Публичный доклад
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад Муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 475.62kb.
- Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 3326.17kb.
- Публичный доклад, 1162.64kb.
- Публичный доклад, 338.9kb.
- Садучиной Галины Абрамовны Публичный доклад, 451.37kb.
- Публичный доклад, 758.73kb.
- Публичный доклад, 961.71kb.
- Публичный доклад, 1075.38kb.
- Окунева Александра Олеговича зато северск 2008 г. Публичный доклад, 2094.43kb.
- Н. В. Толстихина Публичный доклад, 900.12kb.
Департамент образования АДМИНИСТРАЦИИ г. Южно-Сахалинска
Муниципальное общеобразовательное
учреждение средняя
общеобразовательная
школа № 16
города Южно-Сахалинска
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
2011 год
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ
- Вид образовательного учреждения муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №16 города Южно – Сахалинска.
- Лицензия А 225414, регистрационный № 666 от 8 мая 2007г.
Условие действия лицензии - образовательная деятельность
Виды образовательной деятельности - по программам начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
- Сведения об АА 191888 регистрационный № 514
Аттестации от 31 мая 2007 г. образовательного учреждения МОУ СОШ № 16_г. Южно - Сахалинска
- Приказ о создании (переименовании, реорганизации) учебного заведения
Постановление мэра г. Южно - Сахалинска от 08.07.1999 г. №1144.
- Адрес г.Южно – Сахалинск, ул. Ленина 303а
Телефон (4242) 55-37-34, факс (4242) 72-13-25
Адрес электронной почты school16@yuzhno-sakh.ru
/sakhalin16
- Свидетельство об оперативном управлении зданием - Договор № 143 от 13.02.2002 Комитет по управлению муниципальной собственностью города Южно-Сахалинска
- Свидетельство о пользовании землёй - Постановление мэра города Южно-Сахалинска № 628 от 13.04.1998 года.
Южно-Сахалинская МОУ СОШ № 16 открылась в 1954 году. Со дня открытия школа предоставляет образовательные услуги, ориентированные на среднего ученика.
Администрация МОУ СОШ №16:
Директор МОУ СОШ №16 – Жигало Игорь Владимирович, тел. 72-13-25.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе – Потапова Елена Алексеевна, тел. 72-13-19.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе начальной школы – Егорова Ольга Юрьевна, тел. 72-13-19.
Заместитель директора по воспитательной работе – Аброськина Ольга Валентиновна, 72-13-25..
Заместитель директора по Информационным технологиям – Гарбар Евгений Анатольевич.
Характеристика контингента учащихся
| Показатели | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Количество/ % от общего количества | ||
| Всего обучающихся | 647/100% | 645/100% |
| Количество полных семей | 441/68% | 470/73% |
| Количество неполных семей | 206/32% | 175/27% |
| Дети из опекунских семей | 20/3,1% | 16/2,5% |
| Дети из многодетных семей | 53/8% | 28/4% |
| Дети из семей, состоящих на учете в управлении соц. защиты населения | 74/11% | 92/14 % |
В сравнении с 2009-2010 учебным годом в 2010-2011 учебном году увеличилось количество полных семей на 5 %, уменьшилось количество неполных семей на 5 %, уменьшилось количество опекунских семей на 0,5%, уменьшилось количество многодетных семей на 4%, увеличилось количество семей, стоящих на учете в управлении социальной защиты населения на 3%.
В школе разработана Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №16. Рассмотрена и согласована данная программа Педагогическим советом №1 от 30.08. 2007 г.
Приоритетные направления Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №16, реализуемые в 2010-2011 учебном году.
- Создание эффективного многомерного развивающегося образовательного пространства для всех учащихся, имеющих возможность учиться в СОШ №16.
- Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования.
3. Обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе школы (реализация принципа преемственности между предшкольной подготовкой, начальным и общим образованием).
4. Освоение и внедрение в педагогическую систему школы информационных технологий, здоровье сберегающих, личностно - ориентированного и развивающего обучения.
5. Освоение и внедрение информационных технологий обучения со 2 класса.
6. Улучшение материально-технической базы школы.
7. В 2010-2011 учебном году школа работала над подготовкой документации и созданием условий для внедрения нового ФГОС, который для учащихся 1-х классов будет вводиться с 1 сентября 2011 года.
Программа развития школы действует 4 года.
В результате внедрения данной программы удалось пополнить материально-техническую базу школы. На данный момент школа имеет достаточную базу для качественного внедрения информационных технологий в учебно-воспитательный процесс. Это сказывается на качестве преподавания учебных дисциплин, что в свою очередь ведет к повышению интереса к обучению. В 2010-2011 учебном году в школе появился новый оснащенный кабинет физики. Для реализации ФГОС в начальной школе в 2010-2011 учебном году заказано материально-техническое оснащение кабинетов начальной школы, заказаны учебники на 2011-2012 учебный год.
Школа участвует в областной площадке по здоровье сбережению. Внедрение данной программы ведет к снижению риска заболеваемости учащихся, что в свою очередь сказывается на качественных показателях учебной деятельности. В школе принята программа «Здоровье» на период 2010-2014 года
Благодаря внедрению программы «Перспективная начальная школа» формируется у учащихся повышенный интерес к обучению, что непосредственно сказывается на результатах..
Реализация программы «Одаренные дети» в начальной школе способствовала занять первое место в городе и области в конкурсе детских проектов «Я – исследователь». Учащийся начальной школы Иванов Н. принял участие во Всероссийском этапе конкурса детских проектов «Я – исследователь» в Москве.
В 2010-2011 учебном году школьном этапе конференции «Шаг в будущее» приняли участие 45 учащихся в 4-х секциях. По итогам конференции 8 человек приняли участие в муниципальном этапе конференции «Шаг в будущее» (в 2009-2010 учебном году не принимали участия). По результатам муниципального этапа конференции «Шаг в будущее» учащимся школы вручили 1 грамоту и 7 благодарственных писем. Программа преемственности между ДОУ, первой и второй ступенями обучения позволило создать единое образовательное пространство.
Программа развития школы соответствует основным направлениям модернизации российского образования. МОУ СОШ №16 на протяжении ряда лет на 100% укомплектована педагогическими кадрами. Ведется целенаправленная работа по оснащению школы учебно-методической литературой, учебно-лабораторным оборудованием.
В школе работает Совет старшеклассников и Совет актива. Ребята определяют задачи, цели и форму проведения общешкольных акций и КТД. Работа в Совете дает возможность ребенку самостоятельно ориентироваться, и повлечет за собой социальную активность ребят в будущем.
Органы государственно-общественного управления и самоуправления:
- ОСОБЕНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
МОУ СОШ № 16 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования.
Выделяются следующие особенности учебных планов образовательных ступеней:
Учебные планы и образовательные программы 1 ступени включают обучение по программе «Школа России» под редакцией А.Плешакова (1Б, 2БВ, 3БВ, 4Б,В) и по программе «Перспективная начальная школа» (1А, 2А, 3А, 4А).
Характеристика образовательных программ
Основная задача начального общего образования: развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению
подтолкнула нас к выбору программы «Перспективная начальная школа» и «Школа России».
Программа «Перспективная начальная школа» обеспечивает создание условий при которых в учебной деятельности ребенок выступает то в роли обучаемого, то в роли обучающего, то в роли организатора. Система заданий разного уровня трудностей способствует оптимальному развитию одаренных и мотивированных детей. Высокая степень дифференциации вопросов и заданий и их количество позволяет детям с разными возможностями работать в условиях своего актуального развития.
Программа «Школа России» строится на основе признанных традиций отечественной школы. Приоритетным направлением является духовно-нравственное развитие ребенка, учет его психологических особенностей.
Содержание программы доступно для учащихся младших классов, гарантирует достижение положительных результатов и реальные возможности личностного развития.
Организация обучения иностранных языков
В настоящее время обучение иностранному языку рассматривается как одно из приоритетных направлений модернизации современного школьного образования. Английский язык вводится со второго класса. Учащиеся обучаются по УМК «Мир английского языка» авторов Кузовлева В.П., Лапа Н.М. и др.. Изучение английского языка направлено на решение следующих задач: Коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности общаться с носителями языка на уровне своих речевых возможностей; Основ коммуникативной культуры.
Учебные планы и образовательные программы 2 ступени включают обучение в соответствии с примерными программами основного общего образования Министерства образования Российской Федерации 2004 года (5АБ, 6АБ, 7АБВ, 8АБ, 9АБ).
Учебные планы и образовательные программы 3 ступени включают обучение по примерным программам среднего (полного) общего образования Министерства образования Российской Федерации 2004 года (базового уровня).
Преподавание спецкурсов в 10, 11 классах:
- Художественно- изобразительные средства русского языка (10, 11 классы) - 1 час.
- Модульный спецкурс учебной и коммуникативной мотивации - (10 класс) – 1 час.
- Спецкурс по физике – (10 класс) - 1 час.
- Грамматика английского языка - (10, 11 классы) – 1 час.
- Спецкурс «Эксперимент в химии» - (11 класс) – 1час.
- Математика и ее приложения - (10, 11 классы) – 1 час.
- Спецкурс «Создание интерактивной аппликации средствами MACROMEDIA FLASH (11 класс) – 1 час.
В школе организовано изучение иностранного (английского) языка со 2-ого класса. Также в школе работают кружки (1, 2 ступени обучения) и спецкурсы (3 ступень обучения) для мотивированных учащихся по английскому языку.
Педагогами школы в процессе обучения используются различные образовательные технологии
Личностно-развивающее образование направлено не только на развитие человеческих качеств личности, но и развитие психических процессов, творческой способности. Личность едина и ее целостное развитие возможно в процессе учебной деятельности. При организации учебного процесса предпочтение отдаем проблемно-поисковому подходу. При таком подходе возникает естественная мотивация учения, успешно развиваются способности ребенка, понимать смысл поставленных задач, планировать учебную работу, контролировать и оценивать результат.
Здоровьесберегающие технологии обучения.
1.Структура организационно-педагогической деятельности подчинена соблюдению СанПиН и выполнению требований рациональной организации урока способствуют предотвращению переутомления, гиподинамии учащихся.
2.Проект «Современная коррекция нарушения осанки у детей, как профилактика серьёзных проблем со здоровьем в будущем реализуется путём одновременного экспериментального введения единой системы физического воспитания в школе и социуме. Начиная с 1-х классов в 2007 году, затем на следующих этапах эта модель сегодня успешно отрабатываться во 2-х, 3-х, 4-х классах. В результате целенаправленного взаимодействия специалистов МУЗ «Городская детская больница», педагогического коллектива МОУ СОШ № 16, родителей учащихся, преподавателей и студентов СахГУ была получена положительная динамика состояния здоровья опорно-двигательного аппарата учащихся младших классов МОУ СОШ № 16.
Информационные технологии обеспечивают единую доступную информационно-образовательную среду.
Дистанционные технологии обучения позволяют создать интерактивное сообщество детей-инвалидов, их семей.
В 2010-2011 учебном году в школе осуществлялось дистанционное обучение с использованием ресурсов интернет.
В школе организована внеклассная и внеурочная деятельность. Существует школьное научное общество. Ежегодно учащиеся среднего и старшего звена школы под руководством учителей предметников участвуют в школьном этапе конференции «Шаг в будущее». Учащиеся начальной школы принимают активное участие в конференции «Я - исследователь». В 2010-2011 учебном году. В школе в 2010-2011 учебном году работали творческие объединения учащихся различного направления:
| Направление | Наименование объединения | Возраст уч-ся | Численный состав | Ф.И.О. руководителя |
| Художественно-эстетическое | 1.Театральное мастерство 2.Рукоделие | 10-16 лет 11-15 лет | 15 15 | Исаченко Т.Н. Филиппова Т.М. |
| Научно-техническое | Электронный мир | 13-15 лет | 15 | Гарбар Е.А. |
| Физкультурно-спортивное | 1.Волейбол (девушки) 2.Волейбол (юноши) 3.Оздоровительный час 4. Бокс 5.Занятия спецмедгруппы. | 15-16 лет 15-16 лет 7-9 лет 7-11 лет 10-17 лет | 15 15 10 15 15 | Юдина М.А. Кубрин А.С. Солдатов В.В. Сергеев В.Б. Юдина М.А. Кубрин А.С. |
| Культурологическое | Английский для малышей. | 6-7 лет | 30 | Нестерова В.В. |
| Социально-педагогическое | 1. ЮИД 2. Школа журналистики 3.Я-исследователь | 9-10 лет 12-16 лет 9-10 лет | 15 15 15 | Зинатулина И.П. Мязина М.В. Никитина Н.С. |
| Естественнонаучная | 1.Эрудит 2. Капелька 3. Химия в быту | 12-16 лет 8-10 лет 15-17 лет | 30 15 15 | Бальчикова И.В. Никитина Н.С. Потапова Е.А. |
В школе работают научные общества, творческие объединения, кружки, секции. Работа ведется по следующим направлениям:
1. Учебно-познавательному;
2. культурно-просветительному;
3. общественно-патриотическому;
4. эстетическому;
5. физкультурно-оздоровительному;
6. нравственно- правовому
7. развитие самоуправления
В школе сформированы детские объединения по интересам:
1. «Безопасный огонек» - дружина юных пожарных. Учащиеся занимаются профилактикой пожаров, проводят уроки, ставят сценки, выступают перед другими школьниками по пропаганде соблюдений правил противопожарной безопасности.
2. «Юные инспектора дорожного движения» - отряд учащихся, которые занимаются профилактикой безопасности дорожного движения.
3. «Школа журналистики» - объединение, в котором учащиеся ведут работу по освещению жизни школы: собирают информацию, выпускают газеты, выступают на городских конкурсах.
4. «Эрудит» - клуб школьных интеллектуалов, сами проводят сезонные игры в школе, систематически участвуют в городских играх клуба «Логос».
5. «Здоровяки» - отряд волонтеров по формированию ЗОЖ, организуют и проводят различные мероприятия, акции, игры по профилактике употребления ПАВ, обучаются в ППМС-центре.
Для сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе организовано психолого-медико-педагогическое сопровождение учащихся. В школе работает педагог психолог, социальный педагог.
Для осуществления психолого-педагогического сопровождения учебно-воспитательного процесса в школе работает педагог психолог. Психолог в школе ведет работу с первоклассниками по вопросам адаптации к школе, для этого осуществляет психолого-педагогическое наблюдение, проводит психологическая диагностика. Также осуществляет психолого-педагогическое сопровождение детей на этапе адаптации в среднем и старшем звене школы, психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья на различных этапах обучения в школе.
Решаются задачи:
- Выявление тех изменений в жизни детей, которые необходимо смягчить, сделать плавными для обеспечения переходного периода как здоровье сберегающего.
- Создание эмоциональной обстановки в классах, близкой к начальной школе.
- Выявление уровня тревожности и мотивации, связанные со школой.
Для оценки качества учебно-воспитательного процесса в школе разработана и действует система оценки качества образования. Разработаны критерии оценки качества, а также система поощрений для работников школы. Оценки качества подвергаются все направления деятельности в школе: учебная, воспитательная, методическая, материально-техническая оснащенность учебного процесса. Ведется мониторинг показателей здоровья учащихся.
3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Режим организации учебно-воспитательного процесса в МОУ СОШ № 16
Образовательное учреждение МОУ СОШ № 16 работает в режиме 6-тидневной учебной недели (2- 11 классы) и пятидневной (1 классы).
Учебный год представлен следующими учебными периодами:
Учебные четверти – 1-9 классы.
полугодия – 10-11 классы.
Сменность занятий:
1 смена: 1АБ, 2В, 4АБВ, 5АБ, 9АБ, 10АБ, 11.
2 смена: 2АБ, 3АБВ, 6АБ, 7АБВ, 8АБ, ГПД.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Здание школы – типовое, трехэтажное. В здании школы 19 учебных кабинетов, библиотека, столовая, актовый зал, мастерская, медицинский кабинет, кабинет психолога, учительская, кабинет директора школы, 2 кабинета заместителей директора школы, 2 лаборантских. В школе функционируют кабинеты биологии, химии, математики, русского языка и литературы, начальных классов, 2 кабинета информатики и ИКТ. За 2010-2011 году приобретен кабинет физики, который оснащен новым оборудованием, мебелью.
Для занятий физической культурой созданы благоприятные условия. На территории школы находится большой спортивный зал 648 м2, построенный в 2003 году выпускником школы, спортивная площадка (30×50), футбольное поле, баскетбольное поле. В зимнее время года для организации подвижных игр на территории школы заливается ледовый каток, сооружается снежная горка.
Помимо необходимых уроков физической культуры действуют 5 кружков и спортивных секций, на базе школы проходят соревнования по волейболу, баскетболу и другие. Оздоровительная работа проводится на базе 2 спортивных залов:
- Спорткомплекс на территории школы оснащен в соответствии с современными требованиями как оборудованием, так и инвентарем.
- Малый спортивный зал в помещении школы оснащен оборудованием для проведения занятий по профилактике заболеваний опорно-двигательного аппарата.
Помимо уроков физкультуры оба зала и спортивная площадка широко используются для проведения школьных и городских соревнований, спортивных конкурсов, игр, мероприятий. В малом зале ежедневно проходит зарядка для учащихся младших классов.