Анализ работы педагогического коллектива над проблемой (целью) школы в 2010-2011 учебном год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы педагогического коллектива Анализ работы педагогического коллектива, 711.31kb.
- Анализ учебно-воспитательной работы педагогического коллектива в 2009-2010 учебном, 385.03kb.
- Анализ состояния и эффективности методической работы мобусош №1 в 2010-11 учебном год, 744.5kb.
- План работы общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №26, 518.31kb.
- Моу «Эльбарусовская сош» Мариинско-Посадского района Чувашской Республики Анализ учебной, 470.47kb.
- Анализ работы методического объединения учителей естественного цикла за 2010 -2011, 419.65kb.
- Анализ методической работы школы в 2008/2009 учебном год, 336.24kb.
- Анализ работы по основным направлениям деятельности педагогического коллектива за 2010-2011, 616.65kb.
- Анализ выполнения год, 230.64kb.
- Анализ работы муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная, 355.79kb.
Питание в школе.
Дотационное питание получали в школе 83 человека. Из них учащихся 1-4 классов 62 человека, 5-11 классов -21обучающийся. Эти дети получали дотационное питание на основании следующих документов: заявление от родителей на имя директора школы; справка из органов социальной защиты, которая подтверждала, что семья малообеспеченная. Трое учащихся (Марченко А., Марченко А., и Ганиева М.) питались по составленному комиссией (классный руководитель и два члена родительского комитета) акту. Обучающиеся школы получали в течение года разнообразное питание. Питание осуществляется во время перемен. Время на организацию питания хватало.
По желанию родителей и ребёнка учителя, осуществляющие питание, делали доплату за дополнительное питание. Учащиеся получали соки, выпечку, изделия из мясопродуктов, салаты, молочные каши и др. Пища была вкусная, калорийная, доставлялась вовремя. В буфете установлены мармит, микроволновая печь в результате чего пища была всегда горячей. Охват питанием обучающихся школы составляет 100%. В 2011 учебном году школьный буфет занял 1 место в городском конкурсе на лучшую организацию питания в общеобразовательных учреждениях муниципального образования «Город Биробиджан» ЕАО и получил сертификат на сумму 2 500 рублей, на которые приобрели деревянные доски для нарезания хлеба, педальное ведро для мусора ,инвентарь для уборки, контейнер для хлеба.
Состояние здоровья учащихся
На 1 сентября 2010 года в МОУ «Средняя общеобразовательная школа №10» обучалось 610 учащихся.
610 учащихся охвачено медицинским осмотром,
510 учащихся допущено по основной группе,
28 учащихся – по подготовительной группе,
50 учащихся – по специальной группе,
22 учащихся освобождено от занятий по физкультуре в связи с заболеванием..
На первом месте заболевания органов зрения. Напряжение для глаз.
На втором месте ЖКТ – нарушение режима питания.
Допущено по основной группе – 88,2% (30 учащихся);
5,8% (2 учащихся) - специальная группа;
5,8% (2 учащихся) – подготовительная.
20-21 апреля был проведён углубленный медицинский осмотр учащихся 9-ых классов с участие специалистов детской поликлиники: окулиста, оториноларинголога, невролога, хирурга, гинеколога, педиатра и лабораторной службы.
Подлежало осмотру 50 учащихся.
Выявлено:
18% (9 человек) – дефекты зрения;
10% (5 человек) – нарушения осанки;
10% (5 человек) – вегето-сосудистая дистония;
2% (1 человек) – хирургические заболевания;
1 человек нуждается в оперативном лечении;
12% (6 человек) – с гиперплазией щитовидной железы.
На первом месте дефекты зрения. На втором – заболевания щитовидной железы.
В ноябре 2011 года был проведён осмотр 10-ых классов с участием специалистов: окулиста, оториноланголога, невролога, хирурга, гинеколога, педиатра и лабораторной службы. Подлежала осмотру 69 учащихся. Выявлено:
21,7% (15 человек) – дефекты зрения;
1,4% (1 человек) – сколиоз;
11,5% (8 человек) – нарушения осанки;
5,7% (4 человека) – ВСД;
1,4 (1 человек) – хирургические заболевания;
15,9 (11 человек) – гиперплазия щитовидной железы.
На первом месте дефекты зрения. На втором – заболевания щитовидной железы.
8 декабря 2010 года был проведён осмотр учащихся 5-х классов в школе с участием специалистов: окулист, ЛОР, невролог, хирург, педиатр.
Осмотрено 54 учащихся. Выявлено:
38,8% (21 учащийся) – нарушения зрения;
11,1% (6 учащихся) – ЛОР органы;
24% (13 учащихся) – неврологические;
5,5% (3 учащихся) – хирургические;
5,5% (3 учащихся) – сердечнососудистой системы;
9,2% (5 учащихся) – ЖКТ;
1,8% (1 учащийся) – нарушения слуха;
9,2% (5 учащихся) – эндокринные заболевания.
На первом месте – неврологические.
Допущено по основной группе – 49 учащихся (91%),
по специальной – 5 учащихся (9,2%).
За 2010-2011 учебный год дети получили 3 травмы. (2009-2010.– 1 травма). С учащимися проводится инструктаж при организации общественно-полезного труда, проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.
Проведено совещание при директоре с учителями химии, физики, трудового обучения, биологии, физкультуры, информатики по выполнению правил техники безопасности. На педсовете заслушан отчёт инженера по технике безопасности о состоянии детского травматизма в школе и его причинах. Считаю, что эти мероприятия помогут снижению детских травм. Среди сотрудников травм не наблюдалось.
4. Работа коллектива по сохранению и укреплению здоровья школьников.
С 2009 учебного года проводятся Дни диагностики, регулирования и коррекции по проблеме «Здоровье» в рамках реализации программы развития школы и подпрограмм «Интеллект и здоровье», «5» за здоровье!».
Цель: Выявить соответствие между уровнем здоровья учащихся и оздоровительными мероприятиями в режиме ОУ.
Задачи:
- Определить уровень здоровья детей.
- Выявить и оценить положительные и отрицательные тенденции в организации оздоровительных и профилактических мероприятий, проводимых в ОУ.
- Наметить управленческие решения по регулированию и коррекции факторов, влияющих на здоровье и физическую подготовленность школьников.
Программа проведения дней диагностики регулирования и коррекции:
- Формируется экспертная комиссия, в которую включаются: руководители ШМО, администрация, медицинский работник, психолог, учителя физической культуры.
- Состав комиссии утверждается на заседании МС.
- Проводится инструктаж участников и распределение функциональных обязанностей:
- Составление «Паспорта здоровья детей» - отв. Касьянова И.В., медработник.
- Оценка уровня физической подготовленности детей по классам – отв. Степанов Н.П.
- Анализ документации, актов проверки по соблюдению Сан. Пин. норм, выполнение предписани по буфету.- отв. Журова Г.Е., Давыдова Н.А.
- Анализ физкультурно-оздоровительных мероприятий в школе- отв. Бубело Л.А.
- Анализ уровня реализации подпрограмм Интеллект и здоровье», «5» за здоровье!». – отв. Сиволап С.Г., Коваленко Л.Н.
- Руководители МО должны посетить не менее одного урока у каждого учителя и составить аналитическую справку, где отразить:
- соблюдение и реализацию здоровьесберегающих факторов на уроках;
- развитие валеологических знаний через содержание предмета.
- соблюдение и реализацию здоровьесберегающих факторов на уроках;
- Руководителю МО классных руководителей и психологу проводить анкетирование учащихся 1 – 11 классов «Анкета здоровья», проводить анализ результатов.
- По школе издается приказ о проведении ДДРК в рамках ВШК .
- Ежегодно проводить обобщенный анализ полученных материалов и выявление тенденций.
- Принятие управленческих решений по результатам работы экспертной комиссии.
- Проведение педагогического консилиума по результатам ДДРК.
Одной из главных задач школы является укрепление здоровья и правильное физическое развитие учащихся. С этой целью используются различные формы: урок физической культуры, физкультминутки, спортивные секции, подвижные перемены, час здоровья, спортивные праздники, дни здоровья и спорта и т.д.
В целях оздоровления школьников проводится целая система профилактических мер здоровьесбережения:
| Система профилактических мер здоровьесбережения в начальной школе |
| При разработке учебного плана соблюдён объем обязательной учебной нагрузки. |
| Для обеспечения норм двигательной активности, снятия напряжения, предупреждения переутомления проводятся следующие мероприятия: |
|
|
|
|
|
|
|