Ю на всіх рівнях її функціонування та життєдіяльності з метою закріпити позитивний імідж І конкурентоспроможність закладу на ринку освітніх послуг міста Харкова

Вид материала

Документы

Содержание Таблиця 6 Дані про учнів ХЗОШ №38, які знаходяться на обліку у відділі кримінальної міліції у справах неповнолітніх Порівняльний аналіз кількісних даних

Подобный материал:

• Розділ Обґрунтування проекту Метою розділу є позиціонування закладу на ринку послуг, 212.59kb.
• Ліцензійні умови надання освітніх послуг, 62.06kb.
• Програма розвитку освітньої галузі Одещини на 2011-2014 роки Вступ, 1771.73kb.
• Програма нормативної дисципліни " Безпека життєдіяльності" для студентів вищих навчальних, 210.86kb.
• 1. Загальна характеристика та перспективи розвитку регіону щодо потреби у фахівцях, 147.82kb.
• Горлівська міська рада, 16.72kb.
• Гаврилюк Світлана Павлівна. Конкурентоспроможність підприємств на ринку туристичних, 213.25kb.
• Азарян О. М. Ефективне функціонування споживчого ринку: параметри та умови, 85.75kb.
• Програма інформатизації міста харкова на 2011 рік Харків, 558.22kb.
• Програма реформування та розвитку житлово-комунального господарства міста Рівного, 477.92kb.

У закладі не зафіксовано випадків побутового травмування працівників.

Протягом року проводився інструктаж з метою профілактики випадків травмування з учнями, що виїжджали за межі закладу для участі в конкурсах, турнірах тощо. Наслідки інструктажу відтворювались у спеціальному журналі. Систематично, у відповідно до нормативів, проводився інструктаж щодо профілактики нещасних випадків під час навчально-виховного процесу. Нещасних випадків під час навчального процесу та у побуті по навчальному закладу за 2009-2010 навчальний рік немає.

Таким чином, не зважаючи на повну реалізацію запланованого та перевиконання плану на 2009-2010 н.р. в аспекті охорони життя і здоров’я, попередження випадків травмування учасників навчально-виховного процесу, завдання, що передбачались для виконання у 2009-2010 н.р. потребує на пролонгованість у 2010-2011 н.р. Особливу увагу доцільно у 2010-2011 н.р. приділити питанню профілактики травмування дітей під час навчально-виховного процесу та вимозі суворого дотримання Правил внутрішньошкільного розпорядку як учнями закладу, так і працівниками. Такою ж проблематикою доцільно охопити і працівників навчального закладу в межах роботи з охорони праці, незважаючи на повне виконання запланованого з даного аспекту протягом року.


В аспекті забезпечення й охорони прав дітей, їх соціального захисту, профілактики негативних явищ серед учнівської молоді було здійснено всі заходи, передбачені для виконання у 2009-2010 н.р. Ці заходи виконувалися за 2-ма напрямками: діяльність з обліку дітей шкільного віку на території, закріпленій за навчальним закладом; діяльність шкільної соціальної психолого-педагогічної служби.

Робота за першим напрямом (відповідальна – Колодезна О.П., заступник директора з НВР) була виконана своєчасно та якісно, дозволила об’єктивно спрацювати і в аспекті планування перспективної мережі на 2009-2010 н.р. Крім того, в процесі даної роботи виявлено 1-у дитину, що не проживає на території, закріпленій за школою, і не приступила до навчання в необхідні терміни - Пікуль Віталій (13 років). Дитину залучити до навчання не вдалося: сім’я змінили місце фактичного мешкання; ситуацію передано під контроль правоохоронних органів.Сімя змінила місце проживання та місце навчання дитини, хлопчик вибув до школи Богодухівського району.

Робота за другим напрямом здійснювалась за окремим планом – планом діяльності соціальної психолого-педагогічної служби школи, яка функціонує в закладі на умовах відносної автономії як структурний підрозділ системи управління. Діяльність служби за відповідними напрямками роботи, на виконання запланованого, відстежувалася протягом року як групою освітнього моніторингу та маркетингу школи на замовлення адміністрації, так і безпосередньо управлінням освіти Фрунзенської районної у місті Харкові ради.

Діяльність шкільної соціальної психолого-педагогічної служби (ШСППС) протягом року була спрямована на удосконалення психологічного та соціально-педагогічного супроводу навчально-виховної роботи в школі, оптимізацію процесу соціалізації та психологізації кожного учня, сприяння захисту його законних прав та інтересів; активізацію просвітницької та профілактичної роботи з учнями, членами їх сімей, з працівниками школи і працівниками громадськості.

Протягом навчального року для вирішення тих чи інших проблем в межах компетенції служби до співпраці залучалися фахівці служби у справах дітей Фрунзенського районної у місті Харкові ради, Комітету у справах сім’ї, молоді та спорту Фрунзенського районної у місті Харкові ради, Центру соціальних служб Фрунзенського району, кримінальної міліції тощо. У роботі ШСППС брали участь члени батьківських комітетів класів та Батьківської ради школи.

Класні керівники у складі ШСППС виконували функції соціально-педагогічного та психолого-педагогічного характеру в межах своїх посадових обов’язків, що передбачають роботу з сім’єю, з колективом учнів, стосуються проблем виховання школярів, їх соціального захисту, організації виховної роботи з ними.

Пріоритетними напрямами діяльності ШСППС були: профілактичний, консультативний, просвітницький.

У межах просвітницько-інформаційної діяльності постійно діяли тематичні стенди: «Інформує шкільна соціальна психолого-педагогічна служба», «Вибір професії», «Запитання та відповіді», «Для вас, учні», «Для вас, батьки», які постійно поповнювалися. Окремі питання висвітлювалися шляхом розповсюдження прайс-релізів, через газету «Школьные вести».

У контексті реалізації соціально-профілактичного напряму діяльності проведено низку виступів соціальним педагогом та практичним психологом, а саме:

- соціальним педагогом перед учнями 5-11-х класів за темами: «Насилля як форма прояву агресії», «Шкідливий вплив наркотичних та психотропних речовин на дитячий організм», «Гальмування психофізіологічного розвитку дитини під впливом алкогольного сп’яніння», «Шкідливий вплив тютюнового диму на дитячий організм», «Венеричні захворювання, які передаються через статеві взаємовідносини», «СНІД – хвороба 21 століття», перед педагогами за темами: «Оперативний контроль, його плідність», «Про поточні результати діяльності служби щодо вирішення найскладніших ситуацій у захисті прав, свобод та інтересів дітей»;

- практичним психологом перед батьками за темами: «Психологічна підготовка дітей до шкільного навчання»; перед учнями 9-11 класів за темами: «Індивідуальність та вибір професії»; перед педагогами за темою: «Психологічний аспект розвитку класних колективів», прведено практичне заняття для вчителів молодшої школи та молодих спеціалістів за темою: «Взаємодія з агресивними дітьми».

Протягом навчального року соціальний педагог та практичний психолог взяли участь у роботі педрад, нарад при директорові, соціальний педагог та практичний психолог школи як постійні працівники СППС брали участь у роботі динамічних творчих груп, що організовувались протягом року для вирішення тих чи інших управлінських та педагогічних завдань. Фахівці патронували роботу груп у межах своєї компетенції.

Протягом року практичним психологом у консультативному напрямку була надана допомога з питань:

- з боку батьків: «Адаптація до школи», „Проблеми у вихованні”, „Проблеми у ставленні до дитини в класному колективі”, «Проблемна поведінка дитини в школі», «Готовність до школи».

- з боку педагогів: „Адаптація (готовність) до школи”, «Дезадаптивна поведінка», „Конфліктні ситуації між учнями”.

- з боку дітей: „ Тривожність”, „ Проблеми в стосунках з (між) батьками ”, „Конфліктні ситуації з однолітками”, «Проблеми самопізнання».

- з боку адміністрації: «Девіантна/ неадаптивна поведінка окремих учнів».

Соціальним педагогом:

- з боку батьків: „Небажання вчитися”, „Конфлікти з дітьми”

- з боку педагогів: „Безпідставні пропуски занять”, „Девіантна поведінка деяких учнів на уроці”

- з боку дітей: „Конфліктні ситуації в учнівському колективі, з педагогами, батьками”

- з боку адміністрації: „Порушення правил внутрішнього розпорядку школи деякими учнями»

- іншим зацікавленим особам (представникам громадськості тощо): про допомогу в роботі з учнями школи працівникам служб району (у справах дітей; по роботі із сім’єю, дітьми та молоддю, кримінальною міліцією та інше).

Згідно плану спільних заходів ХЗОШ № 38 та управління освіти Фрунзенської райради, ВКМД, служби у справах дітей і наркологічного кабінету Фрунзенського району щодо профілактики правопорушень, наркоманії, алкоголізму, тютюнової залежності та СНІДу серед дітей на 2009-2010 навчальний рік проводилися наступні заходи:

- виступи-зустрічі працівників правоохоронних органів;

- лекторій «Підліток і закон» для дітей на правову і протиалкогольну тематику, виступ працівників правоохоронних органів для проведення бесід;

- лекції за темами: ««Правові відносини у родині», «Адміністративний кодекс», «Алкоголізм та наркоманія – шлях до злочину», «Кримінальна відповідальність дітей за окремі види злочинів».

Окрім того, проведено низку позапланових заходів в аспекті попередження та профілактики правопорушень, злочинності, наркоманії та СНІДу серед учнів, а саме:

• лекція „Профілактика ВІЛ-інфекції”, «Статеве виховання», що проводилась із залученням спеціаліста Харківського міського благодійного фонду «Благо» для учнів 10 класу;
  
• заняття зі статевої гігієни, консультантом із фірми Олвейз для учнів 7-х класів;
  
• лекція „Правда про наркотики”, проведена лектором Фонду врятування дітей та підлітків України від наркотиків для учнів 8-х класів.
  

Проводилася індивідуальна робота, бесіди та консультації психолога та соціального педагога з дітьми девіантної поведінки, працівники шкільної соціальної психолого-педагогічної служби сумісно з працівниками кримінальної міліції та службою у справах дітей відвідували сім’ї «важких» дітей, що зафіксовано у журналах індивідуальної роботи класних керівників, психолога та соціального педагога. На кожного учня з девіантною поведінкою ведеться картка важковиховуваного учня, журнал індивідуальної роботи, акт обстеження житлово-побутових умов та характеристика учня.

У школі ведеться картотека учнів пільгового контингенту, на обліку перебувають 44 учнів: діти-сироти та напівсироти, діти з багатодітних сімей. діти-інваліди, діти-чорнобильці, діти з малозабезпечених родин, діти, які постраждали внаслідок аварії на ЧАЕС, діти, батьки яких загинули при виконанні службових обов’язків та діти, реєстрація яких проведена згідно ст. 135 Сімейного кодексу України. На кожну таку дитину ведеться соціальний паспорт, акт обстеження житлово-побутових умов та характеристика учня.

На внутрішньошкільному обліку станом на 20.05.2010 року перебувають 2 учні та 1 з них на обліку в кримінальній міліції (табл.6).


Таблиця 6

Дані про учнів ХЗОШ №38, які знаходяться на обліку у відділі кримінальної міліції у справах неповнолітніх

за скоєння злочинів та правопорушень станом на 20.05.2010

№ з/п	Прізвище, ім’я по батькові	Дата народження	Клас	Стаття злочину /дата постановки на облік/
1	Богданова Софія Кирилівна	18.09.1995	9-А	Самовільне залишення домівки 12.04.2009

Для роботи з цими дітьми розроблено план індивідуальної роботи практичного психолога з учнями, які потребують підвищеної педагогічної уваги. На кожного такого учня складена психолого-педагогічна характеристик та соціально-педагогічна карта. Сумісно з класними керівниками, представниками кримінальної міліції та службою у справах дітей проводились бесіди з учнями та їх батьками, відвідувалися учні вдома, запрошувалися учні та їх батьки на бесіди з адміністрацією школи.

Протягом року здійснювався моніторинг діяльності ШСППС за розробленою кваліметричною моделлю. На кінець 2009-2010 н.р. отримано такі результати:

• здійснення психологічного, соціологічного, соціально-педагогічного діагностування особистості, мікрогруп – 0,66;
  
• профілактична робота – 0,73;
  
• соціально-педагогічний і психологічний супровід дітей, що виховуються в неблагополучних сім’ях та сім’ях групи ризику – 0,68;
  
• соціально-педагогічний патронаж дітей, позбавлених батьківської опіки, дітей-сиріт – 0,82;
  
• соціально-педагогічний та психологічний супровід дітей з особливими потребами – 0,63;
  
• взаємодія з іншими суб’єктами соціально-педагогічної і психологічної роботи – 0,72;
  
• результативність роботи служби – 0,68.
  

Таким чином, спостерігається позитивна динаміка діяльності ШСППС у напрямку соціально-педагогічного патронажу дітей, позбавлених батьківської опіки, дітей-сиріт та здійснення профілактичної роботи. Прогалини в роботі залишаються у здійсненні психологічного, соціологічного та соціально-педагогічного діагностування окремої особистості та мікрогруп, у напрямку соціально-педагогічного та психологічного супроводу дітей з особливими потребами. У 2010-2011 н.р. необхідно посилити проведення профілактичної роботи з неповнолітніми, схильними до правопорушень, та цілеспрямованої роботи з попередження злочинності, бездоглядності та жебракування в підлітковому середовищі, у тому числі - посилити контроль за здійсненням по класах виховної роботи з учнями, що входять до групи соціального ризику, потребують на підвищену педагогічну увагу.


В аспекті навчальної і виховної роботи з учнями.

За мережею у навчальному закладі на початок 2009-2010 н.р. навчалось 560 учнів, на кінець – 550, що розподілялися на 23 класи.

Середня наповнюваність класів складала 22,6, що значно менше середнього показника по м. Харкову, але не є найгіршим показником по Фрунзенському району. Факт зниження мережі учнів по закладу не є слідством незадовільного рівня професійної діяльності педагогічного колективу та нестабільного іміджу навчального закладу, а є слідством впливу об’єктивних факторів на ситуацію: відток дітей зі школи (за рік вибуло – 23, прибуло - 19), за моніторинговими дослідженнями, пов’язаний з переїздом сімей учнів в інші райони міста, регіону, країни, за кордон.

З метою забезпечення гарантованого права громадян на отримання повної загальної середньої освіти протягом 200-2009 н.р. були виконані всі заплановані заходи, у тому числі – з профорієнтації, що призвело до відкриття на початок 2009-2010 н.р. одного 10-го класу універсального напряму (універсальний профіль), продовжено 11-А – суспільно-гуманітарний напрям, правовий профіль; 11-Б, 11-В – технологічний напрям, (інформаційно-технологічний профіль); у 8-Б класі запроваджується поглиблене вивчення математики, що зумовлено потенційними можливостями учнів відповідного віку, виявленими в результаті спеціально проведених моніторингових досліджень, а також підтримкою батьківської та педагогічної громадськості закладу.

З метою реалізації Галузевої програми поліпшення вивчення української мови у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням мовами національних меншин на 2008-2011 роки викладання окремих предметів здійснювалося українською мовою, а саме: „Я і Україна” в 1-4-х класах, „Історія України” в 5-11-х класах, „Харківщинознавство”, „Географія України” у 8-9-х класах, „Захист Вітчизни” в 10–11-х класах, фізична культура в 1-11-х класах. Відповідно до завдань програми, за рахунок варіативної складової навчальних планів відведено додатковий час на вивчення української літератури – в 10-А, 11-Б, 11-В класах та запроваджено паралельне вивчення окремих предметів українською мовою, а саме - математики у 10-А класі.

Індивідуальне навчання у 2009-2010 н.р. було організовано 4-м учням, які не могли відвідувати навчальні заняття за станом здоров'я, а саме: 2 учням школи третього ступеня (протягом усього навчального року), та 2 учням школи другого ступеня (у ІІ семестрі поточного навчального року, у тому числі, одному учню - тимчасово), які не можуть відвідувати навчальні заняття за станом здоров'я. Порівняно з минулими навчальними роками така загальна кількість учнів є значно меншою.

Таблиця 7

Порівняльний аналіз кількісних даних

охоплення учнів індивідуальною формою навчання

Кількість учнів	2007-2008 н.р.	2007-2008 н.р.	2008-2009 н.р.	2009-2010 н.р.
Всього	7 (у тому числі тимчасово -1)	13 (у тому числі тимчасово -5)	11 (у тому числі тимчасово - 3)	4 (у тому числі тимчасово -1)
Школа І ступеню	-	2	-	-
Школа ІІ ступеню	6	7	3	2
Школа ІІІ ступеню	1	4	8	2