Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Содержание

Качество реализации воспитательных дел, мероприятий.
Учебное направление (олимпиады)
Спортивное направление

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Уровень воспитанности младших школьников к концу учебного года немного повысился и стал «выше среднего», что значит: нравственные установки соответствуют требованиям и морали общества; школьники положительно относятся к учёбе, труду; самостоятельность и творчество проявляют редко, когда работа им «по душе»; умения сформированы в тех видах деятельности, в которых школьники заинтересованы.

В 5-11 классах на начало учебного года уровень воспитанности школьников равнялся 3,2 баллам, а на конец учебного года повысился до 3,7 баллов. Это «средний» уровень воспитанности и значит, что нравственные позиции характеризуются сочетанием убеждений, соответствующих требованиям общества, с эгоистическими устремлениями. Учащиеся не понимают ценности получения образования для собственного развития. Если они не намерены учиться в ВУЗе, то среднее образование теряет смысл. Отсюда ограниченность интересов к учёбе, труду и общественной деятельности. Личные интересы ставят выше общественных. Самовоспитание направлено на развитие престижных качеств. Знания поверхностны.

В помощь классному руководителю в методической копилке по воспитательной работе имеется рад методик для диагностики уровня воспитанности с выводами и рекомендациями: «Методика для изучения интересов школьников», «Методика «Самоанализ личности», «Методика «Я - лидер», «Методика «Направленность личности», «Методика «Мой выбор».

Для повышения качества воспитательной работы в классах и школе необходимо:

1.           Планирование воспитательной работы должно осуществляться на основе диагностики уровня воспитанности учащихся.

2.            Нужно отслеживать диагностику уровня воспитанности учащихся и вырабатывать практические рекомендации по его повышению.

3.            Диагностировать уровень педагогических знаний родителей с целью выяснения родительской позиции.

Перспективная задача и задача текущего дня: систематически отслеживать уровень воспитанности каждого ученика.

Качество реализации воспитательных дел, мероприятий.

Деятельность всех участников учебно – воспитательного процесса в рамках воспитательной системы школы направлена на реализацию образа выпускника.

Уроки рассматриваются с точки зрения культуры взаимоотношений, культуры речи, нравственности. Педагоги школы реализуют программу духовно – нравственного воспитания посредством уроков, уроков общения, классных часов, праздников, внеклассной работы.

Главными по формированию и развитию духовно – нравственных качеств учащихся являются уроки «Православная культура». В начальной школе обучение данного предмета организуется учителями начальных классов.

В 5 – 11 классах уроки «Православная культура» ведет учитель 2 квалификационной категории ПольшинаЖ.А.

В 2010 – 2011 учебном году перед педагогическим коллективом была поставлена цель: воспитывать высоконравственные качества личности (гуманность, способность к переживанию, сочувствию), опираясь на особенности российской ментальности; соборность, добродушие, открытость, отзывчивость, патриотизм, чувство принадлежности к своей многонациональной Родине, понимание ее места среди других народов и государств, умение оценить вклад России в мировую материальную и духовную культуру.

Данная цель реализовывалась через решение следующих задач:

формирование нравственного иммунитета школьников;
создание развивающего пространства, наполненного истоками русской национальной культуры;
формирование культуры межнациональных отношений;
возрождение национальной духовной культуры;
установление взаимосвязи четырех отношенческих начал: семья, школа, общество, личность ученика;
расширение инфраструктуры дополнительного образования;
установление связей с тематикой уроков системы образовательных экскурсий, школьных праздников, ролевых игр, которые позволяют учащимся проникнуться «духом эпохи».

Педколлектив реализует модель единой воспитательной среды школы. В центре ее – учащиеся, учителя, родители. Воспитательное пространство школы помогает учащимся лучше осознать себя как личность, оценить свои творческие способности, развивать их, непрерывно вступая во взаимодействие с педагогами, родителями. Работает духовно-просветительский центр, который объединяет все компоненты единой воспитательной среды. План работы духовно-просветительского центра разработан с учетом местной специфики и согласно концепции воспитательной системы школы. В школе во 2 – 11 классах ведется преподавание предмета «Православная культура».

Важное место в реализации программы «Юный патриот» занимает гражданско-патриотическое воспитание. В школе уделяется большое внимание воспитанию личности патриота и гражданина с этой целью реализовывались целевые программы «Моя культура», «Юный патриот». Все классные руководители проводят уроки духовно-нравственного воспитания.

В школе осуществляется работа духовно-нравственного направления. Все организации и учреждения нашего села оказывают содействие в духовном возрождении села, воспитания духовности, нравственности у молодежи. На общешкольных линейках учащиеся регулярно знакомились с предстоящими православными праздниками. Участвует в работе по духовно-нравственному направлению сельская библиотека, которая проводит вечера, посвященные юбилеям писателей, участвуют в проведении викторин, конкурсов при проведении школьных каникул.

Классные руководители использовали разнообразные формы работы: экскурсии, диспуты, конкурсы, интеллектуальные викторины. Все классные руководители проводят классные часы, реализуя целевые программы воспитательной работы. Тематика воспитательных мероприятий самая разнообразная: «Что мы знаем о православных праздниках», «Дмитриев день – престольный праздник», «Рождество – семейный праздник», «Покров Пресвятой Богородицы», «Святые покровители земли русской», «Современный мир и его нравственные ценности», «Найди себя в этом мире», «Человек как источник духовности», «Нравственные уроки семьи – нравственные законы жизни», «Семейные праздники», «Какого ты рода-племени?», «Моя семья. Предотвращение конфликтов», «Моя семья – моя гордость», «Отношения с родителями», «Я – гражданин России», «Моя Родина», «Символы моей Родины», «Символы государства Российского», «Народные традиции села», «Культура Белгородчины», и многие другие. Ведется целенаправленная работа по изучению национально-культурных традиций через уроки, внеклассные занятия. В школе ведется большая работа по вовлечению родителей в воспитательный процесс, в процесс управления делами школы и класса.

В школе в рамках реализации воспитательной системы ведется работа по предупреждению правонарушений среди несовершеннолетних и искоренению вредных привычек по работе с трудными учащимися, неблагополучными семьями. Классные руководители вместе с учащимися ведут работу по изучению прав и обязанностей, правил поведения в школе; проводилась социально-психологическая диагностика «трудных учащихся» и их семей. Для своевременного оказания помощи ребенку и семье в школе действует Совет профилактики правонарушений. Регулярно проводятся беседы с родителями и учащимися, рейды в местах массового отдыха молодежи, посещение и обследование семей.

Педколлектив ведёт индивидуальную работу с учащимися, родителями, посещает семьи на дому. Классные руководители совместно с социальным педагогом проводят обследование жилищно-бытовых условий трудных, неблагополучных и малообеспеченных семей. Регулярно проводится анкетирование родителей, составляется социальный портрет родителей школы. В конце каждой четверти рассматриваются вопросы, связанные с посещаемостью и успеваемостью «трудных» учащихся, детей из неблагополучных семей, составляется график занятости данной категории детей в каникулярное время.

На общешкольных и классных родительских собраниях регулярно ведется работа с родителями по таким вопросам как успеваемость, посещаемость, поведение учащихся. Большое внимание классные руководители отводят беседам «Об ответственности родителей за воспитание детей». Вопросы контроля успеваемости и посещаемости данных учащихся рассматриваются на совещаниях при директоре, заседаниях Совета по профилактике правонарушений. дописать этого года собрания

Администрация школы, классные руководители, социальный педагог ведут работу по организации досуга в период каникул и во внеурочное время (принимают участие в различных мероприятиях, беседах, тематических классных часах).

Классные руководители провели работу по вовлечению в кружки и секции учащихся, состоящих на внутришкольном и классном учете. Все учащиеся посещают кружки и секции.

Все дети склонные к правонарушениям имеют определенные обязанности, выполняют разовые поручения, принимают посильное участие в подготовке и проведения школьных мероприятий, в уборке школьной территории, участвуют в общественной жизни класса.

При реализации программы «Здоровый образ жизни» педагогический коллектив руководствовался принципом, что человек должен жить в гармонии с природой, здоровый человек должен развиваться в экологически чистой среде. Классные руководители в своей работе руководствовались программами, принятыми руководством области по улучшению экологической обстановки. Регулярно проводили беседы, экологические уроки «Белгородчина – наш общий дом», «Что такое памятники природы», «Охранять природу – значит охранять Родину», «Экологические проблемы Белгородчины» и др. Классные руководители используют разнообразные формы работы: экскурсии, диспуты, конкурсы, интеллектуальные викторины. Все классы участвовали в проведении экологических дней, регулярно наводили порядок на территории школы и улиц села, принимали участие в днях Здоровья. Старшеклассники ежегодно с успехом принимают участие в экологической акции – «Мой двор - моя улица». В апреле –мае 2011года школьники активно принимали участие в марафоне «Зелёная столица».

Важную роль в реализации плана физкультурно-оздоровительной работы и пропаганде здорового образа жизни играют спортивные кружки и секции работающие в школе. В 2010 – 2011 учебном году работают следующие секции: мини-футбол, пулевая стрельба. Осуществляя план физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, учитель физкультуры проводит беседы о режиме дня школьников и значении оздоровительных мероприятий для укрепления растущего организма. В течение года проведены День здоровья, соревнования по мини-футболу, шашкам, шахматам.

Сеть клубов, кружков, объединений, работающих как в школе, так и в Сельском Доме культуры позволяет вовлечь практически каждого учащегося в многообразную творческую деятельность, обеспечить всестороннее развитие ребят, удовлетворить их интересы и склонности.

Школьники занимаются в кружках художественно-эстетического направления: фольклорный, вокальный, танцевальный.

Воспитание и обучение должно находиться в непрерывной связи. Для их объединения в школе организована учебная, познавательная деятельность учащихся через различные формы урочной и внеурочной деятельности. В школе создана активная жизненная среда, в которой развивается ребенок, формируется союз единомышленников – учителей, учащихся, родителей. Максимальное соответствие содержания и форм учебно-воспитательной деятельности интересам и потребностям учащихся позволяют нашим воспитанникам самоутверждаться и самореализовываться. Активным инновационным поиском развития личности и является развитие внеурочной деятельности.

Конкурсы, олимпиады, конференции способствуют становлению и максимальному раскрытию индивидуальных способностей обучающихся, активизируют их познавательные интересы, способствуют личностно-творческой самореализации.

Очень важно, что посещение кружков по интересам дает возможность ребенку в короткий период времени достигнуть определенного успеха, что способствует дальнейшему развитию интереса и утверждению себя как личности. А это и есть ближайший путь к развитию высоких духовных потребностей и утверждению себя.

Результатом творческой работы стали участие и победы в районных выставках, смотрах, конкурсах. Учащиеся школы постоянно занимают призовые места в районных спортивных соревнованиях.

Результативность участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах в сентябре 2010 - апреле 2011:

№ п/п	Название конкурса	Районный уровень
Художественно-эстетическое направление
1	Конкурс сочинений «Моя семья».	участие
2	Конкурс сочинений «50 лет космонавтики»	участие
3	Конкурс детских медиапроектов «Наши дела родному Белогорью».	1 место
4	Молодёжная волонтерская акция - «Мы рядом»	1 место
5	Экологическая акция «Живи, ёлка!»	участие
6	Конкурс творческих работ среди обучающихся по профилактике наркомании	участие
7	Конкурс рисунков «Мой Бог»	3 место
8	Конкурс рисунков, посвящённых Году Учителя	3 место
9	Конкурс исследовательских работ «От учебника – к открытию»	2 место 3место
12	Районная экологическая акция «Покормите птиц зимой».	3 место
13	Фестиваль «Дорогой добрых дел твоих Учитель»	участие
14	Конкурс рисунков «Учитель глазами детей»	участие
15	Олимпиада по школьному краеведению. Исследовательская работа «Сквозь ад фашистских лагерей».	1 место
16	Презентация ДОО «Моя организация»	участие
17	Акция «НЕТ СПИДУ»	участие
18	Акция «Туберкулёзу НЕТ»	участие
19	Детская акция «С любовью к России, мы делами добрыми едины».	участие
20	Наследие наших предков сохраним и приумножим. « Набор рюмок и тарелок»	1 место
21	«Детское кресло»	1 место
22	«Копилка-сувенир. На лесной опушке».	2 место
24	Фестиваль ДОО «С гордостью за прошлое , с заботой о настоящем, с верой в будущее».	участие
Учебное направление (олимпиады)
1	Беседина А.(9кл.) биология	победитель
2	Польшин И. (11 кл.) технология/ОБЖ	победитель
3	Струков А. (9 кл.) технология	победитель
4	Сергеев Е. (8 кл.) технология	победитель
5	Платонова Мария (10 кл.) география	призёр
6	Зиновьева Ю. (8кл.) география	призёр
7	Озерова Ю. (11кл.) биология
8	Селихова Е. (10кл.) история /право	призёр
9	Якшин Стас(8кл.) история	победитель
10	Швырёва Ю. (8 кл.) английский язык	призёр

Спортивное направление

Личное открытое первенство Белгородской области по пулевой стрельбе.	1 место /обл. (Беседина Н). 1место /обл. (Швырёва Ю.) 1место/обл. Переверзева Т.
Областная Неделя ДЮСША по пулевой стрельбе	Беседина А. (1м.) Швырева Ю.(3м)
Шашки	Команда – 1место Польшин В.(1м)
Спортивные соревнования по мини-футболу	1 (команда)
Легкоатлетический кросс	Переверзева Т.(1м) Переверзева Т.(3м) Швырёва Ю.(2м.) Жданова Т.(1м.) команда 2 место Швырёв Н. (3м.) Сергеева Н.(3м.)
Соревнования по полиатлону	Жданова Т.(1м.) Швырёва Ю.(2м.) Аванесян Ю.(1м.)
Спортивная гимнастика	Жданова Т. (1м) Цуба Ю. (2м) команда 1 место

Blog

Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная школа»

Содержание