Анализ итогов 2007-2008 учебного год

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

В соответствии с поставленными задачами были проведены учителями этого МО открытые уроки и внеклассные мероприятия: по химии-урок «Химия в быту», мероприятие в форме суда «Влияние современных продуктов питания на здоровье человека». Учащиеся 7-11 классов проводили независимое исследование продуктов питания, определяли состав продуктов и давали расшифровку Е-компонентам. Учащиеся 10 класса провели более глубокое исследование продуктов питания и результаты огласили на «суде». Данное мероприятие получило самую высокую оценку.Важны здесь творческая активность учащихся, интерес к проблеме экологии здоровья и предмету химии.

Рубцова М.М. в рамках аттестации дала замечательный урок биологии в 8 классе с применением технологии развития критического мышления на тему «Класс птиц», на котором дети показали не только хорошие знания по теме, но и культуру общения, работая в группах и парах ,навыки самостоятельного поиска необходимой информации, её анализа. Внеклассное мероприятие по биологии «Царица северных лесов» активизировало познавательную и творческую деятельность учащихся школы, внесло ощутимый вклад в решение задачи духовно- нравственного, этно- экологического воспитания. Показателем профессионального роста учителей естественно- научного цикла является распространение педагогического опыта на уровне района (Рубцова М.М. делилась наработками по теме «Дифференцированный подход в обучении биологии», Фролова Н.М.познакомила коллег на с активными формами работы на уроках как фактором развития ведущих учебных умений и творческой активности учащихся. Опыт Мысягиной И.В. по применению технологии развития критического мышления оценен высоко НИРО, предложен распространению в области. Данное МО провело творческий отчет в форме недели естественных наук, в течение которой проведен открытый урок физики Хализовым В.И., интегрированное мероприятие КВН—«География + Биология» учителями Рубцовой М.М. и Фроловой Н.М; конференция «Три ступени, ведущие вниз» ( курение, алкоголизм, наркомания) подготовила и провела Мысягина И.В.

Результаты педагогической деятельности учителей методического объединения предметов гуманитарного цикла ( успеваемость 100%)

Ф.И.О. учителя	Процент качества знаний
Ф.И.О. учителя	Русский язык	литература
Котынова Ольга Николаевна	48%	58%
Новикова Елена Васильевна	49%	64%
Серова Ирина Владимировна	49%	54%
Марочкина Елена Валентиновна	77,3 %(англ.яз.)
Тюрина Ольга Ивановна	65 %(англ. яз.)
Кленькова Т.В.	67% (история)
Теленина С.В.	63 % (общ-е)

Особое внимание педагоги этого МО уделяли совершенствованию форм и методов организации уроков. Учителя используют на уроках уровневую дифференциацию. Взаимопосещения с последующим анализом, обмен опытом является для них самым эффективным способом самосовершенствования.

Свидетельством повышения уровня педагогического мастерства МО является защита Серовой И.В. высшей квалификационной категории. На проведенном ею открытом уроке по МХК «Типология иконописных образов Пресвятой Богородицы» был представлен тесный синтез всех видов искусств: живописи( в частности иконописи), музыки,, литературы. Урок получился яркий , эмоциональный и интересный с использованием компьютерной

презентации, подготовленной учащимися во главе с Ахмедовой Алиной. Внеклассное мероприятие «Музыка нас связала» подтвердило высокий уровень профессионализма учителя и воспитанности учащихся.Учителя этого МО в рамках года русского языка провели конкурс чтецов произведений А.С.Пушкина, которое стало настоящим творческим состязанием, позволил определить уровень умений и навыков выразительного чтения, выявить способности детей. Конкурс лингвистических газет был направлен на развитие художественного и литературного творчества детей. Викторина по русскому языку выявила лучших знатоков знатоков русского языка. Блестящим было выступление в районном конкурсе чтецов наших десятиклассниц: Середениной Татьяны и Марочкиной Татьяны, которые превзошли 38 участниц района, заняв соответственно первое и второе места.

Отличились наши старшеклассницы и в районном конкурсе юных поэтесс. Все три призовых места их. 1 место присуждено Марочкиной Т., 2- Ахмедовой А.,3-Тюриной А.

Учитывая в своей работе индивидуально-психологические особенности детей, учителя математики используют развивающие методики и приемы обучения, сочетают коллективные формы работы с опорой на дифференциацию, умеют работать и с одаренными детьми и со слабоуспевающими.

Результаты педагогической деятельности учителей математики:

Ф.И.О. учителя	Процент качества знаний
Ф.И.О. учителя	алгебра	геометрия
Малышева Лидия Ивановна	59%
Грунина Ирина Алексеевна	65%
Мысягин Михаил Александрович	66%
Шкадина Екатерина Николаевна	68%

Работа данного МО велась строго по плану. На заседаниях решались методические проблемы, обменивались опытом работы, обсуждали итоги взаимопосещений , знакомились с новыми подходами в образовании , новинками методической литературы, нормативными документами. Решая задачу педагогического мастерства , Грунина И.А. прошла курсы повышения квалификации педагогического мастерства при НИРО по теме «Теория и методика преподавания математики».Главным достижением МО является победа ученицы 5б класса Тюриной Анны на районном математическом турнире(учитель Шкадина Е.Н.)

Плодотворно организуют процесс обучения учителя естественно- научного цикла.

Проводя уроки-путешествия, уроки-дискуссии, пресс-конференции, соблюдая принцип связи учебного материала с жизнью, данные педагоги развивают все виды мышления, помогают понять взаимосвязи огромного мира, роль человека в его изменении, максимально используют в образовательной деятельности практические лабораторные работы, творческие задания, такие как доклады, защита рефератов.

Результаты педагогической деятельности учителей музыки,

ИЗО, физкультуры, ОБЖ, технологии.

Ф.И.О. учителя	Предмет	Процент качества знаний
Серова Ирина Владимировна	Музыка, МХК	92%
Хализов Алексей Валентинович	физкультура	98%
Малышев Александр Алексеевич	ОБЖ, ИЗО, черчение, технология	90,1%
Мысягина Ирина Васильевна	Технология	99,9%
Мысягин Михаил Александрович	технология	88,3%
Дедова Вера Ивановна	ИЗО	97,6%

Следует отметить высокие показатели профессиональной деятельности преподавателя- организатора ОБЖ Малышева А.А., который способствовал участию учеников нашей школы в районных и зональных соревнованиях. Школьная папка достижений пополнилась дипломами и грамотами. Учащиеся школы под его руководством заняли 1-е места в соревнованиях по экспресс –полиатлону и в туристическом слете. Им был дан открытый урок в рамках областной акции «Профилактика травматизма» на тему « Первая помощь при травмах» и получил высокую оценку районной комиссии.

На уроках технологии Мысягина И.В. применяет метод творческого проекта. В процессе изготовления проекта дети осваивают знания по технологии, развивают навыки самостоятельности, творчества. Прошлый год выпускницы 9и 11 классов выбрали экзамен по технологии в форме творческого проекта. Ученица 9-а класса Фролова Юлия стала победителем районной олимпиады по технологии.

Специалист высокой квалификации- учитель музыки Серова И.В. Она использует в проведении уроков личностно- ориентированный подход, уделяет большое внимание работе с одаренными детьми. Воспитанная ею группа девушек 9-ых классов стала знаменитой во всем районе. Середенина Татьяна стала луареатом 3 премии в номинации «Сольная песня».

. В школе работает педагог- психолог Теленина Светлана Васильевна. Специалист 1-ой квалификационной категории. Она оказывает социально-психологическую поддержку учащимся, родителям, помогает развитию творческих способностей детей, особенно уделяет внимание педагогически запущенным детям, способствует созданию благоприятного психологического климата в школе .

Школьный логопед Рубцова Татьяна Валентиновна помогает детям работать над улучшением речи, корректирует ее.

Большую роль в обучении и воспитании учащихся играет школьная библиотека

Библиотекарь Вилкова Н.П направляла свою деятельность и воспитательную работу на развитие познавательной деятельности, используя такие формы работы, как игры. викторины, брей-ринги, собеседования по прочитанной книге или по проблемной тем Сверх плана ею были проведены библиотечные уроки по темам разных направленностей. Книжные выставки праздничные стен-газеты способствовали решению поставленной задачи. Библиотека пополняется духовной литературой настоятелем нашего храма отцом Николаем. В этом году книги с духовным содержанием пользовались спросом у детей, что является позитивным показателем в нашем образовании, что необходимо для свободы в общении.

Старшая вожатая Железцова Т. В. проводит большую работу по воспитанию подрастающего поколения, координирует и организует работу пионерской дружины» Родник» имени В.П. Чкалова, детского объединения «Родничок». Мероприятия, проводимые под руководством Татьяны Владимировны, красочны, ярки, незабываемы .Она два год подряд участвовала в районном конкурсе «Вожатый года», занимая в одной из нескольких номинаций призовое место. Дружина стала больше принимать участия в районных мероприятиях. Наши учащиеся стали победителями фестиваля «У нас все получится» в конкурсе фотографий и сочинений. Ученица 7б класса заняла призовое место в районном конкурсе рисунков «Толерантность- ковчег 21 века», Группа ребят под руководством старшей вожатой участвовали в районной исторической игре , посвященной 85-летию Пионерии и заняла 2-ое место.

Лидер пионерской дружины Мысягина Светлана награждена грамотой и памятным подарком «Союза пионерских организаций» за значительные успехи в развитии детского движения Кулебакского района.

Большую роль в обучении и воспитании учащихся играет школьная библиотека Библиотекарь Вилкова Н.П направляла свою деятельность и воспитательную работу на развитие познавательной деятельности, используя такие формы работы, как игры. викторины, брей-ринги, собеседования по прочитанной книге или по проблемной тем Сверх плана ею были проведены библиотечные уроки по темам разных направленностей. Книжные выставки праздничные стен-газеты способствовали решению поставленной задачи.Библиотека пополняется духовной литературой настоятелем нашего храма отцом Николаем. В этом году книги с духовным содержанием пользовались спросом у детей, что является позитивным показателем в нашем образовании.

Приоритетным направлением школьной воспитательной системы является этно- экологическое воспитание, так как мир народной культуры, взаимоотношения людей с природой открывают детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, толерантность, любовь к при роде, к народу, родной земле, к Родине.

.В воспитательной работе используются разные формы: классные часы, конкурсы, выставки, экспедиции, экскурсии и др. Высокую оценку получил опыт в этом направлении Рыжевской Елены Васильевны, который был представлен в районную комиссию в рамках конкурса «Учитель -2007».Участвуя в областном конкурсе «Серафимовский учитель», Серова И.В. показала преподавателям курса «Основы православной культуры»и настоятелям храмов с.Шилокши, р.п. Гремячево,с. Тёплова, бесподобное занятие на тему «Житие преподобного Иоанна Терентьевича Яшина», которое явилось результатом высокого педагогического потенциала педагога и нравственной воспитанности учащихся.

Задачи этно- экологического воспитания решались на уроках и во внеурочное время посредством познания законов природы и общества. Коллективно- творческие дела: «Праздник осени», «Осенний бал», конкурс исследовательских работ юных этнографов, конкурсы творческих работ учащихся, исследовательские детские экспедиции явились самым эффективным средством в воспитании нравственных, духовных и патриотических чувств у учащихся, в формировании модели выпускника школы.

Богатый местный историко-краеведческий материал, методическое обеспечение, высокое профессиональное мастерство, талант руководителя этно- экологического воспитания Фадеева М.Е. обеспечили успех Байрак Артему и Кленькову Вадиму, творческие проекты по этно- экологии которых стали одними из лучших в области и в России.

Школой решаются задачи формирования гражданско-патриотического сознания, чувства сопричастности к судьбам отечества на классных часах , посвященных государственной символике, на таких мероприятиях, как праздник « День космонавтики, День матери, День семьи и др.

Значительный воспитательный потенциал несут такие традиционные мероприятия, как «А ну-ка , парни!», «Смотр строя и песни»,школьная и районная игра «Зарница», экскурсии в школьный музей, парад в честь Дня Победы, уроки мужества и др.

Ведущую роль в организации свободного времени ребенка играет школа дополнительного образования, которая реализует программы развития личности рядом направлений:

Социально- нравственное (военно-патриотическая, туристско- краеведческая направленности).

Общекультурное( художественная, физкультурно- спортивная направленности).

Обще- интеллектуальное( эколого- биологическая, научно- техническая, естественно- научная , социально- педагогическая направленности).

Всего объединений дополнительного образования- 13 и 2 спортивных секции. Особенно плодотворно работало ОДО «Лейся, песня!( руководитель Серова И.В.) Его направление- духовное песнопение. Цель: духовно- нравственное воспитание учащихся.Кружок работает три года. За этот срок заработал большое количество наград за высокие результаты в районных и зональных конкурсах.

Анализ методической работы МОУ Тёпловсой СОШ в 2006-2007 уч.г.

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Роль методической работы школы значительно возрастает в современных условиях, в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания. Ориентация методической службы на самообразование, саморазвитие и самосовершенствование крайне необходимо, ибо расширение кругозора, способность к самокритике- это залог успешного развития профессионализма и творческого потенциала личности учителя. Чем больше удовлетворен учитель своей работой, тем больше он заинтересован в совершенствовании своего мастерства.

Методическая тема школы: Формирование творческого потенциала и самореализации личности.

Задачи методической работы по отношению к педагогам:

1.Изучение и использование передовых педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания.

2.Повышение уровня педагогического мастерства.

3.Поддержка педагогов, стремящихся участвовать в работе районных, школьных опытно- экспериментальных площадок.

Задачи методической работы по отношению к педагогическому коллективу:

Сохранение и поддержка традиций.
Способствование созданию созидательной педагогической среды.
Повышение компетентности педагогических сотрудников в области диагностики, мониторинга, оценки и самооценки деятельности учащихся.

Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения (см. В системе управления).

На заседаниях м/о рассматривались вопросы:

- работа с образовательными стандартами;

- новые технологии, пути внедрения их в практику;

- анализ урока, внеклассного мероприятия с позиции современных требований к образованию;

- формы и методы контроля в современной школе (тестирование, собеседование, уроки-открытия и т.д.);

- подготовка к итоговой и промежуточной аттестации;

- причины неуспеваемости и организация работы с учащимися, имеющими слабую мотивацию к учебно-познавательной деятельности;

- работа с одаренными детьми;

- проведение школьных олимпиад.

Координирует работу м/о методический совет, руководитель которого зам.директоа школы Дедова В.И.

При планировании методической работы школы, педколлектив стремится отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед школой.

Формы методической работы:

Тематические педагогические советы;
Методический совет;
Методические объединения;
Работа учителей над темами самообразования;
Открытые уроки, их анализ;
Взаимопосещение и анализ уроков;
Творческие группы;
«Круглые столы»;
Педагогический мониторинг;
Индивидуальные беседы по организации и проведению уроков;
Организация и контроль курсовой подготовки учителей;
Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В 2006-2007 уч.г. были проведены следующие педсоветы:

1. Анализ учебно- воспитательной работы школы от 30.08.06г.

Утверждение Учебного плана,

Утверждение КС школы,

Утверждение тематических планов,

Обеспеченность учащихся учебниками.

2. Итоги успеваемости за первую,четверть,

О прохождении учебных программ;

Утверждение методики определения уровня воспитанности учащихся,

Об открытии районных экспериментальных площадках.

3. « Воспитательная система класса в учебно- воспитательном процессе школы»,

Выполнение государственных программ.Итоги 2 учебной четверти.

Участие школы в национальном проекте.

4.» Деловая игра «Личность учителя в современной школе,

Обобщение ППО,

Принятие модели личности современного учителя.

5. Итоги 3 учебной четверти, Выполнение гос. программ.

О паспортизации музея.

6. О проведении государственной ( итоговой ) аттестации в 2007 году,

О порядке проведения государственной ( итоговой) аттестации выпускников 9-ых классов в новой форме.

Утверждение экзаменов по выбору и форм проведения государственной ( итоговой) аттестации выпускников 9-ых,11-ых классов в 2007 году.

Утверждение расписания экзаменов.

7.О допуске учащихся 9, 11 классов к государственной ( итоговой) аттестации,

О переводе учащихся 1-ых классов,

8. О переводе учащихся 2-8, 10 классов,

Утверждение инструкций членов экзаменационных комиссий,

Об организации отдыха, оздоровленияи занятости детей в летний период 2007 года,

Обеспеченность учащихся учебниками.

9.Об окончании основной школы,
10.Об окончании средней школы,

Ходотайство перед УО И Администрацией района о награждении Фадеевой В.Ю.,Огурцовой В.И. Фадеева М.Е., Мысягиной И.В.

Знакомство директора с предварительной тарификацией учителей.

На оперативных заседаниях педагогов, психолого-педагогических семинарах, педсоветах приоритетными вопросами являются:

- изучение Базисного плана; новые подходы к организации индивидуальной работы с детьми, переориентация мировоззрения учителя на гуманистические ценности, на приоритет личности ребенка в педагогическом процессе, на творчество, на новый уровень профессиональной рефлексии;

- аттестация учителей;

- осуществление корректировки учебных планов;

- диагностика учебно-воспитательного процесса, обработка данных результативности обучения в классах с различной степенью одаренности;

- оценка итогов 1, 2, 3, и 4 четвертей и года.

Каждое методическое объединение (м/о) работает над своей методической темой, тесно связанной с методической темой школы, и в своей деятельности прежде всего ориентируется на организацию методической помощи учителю .

,Особое внимание в работе м/о и администрации школы уделяется совершенствованию форм и методов организации урока, использованию инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.

Ярким событием методической работы в 2006-2007 учебном году было участие учителей Рыжевской Е.В.и Мысягиной И.В. в районном конкурсе «Учитель года». Педагоги показали себя на высоком профессиональном уровне, открытые уроки и мероприятия были тщательно подготовлены, высокопрофессиональны.. Большую работу в подготовке материалов к конкурсу, в поддержке педагогов оказали администрация и учителя :Марочкина О.А., Лабудова М.В. Рубцова Т.В., Рубцова Т.В.,Шкадова Е.И .,Хализова Л.В., Малышев А.А., Тюрина Н.А., Фадеев М.Е.,Теленина С.В.,Огурцова В.И., Котынова О.Н.

Корректируя учебные планы, активизируя учебно-познавательную деятельность путем проведения нетрадиционных уроков, уроков-диалогов, открытий, интеллектуального марафона и т.д., педагоги успешно решили образовательные задачи, в чем убеждают результаты итоговой аттестации выпускников 9, 11-х классов и дальнейшее их поступление в вузы и средние учебные заведения.

В методической службе большое значение придается изучению новых методик и технологий, диагностике, оценке уровня развития наиболее существенных личностных качеств и профессиональной деятельности учителя. Этому способствует самообразование педагогов, их активное участие в психолого-педагогических семинарах.

Осуществлялось планомерное изучение психолого-педагогической литературы, тщательно исследовались результаты работы.

Открытые учебные занятия, воспитательные мероприятия с анализом и самоанализом, смотры-конкурсы творческих работ, , наставничество и другие формы методической работы активируют процесс усвоения методических идей и приемов, собирают единомышленников, увлеченных работой.

Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педмастерства учительских кадров. В прошлом году слушателями различных курсов НИРО были:

Дедова В.И. «Менеджмент в образовании»

Рубцова Татьяна Валентиновна

Теленина Светлана Васильевна.

На хозрасчетной основе прошли курсы учителя начальных классов по теме «Информатика и ИКТ»

Одно из основных задач методической службы школы в истекшем году являлось создание такой адаптивной, образовательной среды, где бы максимально был реализован потенциал учащегося и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами. Учителя осознают , в основном, необходимость постоянного анализа своей педагогической деятельности, самосовершенствования, а это- основа творчества. Через создание портфолио каждому педагогу предоставляется возможность отрефлексировать собственную деятельность, определить причины её удач неудач, наметить пути и перспективы дальнейшего повышения качества преподавания. Возможности педагогических советов, психолого-педагогических семинаров, заседаний методических объединений, открытых уроков также способствуют росту педагогического мастерства учителей. Это традиционные, но надежные формы организации методической работы.

Выявить творческий потенциал учителя, изучить его опыт, увидеть в нем ценность для других педагогов коллектива, наладить тесное сотрудничество между отдельными членами коллектива и группами работников- это далеко непростая задача. Нужно создать такую образовательную среду, в которой одни учителя получали бы необходимый им передовой педагогический опыт, а другие- возможность самовыражения, раскрытия профессионального и творческого потенциала. В этом году был обобщен опыт работы учителя химии Мысягиной И.В., Учителя русского языка и литературы Котыновой О.Н., учителя начальных классов Рыжевской Е.В., Учителя музыки Серовой И.В.

Лучшие педагоги школы приняли участие в конкурсе педагогических работников учреждений, образования Кулебакского района, проводимого Попечительским Советом Фонда «Забота». В номинации «Лучший учитель- предметник» стала победителем в школе Мысягина Ирина Васильевна.

Ведущая роль в управлении методической работой принадлежит методическому совету. Он призван координировать работу различных методических служб и творческих педагогов,

стремящихся осуществлять преобразования в школе на научной основе. Проведено 4 заседания МС, на которых обсуждались самые актуальные вопросы: вынесение ходатайств об освобождении аттестационных испытаний по первому направлению Груниной И.А., Марочкиной О.А.,об утверждении плана проведения ЕГЭ, и многие другие вопросы. Предложения , рассматриваемые на методсовете, претворяются в жизнь предметными объединениями.

3.3.Уровень овладения учителями инновационными способами обучения.

Посещение уроков, открытые уроки, собеседование по учебным программам, результаты работы школы убеждают в том, что учителя обладают знаниями в области психологии, педагогики, постоянно пополняют свои знания, чтобы своевременно решать проблемы развития, поддержки ребенка как личности, способной к самоопределению, самооценке, самореализации.

В школе работают 4 методических объединения по предметам ( МО учителей начальных классов, МО учителей предметов гуманитарного цикла, МО учителей предметов естественно- научного цикла, МО учителей математики), 3 МО классных руководителей(1-4 кл., 5-8кл., 9-11 кл.)

Результаты работы начальной школы : 100% усвоение знаний, 64,2% - качество знаний в сравнении с 2005-2006 уч.г. качество знаний повысилось на 5% :

Классы	Учитель	Количество учащихся в классе	Учатся на:		% качества
Классы	Учитель	Количество учащихся в классе	«5» и «4»	«5»	% качества
2а	Рыжевская Е.В.	14	11		78,6%
2б	Рубцова Т.В.	12	6	1	58%
3	Лабудова М.В.	10	7		70%
4	Шкадова Е.И.	18	9		50%

Коллектив учителей начальных классов состоит из 6 человек. 5 учителей имеют высшее образование и первую квалификационную категорию, 1 учитель –среднее- специальное образование и 1 без категории. Добросовестно относятся к делу, являются замечательными организаторами школьных дел. Творчество, взаимопомощь и сотрудничество, поиск новых педагогических идей и их применение на практике , просто любовь к своей профессии помогают решать поставленные задачи. Уроки проводятся в разных формах . К ним относятся игра, экскурсия, игра-путешествие , КВН, урок- отчет и др. Основной принцип урока -дифференциация и индивидуализация. Марочкина О.А. является участником районной опытно- экспериментальной площадки «Планета знаний». Для учителей района ею был проведен открытый урок ,который получил высокую оценку. Руководитель МО Рыжевская Елена Васильевна участвовала в районном конкурсе «Учитель-2007»и заняла 3-е место, стала участницей областного конкурса «Лучший учитель».

На второй ступени обучения 100% - уровень обученности, 36% - качество знаний, в сравнении с 2005-2006 учебным годом (100% - уровень обученности, 35,5% - качество знаний), показатели качества успеваемости повысились на 0,5.

На третьей ступени обучения 100% уровень обученности, 48,7% - качество знаний. Наблюдается также положительная динамика в качестве успеваемости. Разница в процентах по сравнению с предыдущим годом составляет 0,3%.

На основании показателей успеваемости всех ступеней обучения в сравнительном анализе прошлый год можно назвать успешным. Данный успех достигнут нашими педагогами, которым характерны такие качества, необыкновенное трудолюбие, творческий подход к любому делу, любовь к детям, стремление повышения педагогического мастерства, готовность помочь друг другу советом и делом .

Результаты педагогической деятельности учителей естественно -научного цикла.

Ф.И.О. учителя	Предмет	Процент качества знаний
Хализов Валентин Иванович	Физика
Мысягина Ирина Васильевна	Химия
Хализова Лариса Владимировна	География
Рубцова Мария Михайловна	Биология

В соответствии с поставленными задачами были проведены учителями этого МО открытые уроки: по химии-«Химия в быту», по географии- «Азовское море как крупный ПК», а также внеклассное мероприятие по биологии на экологическую тему. Мысягина И.В.,освоив теорию технологию развития критического мышления, успешно применяет ее в своей педагогической практике. По данной теме она возглавляет районную опытно- экспериментальную площадку, которая действует на базе нашей школы. Участвуя в районном конкурсе «Учитель-2007»,Ирина Васильевна превзошла всех участниц по педагогическому мастерству. Её «Мастер- класс»- самый лучший в районе. Ирина Васильевна заняла высокое второе место, что является большим достижением.

В школе работают 4 методических объединения по предметам ( МО учителей начальных классов, МО учителей предметов гуманитарного цикла, МО учителей предметов естественно- научного цикла, МО учителей математики), 3 МО классных руководителей(1-4 кл., 5-8кл., 9-11 кл.)

Результаты педагогической деятельности учителей методического объединения предметов гуманитарного цикла

Ф.И.О. учителя	Процент качества знаний
Ф.И.О. учителя	Русский язык	литература
Котынова Ольга Николаевна	52%	65%
Огурцова Валентина Ивановна	51%	67%
Тюрина Наталья Алексеевна	54%	65%
Серова Ирина Владимировна	46%	63%
Новикова Елена Васильевна	64%	62%
Марочкина Елена Валентиновна	68%(англ.яз.)

Особое внимание педагоги этого МО уделяли совершенствованию форм и методов организации уроков. Учителя используют на уроках уровневую дифференциацию. Взаимопосещения с последующим анализом, обмен опытом является для них самым эффективным способом самосовершенствования. В банк достижений МО вошли призовые места учащихся районных олимпиад и конкурсов: Фроловой ЮЛИИ 2 место по литературе (учитель Котынова О.Н.), 1 место в конкурсе компьютерных презентаций по английскому языку, Казаковой Юлии-1место в конкурсе компьютерных презентаций по английскому языку ( учитель Марочкина Е.В.), Середениной Татьяны 1 место в конкурсе чтецов , посвященным творчеству Н.М. Рубцова.( учитель Котынова О.Н.).Во время аттестации на подтверждение 1-ой квалификационной категории ( форма- стендовый доклад) районной аттестационной комиссией была отмечена самая лучшая документация и ее защита Котыновой О.Н. Открытый урок английского языка и внеклассное мероприятие « Творчество Бёрнса и Есенина» Марочкиной Е.В. получили определение –«бесподобные».

Неплохих результатов достигают учителя математики:

Учитывая в своей работе индивидуально-психологические особенности детей, учителя математики используют развивающие методики и приемы обучения, сочетают коллективные формы работы с опорой на дифференциацию, умеют работать и с одаренными детьми и со слабоуспевающими.

Результаты педагогической деятельности учителей математики:

Ф.И.О. учителя	Процент качества знаний
Ф.И.О. учителя	алгебра	геометрия
Малышева Лидия Ивановна	59%	61%
Грунина Ирина Алексеевна	65%	64%
Мысягин Михаил Александрович	66%
Шкадина Екатерина Николаевна	68%	67;8%

Ф.И.О. учителя	Предмет	Процент качества знаний
Серова Ирина Владимировна	Музыка, МХК	92%
Хализов Алексей Валентинович	физкультура	98%
Малышев Александр Алексеевич	ОБЖ, ИЗО, черчение, технология	90,1%
Мысягина Ирина Васильевна	Технология	99,9%
Мысягин Михаил Александрович	технология	88,3%
Дедова Вера Ивановна	ИЗО	97,6%

Создать научное общество учащихся с целью повышения интеллектуального и культурного уровня, саморазвития, самосовершенствования, самореализации личности учащегося.
Материалы диагностических исследований использовать в методической службе школы.
Открыть школьные ОЭП площадки и продолжить работу районных ОЭП .

5. Проводить творческие отчеты м/о.

6. Организовать «Школу молодого специалиста».

Задачи методической работы по отношению к педагогам:

1. Изучение и использование передовых педагогических технологий, методик, приемов и способов успешного обучения и воспитания.

2.Повышение педагогического мастерства.

3.Создавать условия для стремления педагогов к педагогическому поиску и инновационным изменениям.

4. Формирование рефлексивной культуры учителя.

Задачи методической работы по отношению к педагогическому коллективу:

1. Сохранение и поддержка традиций.

2. Способствование созданию созидательной педагогической среды.

В школе работает педагог- психолог Теленина Светлана Васильевна. Специалист 1-ой квалификационной категории. Она оказывает социально-психологическую поддержку учащимся, родителям, помогает развитию творческих способностей детей, особенно уделяет внимание педагогически запущенным детям, способствует созданию благоприятного психологического климата в школе .

Школьный логопед Рубцова Татьяна Валентиновна помогает детям работать над улучшением речи, корректирует ее.

Большую роль в обучении и воспитании учащихся играет школьная библиотека

Библиотекарь Вилкова Н.П направляла свою деятельность и воспитательную работу на развитие познавательной деятельности, используя такие формы работы, как игры. викторины, брей-ринги, собеседования по прочитанной книге или по проблемной тем Сверх плана ею были проведены библиотечные уроки по темам разных направленностей. Книжные выставки праздничные стен-газеты способствовали решению поставленной задачи.Библиотека пополняется духовной литературой настоятелем нашего храма отцом Николаем. В этом году книги с духовным содержанием пользовались спросом у детей, что является позитивным показателем в нашем образовании, что необходимо для свободы в общении.

Старшая вожатая Железцова Т. В. проводит большую работу по воспитанию подрастающего поколения, координирует и организует работу пионерской дружины» Родник» имени В.П. Чкалова, детского объединения «Родничок». Мероприятия, проводимые под руководством Татьяны Владимировны, красочны, ярки, незабываемы .Она два год подряд участвовала в районном конкурсе «Вожатый года», занимая в одной из нескольких номинаций призовое место. Дружина стала больше принимать участия в районных мероприятиях. Наши учащиеся стали победителями фестиваля «У нас все получится» в конкурсе фотографий и сочинений. Ученица 7б класса заняла призовое место в районном конкурсе рисунков «Толерантность- ковчег 21 века», Группа ребят под руководством старшей вожатой участвовали в районной исторической игре , посвященной 85-летию Пионерии и заняла 2-ое место.

Лидер пионерской дружины Мысягина Светлана награждена грамотой и памятным подарком

з проведенной таблицы видим, что наиболее популярными предметами по выбору у девятиклассников были биология (76% выпускников сдавали экзамен, учитель Середенина В.А.), химия (45% выпускников, учитель Чернышкова А.Н.). Среди причин, почему выбирают предмет для сдачи экзаменов, учащиеся называют:

-биологию:

люблю предмет – 92%
доверяю учителю – 90%
нужен в будущем – 84%;

-химию:

необходимо исправить оценку – 93%.

Сдали экзамены на «5» трое учащихся 9-х классов, что составляет 5% от общего числа девятиклассников. Это Васянкина Наталья (9а класс), Середенина Надежда (9б класс), Тулина Надежда (9в класс).

Сдали экзамены на «4» и «5» 19 учащихся 9-х классов, что составило 32% от общего числа девятиклассников.

Формы экзаменов были различные: по билетам, защита рефератов.

Результаты итоговой аттестации учащихся 11-х классов.

На конец 2005-2006 учебного года в 11-х классах обучались 41 учащихся, все учащиеся 11-х классов были допущены к итоговой аттестации. Особенностью итоговой аттестации выпускников 11-х классов было то, что в профильных классах один из профилирующих предметов является обязательным на итоговой аттестации. Учащиеся технического 11а класса выбрали для сдачи экономику.

Blog

Анализ итогов 2007-2008 учебного год

Содержание

Русский язык

Русский язык