Реализуемые образовательные программы: Начальное общее образование со сроком обучения 4 года по очной форме обучения (I ступень обучения). Основное общее образование со сроком обучения 5 лет по очной форме обучения (II ступень обучения)
| Вид материала | Документы |
- u/ Учебно-методическое управление ягу a>, 86.49kb.
- Реализуемые образовательные программы начальное общее образование (нормативный срок, 342.26kb.
- Рабочая учебная программа учителя Белякова Евгения Николаевича по предмету физика ступень,, 550.76kb.
- Образовательные программы : дошкольное общее образование, начальное общее образование,, 549.09kb.
- Реализуемые общеобразовательные программы: начальное общее образование (срок реализации, 166.51kb.
- Учебный план подготовки кадров по специальности 030301 психология Полное высшее образование, 361.48kb.
- Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки студентов,, 190.25kb.
- Учебный план подготовки бакалавров по направлению 030300 психология Базовое высшее, 315.24kb.
- Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении. Образовательные, 1813.75kb.
- «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования предприятий и гражданских зданий», 15.5kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ОТЧЁТ.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9 находится на территории Приморского края Черниговского района.
Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 9;
Учредитель: Администрация Черниговского района
Фактический адрес школы:
692391 п. Сибирцево, ул. Школьная, 5
Телефон: 20 - 466 - директор;
Е-mail: sckola-9 @chernigovka.org;
Год открытия школы: 1939 г.
Тип строения: типовой проект на 600 учащихся;
Режим работы школы:
Обучение в школе организовано в две смены. Основная, средняя, начальная школа работают в условиях пятидневной рабочей недели. Среднее количество уроков в день от 4 до 6. Продолжительность уроков 45 мин., в 1 классе 35 мин.
Реализуемые образовательные программы:
- Начальное общее образование со сроком обучения 4 года по очной форме обучения (I ступень обучения).
- Основное общее образование со сроком обучения 5 лет по очной форме обучения (II ступень обучения).
- Среднее (полное) общее обучение со сроком обучения 2 года по очной форме обучения (III ступень обучения).
Материально-техническая база школы.
Количество помещений в школе всего - ^ 140.
Из них учебных кабинетов - 19.
В школе также имеется: кабинет директора, кабинет заместителей директора, кабинет социального педагога, кабинет информатики, кабинет физики, химии и биологии, кабинет школьного самоуправления, медицинский кабинет, кабинет обслуживающего труда, слесарная мастерская, столовая, актовый зал на 180 посадочных мест, спортивный зал, кабинет музыки и ИЗО, библиотека. Библиотечный фонд школы насчитывает 12882, 4780 экземпляра учебной, экземпляра художественной и методической литературы. В 2010 - 2011 учебном году в школе обучалось 365 учащихся. Скомплектовано 21 классов - комплектов.
^ Анализ работы школы.
Анализ контингента учащихся показал следующее:
Численность учащихся в среднем остается постоянной. Примерно 43% детей в школе из социально незащищенных семей и примерно 12% из многодетных семей, что накладывает на школу ответственность за организацию жизнедеятельности учащихся во второй половине дня (предметы по выбору, дополнительное образование);
Учебные программы в начальной школе выполняются полностью всеми учителями. На второй ступени обучения, в 5-9 классах обучается 163 ученика. Оставлен на повторный курс обучения ученик 7-а класса, уровень обученности, таким образом, составляет 98,8%. По окончании 9 класса большинство учащихся продолжают обучение в школе, другая часть учащихся поступает в ССУЗы, колледжи. В 10-11 классах обучается 72 учащихся. На 3 ступени обучения внесены коррективы по выделению часов на изучение предметов физико-математического и гуманитарного циклов. После окончания школы на основании результатов ЕГЭ до 70% учащихся поступают в ВУЗы, 2% - приступают к работе, 28% - в ССУЗы и колледжи.
Анализ методической работы
В 2010-2011 учебном году коллектив школы продолжал работу под темой «Становление личности учащегося через компетентный подход в обучении и воспитании». Была поставлена цель «Развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными знаниями основной школы, готовой к получению следующей ступени образования, как общего, так и профессионального.
Для выполнения этой цели были созданы следующие условия:
1) составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент по основным дисциплинам, обеспечить уровень соответствующий государственному стандарту образования, дающий возможность для успешного продолжения образования выпускниками школы;
2) школьные методические объединения работали по четко составленным планам;
3) проведение мониторинга в основе внутри школьного контроля;
4) работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни;
5) работа по организации учебно-воспитательного процесса по решению поставленной цели носила научно – методический характер.
В 2010-2011 году методическим советом школы были сформулированы следующие задачи:
1) обеспечить дифференциацию и индивидуализацию образовательного процесса путем использования новых образовательных технологий;
2) обеспечить содержательную и методическую преемственность начальной школы - среднего звена;
3) ввести предпрофильную подготовку;
4) способствовать повышению креативности школьников;
5) способствовать профессиональной ориентации школьников.
В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работа школы осуществлялась по следующим направлениям деятельности:
- работа педагогического совета;
- работа методического совета;
- проведение открытых уроков, олимпиады, конкурсы, конференции;
- диагностика – аналитическая деятельность.
Работа педагогического совета.
В 2010-2011 учебном году было проведено 4 педсовета школы. На заседаниях педагогического совета в прошедшем году были рассмотрены следующие вопросы:
1) анализ учебно-воспитательной работы за 2009-2010 учебный год; утверждение учебного плана на 2010-2011 учебный год (докладчики Колмакова В.П., Дешура Т.В., Гришина О.В.)
2) основные направления развития школы в свете национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» (докладчик Меленчук В.А.)
3) урок в классе – главный ресурс реализации национальной инициативы «Наша новая школа» (докладчик Острикова В.В.)
4) о допуске выпускников 9-х, 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации; о переводе учащихся 1-8, 10 классов в следующий класс; о награждении Похвальными листами.
Педагогический совет утверждал:
- учебный план на 2010-2011 учебный год;
- федеральный перечень учебников;
- школьное расписание;
- расписание на государственной (итоговой) аттестации основной школы.
Работа методического совета школы.
На заседаниях методического совета рассматривались следующие вопросы:
1. Планирование методической работы за 2010-2011 учебный год;
2. Подготовка и проведение педсоветов;
3. Преемственность развивающего обучения при переходе из начальной в среднюю ступень обучения;
4. Система предпрофильной подготовки и методические подходы в организации профильного обучения;
5. Анализ работы методических объединений;
6. Предметная неделя как средство развития интересов учащихся и активизации творческого потенциала;
7. Утверждение плана предметных олимпиад;
8. Участие в административном контроле за ЗУН учащихся в соответствии с планом внутришкольного контроля;
9. Утверждение тем самообразования учителей в школе;
10. Анализ учебной деятельности за первое полугодие;
11. Организация работы с одаренными детьми;
12. Помощь в подготовке учителей к аттестации;
13. Обсуждение итогов муниципальных предметных олимпиад;
14. Проведение итогового контроля;
15. Анализ учебной деятельности за второе полугодие;
16. Подготовка анализа за 2010-2011 учебный год.
Одной из основных задач является совершенствование педагогического мастерства, владение педагогами информационно – коммуникационными технологиями, методом проекта, исследовательской деятельности, создание системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. В течение 2010-2011 учебного года была продолжена работа педагогов над темами самообразования. Черненко В.Т., Меленчук В.А., Рындина М.А., Парыгина Ю.А., Лихачева Е.В., Ярмош Н.М. получили удостоверения о краткосрочном повышении квалификации «Базовая программа повышения профессиональной ИКТ – компетентности педагогов».
Использование ИТК в учебном процессе:
1. методических проектов – 40%
2. презентации – 50%
3. интернет – 25%
4. мультимедиаресурсы – 60%
5. видеофильмы – 20%
6. компьютерные тесты – 40%
Методическим советом был проведен мастер – класс среди учителей «Проектная деятельность с учащимися» (Меленчук В.А., Филь Т.В.). Учителя - предметники проводили работу с учениками по написанию научных проектов и исследовательских работ (Кудинова Е.А., Парыгина Ю.А., Меленчук В.А., Филь Т.В., Романцова Е.Г., Лихачева Е.В.)
Учителя – предметники подготовили ребят к участию в общешкольных, районных и Российских олимпиадах, в школе и районе прошла научно – практическая конференция «Я познаю мир».
На заседании методических объединений учителей – предметников рассматривались следующие вопросы:
1. Утверждение плана работ на год и календарно-тематического планирования.
2. Проведение предметных олимпиад.
3. Система работы с одаренными детьми: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в районных олимпиадах.
4. Подготовка экзаменационного материала.
5. Подготовка к ЕГЭ.
6. Применение ИКТ на уроках.
7. Отчет учителей по работе в рамках тем самообразования.
8. Анализ работы МО за 2010-2011 учебный год.
Традиционными видами работы школьных методических объединений являются предметные недели. Так были проведены недели истории и обществознания, физики и математики, биологии и географии, русского языка и литературы.
В 2010-2011 учебном году прошли аттестации 5 учителей, все 5 человек подтвердили высшую квалификационную категорию. Прошли курсовую подготовку по темам: «ФГОС начального образования и технологии введения» - 2 человека. « Система работы по профилактике ПАЗ детьми и молодежью в образовательных учреждениях» - 1 человек. 1 человек по трем темам – «Современные образовательные технологии, как ресурс развития образовательного учреждения», «ИТК – компетентность учителя в условиях перехода на ФГОС», «Подготовка специалистов к работе в экспертных группах».
^ Анализ работы методического объединения учителей начальных классов
в 2010-2011 учебном году
В 2010-2011 учебном году содержание и формы методической работы определялись проблемой «Повышение качества знаний учащихся и формирование творческой личности через учебно-воспитательный процесс » Деятельность методического объединения была направлена на определение прямой существенной связи между эффективной деятельностью учителя, уровнем развития учащегося, глубиной и прочностью его знаний, умений и навыков.
Основными задачами методического объединения были:
1. Изучение и применение современных инновационных психолого-педагогических систем образования;
2. Взаимодействие игровой и учебно-познавательной деятельности в учебном процессе и во внеурочных занятиях с использованием ИКТ;
3. Формирование у детей умения учиться;
4. Создание условий для всех видов творчества.
В составе МО два учителя высшей категории, четыре – 1 категории и один учитель имеет 10 разряд.
В 20010-2011 г прошли курсовую подготовку по темам:
· «ФГОС начального общего образования и технологии введения» - 2 человека
· «Система работы по профилактике ПАВ детьми и молодёжью в образовательных учреждениях»- 1 человек.
· 1 человек по трём темам: «Современные образовательные технологии, как ресурс развития образовательного учреждения», «ИКТ-компетентность учителя в условиях перехода на ФГОС», «Подготовка специалистов к работе в экспертных группах».
Методическим объединением в 2010/11 учебном году проводилась работа по изучению ФГОС, правильной работе с нормативными документами, по созданию условий, дающих возможность каждому учителю реализовать свой творческий потенциал в учебной деятельности, но вместе с тем остаётся нерешенной проблема:
- недостаточно эффективное применение учителями новых педагогических технологий в процессе обучения школьников, в том числе ИКТ-технологий.
Большая работа проводилась по преемственности д/с - начальная школа. Был составлен совместный план сотрудничества и программа по подготовке детей подготовительной группы к начальному обучению. Родители были ознакомлены с новыми ФГОС и УМК, по которому работает школа. Весь учебный год проводились занятия в « Школе первоклассника». МО проводилась работа по проблеме преемственности начальная школа - среднее звено. «Круглый стол» по теме: «Особенности восприятия учебного материала учащимися 5-х классов». В этом учебном году было больше уделено внимания практическим видам деятельности обучения, а так же современному уроку и его самоанализу, что должно способствовать повышению качества уроков учителей и уровня обученности учащихся. В прошедшем учебном году посещались уроки учителей Литовченко А.К.и Величкевич Н.И., работающих в 1-х классах. Взаимопосещение уроков с целью обмена опытом. Уроки проводились на хорошем уровне, без нарушения методики. В 2010-2011 г учителя МО не приняли участия ни в одном конкурсе профессионального мастерства. Нет целенаправленной работы учителей над развитием собственного творческого потенциала. Исходя из задач, поставленных в прошлом учебном году, была усилена работа по использованию в работе современных педагогических технологий. Вместе с тем остаётся нерешенной проблема МО на 2011-2012 гг: «Повышение профессиональных компетенций педагога». В 2010-2011 уч.г. МО работало по УМК «Школа России» (4 кл), «Школа 2100». По результатам мониторинга и комплексных проверок выявлены нарушения по составлению рабочих программ. Установлено несоответствие прохождения программ ГОС.
ЕМТ показал следующие результаты:
«5»- 5 чел., «4» - 17 чел., «3» - 6 чел.( 38 человек выполняли работу)
Качество знаний – 55%, средний балл – 2,8 успеваемость -100%
^ По итогам года на «отлично» - 5 ч, «хорошо» - 26 ч, « удовлетворительно» 27 ч. Все учащиеся переведены на следующую ступень образования.
С целью повышения качества усвоения учебного материала предлагается шире использовать потенциал учебно-познавательной деятельности учащихся на уроке. Для этого следует:
А) Использовать дифференцированный подход в процессе изложения нового материала.
Б) Внедрять современные образовательные технологии с использованием Интернет ресурсов.
В) Совершенствовать имеющиеся в методическом арсенале учителя приемы, методы работы по формированию учебно-познавательной деятельности учащихся.
Деятельность по организации внеклассной работы МО:
Итоги школьных предметных олимпиад по учителям:
| Предмет | Победители Ф.И. | Класс | Учитель |
| математика | Лукашин И. Павлюченко В. | 4-б 4-а | Акуленко С.В. Матюхина Л.Н. |
| русский | Майборода Н. Ерофеева В. | 4-а 4-б | |
| литература | Фомина А. Кузнецов К. | 4-б | |
| окружающий мир | Руденко Д | 4-а | |
Во Всероссийском «Молодёжном чемпионате «Старт» принимали участие учащиеся 2,3,4 классов. Получили дипломы лауреатов 3 человека (учителя ОстриковаВ.В., Акуленко С.В., Матюхина Л.Н.). Во Всероссийской олимпиаде по английскому языку принимали участие 2 ученика (учитель Матюхина Л.Н.)
В целях развития творческой личности проводились внеклассные мероприятия:
А) «Неделя начальной школы»
Были представлены работы детей по теме «Мой край» в разных образовательных областях.
Б) По формированию гражданской направленности личности:
-«День знаний» (фото), акции «Помоги собраться в школу», «Милосердие»
- конкурс поделок «Праздник урожая»
В) для формирования понимания значимости здоровья:
«День здоровья», спортивные праздники (фото)
Г) Учащиеся начальной школы принимали участие в праздничных мероприятиях, посвящённых Дню учителя, 8 Марта,23 февраля, Дню Победы, Новогодний праздник, Последний звонок.(фото)
Анализ работы методического объединения учителей математики, физики, информатики МОУ СОШ№9 в 2010-2011 гг.
В 2010 – 2011 учебном году содержание и формы методической работы учителей математики МОУ СОШ №9 определялись проблемой «Повышение профессиональных компетенций педагогов».
^ Деятельность методического объединения была направлена на:
- совершенствование профессиональных знаний и умений педагогов
в условиях новой аттестации учащихся, современных
учебно-педагогических и воспитательных технологий, основанных
на компетентностном подходе.
^ Задачами методического объединения были:
-продолжение работы по внедрению проектной и учебно-
исследовательской деятельности учащихся;
-развитие ИКТ технологий математики как фактор повышения
профессионализма педагога;
-организация и методическое обеспечение непрерывного повышения
квалификации педагогических кадров; содействие их творческому
росту, профессиональной самореализации.
В состав методического объединения учителей математики, информатики и физики (далее МИФ) входят: Филь Т.В. – учитель математики в 6а,б, 10а, 11а,б; Коломыцева Т.В. - учитель математики в 7а,б, 10б, 9а,б, Базыль А.Я. – учитель информатики(школьная нагрузка) и математики 5а, 8; Черненко В.Т. - учитель физики(школьная нагрузка) и математики 5б.
В соответствии с поставленными задачами методическая работа была направлена на создание условий для развития педагогического мастерства, повышения уровня профессиональной компетентности учителей, повышение уровня качества знаний учащихся по предмету.
- заседания школьного МО
| ^ Обсуждаемые вопросы | Дата | Выступающие педагоги | Решение |
| Заседание №1. 1.Анализ работы методического объединения в 2009-2010 учебном году. 2.Анализ ЕГЭ 2010г. 3.Анализ ГИА 2010г. 4.План работы методического объединения учителей математики и физики МОУ СОШ №9 5.Программы элективных курсов по математике, физике, информатике. | 30.08.10г. | 1. Коломыцева Т.В. 2.Филь Т.В. 3.Черненко В.Т. 4.Базыль А.Я. | 1.Признать работу МО удовлетворительной. 2.Учесть результаты ЕГЭ и ГИА при подготовке к ЕГЭ и ГИА – 2011. 3.Утвердить план работы МО на 2010-2011 уч.год. 4. Утвердить программу элективных курсов. |
| Заседание №2. 1.Анализ входного контроля. 2.подготовка к школьной олимпиаде. 3.Подготовка к краевому семинару по теме: «Развивающее обучение на уроках математики». 4.Система подготовки к ЕГЭ и ГИА. | 20.09.11г. | 1. Коломыцева Т.В. 2.Филь Т.В. | 1.Работать над повышением качества знаний учащихся. 2.Предоставить списки участников олимпиады. 3.Коломыцева Т.В. готовит презентацию на краевой семинар. 4.Продолжить подготовку учащихся к ЕГЭ и ГИА по разработанной системе. |
| Заседание №3. 1.Подготовка к районной олимпиаде. 2.Анализ школьной олимпиады. 3. «Методика написания исследовательской работы». 4.Анализ срезов знаний за четверть. | 29.10.10г. | 1.Коломыцева Т.В. 2.ЧерненкоВ.Т. 3.ФильТ.В. | 1.Направить на районную олимпиаду по два человека от параллели. 2.Заниматься подготовкой к олимпиаде в течение всего учебного года. 3.Привлечь учащихся к участию в проектной деятельности. |
| Заседание №4. 1.Использование ИКТ на уроках математики. 2.Анализ районной олимпиады среди 5-6 классов. 3. Анализ срезов знаний за четверть. | 23.12.11г. | 1.Базыль А.Я. 2.Коломыцева Т.В. | 1.Продолжать применять ИКТ на уроках математики, делиться опытом с коллегами. 2.Отработать с учащимися 5-7 классов задачи с буквенными ребусами, задачи на переливание. |
| Заседание №5. Мастер-класс «Развитие познавательной активности учащихся на уроках математики» | 07.02.11г. | Базыль А.Я. | Чаще проводить заседания МО в форме «мастер-класс», Делиться опытом с коллегами. |
| Заседание №6. Утверждение билетов и практической части экзаменов по физике и информатике. | 25.04.11г. | Базыль А.Я. Черненко В.Т. | Утвердить билеты и практическую часть экзаменов по физике и информатике. |
| Заседание №7. 1.Отчет о работе МО учителей математики и физики МОУ СОШ №9. 2.План работы на следующий год. | 21.06.11. | 1.Коломыцева Т.В. | Работу МО считать удовлетворительной. План работы на следующий год утвердить. |
Учителя методического объединения учителей математики и физики принимали участие в работе различных комиссий:
1).Коломыцева Т.В., Черненко В.Т., Базыль А.Я. – члены комиссии по проверке предметных районных олимпиад по математике, физике, информатике соответственно.
2).Филь Т.В. и Коломыцева Т.В. участвовали в работе комиссий по проверке пробного ГИА по математике, ГИА по математике.
3).В работе комиссий по аттестации учителей района принимали участие Базыль А.Я.(информатика), ЧерненкоВ.Т.(физика).
4). Черненко В.Т. – член краевой комиссии по проверке ЕГЭ по физике.
Элективные курсы:
| тема | ФИО учителя | класс |
| Измерение физических величин | В.Т.Черненко | 9 |
| Процентные вычисления в жизненных ситуациях | Т.В. Коломыцева | 9 |
| Решение уравнений и неравенств, содержащих параметры и модули | Т.В. Коломыцева | 9 |
| Графики функций | Т.В. Коломыцева | 9 |
| Решение текстовых задач повышенной сложности | Т.В. Коломыцева | 9 |
| Создание презентаций в Power Point | А.Я.Базыль | 9 |
Большая работа педагогами в текущем учебном году проведена по отработке и введению в режим функционирования процедуры подготовки и проведения ЕГЭ и ГИА. Проведены: заседания МО, где рассмотрены вопросы: «Нормативно- правовая база организации и проведения итоговой аттестации в форме ГИА», «Знакомство с методическими письмами», «Содержание и структура, спецификации и кодификатора КИМов-2011», знакомство с методической литературой. В работе заседаний МО принимали активное участие все педагоги. В школе проводились тренировочные контрольные работы в форме ЕГЭ, ГИА и организована проверка бланков, работы были проанализированы и даны рекомендации по организации повторения и подготовки учащихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ГИА.
^ Результаты пробного ГИА, проводимого в районе:
| ^ Кол-во участн ГИА | Менее 8 заданий в части 1 (от 0до7 баллов за часть1) «2» | 8-14 баллов «3» | 15-21баллов. «4» | 22-32 балла. «5» | Сред ний балл. | Успеваемость | Качес тво | ||||
| кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | кол-во | % | ||||
| 43 | 26 | 60,5% | 9 | 20,9% | 4 | 9,3% | 4 | 9,3% | 2,7 | 39,5% | 18,6% |