Анализ деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 2011 год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 53.75kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Анализ работы муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда, 1082.29kb.
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- План модернизации Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 123.48kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
Выпускники, оканчивающие школу с медалями «За особые успехи в учении», являются важным качественным показателем работы педагогического коллектива.
Ежегодно по результатам государственной итоговой аттестации в школе есть выпускники, награжденные медалями «За особые успехи в учении».
Награждение выпускников за особые успехи в обучении
Год | «Золото» | «Серебро» | % медалистов от общего числа выпускников |
| 2008-2009 | нет | 1 | 1,2% |
| 2009-2010 | 4 | 2 | 5% |
| 2010-2011 | 1 | 1 | 7% |
Достижения обучающихся в конкурсных мероприятиях « Юные интеллектуалы Среднего Урала»
Анализируя достижения обучающихся, участвующих в конкурсных мероприятиях « Юные интеллектуалы Среднего Урала», нужно отметить , что обучающиеся МОУ СОШ №4 принимают активное участие в олимпиадном движении данного фестиваля. Стабильно высокие результаты на муниципальном уровне обучающиеся демонстрируют по следующим предметам: русский язык, биология. В 2010 году ученица 11 класса МОУ СОШ №4 Мезенина Наталья приняла участие в региональном этапе фестиваля, представляя городской округ по русскому языку.
Достаточно высокий уровень подготовленности к участию в олимпиадном движении показывают обучающиеся школы и по литературе, по географии.
Общие показатели обучающихся МОУ СОШ №4 ,участвующих в конкурсных мероприятиях « Юные интеллектуалы Среднего Урала» представлены в сводной таблице.
2008-2009 учебный год
| Учебная дисциплина | Результат | Обучающийся | Педагог |
| Русский язык | | | |
| | 2 место | Самофеев Павел -11 класс | Мезенина Е.И. |
| Математика | | | |
| | 1 место | Бессонова Анастасия,9 класс | Козлова Т.С |
| | 2 место | Мезенина Наталья, 9 класс | Козлова Т.С |
| | 3 место | Гильмутдинова Виктория,10класс | Семечкова О.А. |
| | 2 место | Печерских Григорий, 11класс | Делидова Е.В.. |
| Биология | 2 место | Яровая Арина,9 класс | Бармина С.Г |
| | 3 место | Никитинская Екатерина ,9 класс | Бармина С.Г |
| | 1 место | Линевич Анастасия , 10 класс | Бармина С.Г |
| | 1 место | Орлов Роман, 11 класс | Бармина С.Г |
| Химия | 1 место | Бессонова Анастасия,9 класс | Есина И. М. |
| | 2 место | Бессонова Ксения,9 класс | Есина И. М. |
| История | | | |
| | 2 место | Турушкина Евгения, 9 класс | Галкина Н.Д., |
| | 3 место | Ожегов Денис,9 класс | Галкина Н.Д. |
| | 3 место | Филимонов Владислав, 10 класс | Шурыгина О.Ю. |
| География | | | |
| | 1 место | Коновалова Ольга, 9 класс | Тишина Е.Г |
| | 2 место | Бороздина Юлия,9 класс | Тишина Е.Г |
| | 2 место | Самофеев Павел 11 класс | Шадрина Т.В. |
| Физика | | | |
| | 3 место | Гомоляко Никита ,9 класс | Клюкина Е.Г., |
| | 3 место | Станиславчук Анатолий ,10 класс | Курочкина Н.А. |
| | 3 место | Баровская Виктория, 11 класс | Курочкина Н.А. |
209-2010 учебный год
| Учебная дисциплина | Результат | Обучающийся | Педагог |
| Русский язык | | | |
| | 1место | Мезенина Наталья ,10 класс | Нехай Е.А. |
| Литература | | | |
| | 2 место | Мезенина Наталья ,10 класс | Нехай Е.А. |
| Биология | | | |
| | 2 место | ЧувашеваКсения,9класс | Бармина С.Г. |
| | 3 место | Линевич Анастасия ,10 класс | Бармина С.Г. |
2010-2011 учебный год
| Учебная дисциплина | Результат | Обучающийся | Педагог |
| Русский язык | | | |
| | 1 место | Мезенина Наталья,11 класс | Нехай Е.А. |
| | 3 место | Гомоляко Никита ,11 класс | Нехай Е.А. |
| Литература | | | |
| | 1 место | Турушкина Евгения, 11 класс | Нехай Е.А. |
| Биология | | | |
| | 1 место | Калугин Иван ,10 класс | Бармина С.Г |
| | 2 место | Мезенин Кирилл,9 класс | Бармина С.Г |
| Физика | | | |
| | 2 место | Бессонова Ксения, 11 класс | Клюкина Е.Г. |
| Английский язык | | | |
| | 3 место | Моланурова Зарина ,9 класс | Ильина Е.С. |
Участие в олимпиадном движении во многом связано с будущим самоопределением обучающихся школы: победители муниципального этапа олимпиады по той или иной учебной дисциплине видят себя в будущей профессии , тесно связанной с данным предметом. Так например, победительница олимпиады муниципального этапа Линевич Анастасия учится на 2 курсе медицинской академии г. Екатеринбурга, Орлов Павел заканчивает первый областной медицинский колледж. Баровская Виктория, занявшая 3 место в муниципальном туре олимпиады по физике, учится на 3 курсе Института связи. Среди участников олимпиадного движения и гордость школы- ее золотые медалисты:
- Турушкина Евгения
-Бессонова Ксения
- Бессонова Анастасия
-Мезенина Наталия
-Ожегов Денис
Из всего сказанного можно сделать вывод, что обучающиеся МОУ СОШ №4 видят необходимость в участии в олимпиадном движении, достаточно конкурентоспособны на уровне городского округа, осознают , что участие в олимпиадном движении- это не только возможность проверить свои знания в кругу сильнейших обучающихся Верхнего Тагила, но и приобретение важнейшего социального опыта.
5.2. Результативность воспитательной деятельности
5.2.1. Результативность профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся
В школе создана система профилактики асоциального поведения учащихся. В ее работе принимают участие заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители, органы самоуправления, Управляющий Совет школы. Налажена совместная работа с комиссией по делам несовершеннолетних при администрации городского округа Верхний Тагил. Помимо профилактической работы, в школе отлажена система реагирования на асоциальное поведение учащихся. Она строится на принципах выявления причин асоциального поведения и устранения условий для рецидивов. Работа по профилактике правонарушений среди детей и подростков имеет неплохие результаты и динамику:
| | 2008 г. | 2009 г. | 2010 г. |
| Состоят на внутришкольном контроле | 25 | 23 | 11 |
| Состоят на учете в ИДН | 1 | 1 | 1 |
| Совершено преступлений учащимися | - | 1 | - |
| Из них привлекалось к уголовной ответственности | - | 1 | - |
| Совершено всего общественно опасных деяний | - | - | - |
| Доставлено в ОВД учащихся за правонарушения | - | 1 | - |
Статистика сохранности контингента учащихся школы свидетельствует о том, что отчисление учащихся происходит только в случаях перехода в другие учебные заведения. Исключений из школы за последние пять лет не было.
Количество детей , состоящих на учете в ВШУ, ПДН.КДН
| | 2008-2009 уч.год | 2009-2010 уч.год | 2010-2011 уч.год |
| Кол-во обучающихся, состоящих на учете в ВШУ(внутришкольный учет) | 15 | 18 | 12 |
| Кол-во обучающихся, состоящих на учете в ПДН | 4 | 19 | 4 |
| Кол-во обучающихся, состоящих на учете в КДН | 11 | 9 | 8 |
| Кол-во, обучающихся группы риска | 15 | 18 | 12 |
По ходатайству перед инспекцией ПДН и КДН классных руководителей и членов Совета по профилактике правонарушений несовершеннолетними с учета были сняты 4 подростков в связи с тем, что в течение учебного года этими подростками не нарушались правила поведения и дисциплины, не совершалось правонарушений, проявили старание в учебе ,участвовали в общественной жизни класса и школы.
Среда жизни и развития ребенка зависят от образовательного уровня родителей их социального статуса и участия родителей в жизни общества, положения, которое они занимают в нем. Современные семьи развиваются в условиях новых противоречий общественных ситуаций, которые приводят к обострению семейных проблем. Это падение жизненного уровня, увеличение неполных семей, рост разводов, увеличение употребления алкоголя отцами и даже матерями, упущения в воспитании подростков родителями, которых заботит сегодня добывание хлеба. Значительная часть подростков предоставлена себе и идет на улицу.
Но и в обеспеченной семье не всегда подросток чувствует себя комфортно. Проблемы семьи волнуют и самих детей.
Одна из главных задач школы изучение микроклимата в семье, учащихся девиантного поведения, подростка, нуждающегося в социальной защите и правовой защите.
В школе создан банк данных о неблагополучных семьях и подростках, склонных правонарушению. На каждого подростка составляется социальный паспорт, акты обследования неблагополучных семей. Имеется нормативно-правовая база по организации работ и профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Разработана «Комплексная программа профилактики и раннего выявления детского неблагополучия». Целью обеспечения эффективной помощи семьи в вопросах успешной социальной адаптации детей и подростков разработана программа семья. Организована работа Совета профилактики. Систематически ведется учет детей, не посещающих или систематически пропускающих занятия без уважительных причин. Оформлена картотека по индивидуальной работе с детьми «группы риска». Организуется встречи с представителями РОВД, КДН, ПДН, ЦРБ, Центра занятости населения.
Криминогенная обстановка в городском округе Верхний Тагил в целом спокойная, в частности о правонарушениях несовершеннолетних среди обучающихся школы можно судить по следующей диаграмме (рис. 1.2):
Доля правонарушений, совершенных несовершеннолетними школы
Показатели результативности профилактической работы по предупреждению асоциального поведения обучающихся можно считать тот факт, что в школе наметилась положительная динамика по снижению количества учащихся, совершивших преступления; нет учащихся, употребляющих наркотики, нет серьезных нарушений школьной дисциплины.
Учащиеся школы не замечены ни в бродяжничестве, ни в безнадзорности. В школе существенно сократилось число учащихся беспричинно пропускающих учебные занятия.
За последние 3 года количество учащихся стоящих на внутришкольном учете остается стабильным.
Наиболее результативными формами работы являются:
- персональный систематический контроль;
- индивидуальные беседы;
- консультации социального педагога, психолога;
- посещение детей на дому социальным педагогом;
- проведение заседаний Совета профилактики;
- внеклассные мероприятия.
Анализ движения обучающихся за последние три года- в основном выбытие из школы связано с переменой места жительства.
С 2009 года школа сотрудничает с реабилитационным центром ГОУСО СРЦН «Радуга» г.Новоуральск и ГОУ социального обслуживания « Кировградский центр социальной помощи семье и детям» п.Карпушиха. Целью работы является создание благоприятных условий для полноценного физического, психологического и речевого развития каждого учащегося в рамках реализации своих потенциальных возможностей. Одной из основных задач службы является своевременное выявление «проблемных зон» образовательной среды, с тем, чтобы построить свою работу в течение учебного года, помочь участникам образовательного процесса. Особое внимание уделяется работе по адаптации первоклассников к школе. В школе разработан план по данной проблеме.
5.2.2. Результативность участия обучающихся в конкурсах, соревнованиях, смотрах
Основные достижения обучающихся представлены в таблице.
Достижения обучающихся в других конкурсах, Интернет-конкурсах и проектах.
Основные достижения обучающихся представлены в таблице.
Достижения обучающихся
| Уровень | 2008- 2009 уч. год | 2009- 2010 уч. год | 2010- 2011 уч. год |
| Район | | Результаты математического конкурса – игры «Кенгуру 2009»: 1,2,3 место 2-е классы Усольцева Мария, Зонова Екатерина, Коршунова Дарья учитель Ермолова Н.М. – учитель Абрамова Н.Н., 1,2,3,3,3 – Рашидбек М., Ноженькина С., Мельникова Е., Гильмутдинов Т., Гараева Ю. – учитель Юдина Н.В., 1,2,3 место – 4-е классы Янгайкин Д., Старостина Т., Дочков А. – учитель Карачева Е.И. | Результаты математического конкурса – игры «Кенгуру 2010»: 1,2 место 2 – е классы Ярцев Александр, Гребень Владислав учитель Ермолова Н.М.; 4,5 место 2-е классы Хузина Анастасия, Мацокин Иван учитель Абрамова Н.Н. 2 место 3-и классы Гильмутдинова Тимур, Ждановских Даниил учитель Юдина Н.В., 3- е место Дочков Александр учитель Карачева Е.И. |
| Город | Математика: 1,2 место (Бессонова Анастасия, Мезенина Наталья 9 класс) учитель Козлова Т.С., 3 место (Гильмутдинова Виктория-10класс) учитель Семечкова Ольга Александровна, 2 место (Печерских Григорий – 11класс) учитель Делидова Е.В.. Биология: 2,3 место (Яровая Арина, Никитинская Екатерина – 9 класс) учитель Бармина С.Г., 1 место (Линевич Анастасия – 10 класс) учитель Бармина С.Г., 1 место (Орлов Роман – 11 класс) учитель Бармина С.Г. Химия 1,2 место (Бессонова Анастасия и Ксения -9 класс) учитель Есина И.М. Русский язык 2 место (Самофеев Павел -11 класс) учитель Мезенина Е.И. История: 2,3 место (Турушкина Е., Ожегов Д. – 9 класс) учитель Галкина Н.Д., 3 место (Филимонов В. – 10 класс) учитель Шурыгина О.Ю. География: 1,2 место (Коновалова О., Бороздина Ю. – 9 класс) учитель Тишина Е.Г., 2 место (Самофеев Павел 11 класс) учитель Шадрина Т.В. Физика: 3 место (Турушкина Евгения, Гомоляко Никита – 9 класс) учитель Клюкина Е.Г., 3 место (Станиславчук Анатолий – 10 класс, Баровская Виктория – 11 класс) учитель Курочкина Н.А. | Биология 2,3 место (ЧувашеваКсения-9класс; Линевич Анастасия – 10 класс) учитель Бармина С.Г. Русский язык 1место (Мезенина Наталья -10 класс) учитель Нехай Е.А. Литература 2 место (Мезенина Наталья -10 класс) учитель Нехай Е.А. Технология 1,2,3 место – 9 класс; 1,2 -10 класс | Русский язык 1,3 место (Мезенина Наталья, Гомоляко Никита -11 «Б» класс) учитель Нехай Е.А. Литература 1 место (Турушкина Евгения -11 класс) учитель Нехай Е.А. Биология 1 место (Калугин Иван – 10 класс) учитель Бармина С.Г.; 2 место (Мезенин Кирилл) учитель Бармина С.Г. Физика 2 место (Бессонова Ксения - 11 класс) учитель Клюкина Е.Г. Английский язык 3 место (Моланурова Зарина – 9 класс) учитель Ильина Е.С. |
| Регион (область) | Областной турнир по самбо: Катамадзе Руслан (5 класс) – первое место. | Участие во втором этапе V Олимпиады по основам наук в Уральском федеральном округе 58 человек с 5-9 класс. Первенство Свердловской области по самбо – Дубских Анастасия – первое место; Первенство Свердловской области по дзюдо –Дубских Анастасия(6класс) - второе место. | III региональная олимпиада учащихся учреждений общего, начального и среднего профессионального образования Свердловской области «Земли Уральской самородки» - 5 место; 5-й Социальный Форум – проект «Расправь крылья – шагни в будущее! участвовало 6 проектных команд из 12 образовательных учреждений Свердловской области – заняли 2-е место. Областной турнир по самбо: Шадрин Вячеслав (7класс). Первенство Свердловской области по дзюдо - Дубских Анастасия (7 класс) – первое место, Первенство Уральского Федерального округа по дзюдо – Дубских Анастасия (7 класс) - восьмое место. |
| Россия | Всероссийский конкурс специалистов по учебной литературе «Мастер – книги » - зав.библиотекой Мезенина Светлана Семеновна – второе место в номинации «Лучшая программа сотрудничества школьных, детских и юношеских библиотек. Участие во Всероссийском конкурсе «Мой Берестов»:Российская Государственная Детская библиотека. (Ольшевская Светлана Петровна, Абрамова Наталья Николаевна, Мезенина Светлана Семеновна.) | | Всероссийский конкурс, посвященный 65-летию Победы в ВОВ, организованный журналом «Мурзилка» -Карачева Елена Ивановна. Интернет- конкурс «Забытый памятник войны» - дипломанты. |