Публичный доклад по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг»
| Вид материала | Доклад |
- Доклад боу спо во «Вологодский колледж технологии и дизайна», 662.79kb.
- Учебный план бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования, 457.74kb.
- Отчет по итогам самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения, 2129.99kb.
- Тема: Анализ результатов реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая, 315.81kb.
- Департамент образования города москвы государственное образовательное учреждение среднего, 248.74kb.
- Публичный отчет государственного образовательного учреждения среднего профессионального, 633.57kb.
- Доклад огбоу спо «Шарьинский педагогический колледж Костромской области», 890.96kb.
- Р п. Мокроус Федоровского района Саратовской области об образовательной и хозяйственной, 925.33kb.
- Публичный доклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального, 729.13kb.
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
1 2
Утвержден
Советом колледжа
14.07.2011
Публичный доклад
по итогам образовательной деятельности за 2010-2011 учебный год бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг»
г. Вологда
2011 г.
Публичный доклад о работе Колледжа в 2010–20101г.г. содержит информацию о тенденциях развития учебного заведения, реализуемых образовательных программах, результатах учебно-воспитательного процесса, научных и творческих достижениях. Доклад призван информировать потенциальных абитуриентов, обучающихся, их родителей, социальных партнеров и широкую общественность.
Раздел 1. Общая характеристика Колледжа, особенностей его позиционирования на рынке образовательных услуг
Бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Вологодской области «Вологодский колледж легкой промышленности и сферы услуг» находится в ведении Департамента образования Вологодской области. Имущество Колледжа находится в собственности Департамента имущественных отношений Вологодской области и закреплено за ним на праве оперативного управления.
Юридический адрес колледжа: Россия, Вологодская область, 160012г.Вологда e-mail collegelp@mail/ru, Caйт u35.ru
Право на ведение образовательной деятельности предоставлено лицензией Департаментом образования Вологодской области, серия РО № 004223, регистрационный номер 6909 на срок -бессрочно. Свидетельство о государственной аккредитации серия 35 АА № 000356 регистрационный № 3156 выдано 30 июня 2011 года сроком до 09.12.2013года.
Миссия Колледжа - удовлетворение потребности личности и общества в качественных образовательных услугах по востребованным на рынке труда профессиям и специальностям в современной системе СПО, ориентированной на формирование и развитие социально значимых качеств, профессиональных компетенций обучающихся, саморазвитие личности.
Цель деятельности Колледжа - оптимизация учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества подготовки специалистов среднего и начального профессионального образования.
Основные задачи, над которыми работал коллектив Колледжа в 2010-2011 учебного года:
1. Обеспечение профессионального образования на уровне государственных стандартов.
2. Создание системы многоуровневой подготовки специалиста.
3. Повышение профессионального уровня педагогов Колледжа.
4. Формирование единой воспитательной среды Колледжа.
5. Формирование в образовательном учреждении единого информационного пространства.
6. Содействие сохранению и укреплению физического, психического и нравственного состояния здоровья студентов.
7. Совершенствование управленческой деятельности Колледжа.
Формами самоуправления колледжа на основании Устава являются:
Общее собрание, Совет колледжа, Педагогический совет, Совет старост групп (старостат) .Для решения важнейших вопросов жизнедеятельности колледжа, Советом колледжа созывается Общее собрание работников и представителей обучающихся колледжа. Общее руководство колледжем осуществляет выборный представительный орган самоуправления – Совет колледжа, действующий на основании Устава и Положения о Совете колледжа. В колледже работают 10 структурных подразделений.
Таблица 1. Структурные подразделения
| № п/п | Наименование структурного подразделения | Руководитель структурного подразделения | Телефон |
| 1. | Администрация | Директор | 752092 |
| 2. | Учебный отдел | Зам. директора по УР | 564287 |
| 3. | Производственный отдел | Зав. отделения НПО | 752150 |
| 4. | Воспитательный отдел | Зам. директора по УВР | 752150 |
| 5. | Методическая служба | Методист | 752092 |
| 6. | Бухгалтерия | Главный бухгалтер | 751906 |
| 7. | Служба делопроизводства | Инспектор по кадрам | 564287 |
| 8. | Служба по ремонту и обслуживанию оборудования, зданий и сооружений | Зам. директора по АХЧ | 751906 |
| 9. | Столовая | Зам. директора по УВР | 752150 |
| 10. | Маркетинговая служба | Старший мастер | 752150 |
В процессе решения задач поставленных перед подразделениями, выполнения функций возложенных на них, между структурными подразделениями возникают функциональные отношения регулируемые директором колледжа.
Колледж является образовательным учреждением, реализующим основные профессиональные образовательные программы начального профессионального образования, среднего профессионального образования базового и повышенного уровня, программы профессиональной подготовки, программы дополнительной профессиональной подготовки, используя очную форму обучения. Платные курсы дополнительного профессионального образования.
В 2010-20101учебном году в колледже осуществлялась подготовка по следующим образовательным программам:
Таблица 2.
| Образовательные программы | Квалификация, присваиваемая по завершению образования | |||||||||||
| № п/п | Код | Наименование | Срок обучения | Код | Наименование | |||||||
| Среднее профессиональное образование | ||||||||||||
| на базе основного общего образования | ||||||||||||
| ||||||||||||
| на базе среднего (полного) общего образования | ||||||||||||
| 2. | 072709 | Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности | 3г.10мес. | 52 (углубленный уровень) | Художник-технолог | |||||||
| Начальное профессиональное образование | ||||||||||||
| на базе основного общего образования | ||||||||||||
| 1. | 32.7 | Оператор прядильного производства | 3 года | 3 ступень квалификации | Прядильщик(льняное производство) 4разряда | |||||||
| 2. | 32.10 | Ткач | 3 года | 3 ступень квалификации | Ткач (льняное производство) 4разряда | |||||||
| 3. | 32.20 | Закройщик | 4 года | 4 ступень квалификации | Портной 4 разряда Закройщик 5 разряда | |||||||
| 4. | 36.3 | Парикмахер | 3 года | 3 ступень квалификации | Парикмахер 3 разряда | |||||||
| на базе среднего (полного) общего образования | ||||||||||||
| 5. | 35.9 | Художник по костюму | 2 года | 4 ступень квалификации | Художник по костюму 3разряда | |||||||
| Программы профессиональной подготовки | ||||||||||||
| 1. | 12156 | Закройщик | 6-10 мес. | Закройщик 4-5 разряда | ||||||||
| 2. | 11583 | Вышивальщица | 4 мес. | Вышивальщица 2 разряда | ||||||||
| 3. | 13456 | Маникюрша | 2 мес. | Маникюрш 2 разряда | ||||||||
| 4. | 15398 | Обувщик по ремонту обуви | 4-6 мес. | Обувщик по ремонту обуви 3 разряда | ||||||||
| 5. | 16437 | Парикмахер | 8 мес. | Парикмахер 3 разряда | ||||||||
| 6. | 16909 | Портной | 4-8 мес. | Портной 3-4 разряда | ||||||||
| 7. | 19143 | Ткач | 2 мес. | Ткач 3 разряда | ||||||||
| 8. | 19521 | Художник росписи по ткани | 10 мес. | Художник росписи по ткани 3 разряда | ||||||||
| 9. | 19601 | Швея | 3 мес. | Швея 2 разряда | ||||||||
| 10. | | Пользователь ПК | 72-520час. | | ||||||||
| 11. | | Визаж | 72-520час. | | ||||||||
Таблица 3. Контингент обучающихся колледжа
| Учебный год | Всего | Из них бюджет |
| Среднее профессиональное образование | ||
| 2010 - 2011 | 54 | 54 |
| Начальное профессиональное образование | ||
| 2008 - 2009 | 288 | 288 |
| 2009 - 2010 | 240 | 240 |
| 2010 - 2011 | 201 | 201 |
| Итого | ||
| 2008 - 2009 | 288 | 288 |
| 2009 - 2010 | 240 | 240 |
| 2010 - 2011 | 255 | 255 |
Общая численность обучающихся в течение трех лет не стабильна. Есть определенные трудности при выполнении плана набора. Высшее образование стало более доступным для выпускников школ. Тем не менее, ряд конкурентных преимуществ Колледжа все же позволили в 2010-2011 уч. г. остановить спад. Уже в 2009-2010 учебном году план приема по программам НПО был выполнен на 100%, а в 2010-2011г. НПО и СПО был выполнен на 100%.
Таблица 4. Динамика приема студентов
| Учебный год | Всего зачислено | Конкурс при поступлении |
| Среднее профессиональное образование | ||
| 2010 - 2011 | 54 | 1чел/место |
| Начальное профессиональное образование | ||
| 2008 - 2009 | 103 | 1чел/место |
| 2009 - 2010 | 86 | 1чел/место |
| 2010 - 2011 | 52 | 1чел/место |
Прием граждан в Колледж для получения среднего профессионального образования осуществляется на конкурсной основе по заявлениям лиц:
- имеющим основное общее образование, в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением.
Условиями конкурса гарантируется соблюдение прав граждан на образование и зачисление граждан, наиболее способных и подготовленных к освоению основной образовательной программы СПО.
Граждане с ограниченными возможностями здоровья могут участвовать в конкурсе на основании вступительных испытаний , проводимых в Колледже, если не имеют медико-социальных противопоказаний к обучению по избранной специальности.
Без вступительных испытаний принимаются победители и призеры заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников, члены сборных команд РФ, участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки РФ , по специальностям, соответствующим профилю всероссийской олимпиады школьников.
Вне конкурса при условии успешного прохождения вступительных испытаний в Колледж принимаются:
- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица в возрасте до 23 лет из числа детей-сирот, оставшихся без попечения родителей;
- дети-инвалиды, инвалиды 1 и 2 групп, которым согласно заключению федерального учреждения медико-социальной экспертизы не противопоказано обучение в соответствующих образовательных учреждениях;
- граждане в возрасте до 20 лет , имеющие только одного родителя – инвалида 1 группы, если среднедушевой доход семьи ниже величины прожиточного минимума , установленного в соответстующем субъекте РФ;
- военнослужащие, проходящие военную службу по контракту (за исключением офицеров), непрерывная продолжительность военной службы по контракту которых составляет не менее трех лет в соответствии с Правилами обучения военнослужащих, проходящих военную службу по контракту(за исключением офицеров) ,в государственных и муниципальных образовательных учреждениях высшего и среднего профессионального образования;
-граждане других категорий, предусмотренных законодательством РФ.
При приеме граждан, поступающих на базе среднего (полного) общего образования для обучения в СПО, обязательными для всех категорий поступающих являются два вступительных испытания, один из которых-русский язык как государственный язык РФ, второй – в соответствии с Перечнем вступительных испытаний. В случае наличия в Перечне трех или четырех вступительных испытаний вступительное испытание по русскому языку является обязательным, а второе вступительное испытание определяется поступающим из Перечня.
Результаты всех вступительных испытаний оцениваются по стобальной шкале.
Вступительные испытания (при приеме на базе основного общего образования, начального профессионального образования соответствующего профиля), дополнительные вступительные испытания проводятся в письменной или устной форме, форме прослушивания, просмотра, собеседования или в иной форме, определяемой ежегодными правилами приема Колледжа. Процедура собеседования оформляется протоколом, в котором фиксируются вопросы и краткий комментарий экзаменаторов (аннотация) ответов на них
Колледж может в качестве вступительных испытаний учитывать результаты государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования, проводимой экзаменационными комиссиями, создаваемыми органами исполнительной власти субъектов РФ, осуществляющими управление в сфере образования;
имеющих среднее (полное) общее образование или начальное профессиональное образование на основании результатов ЕГЭ по общеобразовательным предметам, соответствующим специальности, на которую осуществляется прием, и по результатам дополнительных вступительных испытаний;
имеющих начальное профессиональное образование и поступающих в Колледж на специальность, соответствующую профилю его начального профессионального образования, в том числе для обучения по сокращенной программе в соответствии с результатами вступительных испытаний, проводимых образовательным учреждением самостоятельно.
При приеме для обучения по специальности 072709 Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности , требующей наличия у поступающих лиц определенных творческих способностей, установлены дополнительные вступительные испытания творческой и профессиональной направленности.
Для лиц , поступающих на базе основного общего образования, обязательными для всех категорий поступающих являются два вступительных испытания, один из которых- русский язык как государственный язык РФ, второй по выбору образовательного учреждеия – математика.
Для организации и проведения вступительных испытаний председателем приемной комиссии создаются предметные экзаменационные и апелляционные комиссии.
Педагогическим коллективом Колледжа, администрацией, классными руководителями, председателями предметных (цикловых) комиссий были предприняты значительные усилия по сохранению контингента обучающихся. В следующем отчетном периоде эта работа должна принести свои плоды.
Таблица 5 . Социальный состав обучающихся
| Показатели 2010-2011 г.г. | |||
| СПО НПО | |||
| чел. | чел. | ||
| 54 | Общее количество обучающихся | 201 | |
| 6 | Дети сироты и оставшиеся без попечения родителей | 25 | |
| - | С ограниченными возможностями здоровья | 1 | |
| 36 | Иногородние обучающиеся | 140 | |
Важнейшими направлениями административной деятельности Колледжа остаются оптимизация организационной структуры управления и оптимизация системы учебно-воспитательной Колледжа.
Подъем экономики области отразился на выборе приоритетных направлений развития агропромышленного комплекса, одним из которых стало развитие льноводства и получение экологически чистой продукции из льна собственного производства. Для этого в области реализуется инвестиционный проект «Льняной кластер Вологодской области». В процессе его реализации должно увеличиться число рабочих мест в текстильном и швейном производстве. Новые технологии, внедряемые в текстильной отрасли требуют широкой специализации и более высокой квалификации рабочих. Работники, отвечающие таким требованиям производства имеют больше шансов найти работу. Для удовлетворения спроса на рабочие кадры, образовательные услуги возникла необходимость в разработке механизма, который будет направлен на опережающее обучение в соответствии с новейшими достижениями в технике и технологии отрасли. Важным является формирование новых умений и навыков, а также личностных качеств обучающихся, на которых строится современное общество. Все это будет способствовать преодолению отставания в обучении современного рабочего. Создавшаяся ситуация потребовала разработки долгосрочной программы деятельности образовательного учреждения.
На основе маркетинговых исследований и полученных аналитических материалов разработаны стратегия развития образовательной деятельности Колледжа и механизм ее реализации на ближайшие 5 лет с учетом внешних условий и внутреннего потенциала образовательного учреждения.
Программа развития является нормативно-управленческим документом на 2007-2012 гг. и определяет стратегию и тактику развития.
Данная программа характеризует имеющиеся достижения и проблемы, цели, задачи и основные направления профессионального обучения, воспитания, развития учащихся и особенности организации ресурсного и методического обеспечения образовательного процесса и инновационные преобразования учебно-воспитательной системы, планируемые конечные результаты.
В процессе реализации программы в рамках деятельности ОУ предлагается создание образовательной модели управления образовательного учреждения профессионального образования в постоянно меняющемся социально-экономическом состоянии региона, учитывающей сущность содержания, организации отрасли экономики, для которой готовятся рабочие кадры, и образовательной деятельности.
Цель разработки Программы развития: создание системы управления ОУ в условиях модернизации профессионального образования, обеспечивающей мобильность, социально-профессиональную компетентность выпускника.
В качестве приоритетных направлений реализации Программы развития выделены:
- обновление содержания профессионального образования в соответствии с потребностями регионального рынка труда и работодателей;
- создание нормативной базы для осуществления деятельности;
- модернизация материально-технической базы;
- создание образовательной среды, обеспечивающей личностно-ориентированный подход к обучению и воспитанию;
- создание оптимальной системы управления ОУ
- развитие связей с социальными партнерами;
-совершенствование организационно-экономических механизмов деятельности ОУ.
С 1 сентября 2010 года Колледж перешел на обучение по ФГОС нового поколения по специальностям: 261103 «Технология текстильных изделий», 072709 «Художественное оформление изделий текстильной и легкой промышленности
Раздел 2. Условия осуществления образовательного процесса
Режим работы Колледжа:
Начало учебных занятий 1 сентября, окончание в соответствии с графиком учебного процесса. Продолжительность учебной недели – шестидневная.
· Учебные занятия проводятся в одну смену: с 8.30 час.· Продолжительность каждого занятия - 45 минут.· Организуется обеденный перерыв продолжительностью по 30 минут.
· Учебная нагрузка на 1 обучающегося – 36 часов в неделю.
Общий объем каникулярного времени в учебном году составляет 10 – 11 недель, в том числе 2 недели в зимний период.
В Колледже работает 29педагогических работников (на одного педагогического работника в среднем приходится 10 обучающихся), из них 14чел. преподавателей, 12чел. мастеров производственного обучения и 2 воспитателя, 1 педагог допобразования, в том числе 26 штатных и внешних совместителей 3. Базовое образование преподавателей соответствует профилю преподаваемых дисциплин.
Таблица 6. Педагогические кадры
| Категория работников | Имеют образование | Имеют квалификационную категорию | Имеют стаж работы | Возраст | ||||||||
| высшее | среднее профессиональное | высшую | первую | не имеют категории | менее 2 лет | от 5 до 10 лет | от 11 до 20 лет | от 21 лет и свыше | 22---35 лет | 36— 55 лет | 56 лет и старше | |
| 1. Руководители | 5 | - | 5 | - | - | - | - | 3 | 2 | - | 3 | 2 |
| 2. Преподаватели | 13 | 1 | 6 | 6 | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 9 | 1 |
| 3. Мастера п/о | 2 | 10 | 4 | 7 | 1 | 2 | 3 | 5 | 2 | 8 | 4 | |
| 4. Другие работники | 2 | 1 | 1 | 2 | - | - | 2 | 1 | - | 1 | 1 | 1 |
| всего | 22 | 12 | 16 | 15 | 3 | 4 | 9 | 13 | 8 | 13 | 17 | 4 |
На данный момент продолжают обучение в образовательных учреждениях высшего профессионального образования 10 педагогических работников. В штате колледжа 2 педагогических работника, имеющих два высших образования.
Директор Колледжа Т.П. Веденеева имеет звание «Заслуженный учитель РФ». Значком «Почетный работник НПО» награждена зав. отделением НПО (начального профессионального образования) И.А. Колесникова. Имеет нагрудный знак «Отличник ПТО» преподаватель Н.И. Баушева. Труд четверых педагогических работников отмечен Почетной грамотой Министерства образования Российской Федерации.
Повышение квалификации в Колледже осуществляется в соответствии с перспективным и текущим планами курсовой подготовки. Педагогические работники повышают свой профессиональный уровень в Вологодском институте развития образования. Направления курсовой подготовки повышения квалификации разнообразны и актуальны: «Новые технологии в воспитательной работе», «Совершенствование профессионального мастерства педагога», «Реализация идей современной модели образования в практике работы учителей биологии, географии, химии», «Методолого-технологические основы практико-ориентированного обучения» и др.
Результаты повышения квалификации используются в учебном процессе, отражаются как в теоретическом обучении, так и при проведении практических и лабораторных занятий, уроков производственного обучения.
Активно используются возможности внутриколледжного повышения квалификации. Так, после обучения в Вологодском институте развития образования на курсах «Разработка и экспертиза примерных и основных профессиональных образовательных программ НПО/СПО» получили СЕРТИФИКАТ ФГУ «Федерального института развития образования» 4 педагогических работника, которые затем осуществляли тьюторское сопровождение разработки ОПОП в Колледже.
Об уровне квалификации преподавателей говорит и такая форма методической работы, как участие в конкурсах профессионального мастерства. На протяжении нескольких лет преподаватели Колледжа не только представляют материалы на конкурс лучших педагогических работников государственных образовательных учреждений и муниципальных образовательных учреждений Вологодской области, но и уже два года подряд (2009,2010) становятся его победителями. Педагоги Н. Н. Рубилова, Л. В. Комина, О. Ф. Золотова, М. А. Гусева, М. В. Вагнер – победители регионального конкурса лучших педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений. Работа по изучению, обобщению и распространению педагогического опыта осуществляется в процессе самообразования.
В частности, мастера производственного обучения и преподаватели успешно провели мастер-классы на Всероссийском форуме педагогических работников Вологодской области «К новой школе Вологодчины»( ноябрь 2010 года).
Проведенный анализ кадрового обеспечения образовательного процесса, позволяет сделать вывод о том, что квалификационный уровень, структура педагогических кадров, система повышения их квалификации и переподготовки в Колледже позволяют осуществлять подготовку специалистов в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта.
Учебно – материальная база Колледжа соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Оборудовано 2 кабинета по информационным технологиям, в образовательном процессе используется 17 компьютеров, 3 мультимедийных проектора, интерактивная доска SMART Boord 680, планшеты Airliner WS 100 – R1- EU, документкамера, ТСО – телевизоры, видеомагнитофоны, видеокамеры; антивирусное программное обеспечение, лицензионное программное обеспечение:
-Компас – 3 DV10 – комплекс систем автоматизированного проектирования и конструирования;
-Corel Dra W x 4
-ADOBE PHOTOSHOP CS3
-СТАПРИМ – система трехмерного автоматизированного проектирования в индустрии моды.
Создана и функционирует локальная сеть, с 17 компьютеров имеется доступ к сети Интернет. На 100 обучающихся, приведенных к очной форме обучения, приходится 9 компьютеров.
Имеется собственная библиотека с читальным залом. Общий фонд учебно-методической литературы в библиотеке Колледжа составляет 3000 экземпляров, в том числе количество обязательной учебно-методической литературы – 1200 экземпляров; 90% единиц учебно-методической литературы составляют издания последних 10 лет. Состояние библиотечного фонда соответствует требованиям п. 4.2.2. федеральных ГОС СПО. Каждый обучающийся имеет доступ к библиотечному фонду. Читальный зал с выходом в сеть Интернет.
Для проведения лабораторно – практических занятий общеобразовательных и специальных дисциплин, предусмотренных учебным планом, имеются специализированные оборудованные лаборатории:
- Электротехники и электроники
- Испытания материалов
- Парикмахерского искусства
- Экологии
- Конструирования одежды
Для выполнения основных профессиональных образовательных программ по профессиям и специальностям оборудованы кабинеты по
общепрофессиональным дисциплинам -6 в т.ч.
- Специальных дисциплин швейного производства
- Рисунок и живопись
- Парикмахерское искусство
- Технологии пошива швейных изделий
- Конструирования швейных изделий
- учебно-производственные мастерские – 11в т.ч.
- Парикмахерская-мастерская (3)
- Текстильная (1)
- Швейная (5)
- Закройная (2).
Швейные учебные мастерские оснащены профессиональным современным швейными оборудованием отечественного и зарубежного производства, утюжильными рабочими местами, закройными
столами, инструментами и приспособлениями, манекенами.
Парикмахерские – мастерские оборудованы рабочими туалетами, мойками
для мытья головы, сушуарами, стерилизаторами, манекен головками, современными материалами и инструментами.
В текстильной мастерской – прядильные машины ПЛ 85, ткацкие станки СТБ 2 - 220 .
Базовое предприятие ОАО « Вологодский текстиль » оказывает помощь в обеспечении сырьем и обслуживании текстильного оборудования.
Уроки производственной практики (учебной) построены на выпуске полезной продукции и оказанию услуг населению чему способствует хорошая производственная база.
В Колледже созданы условия для занятий физкультурой и спортом (спортивный зал, лыжная база).
Организовано трех разовое питание для обучающихся отделения НПО,
для детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,- 5 раз.