Анализ итогов 2007-2008 учебного год
| Вид материала | Документы |
- Анализ итогов 2007 2008 учебного год, 542.19kb.
- План работы школы-интерната на 2007 2008 учебный год Разделы плана работы школы, 1961.1kb.
- Анализ итогов работы педагогического коллектива за 2007-2008 г. В 2007-2008 учебном, 765.06kb.
- Анализ итогов 2008 2009 учебного год, 517.18kb.
- Анализ воспитательной работы в 6 «А» классе по итогам 2007 2008 учебного год, 387.58kb.
- Анализ образовательной ситуации в основной и старшей школах Центра Сравнительный анализ, 70.11kb.
- Анализ итогов учебной работы и финансово-хозяйственной деятельности моу сош №24 в 2007-2008, 811.23kb.
- План работы мо начальных классов сош-№10 ст. Новомышастовской на 2007-2008 учебный, 76.8kb.
- Анализ итогов работы школы в 2007 2008 учебном год, 836.68kb.
- Анализ работы гоу гимназии №1590 сао за 2007/2008 учебный год, 1823.77kb.
Вторая ступень обучения.
На второй ступени обучения (всего 9 классов, в которых на конец 2007-2008 учебного года обучалось 116 учеников) продолжающей формирование познавательных интересов учащихся и их самообразовательных навыков, педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи :
- заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения образования на 3-ей ступени обучения;
- создать условия для самовыражения учащихся на учебных и внеучебных занятиях в школе и вне её.
Федеральный компонент соблюдается полностью.
Национально- региональный компонент обучения был реализован курсами «Информатика» (5-9кл.),и «Экономика»(5-9кл.) по 1 часу в неделю. Выбор данных курсов был обусловлен развитием рыночных отношений и широким использованием ИКТ в повседневной жизни, а также наличием подготовленных кадров и МТБ.
В 6-ом классе за счет школьного компонента изучался материал курсов «Биологическое краеведение» (1 час) с целью формирования экологического мышления и экологической культуры школьников, понимания ценностей жизни,»Географическое краеведение» (1час) с целью формирования у учащихся целостного представления о природе, населении и экономике своей области.
С учетом интересов учащихся и запросов родителей с целью развития коммуникативных и интеллектуальных способностей, а также с целью духовно- нравственного воспитания учащихся проводились факультативные занятия:
5 класс –« Основы православной культуры»- 2 часа
7 класс- «Нестандартные приемы решения неравенств»- 1 час
Третья ступень обучения.
На третьей ступени обучения (2 класса, в которых на конец 2007-2008 уч. года обучалось всего 23 ученика) завершается образовательная подготовка учащихся. На этой ступени обучения школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к продолжению образования в вузах и Ссузах.
Федеральный компонент соблюдается полностью.
С учетом запросов и интересов учащихся и родителей компонент образовательного учреждения был представлен предметами:
Природопользование-в 10и 11 классах по 1 часу(программа Н.Ф. Виноградовой, учебник Н.Ф. Винокурова,
В 10-11 класса -Экономика – 1 час ( программа НИРО, автор учебника И.В. Липсиц.)
В 10 классе ОБЖ -1 час (программа А.Т. Смирнова, учебник Н.Е. Латчук),
Факультативные, индивидуальные, групповые занятия с учетом выбора учащихся распределены так :
10класс
- Информационные технологии– 1 час;
- Астрофизика– 1 час;
- Экология -1 час;
- Английский язык для делового общения-1 час;
- Творческое проектирование-1 час;
11класс
- Информационные технологии- 1час;
- Экология-1 час;
- Астрофизика-1час;
- Английский язык для делового общения-1 час;
- Творческое проектирование-1 час;
Календарно-тематическое планирование по каждому предмету учебного плана индивидуального обучения осуществлялось в соответствии с рекомендациями методического Совета.
В школе осуществлялось индивидуальное обучение по общеобразовательным программам по социально- педагогическим показателям (ученик 3а кл. Малышев Дмитрий)и по болезни (ученица 1 кл. Сухарева Юлия и ученица 10 кл. Грунина Екатерина).
В 2007-2008 учебном году применялись следующие формы организации учебного процесса:
- традиционные уроки (классно-урочная система);
- семинары, практикумы (лекционно-зачетные формы);
- консультации;
- олимпиады, конкурсы;
- открытые уроки;
- предметные недели.
Выводы: учебный план на 2007-2008 учебный год в основном выполнен, учебные программы пройдены. Крайне важным является деятельность школы по вооружению учащихся базисными знаниями по предупреждению неуспеваемости. Можно сделать вывод о о стабильности в решении вопроса о предупреждении неуспеваемости и второгодничества.
В 2007-2008 учебном году процент успеваемости на всех трех ступенях обучения составляет 99,5%. Условно переведен ученик 2-а класса Грунин Саша. Базисный учебный план позволяет реализовать личностно-ориентированное образование, создаются оптимальные условия для творческой самореализации личности, о чем свидетельствуют успехи выпускников при поступлении в различные учебные заведения. В Вузы и колледжи поступило 70% выпускников средней школы : Губанихина Алена, Тюрина Анна, Кленьков Вадим-в Нижегородский государственный технический университет, Бударагина Кристина- в Арзамасское медучилище, Соколов Михаил- в Лукояновский колледж, Лютина Ирина – в Арзамасский кооперативный техникум.
III.Качество педагогического состава.
3.1.Уровень квалификации педагогического состава.
| Всего педагог. работн. | Образование | Стаж педагогической работы | Квалификационная категория | |||||||||
| высшее | н/высшее | Ср.спец. | Сред. | До 3 лет | 3-10 лет | 10-20 лет | Свыше 20 лет | высшая | первая | вторая | Не имеют категории | |
| 29 | 23 (89,7%) | | 3(10,3 %) | - | 1 | 9 | 7 | 12 | 3 (10,3%) | 21 (72,5%) | 2 (6,9%) | 3 10,3 %) |
Уровень квалификации педагогического состава достаточно высок. В коллективе работает Почетный работник Российской Федерации» - это директор школы, учитель математики Малышева Лидия Ивановна. Два педагога школы награждены нагрудным знаком «Отличник народного просвещения РСФСР»- это заместитель директора по учебно-воспитательной работе, учитель начальных классов Дедова Вера Ивановна и учитель физики Хализов Валентин Иванович .Малышев Александр Алексеевич-преподаватель-организатор ОБЖ отмечен Грамотой министерства образования и науки РФ, 7 учителей имеют награды Департамента образования Нижегородской области. Это :Фадеев Михаил Егорович-преподаватель дополнительного образования, Мысягина Ирина Васильевна-преподаватель химии, Марочкина Елена Валентиновна- преподаватель английского языка, Марочкина Ольга Алексеевна-учитель начальных классов, Рыжевская Елена Васильевна-учитель начальных классов, Лабудова Мария Васильевна- учитель начальных классов, Котынова Ольга Николаевна- преподаватель русского языка и литературы.
3.2. Динамика профессионального роста учителей.
| Учебный год | Всего педагогов | образование | высшая | первая | вторая | Не проходили аттестацию |
| | ||||||
| 2004-2005у.г. | 31 | 26/5/0 | 2(6,5%) | 19(61%) | 5(16%) | 3(9,7%) |
| 2005-2006 у.г. | 29 | 26/3/0 | 2 (7,7%) | 19(66%) | 3(10,3%) | 3 (10%) |
| 2006-2007 у.г. | 29 | 26/3/0 | 2(7,7%) | 20(69%) | 4(13,8%) | 3(10%) |
| 2007-2008 уч. год | 29 | 26/3/0 | 3 (10,3%) | 21 (72,5 %) | 2 (6,9%) | 2 (6,9%) |
Одним из способов, стимулирующих профессиональное развитие кадров является аттестация педагогических и руководящих работников. В 2007-2008 учебном году 7 педагогов подали заявление на аттестацию, 7 педагогов прошли аттестационные испытания и им была присвоена соответствующая квалификационная категория.
Подтвердили первую квалификационную категорию:
- Марочкина Ольга Алексеевна- учитель начальных классов;
- Рыжевская Елена Васильевна- учитель начальных классов;
- Грунина Ирина Алексеевна- учитель математики;
- Получили первую квалификационную категорию:
- Рубцова Мария Михайловна- учитель биологии,
- Мысягина Ирина Васильевна- зам. директора по воспитательной работе.
Высшая категория присвоена:
- Мысягиной Ирине Васильевне- учителю биологии;
- Серовой Ирине Владимировне- учителю музыки, МХК.
Их научные труды оценены самыми высокими баллами.
3.3.Уровень овладения учителями инновационными способами обучения.
Посещение уроков, открытые уроки, собеседование по учебным программам, результаты работы школы убеждают в том, что учителя обладают знаниями в области психологии, педагогики, постоянно пополняют свои знания, чтобы своевременно решать проблемы развития, поддержки ребенка как личности, способной к самоопределению, самооценке, самореализации.
В школе работают 4 методических объединения по предметам ( МО учителей начальных классов, МО учителей предметов гуманитарного цикла, МО учителей предметов естественно- научного цикла, МО учителей математики), 3 МО классных руководителей(1-4 кл., 5-8кл., 9-11 кл.)
Результаты работы начальной школы : 98,8% усвоение знаний, 67,2% - качество знаний в сравнении с 2006-2007 уч.г. качество знаний повысилось на 3% :
| Классы | Учитель | Количество учащихся в классе | Учатся на: | % качества | |
| «5» и «4» | «5» | ||||
| 2а | Рубцова Т.В. | 10 | 5 | 1 | 60% |
| 2б | Марочкина О.А. | 11 | 7 | 1 | 73 % |
| 3а | Рыжевская Е.В. | 14 | 9 | 1 | 72 % |
| 3б | Рубцова Т.В. | 12 | 6 | 2 | 67 % |
| 4 | Лабудова М.В. | 11 | 9 | | 82 % |
Коллектив учителей начальных классов состоит из 7 человек. 6 учителей имеют высшее образование и 5-первую квалификационную категорию, 1 учитель –среднее- специальное образование, 2- без категории. Добросовестно относятся к делу, являются замечательными организаторами школьных дел. Творчество, взаимопомощь и сотрудничество, поиск новых педагогических идей и их применение на практике , просто любовь к своей профессии помогают решать поставленные задачи. Уроки проводятся в разных формах . К ним относятся игра, экскурсия, игра-путешествие , КВН, урок- отчет и др. Основной принцип урока -дифференциация и индивидуализация.
МО строило работу согласно методической темы школы «Формирование творческого потенциала и самореализации личности ученика и учителя».Сделано немало. Рыжевская Е.В. подготовила и провела на достаточно высоком уровне практическое занятие и два открытых урока для учителей района с целью распространения опыта написания синквейна на стадии «осмысления» при применении технологии развития критического мышления».
Участвуя в районном конкурсе «Современный урок», учителя Шкадова Е.И., Лабудова М.В. и Рубцова Т.В. показали свой уровень педагогического мастерства.
На заседаниях МО обсуждались вопросы:
«Утверждение единых требований к оформлению тетрадей и дневников», «Наиболее эффективные приемы по совершенствованию техники чтения», «Экспериментальное обучение в начальной школе», «Итоги школьных и районных олимпиад», «Система работы с одаренными детьми» и др.
По итогам проверочных работ можно сделать вывод: уровень обученности и качества в начальной школе по сравнению с прошлым годом высокий:
Техника чтения обученность качество
2а 78% 67%
2б 100 % 92%
3а 92% 92 %
3б 75% 75 %
4 64% 64%
Математика
2а 90% 70%
2б 100 % 64%
3а 85% 78%
3б 78% 64 %
4 90% 60%
Русский язык
2а 80% 60%
2б 91 % 64%
3а 92% 63%
3б 86% 58 %
4 91% 62%
Однако, проверочные работы и олимпиады показали , что надо обратить внимание в следующем учебном году на уроках русского языка на усвоение орфограмм: «Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова», «Парные согласные в середине и в конце слова», на уроках математики на устный счет и геометрический материал, в частности на определение периметра и площади квадрата и прямоугольника.
Учащиеся начальной школы реализовали свои способности в школьных и районных олимпиадах. Лабудова Н.- ученица 3б класса (63б. из 100), Разумков Дима- ученик 2б класса(30 б.), Мысягина Марина- ученица 4 класса ( 30 б.) приняли участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок» по русскому языку и «Кенгуренок» по математике.
Воспитательная работа была направлена на формирование духовно- нравственных качеств личности ребенка .Такие мероприятия как «Праздник осени», утренник «Я имею право», новогоднее представление с участием артистов Арзамасского театра, литературная викторина по творчеству С.Михалкова, военно- спортивная игра «Зарничка», «Посвящение в первоклассники» , «Прощание с азбукой» и многие другие были хорошо подготовлены , вызвали у детей большой интерес, имеют большое воспитательное значение.
Образовательное пространство начальной школы составляют :педагогическая деятельность учителя , внеурочная воспитательная работа классного руководителя, работа органов детского самоуправления , взаимодействие с родителями и с социумом.
На второй ступени обучения ( всего 115 уч.)100% - уровень обученности, 36,% - качество знаний, в сравнении с 2006-2007 учебным годом (100% - уровень обученности, 35,5% - качество знаний), показатели качества успеваемости повысились на 0,5.
На третьей ступени обучения 100% уровень обученности, 47,8% - качество знаний Этот показатель ниже прошлогоднего на 0,9%.
На основании показателей успеваемости всех ступеней обучения в сравнительном анализе прошлый год можно назвать успешным. Данный успех достигнут нашими педагогами, которым характерны такие качества, необыкновенное трудолюбие, творческий подход к любому делу, любовь к детям, стремление повышения педагогического мастерства, готовность помочь друг другу советом и делом .
Результаты педагогической деятельности учителей естественно -научного цикла.
| Ф.И.О. учителя | Предмет | Процент качества знаний |
| Хализов Валентин Иванович | Физика | 63,5% |
| Мысягина Ирина Васильевна | Химия | 54,8% |
| Фролова Надежда Михайловна | География | 62,9% |
| Рубцова Мария Михайловна | Биология | 66,6% |