Реализуемые образовательные программы. Образовательные результаты. Уровень качества результатов обучения и воспитания
| Вид материала | Реферат |
- Образовательные программы, реализуемые в образовательном учреждении. Образовательные, 1813.75kb.
- Образовательные программы дополнительного образования, реализуемые в образовательном, 56.9kb.
- Основные образовательные программы магистратуры, реализуемые в Дальневосточном федеральном, 125.46kb.
- Положение о системе оценивания образовательных результатов учащихся, осваивающих общеобразовательные, 348.26kb.
- Реализуемые образовательные программы: Начальное общее образование со сроком обучения, 711.98kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 971.58kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 796.26kb.
- Образовательные программы, в том числе цифровые образовательные ресурсы. Учебный план, 1310.71kb.
- Программы, реализуемые в школе. 6 стр. Дополнительные образовательные услуги. 8 стр, 2601.8kb.
- Реализуемые образовательные программы Серия, № Дата выдачи Срок окончания действия, 318.76kb.
ОТКРЫТЫЙ ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ДОКЛАД
«О состоянии и результатах работы МОУ «Кафтанчиковская средняя общеобразовательная школа» Томского района»
2008 год
Содержание.
- Общие сведения о школе.
- Ресурсное обеспечение.
- Кадровый ресурс.
- Информационный ресурс.
- Материально-техническая база.
- Финансовый ресурс.
- Реализуемые образовательные программы.
- Образовательные результаты.
- Уровень качества результатов обучения и воспитания.
- Результаты работы с одаренными детьми.
- Эффективность использования современных образовательных технологий в образовательном процессе.
- Обеспечение доступности качественного образования.
- Участие в фестивалях, конкурсах, смотрах.
- Результаты воспитательной работы.
- Дополнительное образование.
- Обеспечение условий безопасности.
- Критерии и показатели оценки деятельности школы за 2007-2008 учебный год.
Заключение.
Введение.
Открытый информационно-аналитический доклад о состоянии и результатах работы МОУ «Кафтанчиковская СОШ» Томского района в 2008 году подготовлен администрацией школы: Директором школы Бантьевой М.В.
Заместителем директора по УВР Кучиной Т.Н.
Заместителем директора по ВР Поляковой С.А.
При написании доклада были использованы “Методические рекомендации по разработке информационно-аналитических докладов ОУ» ГОУ РЦРО.
Содержание доклада отражает состояние дел в общеобразовательном учреждении и результаты его деятельности за 2008 год.
Доклад адресован всем заинтересованным людям: работникам системы образования, родительской общественности, депутатам, администрации поселения.
I. Общие сведения о школе.
МОУ «Кафтанчиковская СОШ» Томского района расположена в с. Кафтанчиково, ул. Коммунистическая, 91а была открыта 06 ноября 1966 года.
В 2006 году школа прошла лицензирование (№ 190068 от 21 апреля 2006 года) и аккредитацию (Серия АБ № 0000110 от 16 января 2007 года), подтвердив свой статус средней общеобразовательной школы сроком на 5 лет.
Набор учащихся в школу осуществляется из с. Кафтанчиково и д. Барабинка. Из детского сада в школу в последние годы поступают примерно 80% первоклассников. В настоящее время в школе обучается 227 учащихся. Причина перехода учащихся в другие школы только перемена места жительства.
Режим работы школы — пятидневная учебная неделя в 1 классе, шестидневная - во 2–11-х классах, суббота – День Здоровья. Обучение проводится в 1 смену.
II. Ресурсное обеспечение.
1. Кадровый ресурс.
МОУ «Кафтанчиковская средняя общеобразовательная школа» Томского района отличается стабильным педагогическим коллективом, который работает над созданием адаптивной модели школы и переходу на более высокий качественный уровень.
В школе 22 педагога, из них: 20 человек имеют высшее образование, 2 –имеют среднее специальное образование.
Педагоги школы регулярно повышают свой профессиональный уровень на курсах повышения квалификации в ТОИПКРО, РЦРО, ТГПУ.
Званием «Отличник народного образования» награждены 4 педагога, 1 педагог имеет звание «Почетный работник общего образования РФ», 8 педагогов имеют звание «Ветеран труда».
Большинство педагогов имеют компьютерную подготовку либо посещают курсы и используют в практике работы самые передовые методики и технологии преподавания.
2. Информационный ресурс.
Информационный ресурс школы включает в себя библиотечный фонд и доступ в Интернет, что позволяет обучающимся и педагогам быть в курсе современных событий, ориентироваться в изменениях, происходящих в мире, стране, городе, школе, использовать в образовательном процессе большой объем информации.
Большое внимание уделяется формированию информационной культуры школы. Всю деятельность школы мы отражаем на информационных стендах, которые помогают донести необходимую и важную информацию до учащихся, педагогов и родителей, делая ее доступной для всех участников образовательного процесса.
Родители и ученики могут в любое время ознакомиться с Уставом школы, локальными актами, регламентирующими различные стороны жизни школы, расписаниями уроков, кружков, секций, получить информацию о победах, достижениях наших учащихся в различных конкурсах, олимпиадах, спортивных соревнованиях.
3. Материально – техническая база.
Непременным условием эффективной организации образовательного процесса является его материально-техническое оснащение.
В настоящий момент уровень материально-технического оснащения школы намного улучшен.
В школе имеются: 22 учебных кабинета;
Психологический кабинет;
Логопедический кабинет;
Актовый зал;
Кабинет музыки совмещенный с мини актовым залом;
Библиотека совмещенная с читальным залом;
2 спортивных зала;
Медицинский кабинет
В 2008 году на средства ПНП «Образование» приобретено следующее оборудование:
| Компьютерный класс: компьютеры | 1 9 1 | 46,668 19,362 27,813 | 248,739 |
| Сетевое оборудование компьютерного класса | 1 комплект. | 29,00 | 29,00 |
| Мультимедийный комплект для класса (Ноутбук + проектор + экран) | 3 шт. | 37,90 21,10 25,90 20,164 3,550 | 84,900 60,492 10,650 |
| Телевизор LCD | 2 шт. | 44,3500 | 88,700 |
| Видеокамера | 1 шт. | 43,273 | 43,273 |
| Цифровая фотокамера | 1 шт. | 34,9049 | 34,9049 |
| Цифровая фотокамера | 1 шт. | 8,365 | 8,365 |
| Принтер | 1 шт. | 141,00 | 141,00 |
| Степлер | 1 шт. | 2,441 | 2,441 |
| Брошюровщик | 1 шт. | 5,048 | 5,048 |
| Резак | 1 шт. | 2,324 | 2,324 |
| Оборудование для приема спутникового телевидения | 1 шт. | 12,00 | 12,00 |
| Музыкальный центр | 2шт. 3шт. | 3,87 3,57 | 18,450 |
| Портативный накопитель | 1шт. | 1,945 | 1,945 |
| Принтер | 1шт. | 6,50 | 9,50 |
| Точка доступа | 1шт. | 4,0 | 4,0 |
| Оборудование (мебель) для актового зала. | 1 комплект | 44,2681 | 44,2681 |
| ИТОГО: 840, 000 рублей | |||
В 2008 году наша школа стала ресурсно-внедренческим центром инноваций и в связи с этим были получены средства в размере 403846 рублей, на эти деньги било приобретено:
| Ноутбуки | 10 | 16,729 | 167,29 |
| Интерактивная доска | 1 | 65,00 | 65,00 |
| Кресла для актового зала | 10 комплектов (по 3 штуки в связке) | 6,050 | 60,50 |
| Мебель для оборудования кабинета (для проведения уроков с использованием информационно-коммуникационных технологий) | 1 комплект | 57,49 | 57,49 |
| Столы для актового зала | 4 | 2,714 | 10,856 |
| Мебель для оборудования кабинета в начальной школе (проведение уроков с использованием ИКТ) | 1 комплект | 42,71 | 42,71 |
| ИТОГО: 403,846 рублей | |||
На средства субвенции в 2-х кабинетах установлены комплекты новой мебели, соответствующие возрастным особенностям обучающихся, приобретены новые учебные доски в количестве 2 штук, приобретено учебно-наглядное оборудование в кабинет географии (карты), в кабинет биологии (лабораторное оборудование).
4. Финансовый ресурс.
4.1. Летом 2005 года в школе проводился выборочный капитальный ремонт кровли на сумму 300 тысяч рублей.
4.2. Во все последующие годы производили косметический ремонт своими силами:
покраска и побелка учебных кабинетов, подсобных помещений, спортивных и актового залов, коридоров школы;
реконструировано крыльцо здания (85 тысяч рублей – средства Заречного поселения);
- выполнен частичный ремонт ограждения.
4.3. Получили оборудование для медицинского кабинета.
4.4. Частично оборудован кабинет для логопедических занятий.
4.5. Подключен скоростной Интернет
Летом 2008 года Школе как победителю ПНП «Образование» были выделены средства в 1 млн. рублей из районного бюджета на проведение ремонтных работ (решили начать замену оконных блоков (заменили 41 оконный блок)).
III. Реализуемые образовательные программы.
Обучение в школе ведется на основе российской федеральной программы трехуровневого образования:
1 – я ступень – 1 – 4-е классы;
2 – я ступень – 5 – 9-е классы;
3 – я ступень – 10 – 11-е классы.
Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного социального заказа и запросов родителей.
Все сформированные классы являются общеобразовательными.
Общеобразовательные классы реализуют государственные типовые программы с адаптированным тематическим планированием, в котором учитываются индивидуальные особенности классных коллективов, выбор педагогических технологий и всего комплекса психолого-педагогических мероприятий для работы в режиме базового образования.
В рамках класса сформированы группы детей обучающихся по программам КРО, имеющих медицинские заключения к обучению в сохранном режиме. Опыт школы показывает, что данная форма обучения помогает усвоить школьную программу учащимся, которые не могут в силу ряда субъективных и объективных причин обучаться в стандартном темпе изложения учебного материала.
I ступень – Начальная школа
Преподавание предметов ведётся
по типовой программе в 3а классе, в3б по программе «Гармония» (автор Н.М. Бетенькова, В.Г. Горецкий, Д.С. Фонин), в
1 и 4-х классах по программе «Школа 2100», во 2 классе по программе «Перспективная школа».
II ступень. Основная школа.
На 2 – й ступени образования разработаны и используются программы спецкурсов ориентированных на компетентностное содержание будущей деятельности, на отработку основных учебных навыков, на подготовку к выпускным и вступительным экзаменам по русскому языку, математике, физике, химии, биологии, английскому языку, истории.
Предпрофильная подготовка состоит из двух направлений:
- психолого – педагогическое исследование в рамках программы «Моя будущая профессия» (на этапе 8 - 9-х классов);
- презентация и апробация спецкурсов по выбору учащихся во второй половине дня (на этапе 9 – го класса).
- Для осуществления предпрофильной подготовки в вариативную часть учебного плана 9-го класса внесены спецкурсы по выбору учащихся.
На ступени основного общего образования школа ведет подготовку учащихся для вступительных экзаменов
- в лицеи: №1, №6, №19, № 20;
- в техникумы: лесотехнический, сельскохозяйственный, коммунально – строительный, автодорожный, кулинарный в г. Прокопьевске.
III ступень. Средняя школа.
Учебный план 3 –й ступени образования имеет гибкую систему профильного обучения, предусмотрена возможность разнообразных вариантов комбинаций учебных курсов, осваиваемых старшеклассниками. Спецкурсы носят универсальный характер, что дает возможность перехода из групп одного профиля в групповое обучение другого профиля.
Преподавание предметов ведётся по типовым программам, допущенным МО РФ.
Учебный план составлен с учетом возможности формирования пяти направлений обучения: социально – гуманитарного, физико – математического, биолого – химического, информационного, технологического.
Инвариантная часть учебного плана составлена на основе сохранения обязательного общеобразовательного минимума. Вариативная часть учебного плана предоставляет возможность выбора профиля обучения за счет дополнения учебного плана курсами по выбору. Обучение происходит в группах, формирующихся на основе индивидуальных образовательных запросов учащихся. Базис соответствует общеобразовательному, что предполагает предоставление возможности обучения тем детям, которые не определились с выбором дальнейшего вида деятельности и желают обучаться на 3-й ступени общего образования в общеобразовательном классе. Для такой категории учащихся необязательно посещение спецкурсов во второй половине дня.
В блоке дополнительного образования учащиеся 3-й ступени продолжают обучаться по программам, введенным на этапе предпрофильной подготовки.
В учебном плане школы обязательная нагрузка не превышает предельно допустимую. Число часов на вариативную часть определено из расчёта нагрузки шестидневной учебной недели.
Программы курсов школьного компонента разработаны педагогами школы и утверждены на заседаниях МО и МС школы.
Каждому обучающемуся подобран личностно ориентированный образовательный маршрут с целью оптимизации его учебной, психологической и физической нагрузок, а также обеспечения гибкой системы перехода к профильному обучению.
План обеспечивает выпускникам реализацию потребности в самореализации, саморазвитии и самоактуализации. Это происходит посредством того, что Учебный план основного и дополнительного образования составлены в едином стиле действующих БУП для школ, работающих в режиме шестидневной недели (для 1-х классов - пятидневной). Учебный план рассчитан на 12 классов.
Продолжительность учебного года: 33 недели для 1-х классов и 34 недели для 2-11-х классов. Занятия организованы в первую смену.
Вторая смена полностью обеспечивается блоком дополнительного образования.
Таким образом, учебный план школы на 2007/08 учебный год выполняет образовательный государственный стандарт по базовым дисциплинам, расширяет содержание и превышает стандарт образования по предметам приоритетных направлений работы школы, ориентирует учащихся на самостоятельную исследовательскую работу, обеспечивает условия для самоопределения учащихся, готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.
В рамках формирования и реализации учебного плана существует следующая проблема:
В результате исследования запросов родителей выяснилось, что реальный социальный заказ не соответствует рынку профессий востребованных на сегодняшний день.
Социум ориентирован на массовое потребление, и связанная с этим потребность в материальных средствах ограничивает выбор ориентации на будущую самореализацию в профессии. Главный принцип – «денежность», а задачи самовыражения через профессиональную деятельность уже второстепенны. Отсюда вытекает задача следующего этапа работы: влияние на формирование социального заказа, который в первую очередь должен быть связан с развитием личности будущего гражданина. Учащиеся к окончанию 9-го класса готовы к выбору, но выбор часто связан не с личными способностями и возможностями, а с ориентиром на определенную моду и престижность. Следовательно, выбор необходимо формировать и начинать этот процесс надо уже с 6 – 7 –го класса. Одновременно должна проводиться работа и с родителями, и с детьми.
Школа предоставляет образовательные возможности обучения детям – инвалидам. Методическая служба школы разработала и успешно реализует обучение на всех трех ступенях образования. Программы адаптированы к возможностям каждого конкретного ребенка и спланированы под дальнейшее обучение.
IV. Образовательные результаты.
- Уровень качества результатов обучения и воспитания.
Главная задача российской образовательной политики – обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства. Для решения этой задачи в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения. Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся.
Динамика качественной и общей успеваемости
| годы | 1 - ступень | 2 - ступень | 3 - ступень | В целом по учреждению | ||||
| качественная | общая | качественная | общая | качественная | общая | качественная | общая | |
| 2005-2006 | 65.1% | 93.4% | 25% | 96.4% | 12% | 94.8% | 34% | 94.9% |
| 2006-2007 | 56.3% | 100% | 31.6% | 100% | 38% | 100% | 42% | 100% |
| 2007-2008 | 62% | 96% | 26% | 96% | 31% | 100% | 39% | 97% |
Анализ экзаменов
Переводная аттестация
По решению педсовета в 2007- 2008 учебном году в 1-8-х, 10-х классах перевод учащихся осуществлялся по годовым оценкам.