Geum.ru

Анализ деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 2011 год

Вид материалаАнализ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7

Анализируя данные таблицы следует отметить , что обучающиеся школы принимают активное участие в различных конкурсах, олимпиадах, организуемых как на уровне учебного заведения, так и на Российском уровне .Обучающиеся школы применяют знания, умения и навыки ,приобретенные на учебных занятиях в различных формах

( очное участие, заочное участие, Интернет-конкурс). Кроме того, обучающиеся активно проявляют себя в различных образовательных областях. Особо следует отметить спортивные достижения обучающихся школы, что свидетельствует о понимании учеников школы важности спорта в жизни человека, ориентировании их на здоровый образ жизни.

5.2.3. Охват учащихся дополнительным образованием.

Школа является центральным звеном всей системы образования, фундаментом социокультурной базой воспитания и развития детей.

Основным предназначением дополнительного образования в нашей школе является удовлетворение постоянно изменяющихся социально-культурных и образовательных потребностей детей.

В чем мы видим преимущество дополнительного образования –

свобода выбора детских объединений по интересам, освоение новых социальных ролей, опыта, неформальное общение, отсутствие жесткой регламентации.

ЦЕЛЬЮ являются:

выявление и развитие способностей каждого ребенка,

формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой,
творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми
знаниями, ориентированной на высокие нравственные ценности,
способной впоследствии на участие в духовном развитии общества.

Руководители кружков и секций решают проблему занятости детей, а также:

- стремятся к органическому сочетанию видов досуга с различными способами образовательной деятельности и, как следствие, сокращая пространство девиантного поведения;
- позволяют создавать условия для оптимального развития личности и наиболее полного удовлетворения образовательных потребностей детей и их родителей, что особенно важно, поскольку не все дети обладают способностями к академическому учению и не каждая семья в наше время может заплатить за музыкальное и художественно-прикладное образование, поэтому так важно развитие дополнительного образования в условиях образовательного учреждения:


Наименования детских объединений (кружки, клубы, студии, секции и т.п.)

(уточнить по направленностям)
Ф.И.О. педагога дополнительного образования
Классы

(параллели)
Количество учащихся

образование
квалификационная категория

2008-2009
2009-2010
2010-2011
2008-2009
2009-2010
2010-2011

Научно-техническая
























Юный математик

(кружок)
Козлова Т.С.

Высшее Свердловский государственный пед.институт
высшая
9
5
8
20
24
23

Вспомагательно-исторические дисциплины

(кружок)
Сидорова С.В.

Высшее

НТГПИ
1
-
-
5
-
-
10


Сайтостроение

(кружок)

Терентьева О.М.

Высшее

НТГПИ
1
7-9
-
-
5
-
-

Антонова С.В

Высшее Уральский государственный педагогический университет
1
-
-
8-10
-
-
12

Художественно-эстетическая
























Декоративно-прикладное искусство (кружок)
Лазовская С.В.

Высшее НТГПИ
1
7
5-7
1-4
12
10
12

Военно-патриотическая
























Парашютный клуб
Бибиков О.Н.

Высшее

Нижнетагильская социально-педагогическая академия
1
9-11
9-11
9-11
15
15
15

Юные инспектора дорожного движения

(кружок)
Григорьева А.В.

Высшее

Горьковский государственный пед.институт им. М.Горького
1
-
6
7
-
10
10

Стрелковый кружок
Романчук Н.П.

Высшее Свердловский Государственный пед.институт
1
6-9
5-10












Туристско-краеведческая
























Музейное дело - кружок
Шадрина Т.В.

Высшее

Свердловский Государственный пед.институт

высшая
7
8
7
15
10
10

Физкультурно-спортивная
























Секция баскетбола
Бибиков О.Н.

Высшее

Нижнетагильская социально-педагогическая академия
1
7-8
-
-
10
-
-




10-11
-
-
13
-
-

Настольный теннис (кружок)
Гаренских А.В.

среднее
-
6-11
7-11
-
10
13
-

ОФП - секция
Поплев О.М.

Среднее профессиональное

Свердловский областной пед.колледж.
1
1-4
1-4
1-4
178
135
160

Эколого –

биологическая
























Экологический кружок
Пестова Т.М.

Высшее Уральский Государственный Педагогический Университет
1
7
8
5
10
10
10

Ёж и Компания

(кружок)
Мезенина С.С.

Высшее Челябинская Государственная Академия культуры и искусства.
1
5-8
5-8



15
15



Культурологическая

























Вокальный кружок
Байдарова Л.А.

Среднее профессиональное

Ленинградский пединститут
1
1-4
1-4
1-4
176
141
160

Вокальный кружок
Галина А.С.

Высшее

Курганский педагогический университет
1
5
1
2
7
25
25

Эстрадный вокал (кружок)
Свириденко А.А.

Высшее

Ростовский Государственный музыкально-педагогический институт
1
7-11
6-8
5-10
14
10
10

Художественное слово

(кружок)
Мезенина Е.И.

Высшее НТГПИ

1
9
-
11
10
-
7

Журналистика

(кружок)
Гордеева Е.В.

Новосибирский Государственный педагогический университет
1
-
-
7
-
-
5

История развития английского языка

(кружок)
Ильина Е.С.

Высшее Каршинский Государственный педагогический университет
1
-
5
-



10



Из данных таблицы видно , что система дополнительного образования в МОУ СОШ №4 отличается разнообразностью: мы стремимся удовлетворить все запросы общественности городского округа Верхний Тагил. Обучающиеся школы имеют возможность реализовать свои творческие способности, таланты в различных сферах. Педагоги дополнительного образования обладают высоким профессионализмом.

5.3. Здорьесбережение обучающихся.

Здоровье обучающихся на сегодняшний день – предмет особой заботы и тревоги всех уровней власти, педагогов, родителей, общественности..

Здоровье школьников находится в прямой зависимости от условий обучения, питания, двигательной активности, правильного чередования нагрузки и отдыха, условий семейного воспитания. В то же время здоровье каждого человека определяется отношением внешних и внутренних воздействий на его организм, с одной стороны, и возможностями самого организма противостоять нежелательным воздействиям, защищаться от них, по возможности усиливая воздействие полезных для здоровья факторов, с другой стороны.

Обстановка общего кризиса социально-политических отношений, резкое ухудшение здоровья, рост наркомании и алкоголизма, пандемия СПИДа, - все это требует неотложных контрмер, активного формирования у подрастающего поколения установки на ЗОЖ, на возрождение духовных традиций русского человека, на воссоздание авторитете семьи..

Именно поэтому так остро стоит проблема сохранения здоровья наших детей, поэтому в школе разработана и принята на Совете школы программа «Здоровье и безопасность».

В школе и раньше велась эта работа, но стало очевидным, что есть насущная необходимость привести все усилия в систему, создать эффективную доступную для внедрения в практику школы программу. Наряду с тем, что значимость и деятельность школы как учебного заведения, призванного дать знания, сохраняется, все большее значение приобретает социально-психологический фактор, охрана здоровья, укрепление атмосферы сотрудничества и взаимопонимания.

В связи с этим необходимо проводить не только профилактические беседы с обучающимися, классные часы, КВНы по здоровому образу жизни, акции, родительские собрания, но и разработать методические рекомендации по проведению этих мероприятий, а так же разработать документы:

«Программа сохранения здоровья обучающихся»

«План работы по комплексной организации физического воспитания».

Уровень здоровья обучающихся определяется в школе по трем основным методикам: результатам медицинского осмотра, определению уровня физического развития и определению уровня физической подготовленности.

Особое значение приобретает разъяснительная работа с обучающимися, родителями о важности систематических занятий физическими упражнениями, воспитания у обучающихся привычки самостоятельно играть, бегать, кататься на коньках и лыжах, совершать прогулки, выполнять утреннюю гимнастику и т.д.

В этом направлении в школе проводится определенная работа:
  • Ежедневная физкультминутка (начло 3 урока)
  • Ежедневная гимнастика для глаз (на каждом уроке по 5 с)
  • Два раза в год проводится день здоровья: сентябрь, в День защиты Детей
  • В течение года проходят «Веселые старты» для обучающихся, спортивные игры с командой учителей, 2 раза в году школьный кросс, участие в городских спортивных мероприятиях.
  • Функционируют спортивные секции (ОФП, парашютный кружок, стрелковый)
  • Кружки прикладного творчества (трудотерапия, снимающая нервное напряжение, развивает мелкую моторику)
  • Вокальные кружки, развивающие лёгкие и бронхи, обучающие правильному дыханию.

         Системой общественного воспитания, охватывающей в течение продолжительного времени детский и подростковый периоды жизни ребёнка является школа. Время обучения совпадают с периодом роста и развития ребёнка, когда организм наиболее чувствителен к воздействию благоприятных и неблагоприятных условий окружающей среды.

     Результаты последнего медицинского обследования обучающихся школы, проведенного в 2009 году в МОУ СОШ №4 свидетельствуют о возрастании показателей заболеваемости обучающихся. Установлено, что среди заболеваний наиболее распространены патология верхних дыхательных путей, органов зрения, опорно-двигательного аппарата. Увеличивается количество обучающихся, освобожденных от физической культуры и определенных в специальные группы. Растет число обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической, медико-социальной помощи.

1 – 4 классы

группа здоровья
2009
%
2010
%
2011
%

1 группа (основн)
57
33,3
57
33,3
49
33,3

2 группа (основн)
69
40,4
69
40,4
78
40,4

3 группа (спец)

44
25,7
44
25,7
44
25,7

4 группа (спец)
1
0,6
1
0,6
3
0,6

кол-во учащихся
171
 
171
 
174