Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»
Вид материала | Доклад |
- ЕжегодныЙ публичный доклад директора муниципального Общеобразовательного учреждения, 732.6kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения Волоконовская, 822.48kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Ильинская, 807.74kb.
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Публичный доклад директора, 397.23kb.
- Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Муниципального общеобразовательного, 749.21kb.
- Доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения «Средней общеобразовательной, 1416.42kb.
- Публичный доклад, 1318.6kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 1845.75kb.
- Публичный отчёт директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 352.59kb.
Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7»
города Сосновый Бор Ленинградской области.
24.09.09.
Основные этапы развития школы
1 сентября 1988 |
|
С 1993 года |
|
1994 год |
|
1994-1999 годы |
|
1997 год |
|
1997, 1998 годы |
|
1998 год |
|
1999-2001 годы |
|
2000 год |
|
2000-2002 годы |
|
2000, 2003 годы |
|
2001 год |
|
С 2002 года |
|
2001, 2004 годы |
|
1998,2001,2003, 2004,2005,2006г.г. |
|
2004 год |
|
С 2004 года |
|
2004- 2005 годы |
|
С 2005 года |
|
2006 год |
|
2007 год |
|
2008 год |
|
2008 год |
|
1.Введение
Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Сосновый Бор Ленинградской области содержит информацию об основных результатах работы школы и перспективах ее развития.
Доклад отражает состояние дел в школе и результаты деятельности за 2008-09 учебный год и
адресован обучающимся, их родителям, и тем родителям, которые выбирают школу для обучения. В докладе представлена информация об условиях обучения и воспитания, об образовательных программах, о перечне дополнительных услуг, традициях школы.
Материал доклада может быть полезен социальным партнерам школы и может оказаться средством расширения их круга и повышения эффективности их деятельности в интересах общего дела.
2. Общая характеристика школы
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7» функционирует на основе:
- Лицензии Комитета общего и профессионального образования Правительства Ленинградской области от 20.12.2006 года, А № 217093.
- Устава школы, принятого общим собранием трудового коллектива 21.04.2008 года;
- Договора с учредителем – администрацией муниципального образования Сосновоборский городской округ Ленинградской области.
Школа прошла государственную аккредитацию в 2006 году
Школа расположена в 10б микрорайоне г. Сосновый Бор, где большинство семей проживает в общежитиях, ДМС, малогабаритных квартирах и является единственным в этом микрорайоне учебным заведением.
В 2008-09 учебном году в школе обучалось 484 учащихся в 22 классах-комплектах.
Из 22 классов - 7 коррекционных классов 4 вида (классов охраны зрения), 2- профильных и 13- общеобразовательных классов.
Объективную характеристику семей, родителей и учащихся даёт социальный паспорт школы:
на01.10.2008г.
-
Всего учащихся
484
Мальчики
250
51,6%
Девочки
234
48,4%
Дети-инвалиды
8
1,7%
Опекаемые дети
1
0,2%
Обучение на дому
3
0,6%
Внутришкольный учет
6
129%
Учет в ОДН
11
2,3%
Всего родителей
980
Высшее образование
228
23,2%
Среднее профессиональное
220
22,4%
Среднее образование
246
25%
Рабочие
341
34,8%
Служащие
381
38,8%
Домохозяйки
50
5%
Многодетные семьи
20
Неполные семьи
111
3. Цель и задачи.
Основная цель деятельности школы:
Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически и нравственно здоровой, творчески мыслящей личности, имеющей доступ к качественному образованию, обладающей прочными базовыми знаниями, способной адаптироваться к условиям современной жизни.
Цель и задачи на 2008-2009 учебный год.
Цель: «Реализация личностно- ориентированного, развивающего и профильного обучения с целью формирования всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению».
Задачи:
1. Продолжить работу по развитию инновационных процессов, способствующих росту качества образования.
- Продолжить создание необходимых и комфортных условий для успешного обучения и сохранения контингента.
- Продолжить совершенствование учебно-методической работы на основе использования аналитических, диагностических и мониторинговых данных каждым учителем.
- Продолжить совершенствование работы классов коррекции.
- Продолжить обучение педагогов по использованию ПК, интерактивной доски, ММЦ на уроках и во внеклассной работе; а также по активизации к использованию коммуникационных технологий для диагностики, мониторинга, обобщению опыта, проведению уроков и внеклассных мероприятий.
- Продолжить внедрение принципов личностно-ориентированного подхода, методики развивающего обучения и методики «критериальной оценки».
- Активизировать участие учителей и учащихся в олимпиадном и конкурсном движении.
- Начать работу по распространению опыта работы педагогического коллектива по здоровьесбережению.
2. Продолжить работу по предпрофильному и профильному обучению, реализуя естественно – научный профиль, ориентированный на социально-экономические потребности города и области, а также потребности социума.
- Продолжить работу по созданию в школе системы профильной подготовки «Школа-колледж-ВУЗ - Предприятие» и совершенствовать формы изучения профильных предметов в 10-11 классах по запросам учащихся и родителей.
- Организовать работу по профориентации в 1-11 классах.
- Расширить взаимодействие между школой и учреждениями дополнительного образования, школами города, ВУЗами и СУЗами для повышения качества предоставляемых образовательных услуг и эффективности организации профильного обучения.
- Продолжить психологическую поддержку учебно-воспитательного процесса, направленную на социализацию учащихся.
3. Продолжить повышение качества воспитательной работы путем совершенствования школьного самоуправления, активизации работы органов классного самоуправления, сотрудничества и взаимодействия администрации и органов самоуправления педагогического, ученического, родительского коллективов и выпускников школы.
- В каждом классном коллективе продолжить работу с активом класса.
- Активизировать работу классов по профориентации и профессиональному определению учащихся для успешной социализации.
- Привлекать учащихся и родителей к более активному участию в учебно-воспитательном процессе.
- Продолжить воспитание гражданина и патриота, ведущего здоровый образ жизни, через развитие и совершенствование нравственных качеств, умений и навыков ЗОЖ.
4. Управление школой
В 1988г. начали действовать Педагогический Совет и Общее собрание трудового коллектива, в 1989г. впервые был создан Совет школы (учреждения), в 1991г. начал работать Совет старшеклассников, а в 1998г. - Совет инициативных родителей.
Совет школы, Педагогический Совет, Общее собрание трудового коллектива - это традиционные формы самоуправления в нашей школе, существующие уже не одно десятилетие и выполняющие свои функции по сложившимся традициям.
Совет инициативных родителей состоит из родителей обучающихся всех классов (с 1 по 11) по 2 человека от каждого класса, выбранных на классных родительских собраниях. Один из них является председателем классного родительского комитета. Руководит работой Совета инициативных родителей Президиум Совета инициативных родителей (родительский комитет школы).
В работе органов школьного самоуправления участвуют учащиеся всех классов. Совет “Эколят” - 1- 4 кл., Совет “Экоши” - 5 - 7кл., Совет старшеклассников - 8 - 11кл.
5. Образовательный процесс
МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7» осуществляет образовательную деятельность по программам в соответствии с целями и задачами, определенными в Уставе школы в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней образования.
Первая ступень (1-4 кл) – начальное общее образование (нормативный срок освоения – 4 года);
Обучение детей осуществляется в 5-ти общеобразовательных классах и в 3-х специальных (коррекционных) классах 4 вида для детей с проблемами зрения по общеобразовательной программе начального общего образования.
Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие познавательных способностей детей, формирование культуры речи и общения обучающихся, овладение ими чтением, письмом и счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.
Используется целостная модель образования «Классическая начальная школа», программа развивающего обучения «Программа 2100» и « Перспективная начальная школа».
Обучение детей осуществляется при 5-дневной учебной неделе, максимальная нагрузка в 1 классе – 20 часов, во 2-4 классах – 22 часа.
Зачисление в 1 класс производится в соответствии с Уставом школы при достижении ребенком возраста 6,5 лет при отсутствии противопоказаний по здоровью.
Вторая ступень (5-9 кл.) - основное общее образование (нормативный срок освоения – 5 лет);
Обучение осуществлялось в 6-ти общеобразовательных классах и в 5-ти специальных (коррекционных) классах 4 вида для детей с проблемами зрения по общеобразовательной программе основного общего образования.
Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.
Учебная нагрузка: 31 час – 5 классы; 32 часа – 6 классы; 34 часа – 7 классы; 35 часов – 8, 9 классы.
Учебная неделя – 6-дневная.
Третья ступень (10-11кл.) – среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения – 2 года);
- Обучение осуществляется по общеобразовательной программе среднего (полного) общего образования;
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференцированного обучения.
В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.
Исходя из запросов обучающихся и (или) их родителей, на третьей ступени обучения, в школе введено обучение по профилям и направлениям.
Профильное обучение:
- естественно - научный профиль;
- универсальный профиль.
Учебный план III ступени включает 3 блока:
- предметы, обеспечивающие усвоение государственного стандарта общего образования и предметы, обеспечивающие основу профильного обучения;
- предметы, ориентированные на повышение уровня образования по профильным предметам;
- факультативные, специальные, элективные курсы, удовлетворяющие потребности и образовательным запросам учащихся.
Базовые предметы естественно - научного профиля: русский язык, литература, иностранный язык, история, география экономика, обществознание, право, физическая культура, информатика.
Профильные предметы - физика, биология, химия, математика.
Учебная нагрузка учащихся 10 – 11 классов 36 часов при 6-дневной учебной неделе.
Учебный план школы предусматривает дифференциацию учебного процесса на всех ступенях обучения:
- в 1 – 4 классах через реализацию вариативных образовательных программ;
- в 5 – 9 классах – через модель предпрофильной подготовки;
- в 10 – 11 классах – через профильное обучение.
Дополнительное образование в рамках учебного процесса во 2 – 11 классах:
- экология;
- психология;
- здоровье;
- БОС-дыхание;
- третий урок физкультуры;
- ЛФК.
Дополнительное образование (кружки, секции) во внеурочной деятельности учащихся 1 – 11 классов:
- кружок ИЗО;
- математический кружок;
- кружок любителей русского языка;
- театральный кружок;
- пресс-центр газеты «Великолепная семерка»;
- кройка и шитье;
- «умелые руки» (мальчики);
- музыкальный кружок ;
- краеведческий кружок;
- косметология и массаж;
- секции: баскетбола, волейбола, ОФП, футбола; дзюдо;
- НОУ
- Отряды: «Экоша», «Эколята», «Экипаж
- Спортивные танцы
а также факультативы, элективные и спецкурсы по профилю.
Большое внимание в школе уделяется воспитательной работе. Воспитательная работа с учащимися проводится постоянно:
- на классных часах, направленных на воспитание гражданина и патриота, ведущего здоровый образ жизни;
- на уроках, и во время бесед и лекций, проводимых классными руководителями и специалистами;
- во время экскурсий, поездок, походов и др.мероприятий.
Первыми помощниками в системе воспитательной работы школы являются классный руководитель и МО классных руководителей. Ими отрабатывается система классных часов, родительские собрания и другие мероприятия, направленные на привитие навыков здорового образа жизни и сохранения нравственного здоровья.
Ведется работа по профилактике насилия и действий, наносящих вред здоровью (курение, употребление алкоголя, ПАВ). В этом направлении работает и психологическая служба школы.
Традиционно ведется работа с «трудными» учащимися: изучение правовых документов, индивидуальные беседы с детьми и их родителями, контроль посещаемости уроков и успеваемости, тренинги и уроки общения, проводимые психологом школы.
Большое внимание уделяется нравственному воспитанию. Воспитание гражданственности (в школе работает зал гражданственности) происходит на классных часах, на уроках истории, на факультативных занятиях по краеведению. Ребята продолжают изучать символику России (герб, флаг, гимн), историю страны, области, города, знакомятся с почетными гражданами г.Сосновый Бор. Учащиеся школы принимают участие в митингах, посвященных памяти погибших в ВОВ, в возложении цветов к памятникам, мемориальным доскам, в благотворительных акциях («Посылка солдату» для военнослужащих) и т.д.
Физическое здоровье укрепляется на уроках физкультуры, где мы решаем две задачи:
- приобретение необходимых знаний, умений и навыков в области гигиены, спортивной медицины, диетологии;
- развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, гибкости и т.д.) для укрепления здоровья.
Параллельно с уроками физической культуры организованы занятия ЛФК, на которых занимаются учащиеся, освобожденные от уроков физкультуры и отнесенные к спец. мед. группе.
Большое внимание было уделено проведению уроков на свежем воздухе (кроссовая подготовка, подвижные и спортивные игры, спортивное ориентирование). Это положительно сказалось на профилактике простудных заболеваний, развитию общей выносливости, повышению уровня физических качеств. Из учащихся, имеющих высокий уровень физической подготовки, комплектовались сборные команды школы для участия в различных спортивно-массовых мероприятиях школьного и городского уровней.
ФИ обучающегося | Класс | Образова- тельная область | Наименова- ние мероприя-тия | Время проведе-ния | Уровень | Призовое место |
Сборная | 6-е кл | физкультура | ГСШ футбол | сентябрь | город | I |
Сборная | 6-е кл | физкультура | ГСШ футбол | сентябрь | зональный | II |
Сборная | 6б кл | физкультура | ГСШ легкая атлетика | сентябрь | город | III |
Сборная | 6б кл | физкультура | ГСШ метание | сентябрь | город | I |
Сборная | 6б кл | физкультура | ГСШ бег 60м | сентябрь | город | II |
Сборная | 9-11кл | физкультура | Силовая гимнастика | февраль | город | I |
Сборная | 10-11кл | физкультура | Перетягива-ние каната | февраль | город | I |
Сборная | 6-7кл | физкультура | Туризм | апрель | город | II |
Сборная | 5-7 | | Городской турслет | май | | II |
Сборная | 4 кл | физкультура | ГСШ гимнастика | апрель | город | III |
Сборная | 9-11кл | физкультура | Эстафетный бег | май | город | I |
Огурцов Евгений | 10а | Физкультура | Олимпиада | Февраль | город | III |
С нетерпением ждут учащиеся и проведение дней здоровья, где участвуют в соревнованиях, в веселых стартах, в эстафетах и показывают туристические навыки – в чем нам помогает детско-юношеский центр спортивного туризма и ориентирования «Ювента», с которым мы тесно сотрудничаем. С 2004 года в школе проводится месячник «Здоровья». Подведение итогов проходит 7 апреля – Всероссийский день здоровья. Направления конкурса разнообразны:
- просветительская работа (сочинения по пропаганде двигательной активности, рефераты, выпуск газет, радиопередачи, конференции, познавательные игры и т.д.);
- культурное направление (дискотека «Танцуй пока …», показательные выступления спортивных секций, презентация программ за здоровый образ жизни и т.д.);
- спортивное направление (день классного мероприятия – соревнования, игры, походы; общешкольный день здоровья).
В этом учебном году много мероприятий было проведено в рамках программы «Здоровье»: традиционная экологическая игра, «Веселые старты» для начальной школы, конкурс снежных фигур, оформление выставок, посвященных ЗОЖ и профилактике вредных привычек, и были проведены три акции под девизом «Здоровое поколение». В рамках этих акций прошли рейды «Учкома» по проверке готовности к урокам, рейды экологической группы по проверке внешнего вида и наличия сменной обуви, прошел конкурс стихов и частушек на тему здоровья, члены Совета Старшеклассников готовили и распространяли листовки о вреде курения. В завершении месячника «Здоровья» был оформлена выставка лучших работ. День Здоровья был проведен 7 апреля и прошел очень плодотворно и интересно. В спортивных залах и в рекреациях на переменах были организованы СС под руководством педагогов-организаторов и учителя физической культуры Балахновой В.А. игры, конкурсы, викторины. А после подведения итогов самые активные ребята были награждены небольшими призами. Плодотворно прошла и тематическая дискотека: «Сдай сигарету – получишь конфету!».
В работе с учащимися нам помогает и Совет инициативных родителей – это организация и проведение творческих и спортивных мероприятий, материальная помощь (подписка, программа «Здоровье»). Но не только родители помогают школе, мы тоже стараемся помочь им в воспитании детей. В школе работает лекторий для родителей, темами которого в этом учебном году были: «Значение режима в жизни подростка», «Особенности подросткового возраста», «Профилактика компьютерной зависимости», «Профилактика неврологических заболеваний у детей», «Помощь ребенку при подготовке к экзаменам».
Активно работают и органы школьного самоуправления.
Совет старшеклассников, который обучает ребят 8-11 классов основам демократических отношений в обществе, учит их управлять собой, своим поведением в коллективе. Основная цель Совета старшеклассников привлечение учащихся школы к сотворчеству и сотрудничеству с педагогическим коллективом, развития самоуправленческих начал.
В тесном контакте с Советом старшеклассников работает в школе детская экологическая организация «Экоша», которая объединяет учащиеся 5-7 классов.
Задачами организации являются:
- воспитание любви к природе;
- привлечение учащихся к практической деятельности по охране окружающей среды;
- привитие учащимся навыков научно-исследовательской работы;
- содействие государственным организациям, занимающимся вопросами окружающей среды;
- проведение массово-разъяснительной работы среди учащихся и взрослого населения.
И Совет старшеклассников и «Экоша» имеют устав и атрибутику.
В начальной школе организован отряд «Эколята». Учащиеся тесно сотрудничают с экологической организацией «Экоша», являются их незаменимыми помощниками и приемниками.
В школе работает научное общество учащихся (НОУ).Члены НОУ совместно с учителями проводят большую научно-исследовательскую работу по разным темам, участвуют в Международных программах и проектах и являются участниками и призерами городских, областных, Российских и международных конкурсов и БИОС олимпиад.
В дни проведения Международных экологических акций в школе проходят конкурсы газет, плакатов, сочинений, статей, проводятся школьные радиопередачи.
Особое место в экологическом образовании и воспитании в нашей школе занимает экологическая агитбригада «Экипаж», которая избрала для своего самовыражения форму театрального действия. «Экипаж» – это разновозрастный отряд экологической организации школы, ребята которого в интересной юмористической музыкальной форме пропагандируют экологические знания и здоровый образ жизни.
Тема «Здоровье и борьба с вредными привычками» является ключевой в выступлениях «Экипажа», которые проводятся в течение всего учебного года в рамках программы «Здоровья» для учащихся и родителей. Выступают ребята так же и в детском доме п. Лопухинка, с которым мы поддерживаем дружеские отношения уже много лет.
Вся школьная жизнь отражена в школьной газете «Великолепная семёрка», которая выходит ежемесячно уже шестой год. Наша газета была высоко оценена на городском и областном уровнях. Так, осенью 2008 года, газета признана первой в городском и второй в областном конкурсе школьных СМИ в рамках областного конкурса «Дети против наркотиков», также газета стала Лауреатом на Областном фестивале школьной прессы. В апреле 2009 на городском фестивале «Сосновоборская мозаика» газета получила диплом лауреата II степени.
Кроме этого наши учащиеся могут найти себе занятие по душе в школьных кружках и факультативах или в кружках Дома детского творчества.
Учебный год | Количество учащихся в школе | Количество школьных кружков | Количество учащихся, занятых в школьных кружках |
2005-2006 | 615 | 35 | 496 |
2006-2007 | 572 | 27 | 429 |
2007-2008 | 516 | 22 | 387 |
2008-2009 | 484 | 24 | 365 |
Ежегодно летом на базе школы работает экологический лагерь и трудовой отряд старшеклассников. Дети трудятся на пришкольном участке и на территории города.
Занятость учащихся в НОУ
| Уч-ся на начало года | Кол-во групп НОУ | Кол-во уч-ся в них | % к общему числу |
2003-2004 | 802 | 11 | 71 | 8,9 |
2004-2005 | 700 | 13 | 83 | 11,8 |
2005-2006 | 615 | 14 | 86 | 14 |
2006-2007 | 602 | 12 | 76 | 12,6 |
2007-2008 | 516 | 11 | 63 | 12,2 |
2008-2009 | 484 | 6 | 28 | 5,8 |
Занятость учащихся в спортивных секциях
Учебный год | Уч-ся на начало года | Кол-во спортивных секций | Кол-во уч-ся в них | % к общему числу уч-ся |
2004-2005 | 700 | 16 | 302 | 43,1 |
2005-2006 | 615 | 14 | 212 | 34,5 |
2006-2007 | 602 | 15 | 209 | 34,7 |
2007-2008 | 516 | 12 | 174 | 33,7 |
2008-2009 | 484 | 10 | 162 | 33,5 |
Общая занятость учащихся в школьном дополнительном образовании.
| Уч-ся на начало года | Кол-во кружков,фак-ов, НОУ, секций | Кол-во уч-ся в них | % к общему числу уч-ся |
2004-2005 | 700 | 35 | 624 | 89 |
2005-2006 | 615 | 42 | 584 | 95 |
2006-2007 | 602 | 39 | 566 | 94 |
2007-2008 | 516 | 33 | 485 | 94 |
2008-2009 | 484 | 32 | 461 | 95 |
5.Режим обучения
Показатели | 1 ступень | 2 ступень | 3 ступень | Примечание |
Продолжительность учебной недели (количество дней) | 5 дней | 6 дней | 6 дней | |
Среднее количество уроков в день | 4 | 5,6 | 6 | |
Продолжительность уроков (мин) | 45 | 45 | 45 | Сентябрь, октябрь в 1-х классах по 35 мин. В понедельник и субботу уроки по 40 минут. |
Продолжительность перерывов (мин) | 10, 15, 20, 20, 10 | 10, 15, 20, 20, 10 | 10, 15, 20, 20, 10 | |
Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся | триместр | триместр | триместр | 1-е классы - четверть |
В своей деятельности школа стремится создать условия для развития каждого ребенка в соответствии с его способностями и возможностями путем реализации личностно-ориентированного учебно-воспитательного процесса на протяжении всех лет обучения в школе.
Особое внимание в школе уделяется сохранению и укреплению здоровья.
В школе сложилась система традиционных оздоровительных мероприятий:
- ежегодный мониторинг состояния здоровья обучающихся;
- медицинские осмотры, регулярная вакцинация, витаминизация;
- контроль и регулирование объема домашних заданий в соответствии с санитарными нормами и правилами;
Также осуществляется традиционное медицинское обслуживание работниками ЦМСЧ-38. Ежедневно в школе находится медицинская сестра, 3 раза в неделю – детский врач.
В школе большое внимание уделяется улучшению условий обучения учащихся. Проводится работа по профилактике ОРВИ, заболеваний опорно-двигательного аппарата, ведется работа по обучению учащихся диафрагмальному дыханию по программе «БОС – здоровье», ведется работа по охране зрения. Особое место в этой работе занимают классы охраны зрения.
В этих классах учащиеся находятся под постоянным контролем окулиста, по назначению которого медсестра-ортоптистка проводит коррекцию зрения по различным методикам. С ними дополнительно занимаются логопеды, психологи, дополнительно введены уроки оздоровительной гимнастики, Ежегодно специалисты Педиатрической Медицинской Академии проводят осмотры и делают назначения. (В 2006-2007 учебном году классы охраны зрения были преобразованы в коррекционные классы IV вида).
Эксперимент по созданию «Центра содействия сохранению и укреплению здоровья участников образовательного процесса» завершен в 2007-2008 учебном году и с этого учебном года школа работает в штатном режиме по программе « ЗДОРОВЬЕ». Все что было создано продолжает функционировать с небольшими корректировками (уменьшилось количество часов на ЛФК, не во всех классах удалось сохранить третий урок физкультуры, обучение учащихся диафрагмальному дыханию по программе «БОС – здоровье» ведется в основном для классов охраны зрения, вместо Координационного методического совета работает методический совет школы).
Одной из важнейших задач школы является обеспечение безопасности обучающихся.
Мероприятия по обеспечению безопасности:
- разработан паспорт безопасности школы;
- разработана нормативно-правовая база по безопасности школы;
- установлена автономная пожарная сигнализация;
- имеется тревожная кнопка в первом здании школы;
- проводится знакомство с основами безопасности в начальной школе в рамках предмета «Окружающий мир», в 5-9 классах на уроках ОБЖ и классных часах;
- ПДД и ППБ изучаются в 1-9 классах в течение всего года по программам, разработанным с учетом возрастных особенностей (ППБ - 8 час ,ПДД - 17 час);
- проводятся теоретические занятия по действию в ЧС природного и техногенного характера с учащимися и работниками школы;
- ежегодно проводятся практические объектовые тренировки по действию в ЧС природного и техногенного характера;
- ежегодно проводятся «Дни защиты детей»;
- реализуется план учебно-воспитательной работы по безопасности;
- организован питьевой режим.
В школе отработана система обеспечения горячим питанием. Питание учащихся – завтрак и обед (платное и бесплатное) осуществляется в школьной столовой по расписанию. С 9.00 работает буфет с утвержденным ассортиментным перечнем продаваемой продукции.
- Педагогический коллектив школы.
Директор школы – Алексеева Нина Ивановна.
Стаж педагогической работы – 36 лет.
Стаж работы в должности директора – 21 лет.
Квалификационная категория по должности – высшая.
«Отличник народного просвещения РСФСР».
Общее количество сотрудников – 88 человек.
Педагогические работники – 55.
Образование учителей средней школы № 7
На 01.09.2008 г.
-
Образование
2005-2006
2006-2007
2007-2008
2008-2009
Средне-специальное
12
8
7
8
Незаконченное высшее
1
2
-
-
Высшее
62
57
48
47
100% педагогов 1 раз в 5 лет проходят курсы повышения квалификации, ежегодно посещают тематические курсы по различным педагогическим технологиям и альтернативным программам и учебникам.