Geum.ru

Анализ итогов 2007-2008 учебного год

Вид материалаДокументы

Содержание


Результаты обязательных экзаменов учащихся 11-х классов
Результаты экзаменов по выбору учащихся 11-х классов
Учебный год
Подобный материал:
1   2   3   4

Результаты обязательных экзаменов учащихся 11-х классов





Школа
Предмет
Всего в начале года
Всего на конец года
Получили оценки
Получили оценки

(в сравнении с годовой)

в %

% качества

% успеваем.

Муниципальное образовательное учреждение

Гремячевская средняя

общеобразовательная школа
5
4
3
2
выше
ниже
подтвердили






(обязательные)

Русский язык

Литература

41

41

41

41

10

11

24

22

7

8

-

-

18

7

-

1

23

33

83%

80%

100

100

Алгебра и начала анализа

41

41

12

16

13

-

5

-

36%

68%

100







































Результаты экзаменов по выбору учащихся 11-х классов





Школа
Предмет
Всего в начале года
Получили оценки
Получили оценки

(в сравнении с годовой)

в %

% качества

% успеваем.

Муниципальное образовательное учреждение

Гремячевская средняя

общеобразовательная

школа
5
4
3
2
выше
ниже
подтвердили






(по выбору)


экономика (прф.)

химия

физика

ОБЖ

История России

Технология

Русский язык

биология

геометрия

география

физкультура

алгебра и начала анализа
Сдавали


21

24

14

14

6

10

9

6

6

6

2

1


4

6

3

3

3

9

7

4

4

1

2

1


7

13

3

11

3

1

2

1

2

5

-

-


10

5

8

-

-

-

-

1

-

-

-

-


-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-


10

5

1

2

4

-

6

4

-

6

1

-


-

-

-

3

-

1

-

-

-

-

-

-


11

19

13

9

2

9

3

2

6

-

1

1


52%

79%

43%

100%

100%

100%

100%

83%

100%

100%

100%

100%


100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100

100


Сдали экзамены на «5», «4 и 5» 21 учащийся 11-х классов, что составило 51% от общего числа всех выпускников 11-х классов.

Формы экзаменов были различные: по билетам, защита рефератов, защита проектов. В основном экзамены сдавались по билетам.

Экзаменационные комиссии отметили серьезную подготовку учащихся 11-х классов к итоговой аттестации по всем предметам, высокую результативность экзаменов.

При проведении государственной итоговой аттестации учащихся выпускников 9, 11-х классов школа руководствовалась Положением о проведении итоговой государственной аттестации, разработанным Министерством образования РФ. Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно, утвержден в ИДК УО г. Кулебаки, нормативные документы оформлены в срок, для учителей и учащихся были оформлены стенды.

Анализ результатов итоговой аттестации убеждает нас в том, что учащиеся и учителя школы ответственно относятся к подготовке и проведению экзаменов.


4.3. Трудоустройство выпускников.


Сравнительный анализ трудоустройства выпускников за 3 года


Учебный год
Всего

вып-ков
ВУЗ
ССУЗ
ПТУ
Курсы
Трудо-

устроены
Не трудо-

устроены

2002-2003
32
12(37,5%)
17(53%)
2(6,5%)
-
-
1(3%)

2003-2004
60
15(25%)
29(48%)
4(7%)
-
7(12%)
5(8%)

2004-2005
48
26(54%)
14(29%)
-
1(2%)
4(8%)
3(6%)

2005-2006
41




















V.Внутришкольный контроль


Основными элементами контроля учебно-воспитательного процесса в 2005-2006 учебном году явились:

-выполнение всеобуча;

-состояние преподавания учебных предметов;

-качество ЗУН учащихся;

-качество ведения школьной документации;

-выполнение учебных программ и предусмотренного минимума письменных работ;

-подготовка и проведение итоговой аттестации за курс основной и средней школы;

-выполнение решений педагогических советов и совещаний.


Формы контроля, использованные в 2006-2007 учебном году.


1.Классно-обобщающий контроль «Адаптация уч-ся 1, 5-х классов», «Утомляемость уч-ся 1-3 классов, в выпускных классах, организация повторения и систематизация учебного материала».

По итогам контроля в 5-х классах был проведен психолого-педагогический консилиум «Мой пятиклассник».

2.Обзорный контроль (тематический вид): обеспеченность уч-ся учебной литературой, состояние учебных кабинетов на конец каждой учебной четверти и на конец учебного года, контроль календарно-тематического планирования, выполнение программ и минимума контрольных, проверочных и лабораторных работ по всем предметам, организация повторения учебного материала за курс начальной школы в 5-х классах, организация итогового повторения в 9,11-х классах, организация работы кружков, секций: посещаемость занятий учащимися, работа с отстающими и «трудными» учащимися, уровень подготовленности первоклассников к обучению в школе, контроль техники чтения в 1-11-х классах, организация работы ГПД, выполнение режима работы ГПД, работа над вычислительными навыками уч-ся 1-х классов, готовность к новому учебному году.

Организация физкультурно-оздоровительной работы, состояние охраны труда и техники безопасности:
  • Административный контроль за уровнем ЗУН по предметам:
    • Русский язык, литература – 2, 3, 5, 9, 11 классы;
    • География – 7, 8 классы;
    • Химия – 9 классы;
    • История – 10 классы:
    • Биология – 7, 8, 9 классы.

Методы контроля:
  • Наблюдение (посещение уроков);
  • Изучение документации:
  • Проверка знаний (срезы, тесты, контрольные и практические работы);
  • Анкетирование;
  • Анализ.

Администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану ВШК.

Основные направления посещений и контроля уроков:
  • Формы и методы, применяемые на уроках;
  • Самостоятельная работа учащихся, её содержание и организация;
  • Классно- обобщающий контроль.

Формы и методы контроля соответствуют задачам, которые ставил педагогический коллектив школы на учебный год, практически все намеченные мероприятия выполнены. Итоги контроля подводились на педагогических советах и совещаниях при директоре.


VI. Общие выводы, рекомендации и задачи на следующий учебный год.


В основном поставленные задачи на 2006-2007 учебный год были выполнены.

Учебные программы по всем предметам пройдены. Выполнение государственного стандарта по образованию (успеваемости) стабильно. Повышается активность учащихся в проводимых в школе мероприятиях творческого характера. Уровень подготовки (качество знаний) выпускников, основной и средней школы по результатам итоговой аттестации остается стабильным. 1 ученик окончили школу с серебряной медалью, , 1 ученик основной школы получил документ об образовании особого образца.

Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая активность учителей.

Много позитивного в организации образовательного процесса, но наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы, имеются и недостатки:
  • все еще не достаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;
  • в деятельности ряда учителей наблюдаются использование неэффективных технологий обучения (фронтальный опрос, непродуманные домашние задания, неоптимальные методы проверки);
  • в средней школе задерживается процесс адаптации пятиклассника к работе в новых условиях;


Для того чтобы справиться с недостатками в работе, мы определяем следующие приоритетные направления деятельности школы на новый учебный год:
  1. Постоянное совершенствование учебного плана, учебных программ;
  2. Формирование у учащихся потребности в обучении и саморазвитии, раскрытие творческого потенциала ученика;
  3. Ценностные ориентации в определении нравственной позиции, гражданских, политических и эстетических убеждений;
  4. Обеспечение языковой культуры;
  5. Создание условий для содержательного общения, регулируемого традициями, обычаями, нормами;
  6. Создание пространства личной свободы, выбора, ответственности, осмысления самого себя в жизненном круге;
  7. Стимулирование учителя к применению новых методов обучения, внедрению в практику новых педагогических технологий;
  8. Совершенствование педагогического мастерства.