Geum.ru

Донецький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти

Вид материалаДиплом

Содержание


Учителі образотворчого мистецтва, художньої культури
Подобный материал:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   26

(108 г.)


(для вчителів суспільних дисциплін з підготовкою вчителя до викладання предметів українською мовою)



Зовнішнє оцінювання як інститут моніторингових відслідкувань

Дані курси розраховані на вчителів історії всіх категорій, і перш за все, сприятимуть вдосконаленню професійної мовленнєвої компетентності педагогів, які прагнуть вдосконалити систему оцінювання і моніторингу навчальних досягнень учнів та мати досвід підготовки випускників загальноосвітніх навчальних закладів України до зовнішнього незалежного оцінювання. Так як зовнішнє незалежне оцінювання є складовою моніторингу якості освіти, педагоги матимуть змогу як теоретично так і практично ознайомитись з його кращим вітчизняним і зарубіжним досвідом. Під час інтерактивних лекцій, практичних занять, семінарів, круглих столів з викладачами працюватимуть провідні спеціалісти з проблеми облІППО та Донецького регіонального центру оцінювання якості освіти. Педагогічна практика відбуватиметься в закладах, які напрацювали позитивний досвід з проблеми.




2.7.

Учителі ритміки, хореографії

2.7.1.

Загальна підготовка

(108 г.)

(для вчителів ритміки та хореографії)

Головна мета курсів: сприяти засвоєнню знань з науково-теоретичних питань хореографічного мистецтва та ритміки, надати методичну та практичну допомогу слухачам курсів у розумінні хореографії як синтетичного вида мистецтва та його ролі в житті людини.

План передбачає:
  • розв’язання проблеми нового підходу до викладання ритміки та хореографії;
  • вивчення нормативно-правових документів з питань загальної педагогіки та художньо-естетичної освіти;
  • ознайомлення з новітніми педагогічними технологіями у хореографічному мистецтві;
  • вивчення вікових та індивідуальних психологічних особливостей дитини, їх урахування в діяльності вчителя та керівника гуртка;
  • ознайомлення з психологічними передумовами розвитку творчої обдарованості;
  • відтворення особливостей хореографічного мистецтва в Україні, його фольклорних джерел;
  • визначення ролі культурологічної підготовки сучасного вчителя і керівника гуртку в системі післядипломної освіти.

Під час курсів слухачі будуть залучені до практичної творчої роботи та роботи щодо обміну досвідом, ознайомляться з відеоматеріалами кращих хореографічних колективів Донецької області.

Оновлені


2.8.

Учителі образотворчого мистецтва, художньої культури


2.8.1.

Проблемні

(72 г.)

(для вчителів образотворчого мистецтва з фаховою освітою,

керівників гуртків ПЗО з підготовкою вчителя до викладання предметів українською мовою)


Українське образотворче мистецтво як складова художньої культури світу

Головна мета курсів: розширення та систематизація знань з теорії предмета, практичної підготовки вчителів щодо викладання образотворчого мистецтва в ЗОШ крізь призму цілісного сприймання української культурної спадщини.

Зміст програми курсів розкриває сутність, особливості, головні ознаки та історію українського національного мистецтва, ознайомлення та впровадження в практику роботи нових сучасних і прогресивних навчальних комплексів: М. Пічкура, Н. Миропольської, Є.Бєлкиної, Л.Масол, роль і місце українського фольклору в сучасному культурному просторі України; знайомить з новими підходами до художньо-естетичного виховання школярів, розкриває актуальні питання педагогічної науки.

Оновлені


2.8.2.

Загальна підготовка

(108 г.)

(для вчителів художньої культури)


Головна мета курсів: сприяти набуттю системи знань про українську та художню культури, розширенню уявлень щодо естетичної сфери життєдіяльності людини, спрямованої на збагачення мистецьких знань, умінь, цінностей і компетентностей, набутих в процесі вивчення інтегрованих курсів “Мистецтво”, “Художня культура”.

План курсів включає питання історії мистецтва та його розвитку, сутності культури, медіакультури, їх ролі у суспільстві та духовному житті людини.

Визначення місця художньої культури в історії цивілізації, соціально-історичних умов та національних особливостей розвитку мистецтва культурних регіонів.

Осмислення художньо-естетичної свідомості та самосвідомості учнів. Формування світоглядних орієнтацій і компетентностей у сфері мистецтва та художньої культури. У процесі роботи курсів слухачі ознайомляться з інноваційними технологіями в педагогіці та психології, методикою викладання предметів з використанням мультимедійних засобів навчання.

Передбачена практична творча робота слухачів курсів, ознайомлення з авторськими слайд-програмами, участь у конференції, обмін досвідом, позааудіторні заходи культурологічного спрямування.