтобы добиться успеха, нужно не упустить удобный случай.
12
А. Каждый гражданин может оказывать влияние на важные государственные решения.
Б. Обществом управляют люди, которые выдвинуты на ответственные посты, а остальные мало что могут сделать.
13
А. Когда я строю планы, то я, в общем, убежден, что смогу их осуществить.
Б. Не всегда благоразумно планировать далеко вперед, потому что многое зависит от того, как сложатся обстоятельства.
14
А. Есть люди, о которых смело можно сказать, что они нехорошие.
Б. В каждом человеке есть что-то хорошее.
15
А. Осуществление моих желаний не связано с везением.
Б. Когда не знают как быть, подбрасывают монетку. По-моему, в жизни можно часто прибегать к этому.
16
А. Руководителем часто становятся благодаря счастливому стечению обстоятельств.
Б. Достижение руководящего положения зависит от способности управлять людьми, везение тут ни при чем.
17
А. Большинство из нас не может влиять сколько-нибудь серьезно на мировые события.
Б. Принимая активное участие в общественной жизни, люди могут управлять событиями в мире.
18
А. Большинство людей не понимают, насколько их жизнь зависит от случайных обстоятельств.
Б. В действительности не существует такой вещи, как везение.
19
А. Всегда следует быть готовым признать свои ошибки.
Б. Как правило, лучше не подчеркивать своих ошибок.
20
А. Трудно узнать, действительно ли Вы нравитесь человеку или нет.
Б. Число Ваших друзей зависит от того, насколько Вы располагаете к себе других.
21
А. В конце концов неприятности, которые случаются с Вами,
уравновешиваются приятными событиями.
Б. Большинство неудач является результатом отсутствия способностей, незнания, ленности или всех трех причин вместе взятых.
22
А. Если приложить достаточные усилия, то можно искоренить бездушие и формализм.
Б. Есть вещи, с которыми трудно бороться, поэтому бездушие и формализм неискоренимы.
23
А. Иногда трудно понять, на чем основываются руководители,
когда они выдвигают человека на поощрение.
Б. Поощрения зависят от того, насколько усердно человек трудится.
24
А. Хороший руководитель ожидает от подчиненных, чтобы они сами решали, что должны делать.
Б. Хороший руководитель ясно дает понять, в чем состоит работа каждого подчиненного.
25
А. Я часто чувствую, что мало влияю на то, что происходит со
мной.
Б. Не могу поверить, что случай или судьба играют важную роль в моей жизни.
26
А. Люди одиноки из-за того, что они не проявляют дружелюбия к окружающим.
Б. Бесполезно слишком стараться расположить к себе людей: если уж ты им нравишься, то нравишься.
27
А. Характер человека зависит главным образом от его силы воли.
В. Характер человека формируется в основном в коллективе.
28
А. То, что со мной случается, это дело моих собственных рук.
Б. Иногда я чувствую, что моя жизнь развивается в направлении, не зависящем от моей воли.
29
А. Я часто не могу понять, почему руководители поступают именно так, а не иначе.
Б. В конце концов, за плохое управление организацией ответственны сами люди, которые в ней работают. .
Ключ
Экстерналы – 2А, 3Б, 4Б, 5Б, 6А, 7А, 9А, 10Б, 11Б, 12Б, 13Б, 15Б, 16А, 17А, 18А, 20А, 21А, 22Б, 23А, 25А, 26Б, 28Б, 29Б.
Интерналы – остальные, кроме 1АБ, 8АБ, 14АБ, 19АБ, 24АБ, 27АБ, которые не означают ничего.
ПРИЛОЖЕНИЕ Ж
Тест макиавеллизма (автор Флоренс Гайз, США,
перевод и адаптация С.Г. Москвичева)
Ж. 1 Регистрационные бланки
Протокол 1.
согласен – не согласен
1. 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
2. 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
3. 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
.
.
.
20. 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.
Протокол 2.
количество очков
| 1. | А | В | С | |
| 2. | А | В | С | |
| 3. | А | В | С | |
| . . . | | | | |
| 20. | А | В | С | |
Ж.2 Подсчет очков
Сумма очков по всем 20 позициям в Протоколе 1 складывается с подобной суммой в Протоколе 2, полученное делится пополам (М) и округляется до ближайшего числа, если необходимо. Среднее число (М) + 20 – окончательный показатель выраженности макиавеллизма.
Ж.3 Личностное проявление 1
Ниже представлены 20 утверждений, в которых выражены общепринятые (банальные) истины. Их принятие или несогласие с ними не является верным, или, наоборот, ошибочным: что-то можно принять, а что-то отвергнуть. Однако выразить степень своего согласия необходимо.
Прочтите каждое утверждение внимательно и определите то, насколько Вы с ним согласны или нет, взяв в кружок соответствующую цифру в Протоколе 1 (см. выше). То, что означает каждая цифра, указано ниже:
- если Вы полностью согласны, возьмите в кружок цифру 7;
- если согласны умеренно ...................................................... – 6;
- если согласны слегка………………………….… ………... – 5;
- если не имеете мнения по этому вопросу ……………….. – 4;
- если слегка не согласны ……………………… ……….…. – 3;
- если умеренно не согласны ………………………… ……. – 2;
- если решительно не согласны …………………………….. – 1.
Первое, что приходит в голову по поводу того или иного утверждения, это лучшее, что поможет Вам в этой работе. Прочтите утверждение, решите, согласны Вы с ним или нет, определите силу Вашего убеждения в этом и возьмите в кружок соответствующую цифру в Протоколе 1. Если Вам кажется, что ни одна из цифр не отражает адекватно Ваше мнение, возьмите в кружок ту из них, которая ближе всего к тому, что Вы чувствуете.
Выразите таким образом свою точку зрения по всем 20 приведенным ниже суждениям.
1. Никогда не следует сообщать кому бы то ни было действительную причину Ваших действий, пока нет уверенности, что это Вам полезно.
2. Лучшее средство управлять людьми – это говорить им то, что они хотят услышать.
3. Какие бы то ни было действия следует совершать, лишь когда Вы убедились, что они не являются аморальными.
4. Большинство людей являются добрыми и хорошими.
5. Безопаснее всего считать, что у каждого есть порочные черты характера, которые обнаруживаются, как только предоставляется возможность.
6. Честность – это наилучшая линия поведения во всех случаях.
7. Нет прощения лжи в отношении кого бы то ни было.
8. Вообще-то говоря, если людей не принуждать силой, они едва ли станут работать усердно.
9. В общем и целом лучше быть скромным и искренним человеком, чем важным, но не всегда честным.
10. Когда Вы хотите, чтобы Вам что-то сделали, лучше прямо сказать, зачем это нужно, чем ссылаться на аргументы, кажущиеся очень вескими.
11. Большинство людей, достигших ведущего положения в мире, ведут моральный, незапятнанный образ жизни.
12. Того, кто полностью доверяется кому-либо другому, можно считать человеком, ищущим неприятности на свою голову.
13. Основное различие между большинством преступников и остальными людьми в том, что преступники имеют глупость попадаться.
14. Большинство людей являются смелыми.
15. Весьма благоразумно льстить важным персонам.
16. Вполне достижимо быть хорошим человеком во всех отношениях.
17. Распространенное мнение, будто каждую минуту на свет рождаются простаки, ошибочно.
18. Трудно преуспеть, не идя везде напрямик, ни с чем не считаясь.
19. Людей, страдающих неизлечимыми заболеваниями, не следует лишать такого выбора, как безболезненный уход из жизни.
20. Большинство людей легче забывает смерть родителей, чем потерю имущества.
Подсчет очков по тесту проводится следующим образом.
В протоколе 1 согласно инструкции отмечается степень согласия с каждым из 20 утверждений – соответствующая цифра (от 1 до 7) берется в кружок. Определение же набираемых при этом очков устанавливается следующим образом:
- количество очков в связи с оценкой утверждений 1, 2, 5, 8, 12, 13, 15, 18, 19, 20 соответствует цифре, взятой в кружок в протоколе 1;
- количество очков в связи с оценкой утверждений 3, 4, 6,7,9, 10, 11, 14, 16, 17 определяется путем обратного счета:
число, взятое в кружок: количество очков:
______________________________________________
1 7
2 6
3 5
4 4
5 3
6 2
7 1
Ответы суммируются всем 20 позициям.
Ж.4 Личностное проявление 2
Ниже представлены 20 групп утверждений, в каждой по три. Они относят нас к общим рассуждениям о человеке и его поведении, отражая сложившиеся мнения по этому поводу. Нельзя с полной уверенностью сказать, что они «верны» или, наоборот, «ошибочны». Все зависит от того, как лично Вы отнесетесь к этим суждениям.
Прочтите все три суждения в каждой группе и решите: во-первых, какое из них ближе всего к тому, во что Вы верите (отметьте его знаком «+» в Протоколе 2), во-вторых, какое из двух оставшихся в данной группе менее всего согласуется с Вашим мнением (отметьте его знаком «0» там же).
Приводим пример:
А ____ Людей несложно убедить в чем-либо, однако трудно сохранить их убежденность.
В +____ Теории, которые идут вразрез со здравым смыслом, являются пустой тратой времени.
С__0 __ Следовать здравому смыслу – это лишь поступать как все, т.е. без существенного отличия от того, как делают другие.
В данном случае утверждение «В» это то, во что Вы верите более всего, а утверждения «А» и «С» для Вас менее характерны, однако «С» в сравнении и «А» – еще менее отражает Ваше мнение. Несмотря на то, что указанный выбор в некоторых случаях будет сделать нелегко, постарайтесь и выберите отражающее Вашу точку зрения во всех 20 случаях: отмечайте в протоколе 2 утверждения из 3-х в каждой группе (знаком «+» то, что ближе всего к Вашему мнению, знаком «0» то, что более всего расходится с ним, а оставшееся суждение просто игнорируйте, т.е. не делайте в связи с ним никакой отметки). 20 групп суждений представлены ниже.
1
А. Удачливый преступник больше занимает мое воображение, чем преуспевающий менеджер.
В. Во фразе «Дорога в ад вымощена благими намерениями» содержится много правды.
С. Большинство людей легче забывает смерть родителей, чем потерю имущества.
2
А. Мужчины больше заботятся об автомобиле, на которое ездят, чем об одежде, которую носят их жены.
В. Очень важно, чтобы у детей развивалось воображение и творчество.
С. Людей, страдающих неизлечимыми заболеваниями, не следует лишать такого выбора, как безболезненный уход из жизни.
3
А. Никогда не следует сообщать кому бы то ни было действительную причину Ваших действий, пока нет уверенности, что это Вам полезно.
В. Собственное благосостояние – это цель, к которой нужно стремиться прежде всего.
С. Толковому человеку, принявшему решение по поводу какой-то проблемы, незачем возвращаться к ней снова.
4
А. Люди стали очень ленивы и настолько потакают своим слабостям, что это становится угрозой для страны.
В. Лучшее средство управлять людьми – это говорить им то, что они хотят услышать.
С. Было бы неплохо, если бы люди были добрее к тем, кто менее удачлив, чем они сами.
5
А. Большинство людей является добрыми и хорошими.
В. Лучшим мерилом для мужа или жены является совместимость. Другие характеристики хороши, но не существенны.
С. Лишь после того, как получишь от жизни то, о чем мечтал, нужно бороться с несправедливостями, существующими в мире.
6
А. Большинство из тех, кто достиг ведущего положения в мире, ведет моральный, незапятнанный образ жизни.
В. Любого, кто достиг положения в обществе, не следует обвинять за то, что он ставит карьеру выше семьи.
С. Люди были бы богаче, если бы меньше заботились о том, как делать дело, а больше думали о том, что совершить.
7
А. Хорошим учителем является тот, кто больше обращает внимание на вопросы, оставшиеся без ответа, чем предлагает готовые решения.
В. Когда Вы хотите, чтобы Вам что-либо сделали, лучше прямо сказать, зачем это нужно, чем ссылаться на аргументы, кажущиеся очень вескими.
С. Работа, которую человек выполнил – лучший и единственный показатель того, что он из себя представляет.
8
А. Сооружение таких монументальных шедевров, как Египетские пирамиды, стоило порабощения тех, кто их строил.
В. Разумные пути решения проблемы определены, лучшее – это придерживаться их.
С. Какие бы то ни было действия следует совершать, лишь когда Вы убедились, что они не являются аморальными.
9
А. Мир мог бы быть намного лучше, если бы люди оставили в покое будущее и занялись своими развлечениями.
В. Весьма благоразумно льстить важным персонам.
С. Хотя решение и принято, лучше если оно будет меняться каждый раз, когда возникают новые обстоятельства.
10
А. Благоразумнее действовать так, как будто у Вас нет другого
выбора.
В. Основное различие между большинством преступников и остальными людьми в том, что преступники имеют глупость попадаться.
С. Даже у самого закоренелого и злобного преступника есть доля порядочности в его натуре.
11
А. В общем и целом лучше быть скромным и искренним человеком, чем важным, но не всегда честным.
В. Человек, который способен и хочет работать усердно, имеет хорошие шансы преуспеть в любом деле. Чем бы он не занимался.
С. Важность какой бы то ни было вещи определяется тем, приносит ли она пользу в нашей повседневной жизни.
12
А. Не следует наказывать человека за нарушение закона, который
он считает необоснованным.
В. В действительности слишком многие преступники остаются ненаказанными.
С. Нет прощения лжи для кого бы то ни было.
13
А. Вообще-то говоря, если людей не принуждать силой, они едва
ли станут работать усердно.
В. Каждый имеет право на вторую попытку, даже если он совершил серьезную ошибку.
С. Люди, которые не могут ни на что решиться, не заслуживают того, чтобы о них беспокоились.
14
А. Прежде всего мужчина ответственен перед своей женой, а не
перед матерью.
В. Большинство людей является смелыми.
С. Лучше выбирать друзей, которые заставляют размышлять, чем тех, среди которых Вы просто чувствуете себя непринужденно.
15
А. На свете очень мало людей, заслуживающих моего беспокойства.
В. Трудно преуспеть, не идя напрямик везде, ни с чем не считаясь.
С. Способный человек, движимый корыстью, больше полезен обществу, чем тот, у кого добрые намерения, а действия малоэффективны.
16
А. Лучше создавать у других впечатление, что Вы легко меняете свои взгляды.
В. Хорошие плоды дает политика поддержания добрых отношений со всеми.
С. Честность – это наилучшая линия поведения во всех случая.
17
А. Вполне достижимо быть хорошим человеком во всех отношениях.
В. Помогать себе – дело неплохое, помощь другим еще лучше.
С. Война и угроза войны остаются неизменными сторонами человеческой жизни.
18
А. С распространенным мнением, будто каждую минуту на свете
рождаются простаки, по-видимому, следует согласиться.
В. Жизнь все-таки скучна, пока кто-нибудь умышленно не взволнует нас.
С. Большинство людей могли бы быть богаче, если бы они сдерживали свои эмоции.
19
А. Сопереживание окружающим стоит больше, чем нечувствительность к групповым ситуациям.
В. Идеальным обществом является то, в котором каждый знает свое место и приемлет его.
С. Безопаснее всего считать, что у каждого есть порочные черты характера, которые обнаруживаются, как только предоставляется возможность.
20
А. Люди, которые рассуждают об абстрактных проблемах, обычно толком не разбираются в том, о чем говорят.
В. Того, кто полностью доверяется кому-то другому, можно считать человеком, ищущим неприятности на свою голову.
С. Для осуществления демократии важно, чтобы каждый принимал участие в голосовании.
Подсчет очков по тесту проводится следующим образом.
В протоколе 2 согласно инструкция в каждой группе из трех суждений знаком «+» отмечается согласие, «0» – несогласие, а оставшееся (третье) остается неотмеченным. Четвертая колонка (количество очков) заполняется с использованием таблицы, приведенной ниже.
| Номер группы суждений | А | В | С | А | В | С | А | В | С | А | В | С | А | В | С | А | В | С |
| + | | 0 | + | | 0 | + | | 0 | + | | 0 | + | | 0 | + | | 0 | |
| 4, 5, 10, 11, 20 | 3 | 1 | 5 | 3 | 7 | 5 | ||||||||||||
| 8, 9, 12, 15, 16 | 5 | 3 | 7 | 1 | 5 | 3 | ||||||||||||
| 1, 2, 6, 17 | 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 7 | ||||||||||||
| 3, 13, 18 | 7 | 5 | 5 | 3 | 3 | 1 | ||||||||||||
| 14, 19 | 3 | 5 | 1 | 7 | 3 | 5 | ||||||||||||
| 7 | 5 | 7 | 3 | 5 | 1 | 3 | ||||||||||||
Сначала определяется количество очков в группах, суждений 4, 5, 10, 11, 20: цифра отыскивается в соответствующей колонке первой графы.
Затем та же процедура осуществляется во второй графе (группы: 8, 9, 12, 15, 16), третьей (группы: 1, 2, 6, 17), четвертой (группы: 3, 13, 18), пятой (группы: 14, 19) и шестой (группа 7).
После этого суммируются очки, набранные по всем 20 группам суждений.
Окончательное заключение по поводу выраженности макиавеллизма проводится на основании результата, полученного согласно рекомендаций, приведенных в пункте Ж.2 данного приложения.
Ж.5 Интерпретация идеи макиавеллизма в тесте Ф. Гайз
(автор С.Г. Москвичев)
1. Открытость, но лишь с пользой для себя.
2. Подигрывание людям с целью манипулирования ими.
3. Одобрение аморальных поступков.
4. Вера в то, что многие люди недоброжелательны.
5. Подозрительность.
6. Неискренность – приемлемая тактика во многих случаях.
7. Оправдание лжи.
8. Готовность принуждать людей,
9. Невозможность достичь высокого положения, оставаясь «чистюлей».
10. Любая аргументация, только бы заставить людей что-то сделать.
11. Убежденность, что величие и незапятнанность несовместимы.
12. Недоверчивость – это способ избежать неприятностей.
13. Вера в то, что все преступают закон.
14. Ничего не боящихся людей не бывает.
15. Лесть власть имущим.
16. Нереальность оставаться до конца хорошим человеком.
17. Уверенность, что мир полон простаков.
18. Готовность, идя к цели, не считаться ни с чем.
19. Негуманность к неизлечимым больным.
20. Слишком реалистическое отношение к смерти престарелых родителей.
ПРИЛОЖЕНИЕ И
Анкета прохождения тестов для определения соционического типа
Опрос № 1
В каждой паре утверждений отметьте одно – то из них, с которым вы больше согласны. Левое – зона А, правое – зона Б.
| 1.1 Лучше, если продумываю заранее | | 1.2 Лучше, если поступаю по ситуации | |
| 2.1 Последователен и надежен, но не хватает гибкости | | 2.2 Гибок и изменчив, но не хватает последовательности | |
| 3.1 Спокоен лишь тогда, когда все отлажено | | 3.2 Не могу без постоянной смены впечатлений | |
| 4.1 Обладаю равномерной работоспособностью | | 4.2 Живу ритмическими подъемами и спадами | |
| 5.1 Мое настроение, если не испортят, будет стабильным | | 5.2 Мое настроение неустойчиво само по себе | |
| 6.1 Нормы и обязательства организуют мою работу | | 6.2 Свобода от обязательств мне жизненно необходима | |
| 7.1 С трудом меняю принятое решение, если оно обосновано | | 7.2 Легко отказываюсь от решения, если условия изменились | |
| 8.1 Постоянно напряжен несколько больше, чем нужно | | 8.2 Постоянно расслаблен несколько больше, чем нужно | |
| 9.1 Лучше объясняю, чем подмечаю | | 9.2 Лучше подмечаю, чем объясняю | |
| 10.1 Плохо переношу резкие, непредвиденные перевороты | | 10.2 Неожиданная перемена планов для меня обычна | |
| 11.1 Легко придерживаюсь трудного графика | | 11.2 Не могу долго заниматься одним, даже если нужно | |
| 12.1 Мои усилия распределяются равномерно | | 12.2 Сначала запускаю, а потом наверстываю упущенное | |
| 13.1 Окружающие считают меня последовательным | | 13.2 Окружающие считают меня гибким | |
| 14.1 Не затеваю нового, пока не разобрался с предыдущим | | 14.2 Обычно затеваю несколько дел сразу | |
| 15.1 Плохое настроение мало сказывается на моей продуктивности | | 15.2 Сильно завишу от моих внутренних биоритмов | |
| 16.1 Я – человек долга и дисциплины | | 16.2 Окружающим непонятны перепады моего состояния | |
| 17.1 Лучше рассуждаю, чем воспринимаю | | 17.2 Лучше воспринимаю, чем рассуждаю | |
| 18.1 Плохо себя чувствую, когда вокруг неразбериха | | 18.2 Спокойно лавирую между противоположностями | |
| Сумма | | Сумма | |
Опрос № 2
В каждой паре утверждений отметьте одно – то из них, с которым вы больше согласны. Левое – зона А, правое – зона Б.
| 1.1 Завязываю контакты легче, чем расстаюсь | | 1.2 Ожидаю контактов от других людей | |
| 2.1 Я – человек действительно широкой души | | 2.2 Не могу заставить себя раскрыться | |
| 3.1 Масштабы моей деятельности свободно растут | | 3.2 Моя деятельность направлена вглубь, а не вширь | |
| 4.1 Принимаюсь за новые и новые дела | | 4.2 Все время ограничиваю круг забот | |
| 5.1 Трачу энергию не задумываясь | | 5.2 Легко экономлю энергию | |
| 6.1 С удовольствием рассказываю и показываю | | 6.2 Спокойнее, когда слушаю или наблюдаю | |
| 7.1 Я – человек открытый | | 7.2 Я – человек сдержанный | |
| 8.1 Моя деятельность разворачивается вширь | | 8.2 Не расширяюсь, пока не освою приобретенное | |
| 9.1 Уверенно работаю, когда завязываю контакты | | 9.2 Уверенно работаю, когда контактов поменьше | |
| 10.1 Использую информации больше, чем сберегаю | | 10.2 Сберегаю информации больше, чем использую | |
| 11.1 Внешние проблемы решаю быстрее, чем внутренние | | 11.2 Внутренние проблемы решаю быстрее, чем внешние | |
| 12.1 В деле совершенно забываю о себе | | 12.2 Быстро останавливаюсь, даже увлекшись | |
| 13.1 Я больше вокруг себя, чем в себе | | 13.2 Я больше в себе, чем вокруг себя | |
| 14.1 Отдаю сил больше, чем сохраняю | | 14.2 Сохраняю сил больше, чем отдаю | |
| 15.1 Мне бывает легче понять другого, чем самого себя | | 15.2 Свои мотивы мне понять легче, чем поступки других | |
| 16.1 Больше трачу энергии, чем накапливаю | | 16.2 Больше сберегаю энергии, чем растрачиваю | |
| 17.1 Контакты с незнакомыми людьми не напрягают меня | | 17.2 Контакты с незнакомыми требуют усилий | |
| 18.1 Нередко сожалею об излишней активности | | 18.2 Нередко сожалею о недопроявленной активности | |
| Сумма | | Сумма | |
Опрос № 3
В каждой паре утверждений отметьте одно – то из них, с которым вы больше согласны. Левое – зона А, правое – зона Б.
| 1.1 При необходимости легко позабочусь о себе | | 1.2 Забочусь о себе с большой неохотой | |
| 2.1 Умело использую то, чем располагаю | | 2.2 Больше задумываю, чем получаю реальную задачу | |
| 3.1 С моей практичностью я нигде не пропаду | | 3.2 Моя непрактичность беспокоит моих близких | |
| 4.1 Успешнее занимаюсь тем, что проверено и надежно | | 4.2 Более эффективен в необычном, непонятном | |
| 5.1 Получаю ощутимый результат сегодня | | 5.2 Повседневные запросы откладываю на завтра | |
| 6.1 Доверяю приобретенному опыту, а не интуиции | | 6.2 Полагаюсь на свои предположения и догадки | |
| 7.1 Мои практические навыки сильнее, чем воображение | | 7.2 Мое воображение сильнее, чем практические навыки | |
| 8.1 Ощущаю тело, уверенно стою на ногах | | 8.2 Погружаюсь в свой мир, забываю о самом насущном | |
| 9.1 Я – человек конкретный и реалистичный | | 9.2 Идеи и оригинальные предложения – моя стихия | |
| 10.1 Исхожу из фактического положения дел | | 10.2 Исхожу из возможностей и перспектив | |
| 11.1 Больше радости получаю от физических движений | | 11.2 Больше радости получаю от внезапной мысли | |
| 12.1 Больше осуществляю, чем придумываю | | 12.2 Больше придумываю, чем осуществляю | |
| 13.1 Подмечаю все, что происходит вокруг | | 13.2 Вижу лишь то, чему придаю значение | |
| 14.1 Мои предложения отличаются надежностью | | 14.2 Мои предложения отличаются необычностью | |
| 15.1 Лучше вижу способы достижения цели | | 15.2 Лучше вижу цель, чем способы ее достижения | |
| 16.1 Если ничего не ясно, активно собираю сведения | | 16.2 Если ничего не ясно, полагаюсь на свою интуицию | |
| 17.1 Когда рассказываю, излагаю все без изменений | | 17.2 Когда рассказываю, домысливаю интересные детали | |
| 18.1 Я скорее использователь, чем экспериментатор | | 18.2 Я скорее экспериментатор, чем использователь | |
| Сумма | | Сумма | |
Опрос № 4
В каждой паре утверждений отметьте одно – то из них, с которым вы больше согласны. Левое – зона А, правое – зона Б.
| 1.1 Я веду себя хладнокровно | | 1.2 Глубоко переживаю и чувствую | |
| 2.1 Мою рассудительность ценят больше, чем чувства | | 2.2 Мою человечность ценят больше, чем рассудительность | |
| 3.1 Опираюсь на критерии и расчеты | | 3.2 Хорошо чувствую отношения и симпатии | |
| 4.1 Сдержанно благодарю | | 4.2 Эмоционально откликаюсь | |
| 5.1 Мною движет необходимость, а потом симпатия | | 5.2 Мною движет симпатия, а потом необходимость | |
| 6.1 Рассудком живу больше, чем сердцем | | 6.2 Сердцем живу больше, чем рассудком | |
| 7.1 Больше внимания уделяю обоснованности и полезности | | 7.2 Больше внимания уделяю добру и злу | |
| 8.1 Холодность людей не беспокоит меня | | 8.2 Переживаю, если дорогие мне люди проявляют холодность | |
| 9.1 У меня малоэмоциональный голос | | 9.2 В моем голосе мало оттенков | |
| 10.1 Больше реагирую на содержание разговора | | 10.2 Очень реагирую на интонации говорящего | |
| 11.1 Лучше излагаю мысли, чем передаю настроение | | 11.2 Лучше передаю настроение, чем излагаю мысли | |
| 12.1 Лучше докажу, чем уговаривать | | 12.2 Лучше уговорю, чем буду доказывать | |
| 13.1 Остро реагирую на абсурд и нелогичность | | 13.2 Остро реагирую на грубость и неблагодарность | |
| 14.1 Друзей выбираю больше по надежности, чем по симпатии | | 14.2 Друзей выбираю больше по симпатии, чем по надежности | |
| 15.1 Эмоции не затрагивают меня глубоко | | 15.2 Чувства и переживания сопровождают мои поступки | |
| 16.1 С удовольствием анализирую и упорядочиваю | | 16.2 С удовольствием общаюсь с дорогими людьми | |
| 17.1 Начинаю с анализа ситуации | | 17.2 Начинаю с установления хороших отношений | |
| 18.1 Больше завоевываю уважение компетентностью и умом | | 18.2 Больше привлекаю людей человечностью и сочувствием | |
| Сумма | | Сумма | |
Обработка результатов
Подсчитайте сумму отмеченных высказываний в каждой колонке по каждому разделу.
Опрос № 1
Большее число ответов в колонке А свидетельствует о преобладании рациональности, в колонке Б – о преобладании иррациональности.
Опрос № 2
Большее число ответов в колонке А говорит о преобладании экстраверсии, в колонке Б – о преобладании интроверсии.
Опрос № 3
Большее число ответов в колонке А говорит о преобладании сенсорики, в колонке Б – о преобладании интуиции.
Опрос № 4
Большее число ответов в колонке А говорит о преобладании логики, в колонке Б – о преобладании этики.
Опрос № 1 А Б
Опрос № 4 А Б А Б
Опрос № 2
А Б А Б А Б А Б
Опрос № 3
А Б А Б А Б А Б А Б А Б А Б А Б
Соционичекие типы
1. Логико-сенсорный экстраверт, АДМИНИСТРАТОР (УПРАВИТЕЛЬ).
2. Логико-интуитивный экстраверт, ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ.
3. Логико-сенсорный интроверт, ИНСПЕКТОР.
4. Логико-интуитивный интроверт, АНАЛИТИК.
5. Этико-сенсорный экстраверт, ЭНТУЗИАСТ.
6. Этико-интуитивный экс экстраверт, НАСТАВНИК.
7. Этико-сенсорный интроверт, ХРАНИТЕЛЬ.
8. Этико-интуитивный интроверт, ГУМАНИСТ.
9. Сенсорно-логический экстраверт, МАРШАЛ.
10. Интуитивно-логический экстраверт, ИСКАТЕЛЬ.
11. Сенсорно-логический интроверт, МАСТЕР.
12. Интуитивно-логический интроверт, КРИТИК.
13. Сенсорно-этический экстраверт, ПОЛИТИК.
14. Интуитивно-этический экстраверт, СОВЕТНИК.
15. Сенсорно-этический интроверт, ПОСРЕДНИК.
16. Интуитивно-этический интроверт, ЛИРИК.