Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении. Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения)
| Вид материала | Доклад |
- Образовательные программы дополнительного образования, реализуемые в образовательном, 56.9kb.
- Реализуемые образовательные программы: Начальное общее образование со сроком обучения, 711.98kb.
- Реализуемые образовательные программы. Образовательные результаты. Уровень качества, 518.19kb.
- Приказ №512 от 28. 06. 2007, срок действия с 28. 06. 07 г по 28. 06. 2012 г. Реализуемые, 462.98kb.
- Основные образовательные программы магистратуры, реализуемые в Дальневосточном федеральном, 125.46kb.
- Конкурс общеобразовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные, 785.26kb.
- Основные позиции программы развития в отчетном году., 439.36kb.
- Реализуемые образовательные программы начальное общее образование (нормативный срок, 342.26kb.
- Образовательные программы дошкольного образования Образовательные программы начального, 47.33kb.
- Положение о лицензировании образовательной деятельности (утв постановлением Правительства, 239.3kb.
Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
средняя общеобразовательная школа №1 с.Верхние Татышлы
МР Татышлинский район Республики Башкортостан
за 2010-2011 учебный год
I. Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения.
Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении.
- Образовательные программы начальной школы (первая ступень обучения)
Общеобразовательные программы (1-4-е классы)
- Образовательные программы основной школы (вторая ступень обучения)
Общеобразовательные программы 5-7-х классов
Общеобразовательные программы 8-9-х классов.
- Образовательные программы средней (полной) школы (третья ступень обучения)
Образовательные программы 10-11-х классов
В школе реализуются программы:
- Развивающее обучение по Л.В. Занкову;
- предпрофильное и профильное обучение.
Учителями школы разработаны и апробированы спецкурсы для детей с повышенной мотивацией к обучению.
Результатами освоения данных спецкурсов можно считать:
- Повышение мотивации к обучению (стабильность учебных достижений, постоянно растущий процент учащихся, желающих учавсвовать в школьных предметных неделях и т.д.)
- Реализацию потребности участия в интеллектуальных конкурсах, которая подтверждается списком учащихся школы, получивших награды в качестве победителей районных и республиканских предметных олимпиадах, конференциях.
1 ступень – Школа становления и развития (1-4 кл.). Школа становления и развития включает детей 7-11 лет и реализует следующие задачи: усвоение учащимися основ теоретического мышления, вооружение их умениями и навыками системной учебной деятельности, освоение программы начальной школы, элементарных основ иностранного языка и информатики с 1 –го класса. Начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года) обеспечивает первичное гармоничное развитие обучающихся, овладение чтением, письмом, речемыслительными навыками, элементами творческого мышления, простейшими навыками самоконтроля учебных действий, культурой поведения и речи, развитие эмоционально-образной сферы обучающихся.
В начальном образовательном звене вместо традиционной методики обучения, которая не всегда учитывала возможность дифференциации, учета индивидуальных особенностей учащихся младшего школьного возраста, учителя начальных классов используют технологию развивающего обучения Л.В. Занкова.
Активизация процесса внедрения технологий развивающего обучения; многовариантность решения задач, способствующих развитию комбинаторных способностей, что важно для развития основ творческого мышления; развитие пространственного мышления и в частности, формирование свободного перехода плоскостного изображения к объемным конструкциям и развитию конструктивных способностей учащихся; внедрить дидактические игры интенсивного обучения в уроке; обобщить опыт учителей по разработке дидактических заданий к интеллектуальным разминкам по предметам.
С 1 сентября 2010 года по приказу РОО 60 обучающихся первых классов стали участниками введения в действие ФГОС НОО. Была разработана образовательная программа школы по новым стандартам.
2 ступень – Школа самоутверждения (5-9 кл.). Школа выбора и самоопределения включает учащихся 11-15 лет. Задачами данного этапа являются формирование компонентов содержания образования и предпрофильная подготовка 9-классников – как комплексной их подготовки к жизненно важному выбору. Основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет) обеспечивает продуктивное освоение учащимися образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности обучающихся, интересов и способностей, чувства ответственности, готовности к социальному самоопределению и выбора будущей профессии. Учащиеся углубленно осваивают физико-математические и естественнонаучные знания, компьютерные технологии
В 5 – 9 – х классах развивающий компонент учебно – методического комплекса представлен системой литературного чтения, экологией, сквозным курсом развития речи, также психологическими тренингами, информатикой.
3 ступень – Школа выбора и самоопределения. Школа выбора и самоопределения включает учащихся 15-17 лет и предполагает глубокое профильное обучение по избранным профилям, нацеленное на поступление в вузы.
На данном этапе происходит завершение дифференциации обучения на основе учета индивидуальных способностей и возможностей учащихся. Дифференцированный отбор в профильные и традиционные классы позволяет определить интеллектуальные ресурсы учащихся, развитость мотивационной сферы, выявить ориентиры их будущей жизни. В зависимости от степени проявления в ребенке творческих начал, личностных качеств, психологических и физических особенностей и возможностей есть выбор:
- обучение по программам повышенного уровня, интенсивному интеллектуальному развитию;
- обучение по общеобразовательным программам, предусматривающим качественное усвоение государственных образовательных стандартов;
- обучение по программам, предусматривающим приоритетную социальную и педагогическую адаптацию.
Данная структура школы позволяет с максимальной эффективностью решать образовательные задачи и удовлетворить потребности населения в высококачественном общем образованием.
Базисом всей педагогической системы, развивающейся в школе, является эстетическое воспитание и художественное образование, опирающиеся на базовые дисциплины, а также на культуру, воспринимаемую через историю, литературу, изобразительное искусство и музыку. Обучение мышлению будет связано с развитием эмоций, чувств.
Проектируя возможность развивающего обучения, педагогический коллектив школы уделяет самое пристальное внимание совершенствованию научно – методического обеспечения УМК школы с учетом целей из задач развития. Научно – методическое обеспечение б разрабатывается с учетом внедряемых развивающих технологий, какими являются исследовательское, проблемно – модульное, а также многоуровневое обучение. Соответственно, значимыми для школы технологиями обучения будут технологии с использованием исследовательских методов (система дидактических заданий в ходе контроля за усвоением материала и повторения; подбор дидактических заданий по интеллектуальной разминке: разработка проектных и исследовательских заданий, а также сквозной системы заключительных уроков как отдельно по дисциплинам, так и межпредметного характера и т.д.).
В определении приоритетов регионализации содержания образования мы стали учитывать общегосударственные критерии образованности личности, а также специфику республики и Татышлинского района. Региональный компонент как составная часть содержания образования включает в себя особенности народного хозяйства, экологии и природных ресурсов Башкортостана, опыт нашего района в сферах социально-экономической, народно-хозяйственной н общественной деятельности.
Школа расширяет объем образования за счет включения в учебный
план спецкурсов по углублению и расширению знаний по основным предметам. Учащиеся имеют возможность выбора кружковых занятий, профильной группы и профильного класса, вариантов обучения. Возможность выбора, получения права самоопределения способствует формированию у школьников таких важных качеств, как самостоятельность и ответственность, так как выбор в жизни учащегося предполагает и сочетается с ответственностью за результаты выбора.
В настоящее время содержание образования школы перестраивается в направлении вариативности учебных планов и программ, что позволит учитывать различия в интеллектуальной, эмоциональной и волевой сферах учащихся.
II. Состав обучающихся (основные количественные данные, в т.ч. по возрастам и классам обучения; социальный паспорт школы).
-
Клас-сы
Уч-ся на на-чало четв.
Прибыли
Выбы-ли
Уч-ся на конец четв.
Из них мал. Дев.
Усп.
%
Отлич-ники (кол.)
Учатся
на «4» и «5»
Учащ.
%
1а
24
-
-
24
14/10
-
1б
14
1
-
15
9/6
-
1в
21
-
1
20
10/10
-
всего
59
1
1
59
33/26
-
2а
20
-
-
20
9/11
100
5
14
70
2б
15
-
-
15
7/8
100
7
12
80
2в
25
-
1
24
11/13
100
7
18
82,6
всего
60
-
1
59
27/32
100
19
44
75,5
3а
22
-
-
22
11/11
100
8
17
77,2
3б
21
1
-
22
12/10
100
7
17
77
всего
43
1
-
44
23/21
100
15
34
75,1
4а
19
1
1
19
12/7
100
7
15
78,9
4б
20
-
-
20
10/10
100
7
13
65
4в
24
1
-
25
12/13
100
7
20
80
всего
63
2
1
64
34/30
100
21
48
74,6
общее
225
3
2
226
117/109
100
55
126
75
5а
11
-
1
15
5/10
100
2
9
60
5б
20
-
1
19
13/6
100
4
13
68
5в
23
-
-
23
9/14
100
5
17
74
всего
59
-
2
57
27/30
100
11
39
68
6а
23
-
-
23
11/12
100
5
16
69,5
6б
21
1
-
22
13/9
100
4
11
50
6в
17
-
1
16
10/6
100
-
7
41
всего
61
1
1
61
34/27
100
9
34
56
7а
25
-
1
24
13/11
100
1
13
54
7б
26
-
1
25
13/12
100
5
20
80
всего
51
-
2
49
26/23
100
6
33
67
8а
17
-
1
16
8/8
100
2
7
44
8б
20
1
-
21
10/11
100
0
11
52
8в
22
-
-
22
12/10
100
2
15
68
всего
59
1
1
59
30/29
100
4
33
56
9а
27
-
2
25
9/16
100
3
15
60
9б
26
-
-
26
12/14
100
-
15
57,7
всего
53
-
2
51
21/30
100
3
30
59
10а
21
-
-
21
9/12
100
5
15
71
10б
20
-
-
20
4/16
100
-
12
60
10в
11
-
-
11
6/5
100
2
5
45
всего
52
-
-
52
19/33
100
7
32
61,5
11а
14
-
-
14
7/7
100
-
3
21
11б
14
-
-
14
5/9
100
2
9
64
11в
22
-
-
22
9/13
100
3
21
95
всего
50
-
-
50
21/29
100
5
33
66
Итого
610
5
10
605
295/310
100
100
360
66