Рабочая программа по предмету русский язык класс 3 А
| Вид материала | Рабочая программа |
- Рабочая программа четырехлетней начальной школы. Русский язык,Л. Е. Журова,А. О. Евдокимова(1, 261.55kb.
- Рабочая программа по учебному предмету русский язык 4 класс, 550.63kb.
- Кочетова Оксана Александровна Русский язык 5 класс, углубленное изучение русского языка, 79.15kb.
- Рабочая программа по русскому языку Рабочая программа, 545.11kb.
- Рабочая программа по предмету «Русский язык» Класс, 190.55kb.
- Рабочая программа по учебному предмету немецкий язык 10 класс, 378.09kb.
- Рабочая программа по предмету «русский язык», 12244.69kb.
- Рабочая программа по предмету «Биология» 5 класс, 2830.09kb.
- Рабочая программа по дисциплине Язык в социолингвистическом аспекте, 281.7kb.
- Самостоятельная работа 5-6 п о летних впечатлениях 4/4, 593.07kb.
Пояснительная записка
Примерная рабочая программа по теоретической (математической) информатике создана на основе авторского курса «Информатика в играх и задачах» и « Информатика и ИКТ» (Мой инструмент компьютер) для 3 класса (авторы А.В.Горячев, К.И.Горина, Н.И.Суворова) по образовательной системе «Школа 2100». Данный УМК рекомендован МО РФ и входит в федеральный перечень учебников на 2008-2009 учебный год, соответствует «Обязательному минимуму ...», федеральному компоненту государственных образовательных стандартов 2004 года, подготовлен в соответствии с программой, утвержденной Министерством образования и науки РФ, является продолжением непрерывного курса информатики.
Примерная рабочая программа включает три раздела: пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные содержательные линии; основное содержание обучения с примерным распределением учебных часов по разделам курса.
Учебная нагрузка – 1 час в неделю, 34 часа в год.
Одна из основных целей курса – развитие логического мышления. Курс состоит из четырех разделов. Каждый раздел предназначен для изучения в одной учебной четверти:
Раздел 1 – 1 четверть (сентябрь – октябрь), 9 часов;
Раздел 2 – 2 четверть (ноябрь – декабрь), 7 часов;
Раздел 3 – 3 четверть (январь – март), 10 часов;
Раздел 4 – 4 четверть (апрель – май), 8 часов.
Игры и задания 1 раздела направлены на формирование у детей начальных представлений о пошаговом плане действий (алгоритме), о наглядной записи алгоритма на схеме, о вложенности алгоритмов, об алгоритмах с ветвлениями и циклами.
Игры и задания 2 раздела направлены на формирование у детей начальных представлений об общих и единичных именах объектов, об описании свойств объектов и групп объектов с помощью таблиц.
Игры и задания 3 раздела направлены на формирование у детей начальных представлений о множестве, элементах множества, подмножестве, объединении и пресечении множеств, об истинности высказываний, о графах.
Игры и задания 4 раздела направлены на формирование у детей начальных представлений об аналогии закономерностях и выигрышной стратегии.
В середине каждой части учебника-тетради находятся бланки с заданиями контрольных работ. В 1 часть учебника-тетради включены задания контрольных работ № 1 и № 2, во 2 часть – задания работ № 3 и № 4. Задания каждой контрольной работы представлены в двух вариантах.
Для проведения уроков компьютеры не требуются.
В школе имеются компьютерные классы в качестве средства обучения по предмету «Информатика». Учебник «Информатика и ИКТ» (Мой инструмент компьютер) имеет модульную структуру и предполагает выбор школой набора изучаемых модулей, помимо обязательных, а зависимости от числа часов, выделенных на изучение информационных технологий. Занятия по данному учебнику рекомендуется сочетать с обучением по курсу «Информатика в играх и задачах».
Поурочное планирование по информатике в 3 классе
| Число | № п/п | Тема | Понятия | Страницы учебника - рабочий тетради и учебника ИКТ | Домашн задание |
| 1 четверть. Раздел 1. | |||||
| | 1 | Т Б Повторный инструктаж. Алгоритм действия. Составление и выполнение алгоритмов. Информационные технологии | Алгоритм действия, команда алгоритма | Часть 1 2-5 ИКТ с. 4-6 | с. 5 № 3 |
| | 2 | Схема алгоритма. Выполнение и составление алгоритма с использованием условных знаков. Компьютеры вокруг нас. | Схема алгоритма | 6-9 ИКТ с. 8 | с. 9 № 10(3) |
| | 3 | Ветвление в алгоритме. Запись условия ветвления на схеме алгоритма. Компьютеры в школе. | | 10-13 ИКТ с. 9 | с. 12 № 12 |
| | 4 | Цикл в алгоритме, способ записи условия окончания цикла. Правила поведения в компьютерном классе. | | 14-16 ИКТ с. 10-11 | с. 17 № 20 |
| | 5 | Алгоритмы с ветвлениями и циклами. Основные устройства компьютера. | 17-19 ИКТ с. 12 | с. 19 № 22 | |
| | 6 | Подготовка к контрольной работе по теме: «Линейные и нелинейные алгоритмы». Компьютерные программы. | | 20-21 ИКТ с. 14 | с. 21 № 26 |
| | 7 | Составление алгоритмов. Рабочий стол на экране компьютера. Контрольная работа по теме: «Линейные и нелинейные алгоритмы». | | в середине тетради ИКТ с. 15 | |
| | 8 | Работа над ошибками. Компьютерная мышь. | | 22-24 ИКТ с. 16 | с. 23 № 28 |
| | 9 | Составление и выполнение линейных и нелинейных алгоритмов. Клавиатура. | | 25-28 ИКТ с. 17 | с. 25 № 30 |
| 2 четверть. Раздел 2. | |||||
| | 10 | Состав и действия объекта. Включение и выключение компьютера. | | 30-33 ИКТ с. 18 | с. 31 № 5, 6 |
| | 11 | Группа объектов. Общее название. Запуск программы. | | 34-38 ИКТ с. 19 | с. 38 № 17 |
| | 12 | Общие и особенные свойства объектов группы и подгруппы. Завершение выполнения программы. | | 38-43 ИКТ с. 20 | с. 43 № 24, 25 |
| | 13 | Единичное имя объекта. Отличительные признаки объектов. Запуск программы. | | 44-47 ИКТ с. 21-22 | с. 47 № 31 |
| | 14 | Подготовка к контрольной работе по теме: «Общие и единичные имена объектов». Практическая работа «Знакомство с компьютером» | | 48-49 ИКТ с. 23-24 | с. 51 № 40 |
| | 15 | Описание свойств объектов в табличном виде. Контрольная работа по теме: «Общие и единичные имена объектов». | | в середине тетради | с. 50 № 39 |
| | 16 | Работа над ошибками. Компьютерная графика. | | 54-56 ИКТ с. 30 | с. 55 № 43 |
| 3 четверть. Раздел 3. | |||||
| | 17 | Повторный инструктаж по Т Б. Множество. Число элементов множества. Подмножество. Графические редакторы. | Множество, подмножествоэлементы множества | Часть 2 2-4 ИКТ с. 31 | с. 4 № 8 |
| | 18 | Пересечение множеств. Элементы,, не принадлежащие множеству. Графические редакторы. | | 5-7 ИКТ с. 32 | с. 7 № 11 |
| | 19 | Пересечение и объединение множеств. Основные операции при рисовании. | | 8-10 ИКТ с. 33 | с. 10 № 16 |
| | 20 | Истинность высказывания. Отрицание. Рисование точек, линий, фигур. | Истинность высказывания | 11-13 ИКТ с. 34 | с. 13 № 22 |
| | 21 | Истинность высказывания со словами «и», «или». Заливка цветом. | | 14-15 ИКТ с. 35 | с. 15 № 26 |
| | 22 | Граф. Вершины и ребра графа. Практическая работа «Создание рисунков» | Граф | 16-18 ИКТ с. 36 | с. 17 № 21 |
| | 23 | Граф с направленными ребрами. Компьютерная анимация | | 19-20 ИКТ с. 42-43 | с. 20 № 33 |
| | 24 | Подготовка к контрольной работе по теме: «Множество, подмножество». Примеры компьютерных программ. | | 21-23 ИКТ с. 44 | с. 23 № 38 |
| | 25 | Построение графов. Контрольная работа по теме: «Множество, подмножество». | | в середине тетради | с. 33 № 39 |
| | 26 | Работа над ошибками. Примеры компьютерных программ | | 24-28 ИКТ с. 45 | с. 28 № 45 |
| 4 четверть. Раздел 4. | |||||
| | 27 | Аналогия. Создание покадровой рисованной анимации. | Аналогия, аналогичный | 30-33 ИКТ с. 46 | с. 33 № 4 |
| | 28 | Закономерность. Программирование анимации. | | 34-37 ИКТ с. 47 | с. 37 № 15, 16 |
| | 29 | Аналогичная закономерность Конструирование анимации. | | 38-41 ИКТ с. 48 | с. 40 № 23 |
| | 30 | Аналогичная закономерность. Создание сюжета. | | 42-45 ИКТ с. 49 | с. 45 № 29 |
| | 31 | Подготовка к контрольной работе по теме: «Аналогии и закономерности». Компьютерное проектирование. | | 46-47 ИКТ с. 58 | с. 47 № 33 |
| | 32 | Игра: «Выигрышная стратегия». Контрольная работа по теме: «Аналогии и закономерности». | | в середине тетради | |
| | 33 | Работа над ошибками. Создание компьютерного проекта. | | 48-51 | с. 51 № 37 |
| | 34 | Повторение и обобщение пройденного материала. Компьютерные игры | | 52-56 | |