Geum.ru

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Вид материалаДиплом

Содержание


Очно-дистанційна форма навчання
Подобный материал:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   26

Оновлені


4.5.11.

Проблемні

(72 г.)

(для вчителів економіки з підготовкою до викладання предметів українською мовою)


Очно-дистанційна форма навчання

за кредитно-модульною системою



Актуальні питання викладання курсу “Основи економіки”

Навчальним планом передбачається ознайомлення слухачів з основними економічними концепціями на більш високому рівні. Увага приділяється сучасним методикам викладання у класах економічного профілю таких як ділові ігри, тренінги, семінари, розв’язанню кількісних і якісних задач. Передбачається педагогічна практика в школах нового типу. Учителі матимуть змогу ознайомитися з авторськими технологіями, розробками творчих проектів, поділитися досвідом щодо впровадження продуктивних технологій навчання. Варіативна частина плану розрахована на задоволення потреб вчителів та розвиток ділових якостей особистості. Впровадження елементів кредитно-модульної системи навчання передбачає поділ програмного матеріалу на модулі, активність слухача, зарахування кредитів у оціночному блоці та поєднання аудиторних занять з поза аудиторною самоосвітньою і індивідуальною роботою.

Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту економічної освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.

Підсумком роботи на курсах буде творчий проект – розробка міні-кейсів на електронних носіях.

Оновлені


4.5.12.

Проблемні

(108 г.)

(для вчителів економіки, які працюють у профільних класах першої та вищої кваліфікаційних категорій)

Розвиток життєвих компетентностей школярів в умовах профільного навчання

Курси передбачають загальну підготовку вчителів, які викладають або будуть викладати економіку в профільних класах загальноосвітніх закладах.

Навчально-тематичним планом курсів передбачено ознайомлення слухачів з особливостями організації профільного навчання у старшій школі, компетентнісно орієнтованою методикою викладання, ознайомлення з перспективним педагогічним досвідом учителів нашого регіону. Значна увага приділяється роботі вчителя з інформаційно-педагогічним програмним забезпеченням курсу. Слухачі курсів візьмуть участь у розробці власних навчально-методичних проектів. Учителі матимуть змогу ознайомитися з авторськими технологіями, розробками творчих проектів, програм варіативної частини навчального плану щодо впровадження до профільного навчання, поділитися досвідом щодо впровадження інноваційних технологій навчання та програм варіативної частини навчального плану.

Варіативна частина плану розрахована на задоволення потреб вчителів та розвиток ділових якостей особистості.

Нові


4.6.

Учителі, які викладають курс «Ділова активність»

4.6.1.

Тематичні

(72 г.)

(для вчителів, які викладають курс «Ділова активність»)



Формування ділових якостей особистості

Курси зорієнтовані на розвиток підприємливого підходу, який дає можливість учням учитися активно, бути гнучкими і відкритими до нових ідей, розвивати лідерські якості, брати на себе ініціативу і відповідальність за конкретні результати.

Навчально-тематичним планом курсів передбачено: ознайомлення з теорією та методикою викладання основних тем курсу через використання активних методів організації навчального процесу, спрямованих на формування соціальної компетентності учнів через застосування рольових ігор, проблемних ситуацій, реалізацію практичних ідей та завдань в системі проектних технологій, які спрямовані на формування творчої ініціативи, отримання позитивного результату діяльності, на вироблення активної громадянської позиції.

Рольові ігри, проектні майстерні, спецкурси за вибором допоможуть слухачам відпрацювати конструктивні особистісні уміння: розробляти концепції, програми, проекти.

Нові





4.6.2.

Очно-заочні

(72 г.)

(для вчителів географії першої та вищої кваліфікаційних категорій)


Методика сучасного уроку географії

Навчання проводиться в період шкільних канікул у 2 етапи. На І етапі (1-й тиждень) передбачається теоретична підготовка вчителів з питань загальної освіти та методики викладання географії на підставі сучасних принципів педагогічного процесу. На ІІ етапі (2-й тиждень) – ознайомлення слухачів з сучасними організаційними формами навчання географії, педагогіки та практики, захист творчих робіт та педагогічних проектів.


4.7.

Учителі хімії

4.7.1.

Тематичні

(144 г.)

(для вчителів хімії з підготовкою до викладання предметів українською мовою)


Очно-дистанційна форма навчання