Доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Хомутчанская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 68.82kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 2373.3kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная, 837.74kb.
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 308.37kb.
- Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Трофимовщинская средняя общеобразовательная, 545.42kb.
- Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 616.63kb.
Успешность обучения по школе в целом:
| | 2008-2009 уч. год | 2009-2010 уч. год | 2010-2011 уч. год |
| 1. Успеваемость | 100 % | 100% | 100 % |
| 2. Качество знаний (КЗ) | 46% | 46,7% | 47,9 % |
В результате целенаправленной работы педагогического коллектива наблюдается рост качества знаний на 1,2 % по сравнению с 2009 – 2010 учебным годом.
В работе с одаренными детьми в области учебных дисциплин у педагогического коллектива школы есть успехи. Учителя выявляют таких детей, работают с ними над формированием идей, способов и методов, развивающих мышление, побуждающих к самостоятельной работе, ориентирующих на дальнейшее самосовершенствование и самообразование. Практикуется проведение олимпиад для учащихся среднего звена. С учащимися начальной школы также проводится определенная деятельность по выявлению одаренных детей и развитию их способностей. Однако активная работа со способными учащимися в отдельных областях интенсивно ведется в период подготовки к районным олимпиадам, и ослабевает в остальное учебное время.
В 2010 - 2011 учебном году учащиеся 8 – 11 классов приняли участие в районных предметных олимпиадах, по 8 предметам наши учащиеся стали призерами.
Победили и призеры муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников.
| Фамилия, имя ученика | Класс | Предмет | Место | ФИО учителя, подготовившего призера |
| Польшин Игорь | 11 | Основы безопасности жизнедеятельности, технология | победитель | Селихов Н. В. |
| Беседина Анастасия | 9 | Биология | победитель | Якшина Н.И. |
| Струков Алексей | 9 | Технология | победитель | Селихов Н. В. |
| Якшин Станислав | 8 | История | победитель | Иваненкова Т. Н. |
| Платонова Мария | 10 | География | призер | Иваненкова В. И. |
| Сергеев Евгений | 8 | Технология | победитель | Селихов Н. В. |
| Селихова Елена | 10 | Основы правовых знаний | призер | Иваненкова Т. Н. |
| Селихова Елена | 10 | История | призер | Иваненкова Т. Н. |
| Зиновьева Юлия | 8 | География | призер | Иваненкова В. И. |
| Швырёва Юлия | 8 | Английский язык | призер | Беседина В.Е. |
| Озерова Юлия | 11 | Биология | призер | Якшина Н.И. |
Победители районных предметных олимпиад приняли участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников.
Итоговая аттестация учащихся 9 класса.
В 2010 - 2011 учебном году экзамен в новой форме проводился по 10 предметам. Экзамены по двум предметам – русскому языку и математике – являлись обязательными, по шести предметам – истории России, географии, химии, биологии, физике, обществознанию, информатике и ИКТ, литературе – по выбору выпускников. Перечень указанных предметов утверждён приказом Рособрнадзора.
Педагогическим коллективом была проведена подготовительная работа с учащимися 9 класса и их родителями. При проведении итоговой государственной аттестации учащихся 9 класса школа руководствовалась Положением о проведении государственной (итоговой) аттестации, разработанным Министерством образования РФ. В традиционной форме учащиеся 9 класса сдавали основы безопасности жизнедеятельности (5 человек), физическую культуру (5 человек). Экзаменационный материал был подготовлен учителями – предметниками своевременно, рассмотрен на педагогическом совете и утвержден директором школы, нормативные документы подготовлены в срок, для учителей и учащихся был оформлен стенд в соответствии с инструкцией, был разработан план по подготовке к итоговой аттестации. Повторение материала осуществлялось через включение заданий из материалов экзаменов в новой форме в домашнюю работу, в каждый урок.
Все учащиеся 9 класса успешно овладели требованиями программ по всем предметам основной общеобразовательной школы. К аттестации в новой форме по русскому языку и математике учащиеся готовились весь год. По предметам проводились пробные экзамены, результаты которых глубоко анализировались, доводились до сведения родителей. Своевременно принимались меры по ликвидации затруднений учащихся по темам программы.
Результаты экзаменов за курс основной школы следующие:
| № | Предмет | Уч-ся. в классе | Сдавали экзамен | Получили оценки | % успеваемости | Качество знаний, % | |||
| «5» | «4» | «3» | «2» | ||||||
| 1. | Алгебра | 5 | 5 | - | 2 | 3 | 0 | 100 | 40 |
| 2. | Русский язык | 5 | 5 | 2 | 1 | 2 | 0 | 100 | 60 |
| 3. | Основы безопасности жизнедеятельности | 5 | 5 | 2 | 3 | 0 | 0 | 100 | 100 |
| 4. | Физическая культура | 5 | 5 | 3 | 2 | 0 | 0 | 100 | 100 |
Экзаменационная работа по русскому языку состояла из трех частей: изложения, тестов, сочинения-рассуждения. Первая часть работы показала, что учащиеся обнаруживают верное понимание основной мысли текста, предлагают название, отражающее содержание исходного текста, умеют полно и последовательно передавать содержание. Второй блок работы показал умение учащихся определять главную мысль, объединяющую два текста, верное словоупотребление
Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста. Практически все учащиеся подтвердили свою годовую оценку. Работа по развитию письменной речи оказалась эффективной, поэтому ученики набрали достаточное количество баллов при написании сжатого изложения и сочинения-рассуждения. Однако у многих учащихся в работах не соблюдаются пунктуационные, грамматические нормы, встречаются речевые и орфографические ошибки.
40 % учащихся верно решили все задания первой части работы, что свидетельствует об усвоении базовых знаний по предмету.
Практически все учащиеся подтвердили годовую оценку по алгебре. Анализ результатов позволяет сделать вывод, что на уровне обязательной подготовки удовлетворительный результат получен практически по всем заданиям, включенным в экзаменационную работу.
Государственная (итоговая) аттестация в новой форме в 9 классе как механизм внешнего контроля образовательных достижений выпускников позволила не только объективно оценить качество подготовки выпускников, но и оказала, прежде всего, позитивное влияние на оценку деятельности педагога, совершенствование методической работы, способствовала профессиональной самоориентации обучающихся.
Большинство учащихся 9-го класса усвоили программный материал в соответствии с образовательными стандартами по предметам, продемонстрировали стабильное качество знаний.
Аттестация учащихся за курс средней школы.
Итоговая аттестация учащихся 11 класса за курс средней школы осуществлялась в соответствии с нормативно-правовыми актами, регламентирующими итоговую аттестацию.
В 2010 - 2011 учебном году ЕГЭ проводился по 13 предметам. Экзамены по двум предметам – русскому языку и математике – являлись обязательными, по остальным предметам – истории России, географии, физике, химии, английскому языку, французскому языку, немецкому языку, информатике, биологии, обществознанию, литературе – по выбору выпускников. Перечень указанных предметов утверждён приказом Рособрнадзора. На конец учебного года в 11 классе обучалось 7 учащихся. Все они были допущены к итоговой аттестации, успешно ее выдержали и получили документ соответствующего образца.
В течение учебного года были проведены педагогические советы, совещания при директоре, на которых изучались нормативные документы по подготовке и проведению ЕГЭ. На заседании МО учителей-предметников организаторами ЕГЭ был проведён практикум с учителями по заполнению бланков ЕГЭ, изучена их структура. Практически все учителя школы прошли курсовую подготовку по проведению ЕГЭ по предмету.
На родительских собраниях знакомили родителей с перечнем предметов, выносимых на ЕГЭ, с нормативно-правовыми документами подготовки и проведения аттестации учащихся за курс средней школы, с положением о работе конфликтной комиссии, с положением о подаче апелляции по процедуре проведения ЕГЭ и несогласии с выставленными баллами за экзамен.
Учащихся 11 класса классный руководитель также своевременно знакомил с документами по ЕГЭ, организовал их участие в практикуме по заполнению бланков ЕГЭ.
Работа учителей-предметников была направлена на качественную подготовку выпускников к экзаменам по предметам: индивидуальные занятия, участие в пробных экзаменах по математике и русскому языку в форме ЕГЭ, проведение школьных пробных экзаменов в форме ЕГЭ, использование тестов при проведении самостоятельных и контрольных работ, включение заданий из КИМов в домашние задания.
Из 7 учащихся 11 класса успешно овладели требованиями программы по всем предметам 7 учащихся. По русскому языку, литературе, алгебре и началам анализа по решению педсовета и на основании Положения о промежуточной аттестации выпускников 11 класса были проведены административные контрольные работы. По алгебре и началам анализа все учащиеся справились с предложенными заданиями и получили оценки: «5» - 1; «4» - 0; «3» - 6; «2» - . Работа показала, что учащиеся владеют базовыми знаниями по предмету и готовы к ЕГЭ.
По русскому языку и литературе учащимся был предложен один из блоков тем сочинений из сборника проведения экзамена в традиционной форме. Учащимися 11 класса были получены следующие результаты: «5» - 1; «4» - 5; «3» - 1.
Анализ работы позволяет сделать вывод, что на уроках русского языка и литературы в полной мере сформирована познавательно-речевая деятельность учащихся и коммуникативная компетенция.
Выбор предметов учащимися 11 класса распределился следующим образом:
| № | Предмет | Число учащихся | % |
| 1. | Биология | 3 | 43% |
| 2. | Обществознание | 1 | 14,3 % |
| 3. | География | 1 | 14,3 % |
Результаты экзаменов следующие:
| № | Предмет | Набрали баллов | % успеваемости | |||
| 32-44 | 45-55 | 56-65 | 66-73 | | ||
| 1. | Русский язык | | 5 | 1 | 1 | 100% |
| 2. | Математика | | 4 | 2 | 1 | 100% |
| 3. | Обществознание | | | 1 | | 100% |
| 4. | Биология | 2 | 1 | | | 100% |
| 5. | География | | | 1 | | 100% |
Позитивная динамика результативности обусловлена продуманной системой методической работы, обучением педагогов и учащихся тестовым образовательным технологиям.
По решению педагогического совета учащиеся 2 – 4, 5-8 кл. и 10 кл. сдавали переводные экзамены. Переводная аттестация проходила в форме тестирования. Учащиеся 2- 4 классов в ходе переводной аттестации писали контрольные работы по математике и русскому языку.
Образование на III ступени обучения ориентировано на продолжение развития самообразовательных навыков и особенно навыков самоорганизации и самовоспитания, обеспечение развития творческого потенциала, полное раскрытие способностей и возможностей подростков.
В школе, в рамках предпрофильной подготовки, в 9 классе проводится информационная работа. Социальный педагог Якшина Н. И. ведет работу по выявлению интересов, проверке возможностей ученика на основе небольших курсов, охватывающих основные области знания, позволяющих составить представление о характере профессионального труда людей на основе личного опыта.
Организация питания
В школе организовано двухразовое горячее питание (завтрак и обед). На завтраки учащиеся получают в обязательном порядке молоко в рамках программы «Бесплатное молоко – школьникам». В питании регулярно используется йодированная соль, свежемороженая морская рыба. Предпочтение отдается калорийной пище, богатой содержанием витаминов. Ежедневно в школе в питании используются салаты из свежих овощей, а третьи блюда: чай, компот, кисели витаминизированы аскорбиновой кислотой, что снижает уровень заболеваемости верхних дыхательных путей и ведет к укреплению иммунитета школьника.
В школе имеется своя столовая. Столовая полностью оборудована для приготовления пищи. Заключены договора на организацию питания школьников с рядом социальных партнеров. С сентября 2010 г. по май 2011 г. на питание детей из многодетных семей профинансировано 103700 рублей, на питание детей из малообеспеченных семей – 62500 рублей.
Объекты физической культуры и спорта – собственные.
крытые:
спортивный зал
бассейн
открытые:
футбольное поле
спортивная площадка
баскетбольная площадка
Все объекты используются в соответствии с расписанием школы.
Помещения для отдыха, досуга, культурных мероприятий: актовый зал.
Спортивная деятельность школы вносит большой вклад в формирование ЗОЖ учащихся. Физическая культура – одна из составляющих общей культуры человека. Во многом определяет его отношение к учёбе, поведение в быту, в общении. Участие детей в разнообразных спортивных секциях, создание в школе необходимых условий для занятий спортом – один из способов профилактики негативных явлений, активная пропаганда здорового образа жизни, эффективное средство решения задач нравственного и патриотического воспитания. В школе работают следующие кружки и секции: «Пулевая стрельба», «Мини - футбол». Учащиеся школы принимают активное участие в школьных, районных спортивных соревнованиях. Ежегодно воспитанники занимают призовые места в районной военно – патриотической игре «Зарница».
Итоги участия учащихся школы в областных, районных спортивных соревнованиях.
| Личное открытое первенство Белгородской области по пулевой стрельбе. | 1 место /обл. (Беседина Н). 1место /обл. (Швырёва Ю.) 1место/обл. Переверзева Т. |
| Областная Неделя ДЮСША по пулевой стрельбе | Беседина А. (1м.) Швырева Ю.(3м) |
| Шашки | Команда – 1место Польшин В.(1м) |
| Спортивные соревнования по мини-футболу | 1 (команда) |
| Легкоатлетический кросс | Переверзева Т.(1м) Переверзева Т.(3м) Швырёва Ю.(2м.) Жданова Т.(1м.) команда 2 место Швырёв Н. (3м.) Сергеева Н.(3м.) |
| Соревнования по полиатлону | Жданова Т.(1м.) Швырёва Ю.(2м.) Аванесян Ю.(1м.) |
| Спортивная гимнастика | Жданова Т. (1м) Цуба Ю. (2м) команда 1 место |