Ю на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою закріпити позитивний імідж І конкурентоспроможність закладу на ринку освітніх послуг міста Харкова
| Вид материала | Документы |
- Розділ Обґрунтування проекту Метою розділу є позиціонування закладу на ринку послуг, 212.59kb.
- Ліцензійні умови надання освітніх послуг, 62.06kb.
- Програма розвитку освітньої галузі Одещини на 2011-2014 роки Вступ, 1771.73kb.
- Програма нормативної дисципліни " Безпека життєдіяльності" для студентів вищих навчальних, 210.86kb.
- 1. Загальна характеристика та перспективи розвитку регіону щодо потреби у фахівцях, 147.82kb.
- Горлівська міська рада, 16.72kb.
- Гаврилюк Світлана Павлівна. Конкурентоспроможність підприємств на ринку туристичних, 213.25kb.
- Азарян О. М. Ефективне функціонування споживчого ринку: параметри та умови, 85.75kb.
- Програма інформатизації міста харкова на 2011 рік Харків, 558.22kb.
- Програма реформування та розвитку житлово-комунального господарства міста Рівного, 477.92kb.
Індивідуальні заняття з учнями здійснювались за затвердженими індивідуальними навчальними програмами та календарно-тематичними планами, складеними вчителями на основі державних навчальних програм, виходячи із часу, виділеного на предмет. Протягом навчального року заняття з учнями проводились за затвердженими графіками, погодженими з батьками учнів. Порушень графіків занять з учнями не виявлено, відхилення від графіків занять відбувалося тільки за проханням батьків або через хворобу вчителя. Для обліку проведених занять були відведені окремі журнали (ном. спр. 03-13), які зберігаються в школі. Журнали обліку індивідуальних занять перевірялись неодноразово. Перевірка показала, що журнали обліку індивідуальних занять вчителями-предметниками ведуться в цілому охайно, записи проведених уроків робляться своєчасно. Протягом 2009-2010 н.р. адміністрацією здійснювався постійний контроль за організацією та проведенням індивідуальних занять з учнями, у тому числі - через зустрічі та бесіди з батьками учнів та самими дітьми, які перебували на індивідуальному навчанні. Скарг на якість проведення занять з учнями від батьків не надходило. Програмовий матеріал з усіх предметів учнями в цілому засвоєний, вони набули певних навчальних умінь і навичок, що підтверджують підсумкові результати навчальних досягнень (табл. 8). У порівнянні з результатами минулого навчального року навчальні досягнення за 2009-2010 н.р. учениць Біріної К., Осіпової К. в цілому тотожні, тоді як Дмитренко Є., учень 11-А класу, показав значно вищі результати.
При порівнянні результатів навчальних досягнень учнів за підсумками індивідуального навчання з результатами навчальних досягнень, яких досягали вони під час класно-урочних занять, спостерігається більш високий рівень успішності у Мороза О., учня 8-Б класу, Дмитренка Є., учня 11-А класу. Результати учениць 11-В класу Біріної К., 9-В класу Осіпової К. значним покращенням показників не відрізняються.
Таблиця 8
Аналіз досягнень учнів, що навчались за індивідуальною формою протягом 2009-2010 навчального року
| № з/п | Клас | ПІБ учня | Відомості про рівень засвоєння знань учнями | |||||||||
| І рівень | ІІ рівень | ІІІ рівень | IV рівень | 12 балів з усіх предметів | ||||||||
| К-ть учнів | % | К-ть учнів | % | К-ть учнів | % | К-ть у учнів | % | К-ть учнів | % | |||
| | 11-А | Дмитренко Євген | - | - | | | 1 | | | | - | - |
| | 11-В | Біріна Карина | - | - | 1 | | | | | | - | - |
| | 9-В | Осіпова Катерина | - | - | 1 | | | | | | | |
| | 8-Б | Мороз Сергій | - | - | | | 1 | | | | | |
| | всього | 4 | - | - | 2 | 50,0 | 2 | 50,0 | - | - | - | - |
Належний рівень якості освітніх послуг на рівні державних стандартів, що надавалися протягом навчального року в закладі, підтверджується загальними показниками навчальних досягнень учнів на кінець 2009-2010 н.р. (табл.9). Навчальний план у цілому виконано, програми з предметів в обсязі держстандарту учнями опановано. Виконання програм з окремих предметів, у тому числі в 11-х класах, досягнуто за рахунок ущільнення та укрупнення навчального матеріалу, що, в свою чергу, забезпечило належний рівень якості освітніх послуг на рівні вимог державних стандартів, про що свідчать підсумки навчальних досягнень учнів за 2009-2010 н.р. (табл.10-13).
Таблиця 9
Аналіз навчальних досягнень учнів 1-11-х класів за 2009-2010 н.р.
| Учнів за мережею на 05.09.2009 | Протягом року | Учнів за мережею на 31.05.2010 | Атестовано балами | Атестовано вербально | Не атестовано | ВСЬОГО учнів за ступенями навчання (атестованих) | Відомості про рівень засвоєння знань учнями | |||||||||||||||||
| Прибуло | Вибуло | І | ІІ | ІІІ | РАЗОМ | І рівень | ІІ рівень | |||||||||||||||||
| Всього | І ступ. | ІІ ступ. | ІІІ ступ. | Всього | І ступ. | ІІ ступ. | ІІІ ступ. | |||||||||||||||||
| Кільк. | % | Кільк. | % | Кільк. | % | Кільк. | % | Кільк. | % | Кільк | .% | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 |
| 560 | 19 | 29 | 550 | 482 | 68 | - | 190 | 267 | 93 | 550 | 13 | - | - | 9 | 1,9 | 4 | 0,83 | 265 | 47 | 9,75 | 168 | 34,85 | 50 | 10,4 |
Таблиця 10
Відомості про рівень засвоєння знань учнями на високому та достатньому рівнях у 2009-2010 н.р.
| Відомості про рівень засвоєння знань учнями | Призерів районних олімпіад | Претендентів на документи з відзнакою | ||||||||||||||||||||||
| ІІІ рівень IV рівень | 12 балів з усіх предметів | |||||||||||||||||||||||
| Всього | І ступ. | ІІ ступ. | ІІІ ступ. | Всього | І ступ. | ІІ ступ. | ІІІ ступ. | Всього | І ступ. | ІІ ступ. | ІІІ ступ. | Золота медаль | Срібна медаль | Свідоцтво з відзнакою | ||||||||||
| К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | К-ть | % | |||||||
| 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 |
| 167 | 56 | 11,6 | 79 | 16,4 | 32 | 6,6 | 37 | 19 | 3,9 | 11 | 2,3 | 7 | 1,45 | - | - | - | - | - | - | - | 8 | 5 | - | 6 |