Анализ работы педагогического коллектива над проблемой (целью) школы в 2010-2011 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ работы методического объединения учителей естественного цикла за 2010 -2011, 419.65kb.
- Анализ методической работы школы в 2008/2009 учебном год, 336.24kb.
- Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
- Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.
Система работы школы направлена на профилактику и сохранение здоровья учащихся, основными компонентами которой являются:
- создание условий для сохранения и улучшения здоровья школьников;
- использование здоровьесберегающих технологий;
- совершенствование системы физического воспитания;
- системный подход к организации дополнительного образования;
- формирование здорового образа жизни, развитие устойчивых навыков безопасного поведения;
Профилактическая деятельность
- В течение года осуществлялся контроль за санитарно - гигиеническим режимом школы. Был проведен осмотр всех помещений школы, проверен световой режим, состояние мебели, соблюдение графика проветривания, питьевого режима. Занятия физкультурой проходят в спортивном зале.
- Расписание занятий школы было составлено с учетом гигенических требований к охране здоровья школьников. Часы двигательной активности равномерно расположены в течение недели. В понедельник и пятницу было предусмотрено наименьшее количество занятий, или наименее трудные предметы для детей. В целом соблюдалось чередование письменных и устных уроков в течение дня. На всех уроках учителями начальной школы проводятся физкультурные паузы не менее двух за урок.
- Работа по пропаганде здорового образа жизни и здоровьесбережению проводится в школе не только в учебное,, но и во внеурочное время.
Паспорт здоровья учащихся
| Класс | Кол-во учащихся | 2008 – 2009 уч. год | 2009 – 2010 уч. год | 2010 – 2011 уч. год | |||||||||
| I | II | III | IV | I | II | III | IV | I | II | III | IV | ||
| 1 А | 29 | | | | | | | | | 1 | 22 | 6 | – |
| 1 Б | 25 | | | | | | | | | – | 23 | 2 | – |
| 1 В | 28 | | | | | | | | | 1 | 23 | 4 | – |
| 2 А | 29 | | | | | 2 | 20 | 7 | – | 2 | 21 | 6 | – |
| 2 Б | 26 | | | | | 2 | 19 | 5 | – | 2 | 19 | 5 | – |
| 3 А | 28 | 1 | 21 | 6 | – | – | 21 | 7 | – | 1 | 17 | 10 | – |
| 3 Б | 24 | 1 | 20 | 3 | – | 1 | 20 | 3 | – | 1 | 20 | 3 | – |
| 4 А | 28 | 2 | 20 | 6 | – | 2 | 20 | 6 | – | 3 | 19 | 6 | – |
| 4 Б | 28 | – | 26 | 2 | – | – | 26 | 2 | – | – | 27 | 1 | – |
| Итого: | 245 | 4 | 87 | 17 | - | 7 | 126 | 30 | – | 11 | 191 | 43 | – |
| 5 А | 27 | 4 | 20 | 3 | – | 4 | 21 | 2 | – | 4 | 21 | 2 | – |
| 5 Б | 20 | – | 19 | 1 | – | – | 19 | 1 | – | – | 20 | – | – |
| 6 А | 30 | 6 | 20 | 4 | – | 6 | 20 | 4 | – | 6 | 20 | 4 | – |
| 6 Б | 30 | 5 | 15 | 10 | 1 | 5 | 16 | 9 | 1 | 5 | 16 | 9 | 1 |
| 7 А | 28 | – | 27 | 1 | – | – | 27 | 1 | – | – | 27 | 1 | – |
| 7 Б | 28 | – | 24 | 4 | – | – | 24 | 4 | – | – | 24 | 4 | – |
| 8 А | 21 | 2 | 18 | 1 | – | 2 | 18 | 1 | | 2 | 18 | 1 | – |
| 8 Б | 23 | 1 | 20 | 1 | 1 | 1 | 20 | 1 | 1 | 1 | 20 | 1 | 1 |
| 9 А | 31 | – | 20 | 6 | 5 | – | 20 | 7 | 4 | – | 20 | 7 | 4 |
| 9 Б | 22 | – | 20 | 2 | – | – | 20 | 2 | – | – | 20 | 2 | – |
| Итого: | 260 | 18 | 203 | 33 | 7 | 18 | 205 | 32 | 6 | 18 | 206 | 31 | 6 |
| 10 А | 26 | 3 | 20 | 2 | 1 | 3 | 20 | 2 | 1 | 3 | 20 | 2 | 1 |
| 10 Б | 21 | – | 19 | 1 | 1 | – | 19 | 1 | 1 | – | 19 | 1 | 1 |
| 10 В | 21 | – | 20 | 1 | – | – | 20 | 1 | – | – | 20 | 1 | – |
| 11 А | 20 | 2 | 11 | 6 | 1 | 2 | 11 | 7 | – | 2 | 11 | 7 | – |
| 11 Б | 15 | – | 13 | 1 | 1 | – | 13 | 1 | 1 | – | 13 | 1 | 1 |
| Итого: | 13 | 5 | 83 | 11 | 4 | 5 | 83 | 12 | 3 | 5 | 83 | 12 | 3 |
| Всего: | 608 | 27 | 373 | 61 | 11 | 30 | 414 | 74 | 9 | 34 | 480 | 86 | 9 |
| % | 100 | 4,4 | 61,3 | 10 | 1,8 | 4,9 | 68 | 12,1 | 1,4 | 5,6 | 78,9 | 14,1 | 1,5 |
Оценка здоровья физической подготовленности детей
2010 – 2011 учебный год
| Класс | Кол-во учащихся | Выполнение физических нормативов | |||
| 100 % | 75 % | 50 % | Ниже 50 % | ||
| 1 А | 29 | 23 | 4 | 2 | – |
| 1 Б | 25 | 23 | 2 | – | – |
| 1 В | 28 | 25 | 3 | – | – |
| 2 А | 29 | 25 | 4 | – | – |
| 2 Б | 26 | 23 | 3 | – | – |
| 3 А | 28 | 24 | 4 | – | – |
| 3 Б | 24 | 21 | 3 | – | – |
| 4 А | 28 | 25 | 4 | – | – |
| 4 Б | 28 | 27 | 1 | – | – |
| 5 А | 27 | 25 | 2 | – | – |
| 5 Б | 20 | 20 | – | – | – |
| 6 А | 30 | 26 | 2 | 2 | – |
| 6 Б | 30 | 21 | 6 | 2 | 1 |
| 7 А | 28 | 27 | – | 1 | – |
| 7 Б | 28 | 24 | 2 | 2 | – |
| 8 А | 21 | 20 | – | 1 | – |
| 8 Б | 23 | 21 | 1 | – | 1 |
| 9 А | 31 | 20 | 5 | 2 | 4 |
| 9 Б | 22 | 20 | 2 | – | – |
| 10 А | 26 | 23 | 1 | 1 | 1 |
| 10 Б | 21 | 19 | 1 | – | 1 |
| 10 В | 21 | 20 | 1 | – | – |
| 11 А | 20 | 13 | 5 | 2 | – |
| 11 Б | 15 | 14 | – | – | 1 |
| Итого: | 608 | 529/87 | 56/9,1 | 15/2,5 | 9/1,5 |
В
сентябре 2010 года медицинским работником Стадниковой Г.Т. было проведено обследование и распределение учащихся на медицинские группы. В каждом классе созданы списки медицинских групп. На уроках физической культуры было проведено стартовое тестирование физической подготовленности учащихся. Цель этого тестирования – показать начальный уровень физического развития, который позволит проследить физическое развитие ребёнка на конец учебного года.На протяжении 2008 — 2011 учебного года классные руководители, психолог регулярно проводили беседы по профилактике алкоголизма, табакокурения, наркомании.
В 2010 — 2011 учебном году в сентябре на базе начальной школы была проведена конференция для родителей “Валеология – что это?”. Были проведены лекции:
- для родителей 1 класса “Шестилетний ребёнок за партой”;
- для родителей 2 класса “Режим – это серьёзно”;
- для родителей 3 класса “О стилях семейного воспитания”
- - для родителей 4 класса “Кто учит наших детей плохому?”.
Р
езультатом проведённой работы конференции явилось активное участие родителей в конференции и их интерес к данной проблеме. На базе 3класса «А» (классный руководитель Кузнецова Л.В.) прошёл праздник с привлечением родителей “Как стать Неболейкой”. Цель данного мероприятия — пропаганда здорового образа жизни, воспитание потребности в здоровом образе жизни.Учащиеся начальных классов принимают активное участие в общешкольных мероприятиях. В октябре 2010 года принимали участие в акции “Мы за здоровый образ жизни». .Воспитательная работа
В основе воспитательной системы школы– совместная деятельность педагогов, учащихся и родителей.В прошедшем учебном году руководство МО классных руководителей осуществляли: руководитель МО , зам. директора по ВР, педагог- организатор. Они оказывали помощь классным руководителям в подготовке мероприятий, в разработке методических и рекомендательных материалов, проводили консультирование по разным вопросам воспитательной деятельности.
В течение года было проведено 7 заседаний МО классных руководителей.
Хорошей традицией для классных руководителей стала возможность обмена накопленным опытом работы с детьми, анализ и самоанализ проделанной работы. В этом году учителя с удовольствием пополнили свою методическую копилку опытом работы Шельдешовой Т.И., Галуцкая. Т.М , Кизер Н.А., Белоглазовой В.Л., ШмелеваВ.Л. , Бубело Л.А,а также этими педагогами были даны открытые мероприятия.
В конце учебного года подведен итог об удовлетворительной деятельности методического объединения и индивидуальном подведении итогов работы каждым классным руководителем через анализ воспитательной работы с классом.
В следующем учебном году работа МО классных руководителей будет направлена на совершенствование форм и методов воспитания в школе через повышение мастерства классного руководителя.
Наряду с положительными моментами в деятельности классных руководителей следует выделить недостатки:
Слабый контроль за организацией и проведением классных часов, как со стороны МО, так и со стороны администрации школы.
Недостаточное участие классных руководителей в вопросах организации классного самоуправления.
Слабая работа с документацией классного руководителя.
Анализ планов классных руководителей, информация о проведенной воспитательной работе в классных коллективах показал, что часть педагогов подходит к составлению вышеуказанной документации формально, ограничиваясь перечнем внеучебных дел. Обоснованно сделанный анализ работы, характеристика классного коллектива, грамотно поставленные педагогические задачи, интересные формы и методы работы характерны для таких классных руководителей, как Муращова Т.В. ( 1а), Бондарева Н.Г.( 1б),Кузнецова Л.В.(3а), Бубело Л.А.( 4а) , Кизер Н.А.( 5а), Шельдешова Т.И. ( 9а), Белоглазова В.Л.( 11а).
Участие родительской общественности в воспитании детей и подростков.
Немаловажное место в организации воспитательной системы школы занимает РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ. В школе работает родительский всеобуч: ежеквартально проводятся тематические родительские собрания; разрабатываются памятки для родителей по вопросам воспитания детей, ведется консультирование родителей классными руководителями,психолгом, участковым, инспектором ОДН , администрацией школы.
Большой интерес у родителей вызвали следующие вопросы, рассмотренные на общешкольных родительских собраниях:
1. В вашей семье первоклассник
2. Психологические характеристики закономерностей воспитания.
3. Проблемы взросления девушек.
3. Права и обязанности ребёнка в свете ЕГЭ.
Ежеквартально проводятся заседания Управляющего Совета школы, на котором решаются важнейшие вопросы организации учебно-воспитательного процесса.
Родители занимают активную позицию в организации совместных с детьми классных дел, участвуют в спортивных соревнованиях не только в школе, но и в городе. Организуют поездки и походы. Хочется отметить классные коллективы, где родители стали не только друзьями класса, но и оказывают большую помощь школе, в чем немаловажная заслуга классных руководителей: 1а ( Мурашова Т.В), 1б ( Бондарева Н.Г.), 3а ( Кузнецова Л.В.), 4а ( Бубело Л.А.), 5а ( Кизер Н.А.), 6а (Хворостова Ю.В.), 8а ( Чернецкая Е,С.), 10а ( Гаврилина И.Н.), 11а ( Белоглазова В.Л.),11б( Новикова Г.Ф.).