Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 10 Начальное общее образование: 1-4 классы. 10
| Вид материала | Документы |
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 317.75kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. Кадровое обеспечение, 618.29kb.
- Образовательные программы : дошкольное общее образование, начальное общее образование,, 549.09kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения. 17-23, 1455.8kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного, 984.24kb.
- Учебный план общеобразовательного учреждения. 16 Результаты образовательной деятельности, 2359.29kb.
- Реализуемые образовательные программы: Начальное общее образование со сроком обучения, 711.98kb.
Обучение детей на дому
Приоритетными направлениями при обучении и воспитании детей, обучающихся на дому по состоянию здоровья, являются:
- своевременное выявление детей с отклонениями с целью выбора оптимальных условий обучения;
- создание адекватных условий для обучения и воспитания.
Выпускники школ, обучавшиеся на дому, проходят государственную (итоговую) аттестацию в щадящем режиме.
| 1-4 кл | - |
| 5-9 кл (9 кл) | 3 (-) |
| 10-11 кл (11 кл) | - |
| Всего | 3 (0,5%) |
Аттестация учащихся.
П
ромежуточная аттестация учащихся
Промежуточная аттестация обучающихся проводилась во 2-4, 5-7, 10 классах с целью обеспечения выполнения педагогами и обучающимися образовательных программ, повышения их ответственности за качество образования в переводных классах всех ступеней обучения. В этих классах проводились итоговые контрольные работы, тестирование, аудирование, собеседование, проектные и практические работы.
| Класс | Учебные предметы | Форма проведения | % качества знаний | Учитель |
| 2а класс | Русский язык | Диктант | 90 | Галкина Г.В. |
| Математика | Контрольная работа | 90 | ||
| 2б класс | Русский язык | Диктант | 70 | Артамонова О.Н. |
| Математика | Контрольная работа | 60 | ||
| 3а класс | Русский язык | Диктант | 48 | Пономарева И.Н. |
| Математика | Контрольная работа | 54 | ||
| 3б класс | Русский язык | Диктант | 72 | Филиппова Г.М. |
| Математика | Контрольная работа | 85 | ||
| 5а класс | Русский язык | Диктант | 59 | Бугаева Е.Ф. |
| История | Тестирование | 85 | Казберова Е.Б. | |
| 5б класс | Математика | Контрольная работа | 57 | Джан З.Х. |
| Экономика | Тестирование | 65 | Пономарева И.Н. | |
| 6а класс | Математика | Контрольная работа | 68 | Галкина Г.В. |
| Информатика | Тест, практическая работа | 100 | Крупина Т.А. | |
| 6б класс | Математика | Контрольная работа | 29 | Леонова Н.А. |
| Обществознание | Тестирование | 64 | Разина Л.Н. | |
| 6в класс | Английский язык | Аудирование | 64 | Пузакова Е.С. |
| 85 | Захарова Н.С. | |||
| Русский язык | Диктант | 70 | Шеина Е.И. | |
| 7а класс | География | Защита презентации | 100 | Ларина Н.С. |
| Математика | Контрольная работа | 36 | Паскаль С.П. | |
| 7б класс | Русский язык | Диктант | 61 | Белошицкая О.А. |
| Биология | Тестирование | 70 | Жильцов А.В. | |
| 8а класс | Русский язык | Диктант | 58 | Трофимова Л.Н. |
| История | Тестирование | 68 | Ларина Н.С. | |
| 10а класс | Химия | Контрольная работа | 48 | Смывина Е.Ю. |
| Биология | Собеседование | 85 | Муконина Л.В. | |
| 10б класс | Физика | Контрольная работа | 44 | Медведев В.Д. |
| МХК | Защита презентаций | 94 | Понасенкова О.М. | |
| 10в класс | География | Тестирование | 88 | Короткова М.В. |
| Математика | Контрольная работа | | Сайгушева С.Ю. |
Государственная (итоговая) аттестация выпускников
Аттестация выпускников 1Х классов.
В соответствии с приказом Министерства образования Московской области от 04.03.2009 г. № 448 «О порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, с участием территориальной экзаменационной комиссии Московской области», Положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников 1Х и Х1 (ХП) классов образовательных учреждений РФ, утвержденного приказом от 03.12.1999г. № 1075 с изменениями и дополнениями, внесенными приказами Минобрнауки РФ (письмо Минобрнауки РФ от 04.02.2003г. № 03-51-17ин/13-03), письмом Министерства образования Московской области от 10.04.2009 г. № 2545-07о/07 «О порядке окончания 2008-2009 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Московской области», приказом МУ «Управления образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области» от 21.04.2009 г. № 1194 «О порядке окончания 2008-2009 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Воскресенского муниципального района» государственная (итоговая) аттестация выпускников 1Х классов осуществлялась в следующих формах:
- в новой форме по русскому языку и алгебре;
- в традиционной форме 2 экзамена по выбору из числа предметов, изучавшихся в 9 классе.
К государственной (итоговой) аттестации было допущено 78 учащихся 9-х классов.
Сводная ведомость государственной (итоговой) аттестации учащихся 9-х классов
| Учебный предмет | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | |||||
| кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | |
| Русский язык | 24 | 83 | 20 | 95 | - | - | - | - | - | - |
| Русский язык (изложение) | 91 | 65 | 87 | 59 | - | - | 4 | 75 | - | - |
| Русский язык (новая форма) | - | - | - | - | 12 | 66 | 73 | 97,2 | 78 | 60,3 |
| Иностранный язык | 9 | 78 | - | - | - | - | 4 | 80 | - | - |
| Алгебра (письменно) | 91 | 66 | 87 | 57 | - | - | 3 | 0 | - | - |
| Алгебра (новая форма) | - | - | - | - | 12 | 58 | 74 | 56,8 | 78 | 51,3 |
| Геометрия | 5 | 60 | - | - | - | - | - | - | - | - |
| История России | - | - | 1 | 100 | - | - | - | - | - | - |
| Обществознание | 39 | 82 | 34 | 71 | - | - | 35 | 74 | 30 | 53,4 |
| География | 16 | 63 | 26 | 42 | - | - | 14 | 86 | | |
| Биология | 27 | 81 | 29 | 100 | 12 | 91 | 26 | 88 | 29 | 89,6 |
| Физика | 2 | 100 | 1 | 100 | - | - | - | - | - | - |
| Химия | 37 | 92 | 30 | 93 | 12 | 75 | 26 | 73 | 29 | 68,9 |
| Физическая культура | 8 | 50 | 11 | 64 | - | - | 15 | 93 | 18 | 94,4 |
| Черчение | 13 | 85 | 16 | 81 | - | - | 23 | 74 | 6 | 100 |
| Технология | 2 | 100 | 6 | 100 | - | - | 4 | 100 | - | - |
Аттестация выпускников 1Х классов в традиционной форме.
Экзамены по выбору проводились по билетам и в форме защиты реферата. Всего было выбрано 8 предметов. Рейтинг предметов представлен в диаграмме.
В ходе аттестации в традиционной форме жалоб в конфликтную комиссию и вышестоящие органы не поступало, апелляций подано не было, что свидетельствует о грамотной и качественной работе экзаменационных комиссий.
Экзаменационные материалы были составлены грамотно, качественно и сданы в срок. Протоколы экзаменов заполнялись грамотно и своевременно.
Культура и этика поведения учащихся в целом была на хорошем уровне, здесь очевидна работа классных руководителей 9-х классов (Сайгушева С.Ю., Боронина Е.П., Леонова Н.А.).
Большая нагрузка легла на учителей географии (Короткова М.В.), обществознания (Разина Л.Н.), химии (Смывина Е.Ю.), биологии (Муконина Л.В.). Данные экзамены были самыми многочисленными.
Учащиеся показали достаточно хорошие знания на экзаменах и достаточно высокий уровень выполнения практической части экзаменационного материала.
Хочется отметить, что очень слабых ответов было незначительно, и они обуславливались низкими интеллектуальными возможностями самих детей.
Аттестация выпускников Х1 классов.
В соответствии с приказом Минобрнауки России от 28.11.2008 г. № 362 «Об утверждении Положения о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования», приказом Рособрнадзора от 19.01.2009 г. № 74 «Об утверждении сроков и единого расписания проведения единого государственного экзамена, его продолжительности по каждому общеобразовательному предмету и перечня дополнительных устройств и материалов, пользование которыми разрешено на едином государственном экзамене по отдельным общеобразовательным предметам в 2009 году», приказом Минобрнауки России от 24.02.2009 г. № 57 «Об утверждении Порядка проведения единого государственного экзамена», письмом Министерства образования Московской области от 10.04.2009 г. № 2545-07о/07 «О порядке окончания 2008-2009 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Московской области», приказом МУ «Управления образования администрации Воскресенского муниципального района Московской области» от 21.04.2009 г. № 1194 «О порядке окончания 2008-2009 учебного года и проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений Воскресенского муниципального района» государственная (итоговая) аттестация выпускников Х1 классов осуществлялась в форме ЕГЭ.
К государственной (итоговой) аттестации было допущено все 15 учащихся 11 класса.
Проведение единого государственного экзамена (ЕГЭ) – одно из направлений модернизации образования, призванное обеспечить разработку механизма повышения качества обучения, преемственности общего и профессионального (среднего и высшего) образования. ЕГЭ совмещает итоговую аттестацию выпускников школы и вступительные испытания в высшие учебные заведения, позволяет оценить эффективность образовательного процесса. Это своего рода испытание не только для выпускников, но и для педагогов. Подготовка к экзаменам требует определенной перестройки методов преподавания учебных дисциплин. Сейчас акцент делается на развитии навыков аналитического мышления, умении вести диалог и дискуссию, практическую работу с различными тестами. Уровень подготовки по учебному предмету педагоги обычно проверяют с помощью устного опроса, диктантов, контрольных, лабораторных работ и так далее. Использование же в практике ЕГЭ такой формы, как тестирование, - это стремление получить максимально объективную оценку уровня подготовки выпускников, это сравнение реального уровня обученности с образовательным стандартом по предмету, это исключение влияния «человеческого фактора» и субъективности учителя при выставлении оценок. Каждому педагогу хочется, чтобы ученик не волновался, сдавая экзамен в незнакомом месте, не растерял знания, полученные благодаря кропотливой работе преподавателя.
Администрация школы в соответствии со своей компетенцией в части проведения ЕГЭ, определенной нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки РФ и Московской области, а также приказами Управления образования обеспечивали организацию работы по подготовке и проведению ЕГЭ в школе: ознакомление участников экзамена с нормативными и правовыми документами по ЕГЭ, инструкциями, обеспечивали сопровождение и доставку участников экзамена в пункты проведения экзамена. Учителя школы выполняли обязанности организаторов аудиторий в пунктах проведения экзамена.
В этом учебном году выпускники школы приняли участие в репетиции ЕГЭ по русскому языку, математике, физике и обществознанию (январь, февраль), а также в пробном ЕГЭ по математике (апрель). Репетиционные экзамены и пробный экзамен проводились на ППЭ в МОУ «СОШ № 2». По замыслу организаторов, в числе которых Академия социального управления, репетиционные и пробный экзамены должны психологически подготовить выпускников к тестовой форме сдачи экзамена, а также дать возможность оценить свои знания перед основным ЕГЭ.
В этом учебном году выпускники общеобразовательных учреждений района сдавали выпускные экзамены в форме ЕГЭ. Экзамен по русскому языку и математике проводился в качестве обязательного экзамена, остальные – по выбору учащихся. Кроме того, в ЕГЭ принимали участие выпускники прошлых лет.
Количество учащихся 11-х классов, сдававших ЕГЭ
| предмет | 2005 / 06 учебный год | 2006 / 07 учебный год | 2007 / 08 учебный год | 2008 / 09 учебный год | ||||
| | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | % качества знаний | кол-во сдававших | Кол-во учащихся, набравших кол-во баллов не ниже минимального |
| Русский язык | 1 | 100 | 68 | 70 | 66 | 67 | 15 | 15 |
| Математика | - | - | - | - | 64 | 48 | 15 | |
| Обществознание | - | - | 1 | 100 | 21 | 52 | 8 | |
| Информатика и ИКТ | - | - | - | - | 1 | 0 | 1 | 1 |
| Биология | - | - | - | - | 2 | 50 | 5 | 4 |
| Химия | - | - | - | - | 1 | 100 | 8 | |
| История | - | - | - | - | - | - | 2 | |
| Физика | - | - | - | - | - | - | 3 | |
В ходе подготовки к государственной (итоговой) аттестации был осуществлен ВШК по проверке выполнения учебного плана и образовательных программ; организации административного контроля; ведения школьной документации. Анализировалась разработанная ОУ нормативная база, порядок проведения обязательных экзаменов, экзаменов по выбору, проверены классные журналы. Администрацией школы своевременно изданы приказы, составлено расписание консультаций; педагогические работники, выпускники и их родители своевременно ознакомлены с нормативными документами, регламентирующими проведение государственной (итоговой) аттестации.
В среднем учащиеся показали допустимый уровень знаний, программный материал усвоен в полном объеме. В ходе аттестации жалоб в конфликтную комиссию и вышестоящие органы не поступало, апелляций подано не было.