Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 04. История русского языка Специальность

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 02 История русского языка (часть 1) Историческая, 992.65kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 01. Теория языка Специальность 050301 Русский, 889.66kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «история русского литературного языка» (название), 666.41kb.
• Учебно-методический комплекс дпп ф. 14 Программирование подготовки специалиста по специальности, 295.95kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины теоретические основы современного языкознания, 858.32kb.
• Учебно-методический комплекс опд. Ф. 03 Методика преподавания русского языка Специальность, 506.6kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Словообразование и морфология русского языка, 1405.27kb.
• Р. А. Валеева история языка и письменности в мировой культуре учебно-методический комплекс, 1604.11kb.
• Учебно-методический комплекс дисциплины Общее языкознание Специальность, 1501.67kb.
• Учебно-методический комплекс дпп. Ф. 15 Практикум по орфографии и пунктуации Специальность, 430.84kb.

Учебный элемент 1.2: Фонетика древнерусского языка начала письменного периода (X в – нач. XI в). Гласные звуки древнерусского языка. Согласные звуки древнерусского языка

 Цели учебного элемента 1.2:

После изучения данного учебного элемента Вы сможете:

• Охарактеризовать гласные звуки древнерусского языка исходного периода
  
• Охарактеризовать согласные звуки древнерусского языка
  
• Назвать артикуляционные признаки гласных и согласных
  

 Гласные звуки древнерусского языка Таблица 2

Характер образования	Полного образования				Редуцированные (неполного образов.)
Ряд Подъём	передний		непередний		передний		непередний
верхний	и		ы	у
верхне-средний	ê (h)			ô	ь			ъ
средний	е			о
нижний	(ä)*		а
Участие губ	нелабиализ.	лабиализов.	нелабиализ.	лаб.	н/лаб.	лаб.	н/лаб.	лаб.

* на месте утратившегося е-носового

 Согласные звуки древнерусского языка

Таблица 3

по участию голоса и шума

место образования способ образования

губные

язычные

переднеязычные

среднеязычные

заднеязычные

зубные

небно-зубные

шумные

звонк.

смычные (взрывные)

б

д

г

глух.

п

т

к

звонк.

фрикативные (щелевые)

в

з

з’

ж’

j’

глух.

(ф)

с

с’

ш’

х

звонк.

аффрикаты

глух.

ц’

ч’

с о н о р н ы е

смычно-проходные

носовые

м

н

н’

боковые

плавные

л

л’

дрожащие

р

р’

по наличию/отсутствию йотовой артикуляции

твердые

мягкие

твердые

мягкие

твердые

мягкие

мягкий

твердые

Комментарий к таблице:

1. Согласный [j’] часто квалифицируется как сонорный, поскольку голос при образовании данного звука преобладает.
   
2. Звука [ф] в древнерусском языке X – XI вв не было, он встречался только в иноязычных словах.
   

 Задания УЭ 1.2:

1. Установите, какими гласными различаются следующие древнерусские слова: сънъ – сынъ, мьсть – масть, чьсть – чистъ, мъхъ – мhхъ, сhнь – синь, вити – выти, станъ – стонъ.
   
2. Затранскрибируйте слова: ч#до, нач#тъ, дес#та", клан#\тъ с#, дhло, @жь, м@жь. Какие из слов можно написать по-другому? Запишите их, используя дублетные буквы.
   
3. Какими согласными различаются слова: годъ – котъ, дръва – трава, плодъ – плотъ, жаръ – шаръ, чары – шары, рогъ – рокъ, вити – бити, носъ – козъ, "ма – рама, лhсъ – бhсъ.
   
4. Охарактеризуйте гласные и согласные звуки в словах по их артикуляционным признакам: плъть, сво", чqдесъ, кън#зь, жиръ.
   
5. Сгруппируйте в пары слова по общему признаку начальных согласных: гора, жаръ, знои, пити, шаръ, снhгъ, бити, тhло, кора, дhло. Какой это признак?
   
6. По какому признаку согласных объединяются слова: мънh, миръ, льнъ, нора.
   
7. Охарактеризуйте начальные согласные в словах: чюдо, цhна, mитъ. Какой признак общий у этих согласных?
   
8. Укажите общий признак согласных ж, ш, ч в словах: ширь – жечи.
   
9. Назовите парные мягкие согласные в словах: люди, зан"ти, на нозh, къ морю.