Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти
| Вид материала | Диплом |
СодержаниеОчно-дистанційна форма навчання |
- Які провадять самі навчальні заклади, методичні кабінети (центри) відділів/управлінь, 189.34kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 3731.81kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 4190.92kb.
- Полтавська обласна рада Головне управління юстиції у Полтавській області Полтавський, 188.87kb.
- Сумський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 1031.24kb.
- Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені василя сухомлинського, 1209.87kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 150.95kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 34.03kb.
- Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, 12.08kb.
- План роботи комунального закладу «запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної, 2769.22kb.
4.5.2.
Проблемні
(144 г.)
(для вчителів географії всіх кваліфікаційних категорій)
Очно-дистанційна форма навчання
за кредитно-модульною системою
Інноваційні технології у викладанні географії
Навчальним планом передбачено вивчення сучасних принципів педагогічного процесу, ознайомлення з ефективними педагогічними технологіями, шляхами реалізації особистісно-розвивального та компетентнісно орієнтованого підходів до навчання, спонукання вчителів до аналізу та прогнозування власного досвіду, виявлення творчого потенціалу та новаторського пошуку вчителя.
Учителі опрацюють практичні питання особистіснорозвиваючого, компетентнісно орієнтованого, різнорівневого підходів до організації навчального процесу, використання інтерактивних, проектних методик та програмних засобів на уроках географії, значна увага приділяється моніторингу та профілізації навчального процесу.
Впровадження елементів кредитно-модульної системи навчання передбачає поділ програмного матеріалу на модулі, активність слухача і зарахування кредитів.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту географічної освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методич-ні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.
Підсумком роботи на курсах буде творчий проект – розробка міні-кейсів на електронних носіях.
Оновлені
4.5.3.
Проблемні
(108 г.)
(для вчителів географії з підготовкою вчителя до викладання предметів українською мовою)
Очно-дистанційна форма навчання
за кредитно-модульною системою
Технологія сучасного уроку географії
Навчально-тематичним планом курсів передбачено ознайомлення слухачів з сучасними педагогічними технологіями проведення уроку географії: інформаційними, особистісно та компетентнісно орієнтовними, розвивальними тощо; методикою ефективного відбору сучасних форм, методів та прийомів навчання, моніторингових досліджень, методикою конструювання та основними моделями викладання географії з урахуванням переходу на нову структуру та зміст географічної освіти. Передбачається педагогічна практика в школах нового типу.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту географічної освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів.
Підсумком роботи на курсах буде творчий проект – розробка міні-кейсів на електронних носіях.
4.5.4.
Тематичні
( 108 г.)
(для вчителів географії першої та вищоїкваліфікаційних категорій)
Очно-дистанційна форма навчання
Основи роботи з комп’ютером та програмним забезпеченням з географії
Курси розраховані на вчителів, які бажають ознайомитися з сучасними інформаційними технологіями та основами дистанційної освіти.
Навчальним планом курсів передбачено формування навичок роботи з комп’ютером, ознайомлення з можливостями мережі Інтернет в контексті дистанційної освіти, з інформаційними та комунікативними сервісами Інтернет. Слухачі навчаться користуватися пошуковими та поштовими сервісами та форумами, способами підключення до мережі Інтернет, ефективно використовувати програмне забезпеченням з географії та оволодіють методикою його використання. Слухачі курсів ознайомляться з наявним досвідом роботи вчителів області, з сучасними інформаційними технологіями і основами дистанційної освіти.
Підсумком роботи на курсах буде розробка власного творчого проекту на електронних носіях.
Варіативна частина плану розрахована на задоволення потреб вчителів .
Нові
4.5.5.
Проблемні
(108 г.)
(для вчителів географії та економіки першої та вищої кваліфікаційних категорій)
Очно-дистанційна форма навчання
за кредитно-модульною системою
Інноваційні підходи у викладанні шкільного курсу географії та економіки
Курси розраховані на вчителів , які викладають географію та економіку та бажають ознайомитися з сучасними інноваційними технологіями в умовах профільного навчання учнів старшої школі.
Навчально-тематичним планом передбачено вивчення ефективних сучасних педагогічних технологій. Учителі опрацюють практичні питання особистісно-розвивальних, інтерактивних методик та прийомів конструювання уроків з географії та економіки. Значна увага приділяється роботі з комп’ютером та методикам використання програмного забезпечення. Слухачі курсів візьмуть участь у розробці проектів авторських програм, проведенні досліджень загальних проблем навчання. Ознайомляться з досвідом роботи вчителів нашого регіону.
Впровадження елементів кредитно-модульної системи навчання передбачає поділ програмного матеріалу на модулі, активність слухача, зарахування кредитів у оціночному блоці та поєднання аудиторних занять з поза аудиторною самоосвітньою і індивідуальною роботою.
Слухачам будуть надані консультації у дистанційний період щодо оновленого змісту географічної та економічною освіти, розвитку життєвих компетентностей школярів, інструктивно-методичні матеріали щодо виконання індивідуальних творчих робіт.
Підсумком роботи на курсах буде творчий проект – розробка міні-кейсів на електронних носіях.