Анализ деятельности краевого государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Хабаровский педагогический колледж» за 2009 2010 учебный год

Вид материала

Анализ

Содержание Выявление и ранжирование проблем, которые предстоит решить педагогическому коллективу в следующем учебном году

Подобный материал:

• Карт а состояния краевого государственного образовательного учреждения по итогам работы, 663kb.
• Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области», 890.96kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 478.43kb.
• Учебный план. Режим обучения Кадровое обеспечение образовательного процесса Финансовое, 497.4kb.
• Положение омаркетинговой службе государственного образовательного учреждения среднего, 51.18kb.
• Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 633.57kb.
• Публичный доклад Федерального государственного образовательного учреждения среднего, 333.82kb.
• Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного, 477.67kb.
• Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2129.99kb.
• Департамент образования города москвы государственное образовательное учреждение среднего, 248.74kb.

6.3. Формы и методы контроля со стороны администрации

Контроль осуществляется в соответствии с планом внутриколледжного контроля качества образовательного процесса. План внутриколледжного контроля предусматривает: объект, цель, сроки, ответственный, мероприятия по завершению контроля, отметка об исполнении. В соответствии с планом каждый администратор организует работу и контролирует определенный перечень вопросов.

На основании решений Совета учебного заведения, педагогического и научно-методического советов в колледже издаются распорядительные акты (приказы, распоряжения директора), исполнение которых рассматривается на административных (ежемесячно) и оперативных совещаниях (еженедельно).

Успеваемость студентов находится под постоянным контролем преподавателей, кураторов, заведующих отделениями, заместителя директора и директора. Итоги ежемесячной аттестации обсуждаются на студенческих собраниях, заседаниях старостата. Результаты контроля оформляются справками, по необходимости проводятся совещания при директоре, обсуждения в предметных (цикловых) комиссиях. Заведующие отделением составляют индивидуальные графики отработки студентами задолженностей и пропущенных занятий, осуществляют контроль за их выполнением. Ежемесячно информируются родители об успеваемости и посещаемости студентов. Анализ успеваемости по дисциплинам и группам обсуждается на заседаниях педагогических советов отделения в декабре-январе, мае-июне.

Администрация колледжа осуществляет контроль за взаимопосещением занятий, воспитательных мероприятий. Посещение оформляется письменным анализом с последующим обсуждением. Обязательным в анализе является наличие выводов и предложений. Если при посещении занятия выявлены недостатки, то администрация продолжает посещать занятия педагога до их устранения. С преподавателем проводится индивидуальная работа. Результаты взаимопосещений занятий, внеаудиторных мероприятий обсуждаются на заседаниях предметных (цикловых) комиссий, педагогического совета и совета кураторов, учитываются при аттестации преподавателей.

На каждую неделю составляется график внутриколледжного контроля, который включает: посещение занятий преподавателей; проверку ведения журнала, рубежного контроля; проверку учебно-методического комплекса; посещение кураторских часов.

Результаты контроля систематизируются заместителями директора по учебной работе и научно-методической работе, рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссиях, учитываются при аттестации и премировании преподавателей.

Плановые мероприятия, направленные на контроль и измерение результатов деятельности, за отчетный период выполнены.

7. Выявление и ранжирование проблем, которые предстоит решить педагогическому коллективу в следующем учебном году
   

В процессе реализации поставленных цели и задач выявлены следующие проблемы, требующие разрешения в 2010-2011 учебном году:

1. В области содержания и технологий образования

1.1. Динамика изменения нормативно-правовой базы федерального и регионального уровней требует от педагогического коллектива мобильного реагирования и постоянной корректировки локальных нормативных актов. Средний уровень информационной компетентности педагогов и административного персонала снижает уровень качества образования.

1.2. Курсовое и дипломное проектирование студентов требует совершенствования организации и содержания.

1.3. Взаимодействие с органами и учреждениями образования Хабаровского края, Дальневосточного региона и России не направлено на разработку профессиональных модулей и программ учебных дисциплин в соответствии с ФГОС СПО.

1.4. Не реализована дистанционная форма обучения.

1.5. Электронный фонд библиотеки пополняется неудовлетворительно.

2. В области контроля и управления качеством образования

2.1. Необходимо проанализировать и изменить содержание работы государственных аттестационных комиссий по специальностям Преподавание в начальных классах, Информатика, Гостиничный сервис.

2.2. Не внедрена информационная система мониторинга личностно-профессионального развития педагогов и мониторинга качества образования.

3. В области развития педагогического коллектива

3.1. Слабое владение 29% педагогов информационными технологиями.

3.2. Система самообразования педагогов слабо развита, не происходит систематическое накопление педагогического опыта в межаттестационный период.

4. В области финансирования

4.1. В отчетном году наблюдается снижение доходов от внебюджетной деятельности в 2 раза. Необходимо расширение сферы дополнительного образования.

5. В области воспитательной работы со студентами

5.1. Отсутствуют творческие кружки по интересам студентов и спортивные секции на базе общежития.

5.2. Отсутствует целенаправленная работа по повышению престижности педагогической профессии.

5.3. Неудовлетворительно реализуется программа развития физической культуры и спорта в ХПК.


С целью разрешения сложившейся ситуации, устранения выявленных проблем и создания условий, обеспечивающих качественную подготовку компетентных специалистов в соответствии с потребностями края при переходе на ФГОС СПО, педагогическому коллективу колледжа необходимо в 2010-2011 учебном году решить следующие задачи:

1. Разработать учебно-методическую документацию и провести экспертизу профессиональных модулей основных профессиональных образовательных программ, реализуемых колледжем, в соответствии с ФГОС СПО.

2. Модернизировать систему контроля и управления качеством образования на основе использования информационных технологий.

3. Создать социокультурную среду образовательного учреждения для всестороннего развития и саморазвития личности студентов, повышения престижности педагогической профессии.

4. Организовать командно-сетевое взаимодействие преподавателей с учетом современных требований к кадровому потенциалу образовательного учреждения.

5. Разработать и апробировать программу привлечения дополнительных источников финансирования в условиях реализации Федерального закона от 08.05.2010 №83-ФЗ.