Доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7»

1   2   3

7. РЕЗУЛЬТАТЫ участия в олимпиадах, соревнованиях, конкурсах.


Итоги участия школы в олимпиадах

Учебный год	Кол – во учащихся победителей	Кол-во предметов, по которым в школе есть призовые места
2005-2006	17	10
2006-2007	9	9
2007-2008	14	9
2008-2009	14	13

2005-2006уч.год.	2006-2007уч.год.	2007-2008уч.год	2008-2009уч. год
2 человека (физкультура; музыка)	2 человека (физкультура; музыка)	-	1 (экология)
5человек (экология, история, ИЗО,музыка-2)	4 человека (экология, история, ИЗО, музыка-2)	4 (черчение, ИЗО, краеведение, экология)	4 (русский яз., история, обществознание, технология (д.))
10 человек (литература, экология,технология-2, черчение-3,астрономия,ИЗО,музыка)	6 человек (право, экология, черчение, физика, астрономия, ,музыка)	10(физика, право, краеведение -2, экология, обществознание, география, технология (мальчики), Физическая культура, черчение)	11 (право2,общ., физика, химия, физ-ра, краеведение, ИЗО, черчение2, музыка)

В этом году добились успеха в олимпиадном движении в этом году следующие учителя: Телепнёв Н.Д., Ляпина О.А., Залунина Е. А., Ивановская М.Ю., Баринова Л.Е., Крючкова Л.И., Венедиктова О.А., Москвина Л.А., Чекмарёва А.М., Самойлова А.И., Кузнецова Н.П.

Динамика участия в традиционных конкурсах такова:

	2004\2005уч.год	2005\2006 уч.год	2006-2007уч.год	2007-2008 уч.год	2008-2009 уч.год
Количество учителей занятых в работе с мотивированными учащимися.	16\18%	18\26%	13/21%	26/47%	27/ 49%
Количество конкурсов, в которых приняли участие	20	22	10	36	32

ПРОФИЛЬНОСТЬ

Профильное обучение направлено на реализацию личностно – ориентированного учебного процесса.

Для профильного обучения школа выбрала модель «укрупненной профилизации», которая представляет собой реализацию естественнонаучного профиля с изучением профильных предметов физики, химии и биологии, с изучением смежных предметов, обеспечивающих профиль, - математики, информатики.

Предпрофильная подготовка была организована через работу групп учащихся на интегрированных курсах на базе ЦРТ, начиная с 4 класса. Для учащихся 9-х классов было открыто 7 курсов по выбору, наибольшую популярность получили курсы по физике, психологии и математике, что соответствует выбранному профилю.

Предпрофильная подготовка 8-9 классы.

• Организованы курсы по выбору для учащихся 9-х классов. Предпрофильную подготовку (курсы по выбору прошло следующее количество 9-классников):
  

	04-05	05-06	06-07	07-08	08-09
%уч-ся 9-х классов	100%	100%	98%	100%	100%

• На естественно - научный профиль сориентировано (по итогам анкетирования и результатам набора в 10 класс) на 2008-2009 уч. год – 43 учащихся
  
• В этом учебном году было открыто 9 курсов (7 предметов) по выбору, учащиеся 9-х классов самостоятельно выбирали 4 курса на год. По результатам анкетирования и востребованности курсов наибольшую популярность получили курсы по биологии, физике что соответствует выбранному профилю. В мае прошло итоговое собрание по предпрофильной подготовке с приглашением 8 классников, на котором каждый курс представил выполненную работу за год. А 8 классники получили возможность составить представление о том, что их ждёт на следующий год, и уже наметить свой выбор курсов.
  
• Учащиеся под контролем кл. руководителей в течение года (9класс) заполняли личные «ПОРТФОЛИО», где ребята отмечали все свои достижения на курсах (по 5 бальной системе) а некоторые за всю школьную жизнь.
  
• Психологом школы проводиться ряд тестов, направленных на комплексное изучение личности. В 2008-2009уч.году из 46 учащихся 9-ых классов были исследованы 46. Рекомендации психолог помогли учащимся определиться с выбором профильного обучения. В результате в 10 классе сформированы 3 группы:физико-техническая-12человек, медико-биологическая–3, социально-экономическая – 15.
  

Работа по профильности.

Физико-техническая группа работающая по Программе «Школа – ВУЗ -Предприятие» в 2008-2009 уч. году (ориентирована на продолжение образовательного маршрута в технических ВУЗах г. Сосновый Бор и СПб, прежде всего в тех с которыми заключены договора у школы - Санкт-Петербургским государственный технологический институтом (Технический университет) СпбТИ (ТУ); Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций; Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно строительный Университет (ГАСУ); Санкт-Петербургский гидрометереологический университет; Институтом Ядерной Энергетики (филиал СПб Политехнического университета)

11А – профильный. В 2006-2007уч. году по результатам анкетирования и результатам зачисления учащихся из других школ был создан профильный физико – технический 10 класс. Исходя из программы сотрудничества с ИЯЭ, были скорректированы программы по физике и математике (профильный уровень). Проводились совместные контрольные работы, зачеты по перечисленным предметам. Организовано посещение учащимися профильных учебных предметов на базе ИЯЭ (преподавателями ВУЗа): математика, введение в специальность, физика, психология. В 2008-2009 уч.году данная учебная работа продолжилась в 11 классе. На конец 2009 года в этой профильной группе 16 учащихся.

Итогом стало: Из 16 учащихся физико-технической группы 12 сдавали физику (средний балл - 52). Учащиеся подтвердили правильность выбранного профиля и показали достаточно высокий уровень готовности к дальнейшему обучению в профильных ВУЗах. 16 учащихся прошли профориентационное собеседование в СПбМТУ (Корабелка) и получили персональные предложения для обучения в ВУЗе.

10А – профильный. В 2008-2009уч. году по результатам зачисления учащихся была создана профильная физико – техническая группа: 22 учащихся (на конец года – 19). Профильные учебные программы - по физике и математике. Еженедельно учащиеся группы обучались в ИЯЭ (физика, введение в специальность) и в школе (математика, согласованная программа с ИЯЭ).

Учащиеся показали высокую успеваемость и качество по физике при проведении независимого городского мониторинга. В ходе летней практики для 15 учащихся проводилась профориентационная работа на базе ЛАЭС, читались профильные предметы на базе ИЯЭ и профильные предметы на базе школы.

Медико – биологическая профильная группа (ориентирована на продолжение образовательного маршрута в медицинских ВУЗах и СУЗах СПб, прежде всего в тех с которыми заключены договора у школы - Санкт -Петербургскую государственную медицинская академия им. И.И. Мечникова; Санкт-Петербургским государственным медицинским колледжем №3).

В 2008-2009уч. году занимаются по профильным программ по биологии и химии. В течение года учащиеся проходят теоретическую и практическую подготовку (практику) на базе ЦМСЧ-38.

В рамках внеурочной деятельности, проводились экскурсии на День открытых дверей в Санкт - Петербургскую государственную медицинскую академию им. И.И. Мечникова.

11 выпускников медико-биологической группы (из 12) сдавали профильный экзамен «Основы медицинской подготовки», 10 учащихся получили Удостоверения младшей медицинской сестры, 4 учащихся получили Федеральные целевые направления в медицинские ВУЗы, региональные целевые направления получили 3 ученицы.

Технологическая профильная группа (ориентирована на приобретении в период обучения в 10-11 классах начального профессионального образования, на базе Сосновоборского политехнического колледжа по специальностям востребованным на предприятиях города, прежде всего строящейся ЛАЭС)

Образовательная программа – общеобразовательная.

С 2007 года обучение проводится в первой технологической группе (7 учащихся). В мае 2009 года учащиеся группы успешно сдали экзамены, получили квалификационные свидетельства (Специальность «Слесарь КИПа», 2 разряд).

В 2008 году бала набрана вторая технологическая группа (13 учащихся на конец года). В период практики (1 раз в неделю), на базе Сосновоборского Политехнического Колледжа осуществлялось теоретическое и практическое обучение учащихся (10класс: теоретическое обучение -56ч., практическое обучение -56ч., всего -112часов). По результатам первого года обучения учащиеся второй группы сдали итоговый зачёт по специальности со 100% успеваемостью, всем учащиеся присвоили 1разряд по специальности – слесарь КИПиА. Для учащихся второй технологической группы было организовано прохождение трудовой практики по специальности, на базе ЛАЭС (согласно трёхстороннему договору – «Школа – Колледж – ЛАЭС»). Так же они прошли спецкурс по математике.

В апреле и мае для будущих десятиклассников и их родителей прошло собрание с приглашением представителей ЛАЭС, ИЯЭ, Политехнического Колледжа на котором приглашённые специалисты рассказали о перспективах совместной работы со школой на следующий учебный год.


8. Материально-техническая база школы.

Учебный процесс осуществляется в 2-х зданиях соединенных переходом. Школа имеет центральное отопление, холодное и горячее водоснабжение, канализацию, освещение помещений школы люминесцентными лампами.

В здании школы:

В школе продолжает работать компьютерная сеть, (объединяющая 61 компьютер, к кабинетам, уже оснащенным техникой добавились 3 интерактивных кабинета),функционирует внутришкольный чат и общие сетевые ресурсы «Общие документы школы» и «Общие документы учеников»,внутришкольная почтовая система, школьный WWW-сервер.

Реализован доступ к сети Интернет с 32 компьютеров в школе. Реализована возможность удалённого администрирования сети школы.

• 22 Педагога продолжили обучение по использованию ПК и интерактивной доски:
  
• В течение года были проведены уроки с применением ИКТ по следующим предметам:
  

• ОБЖ (60 ч., учитель - Щербак Е. М.);
  
• биология (68 ч., учитель – Девятова Г. В.)
  
• география (46 ч., учитель - Мысик Л. А.);
  
• физика (108 ч., учитель –Венедиктова О. А..);
  
• история (220 ч., учителя – Ивановская М. Ю., Фомина А. С.);
  
• русский язык и литература (54 ч., учителя - Рухлова Е. В. и Паршукова С. Н.);
  
• трудовое обучение (10 ч., учителя – Романова Е. Н. и Кузнецова Н. П.);
  
• МХК (180 ч., учитель – Ляпина О. А.);
  
• Ин. язык (70 ч., учитель – Полынина С. В.);
  
• математика (68 ч., учителя – Михеенко С. В., Шестопалова Л.А.)
  
• информатика (по расписанию);
  
• уроки БОС - дыхания (по расписанию).
  
• 420 видео-уроки и видео-мероприятия (Нечаева С. В., учителя – предметники и воспитатели ГПД);
  

• Использование мультимедийного кабинета на уроках и во внеклассных мероприятиях (особенно активно- Ивановская М.Ю., Мысик Л.А., Девятова Г.В., Шестопалова Л.А., Михеенко С.В., Ляпина О.А., Полыниниа С.В., Паршукова С.Н., Рухлова Е.В, Дубкова С.А., администрация школы)
  
• Велся 1 предпрофильный курс по ИКТ и 3 курса с использованием ИКТ (биология, география, физика).
  
• Подготовка компьютерных презентаций, рефератов (вся учителя, работающие в НОУ).
  
• Педагоги принимали участие в Семинаре «Создание единого информационного - образовательного пространства и взаимодействия образовательного пространства школы с родителями учащимися».
  
• Педагоги участвовали в пилотном проекте по ведению электронных дневников и классных журналов. Во 2б - Дубкова С.А. – успешно, в 7а - Михеенко С.В. – относительно успешно – нет заинтересованности родителей, в 10а не была организована работа по ведению дневника в связи в болезнью классного руководителя Венедиктовой О.А.
  
• Введено дистанционное обучение по русскому языку (Паршукова С.Н., учащиеся 10 класса).
  
• Продолжена работа по формированию банка данных школы с помощью программы «АРМ – директор» (отв. Шестопалова Л.А., «банкир» - Нечаева С.А.). На начало года были сформированы списки с необходимыми данными на учащихся, родителей и педагогов, классные руководители вносили необходимые изменения. Итог работы: внесение изменений данных в базу, распечатки всех данных по ученикам вложены в папки личных дел.
  
• Оснащены необходимой компьютерной техникой 5 предметных кабинетов (физика, химия, биология, начальная школа, русский язык).
  

Основными источниками финансирования школы являются:

1) областной бюджет;

2) муниципальный бюджет;

3) внебюджетные средства (аренда помещений, платные образовательные услуги, спонсорские средства).

В этом году отремонтированы пищеблок (частично), полы на путях эвакуации, произведена заменена АПС, продолжается ремонт поэтажных дверей. На средства школы и родителей отремонтированы: кабинет 143, оборудована игровая, сделан выборочный ремонт плинтусов и подоконников в рекреациях и туалетах, приобретена мебель для актового зала и мобильный компьютерный класс (на средства депутата ЗАКСа Еперина А.П –подарок к 20 летию школы), ризограф (подарок к 20 летию депутата ЗАКСа Рябова В. С.).

Приобретены: компьютер, баян. Оснащен и введен в работу мультимедийный кабинет №23.

Перечень оказываемых дополнительных платных и образовательных услуг в 2008-2009 учебном году:

9. Перспективы развития школы.

Генеральная цель развития школы:

• обеспечение гарантий доступности качественного образования (в том числе для детей с ограниченными возможностями), обучение на современной учебно – методической базе, в условиях защиты прав и личности обучающегося, ранней диагностике способностей ребёнка;
  
• повышение качества образования и уровня воспитанности выпускников школы, формирование образованного, творчески мыслящего человека с цельной жизненной философией и системой нравственных ценностей;
  
• создание системы специализированной подготовки (профильного обучения) в старших классах, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся, в том числе с учётом реальных потребностей рынка труда;
  
• создание, сохранение и совершенствование здоровьесберегающих условий образовательного процесса.
  

Задачи:

1. Совершенствование нормативно – правовых условий инновационной деятельности.
   
2. Обеспечение нового подхода к развитию профессионального роста педагогов, подготовка учителя к работе в диагностическом режиме, в условиях внедрения профильного обучения и новых педагогических технологий.
   
3. Использование новых образовательных технологий (здоровьесберегающих и информационных) научно – методическое обеспечение, совершенствование механизма их реализации.
   
4. Способствование установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся, в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями, потребностями и состоянием здоровья.
   
5. Внесение изменений в структуре и содержании работы методической службы, создание новых творческих групп, более активное внедрение элементов научно – исследовательской деятельности. Работа в диагностическом режиме.
   
6. Усовершенствование научно – методического обеспечения обновленного УМК, в основе которого лежит предпрофильная подготовка и профильное обучение на старшей ступени, проблемное обучение, ориентированное на развитие творческих способностей учащихся, исследовательских умений и внедрение метода проектов в обучении.
   
7. Обеспечение углублённого изучения отдельных предметов в программе полного общего образования в соответствии с естественно – научным профилем.
   
8. Создание условий для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ.
   
9. Развитие материально – технической базы с целью создания условий для сохранения здоровья учащихся.
   
10. Расширение возможностей социализации учащихся, обеспечение преемственности между дошкольным, начальным общим и профессиональным образованием.
    

Цель и задачи на 2009-2010 учебный год.

Цель: «Реализация личностно- ориентированного, развивающего и профильного обучения с целью формирования ключевых компетентностей (информационной, социально-правовой и коммуникативной) для воспитания всесторонне развитой личности, готовой к самоопределению в условиях быстро меняющегося общества».

Задачи:

1. Продолжить работу, способствующую росту качества образования.

• Продолжить создание необходимых и комфортных условий для успешного обучения и сохранения контингента.
  
• Усилить контроль за организацией образовательного процесса по созданию условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья обучающихся.
  
• Продолжить совершенствование учебно-методической работы. Определить систему методов обучения для формирования ключевых компетентностей.
  
• Продолжить совершенствование работы классов коррекции. Начать реализацию проекта по интегрированному обучению.
  
• Активизировать работу педагогов по использованию коммуникационных технологий для диагностики, мониторинга, обобщению опыта, проведению уроков и внеклассных мероприятий.
  
• Активизировать работу по развитию творческих способностей учащихся и участие учителей и учащихся в олимпиадном и конкурсном движении.
  
• Продолжить работу по распространению опыта работы педагогического коллектива по здоровьесбережению.
  

2. Продолжить работу по предпрофильному и профильному обучению, реализуя естественно – научный профиль, ориентированный на социально-экономические потребности города и области, а также потребности социума.

• Совершенствовать формы изучения профильных предметов в 10-11 классах.
  
• Продолжить работу по профориентации в 1-11 классах.
  
• Расширить взаимодействие между школой и учреждениями дополнительного образования, школами города, ВУЗами и СУЗами для повышения качества предоставляемых образовательных услуг и эффективности организации профильного обучения.
  

3. Продолжить повышение качества воспитательной работы.

• Совершенствовать работу с активом класса.
  
• Совершенствовать работу органов школьного самоуправления.
  
• Расширить взаимодействие семьи и школы в духовно-нравственном, патриотическом и гражданско-правовом воспитании.
  
• Продолжить воспитание гражданина и патриота, ведущего здоровый образ жизни, через развитие и совершенствование нравственных качеств, умений и навыков ЗОЖ.
  

- -