Geum.ru

Образовательные программы дошкольного образования Образовательные программы начального образования

Вид материалаПрограмма

Содержание


Речевое развитие
Развитие математических способностей
Познавательное развитие.
Эстетическое развитие
Физическое развитие
Подобный материал:
Утверждаю

Директор МОУ____________Н.Р.Божкова


МОУ Ермолинская начальная школа – детский сад.


План преемственности


между дошкольным и начальным образованием


Ермолинской начальной школе – детском саду.


2008 – 2009 учебный год.



Линии развития
Образовательные программы дошкольного образования
Образовательные программы начального образования
Аспекты преемственности

дошкольное образование
начальное образование

Речевое развитие
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.


Ушакова О.С.

«Программа развития детей дошкольного возраста в детском саду»
Программы образовательных учреждений.

Начальные классы.


Горецкий Н.Г. «Обучение грамоте и развитие речи»


Рамзаева Т.Г. «Русский язык».
Основные задачи развития речи:
  • Обучение пользованию разнообразными средствами общения;
  • Воспитание звуковой культуры речи;
  • Словарная работа;
  • Формирование грамматического строя речи, ее связанности при построении развернутого высказывания
Программа по изучению русского языка в начальных классах предусматривает три взаимосвязанных , но обладающих определенной самостоятельностью учебных курсов, основу которых составляет развитие речи, придающее процессу изучения русского языка четкую практическую направленность и нацеливающее детей на овладение осмысленным чтением, использованием устной и письменной речи:
  • Обучение грамоте, развитие речи и внеклассное чтение,
  • Литературное чтение и развитие речи,
  • Фонетика, лексика, грамматика и развитие речи. Обучение русскому языку на коммуникативной основе.

Развитие математических способностей.
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.
Программы образовательных учреждений.

Начальные классы.


Моро «Математика»
Пособие подготовлено по программе открытого типа «гармония развития» и входит в список пособий, рекомендованных Министерством образования РФ.

Курс является подготовительным вариантом к любой системе обучения математике в начальной школе.
Программа рекомендована Департаментом среднего образования Министерства образования РФ.

Начальный курс математики – курс интегрированный: в нем объединены арифметический, алгебраический и геометрический материалы.

Познавательное развитие.
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.
Программы образовательных учреждений.

Начальные классы.

Плешаков А.А. «Мир вокруг нас»
Программа позволяет показать всеобщую взаимосвязь ребенка со всей окружающей его действительностью
Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностноокрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого

Эстетическое развитие


Изобразительная деятельность.
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.
Программы образовательных учреждений.

Начальные классы.

В.С. Кузин, Э.И.Кубышкина «Изобразительное искусство»
Программа состоит из 9 циклов занятий , в каждом из которых представлены занятия по :
  • знакомству с произведениями искусства;
  • рисованию;
  • лепке;
  • аппликации
Систематизирующим методом является выделение трёх основных видов художественной деятельности для визуальных пространственных искусств на виды:
  • конструктивной;
  • изобразительной;
  • декоративной

Музыка
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.
Кабалевский Д.Б. «Музыка».
Единство задач:
  • привитие желания слушать музыку, эмоционально откликаться на неё, рассказывать о ней;
  • формирование запаса музыкальных впечатлений;
  • развитие интонационно – мелодического слуха;
  • развитие тембрового и динамического слуха, обучение дифференцированию тембров инструментов симфонического оркестра;
  • развитие умения определять жанровую принадлежность музыкального произведения;
  • формирования умения слышать процесс развития музыкального образа, динамику его становления в музыкальном произведении;
  • формирование представления композиционно – формообразующей стороне произведения;
  • развитие желания передавать музыкальные произведения в рисунке

Физическое развитие
Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией М.А.Васильевой,

В. В. Гербовой,

Т.С. Комаровой.
Программы образовательных учреждений.

Начальные классы.

Физическая культура.

Ритмика и танец.
Единство задач:
  • содействие гармоническому развитию, укреплению здоровья. Закаливанию растущего организма;
  • воспитание нравственных и волевых качеств, культуры поведения;
  • вооружение воспитанников и учащихся необходимыми знаниями по физической культуре, обучение важнейшим двигательным умениям и навыкам;
  • развитие основных физических качеств, привитие устойчивого интереса к повседневным занятиям играми, физическим упражнениями, спортом, воспитание потребности в личном физическом совершенствовании.