Рабочая программа по предмету русский язык класс 3 А
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Рабочая программа по учебному предмету русский язык 4 класс, 550.63kb.
- Кочетова Оксана Александровна Русский язык 5 класс, углубленное изучение русского языка, 79.15kb.
- Рабочая программа по русскому языку Рабочая программа, 545.11kb.
- Рабочая программа по предмету «Русский язык» Класс, 190.55kb.
- Рабочая программа по учебному предмету немецкий язык 10 класс, 378.09kb.
- Рабочая программа по предмету «русский язык», 12244.69kb.
- Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
- Рабочая программа по дисциплине Язык в социолингвистическом аспекте, 281.7kb.
- Самостоятельная работа 5-6 п о летних впечатлениях 4/4, 593.07kb.
Образовательная программа «Начальная школа 21 века»
Учебник и рабочая тетрадь по курсу
«Прекрасное рядом с тобой»
Куревина О.А., Лутцева Е.А.
М.: Баласс, 2011
Сроки обучения:1 год
Учитель: Мазурина Т. Ф.
2011 / 2012 учебный год
-
Пояснительная записка
Примерная рабочая программа по изобразительному искусству создана на основе авторского курса «Синтез искусств» и программы О.А. Куревиной, Е.А. Лутцевой «Художественный труд и искусство» для 3 класса по образовательной программе «Начальная школа 21 века».
Данный УМК (Учебник «Прекрасное рядом с тобой». Куревина О.А., Лутцева Е. А. - М.: Баласс, 2011; рабочая тетрадь к учебнику «Прекрасное рядом с тобой». Куревина О.А., Лутцева Е. А. - изд. 2-е, перераб. М.: Баласс, 2011) является продолжением непрерывного курса изобразительного искусства.
Примерная рабочая программа включает три раздела:
пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане,
цели его изучения, основные содержательные линии;
основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса и требования к уровню подготовки оканчивающих начальную школу.
В федеральном базисном учебном плане на изучение «Изобразительного искусства» в 3 классе отводится 1 час в неделю (34 часа в год). По решению образовательного учреждения часы «Искусство» (ИЗО) и «Технология» могут быть использованы для преподавания интегрированного учебного предмета «Изобразительное искусство и художественный труд»
(3 часа в неделю, 102 часа в год).
Содержание примерной рабочий программы направлено на реализацию приоритетных направлений художественного образования: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.
Изучаются такие закономерности изобразительного искусства, без которых невозможна ориентация в потоке художественной информации. Учащиеся получают представление об изобразительном искусстве как целостном явлении, поэтому темы программ формулируются так, чтобы избежать излишней детализации, расчлененности и препарирования явлений, фактов, событий. Это дает возможность сохранить целостные аспекты искусства и не свести его изучение к узко технологической стороне.
Содержание художественного образования предусматривает два вида деятельности учащихся: восприятие произведений искусства (ученик – зритель) и собственную художественно-творческую деятельность (ученик – художник). Это дает возможность показать единство и взаимодействие двух сторон жизни человека в искусстве, раскрыть характер диалога между художником и зрителем, избежать преимущественно информационного подхода к изложению материала. При этом учитывается собственный информационный опыт общения ребенка с произведениями искусства, что позволяет вывести на передний план деятельностное освоение изобразительного искусства.
Цели обучения:
- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;
- освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;
- овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;
- воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе; своему народу, Родине, уважение к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.
Обязательный минимум содержания образования (прямой шрифт) - это тот уровень, который должны взять абсолютно все дети, и это является основой для их перевода в последующую ступень обучения. Материал программного уровня направлен в первую очередь на расширение общего кругозора учеников.
Курсивом в тематическом и поурочном планировании выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки учащихся, оканчивающих третий класс.
-
Требования к уровню подготовки обучающихся
3 класс
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен
знать/понимать:
- основные жанры и виды произведений изобразительного искусства;
- известные центры народных художественных ремесел России;
уметь:
- различать основные и составные, теплые и холодные цвета;
- узнавать отдельные произведения выдающихся отечественных и зарубежных художников, называть их авторов;
- сравнивать различные виды изобразительного искусства (графики, живописи, декоративно-прикладного искусства);
- использовать художественные материалы (гуашь, цветные карандаши, акварель, бумага);
- применять основные средства художественной выразительности в рисунке, живописи и скульптуре (С натуры, по памяти и воображению); в декоративных и конструктивных работах: иллюстрациях к произведениям литературы и музыки.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности
и повседневной жизни для:
- самостоятельной творческой деятельности;
- обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства.
Примерное тематическое планирование
(Авторы: Куревина О.А., Лутцева Е.А.)
| Блок | Тема |
| Жизнь и искусство | Вспомни! Замысел Воплощение замысла в искусстве Роль фантазии в создании произведения искусства О чем могут рассказать игрушки Переосмысление жизни в искусстве Отражение жизни в образах Знакомое в незнакомом Образ растений в искусстве |
| Гармония образа в искусстве | Время в искусстве Отражение времени в искусстве Образы времени и пространства Архитектурные образы Единство множества (обобщение) Личность автора в искусстве Мысль и чувства Гармония образа и ее противоположность Жизнь, ставшая образом Образ и цвет Образ художника Образ эпохи в искусстве |
| Давным давно | Человек вознесся к небесам Образ нового человека Из тьмы явился свет Весь мир – театр Наш театр Разыгрываем басню |
Календарно-планирование
уроков ИЗО (автор программы Е. А. Лутцева)