Доклад является логическим завершением проведенного комплексного анализа системы образования муниципального образовательного учреждения Великооктябрьская средняя общеобразовательная школа в прошедшем учебном году
| Вид материала | Доклад |
- Доклад моу "Средняя общеобразовательная школа №11", 397.61kb.
- Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 384.22kb.
- Публичный доклад муниципального образовательного учреждения средняя общеобразовательная, 776.63kb.
- Публичный доклад, 516.79kb.
- Доклад об итогах работы муниципального образовательного учреждения «Новокрасненская, 1072.77kb.
- Доклад муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа, 178.97kb.
- Публичный доклад общеобразовательного учреждения Краснодарского края муниципального, 890.58kb.
- Доклад директора муниципального бюджетного образовательного учреждения «урейская средняя, 194.57kb.
- Публичный отчет Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная, 591.33kb.
- Публичный доклад моу бершетская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный, 706.54kb.
В рамках Великооктябрьского сельского образовательного округа
работали два предметных методических объединения:
- МО учителей начальной школы, руководитель Ермолаева М.Н.
- МО учителей математики, руководитель Николаева С.В.
Таблица 29
Основные направления деятельности
окружных методических объединения
| ОМО учителей математики | ОМО учителей начальной школы |
| ТЕМА: Повышение качества под-готовки к Г(И)А в новой форме выпускников основной школы | ТЕМА: ИКТ-технологии на уроках в начальной школе |
| СЕНТЯБРЬ | |
| Организация работы ОМО. Анализ экзаменов по предмету в 9,11 классах. Подготовка и проведение вводных контрольных работ в 5-х классах | Анализ работы ОМО в 2008/2009 учебном году, планирование работы на новый учебный год |
| ОКТЯБРЬ | |
| Методический день: открытый урок Моисеевой М.В., 5б класс | Методический день: открытые уроки Бужиной Т.С., русский язык, 4а класс Городиленковой Е.М. математика, 4б класс |
| Современные формы и методы обучения математике | Преемственность образовательного процесса в начальной и основной школе |
| НОЯБРЬ | |
| Неделя математики. | Неделя математики |
| ДЕКАБРЬ | |
| Методический день: открытый урок Николаевой С.В. | Методический день: открытый урок Федоровой С.А., математика, 2б класс |
| Применение ИКТ-технологий на уроках математики | Использование ИКТ-технологий на уроках в начальной школе |
| ЯНВАРЬ | |
| Проекты и исследования на уроках математики | Использование игровых технологий на уроках в начальной школе |
| ФЕВРАЛЬ | |
| | Методический день: открытый урок Осиповой Л.Г., математика, 2а |
| Ученическая конференция «Проекты и исследования на уроках математики». | Неделя предметов гуманитарного цикла |
| МАРТ | |
| Поведение пробных экзаменов по алгебре в 9, математике в11 классах на уровне ОУ | Практический семинар «Возможности информационного центра МОУ Великооктябрьская СОШ в организации работы окружного методического объединения» |
| АПРЕЛЬ | |
| | Конференция научно-исследовательских работ обучающихся начальных классов Великооктябрьского сельского образовательного округа |
| МАЙ | |
| Анализ результатов промежуточной аттестации. | |
| Подведение итогов работы ШМО, планирование работы на следующий учебный год. | |
| Подготовка к государственной (итоговой) аттестации. | |
| Выполнение программ по итогам года. | |
Достойное образование, ради которого родители приводят своих детей в нашу школу, требует каждодневного высокого физического и психического напряжения учащихся и учителей. Вот почему создание организационно-педагогических, материально-технических и санитарно-гигиенических условий здоровьесбережения учащихся и сотрудников стало главной заботой в формировании здоровьесберегающего пространства ОУ:
- Здание школы, включая классные помещения, рекреации, а также оборудование, мебель соответствуют требованиям СанПиНов.
- Занятия в ОУ проводятся в одну смену.
- Школа имеет определенную материально-техническую базу: 37 учебных кабинетов, библиотеку, столовую на 200 посадочных мест, мастерские, компьютерный класс, медицинский кабинет, актовый зал, 2 спортзала (большой и малый).
- Количество залов для физической активности учащихся обеспечивает возможность проведения занятий физкультуры, спортивных кружков и секций.
- Школьная столовая соответствует требованиям СанПиНов и позволяет всем обучающимся начальных классов школы горячие завтраки.
- Здание ОУ, кабинеты и школьная территория соответствуют требованиям техники безопасности.
- В школе имеется медицинский кабинет, оснащенный стандартным комплектом оборудования, где работает медсестра, выполняющие профилактические осмотры, прививки, и т.д.
- На каждого ребенка школы заведены медицинская карта.
-Врачами МУЗ «Фировская ЦРБ» проводятся регулярные профилактические осмотры в соответствии с декретированными сроками.
- Для улучшения общего оздоровительного и эстетического фона созданы зеленые уголки как в классах, так и в рекреациях.
- Во время проведения уроков проводятся динамические паузы, физкультминутки.
- Учебные нагрузки не превышают возрастные нормативы, оговоренные в СанПиНах.
Таким образом, можно сказать, что в школе создаются условия для развития здоровьесберегающей деятельности.
Одной из основных задач, стоявших перед педагогическим коллективом ОУ в 2009-20010 учебном году, было сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Деятельность общеобразовательного учреждения по сохранению и укреплению здоровья обучающихся осуществлялась по следующим направлениям:
- оптимизация учебной нагрузки;
- обеспечение двигательного режима учащихся начальной школы;
- организация физкультурно-оздоровительной работы с учащимися школы;
- организация работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни;
- внедрение в образовательный процесс современных образовательных технологий;
- организация отдыха обучающихся в каникулярное время.
Педагогический коллектив ОУ в 2009-2010 учебном году продолжал реализовывать основные положения программы «Здоровье», используя имеющиеся материально-технические и кадровые ресурсы. Работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся проводилась в основном по двум направлениям деятельности: педагогическое, медицинское. Каждое из направлений предполагало работу с педагогическими кадрами, учащимися и их родителями.
Целью работы педагогического коллектива стало:
- создание в наиболее благоприятных условий для саморазвития личности и повышения уровня здоровья;
- охрана и укрепление здоровья обучающихся;
- формирование потребности ЗОЖ у школьников;
- внедрение в деятельность всех проектов программы «Здоровье»;
- усиление контроля за медицинским обслуживанием учащихся;
-улучшение работы по организации системы полноценного сбалансированного питания.
Таблица 30
Мероприятия по реализации Программы «Здоровье"
| Основные мероприятия | Исполнители |
| Задача 1. Пропаганда здорового образа жизни | |
| Динамические часы | учителя, работающие в 1 классе |
| Дни Здоровья. | заместитель директора по ВР, учителя физической культуры |
| Включение в режим учебного процесса блоков и комплексов динамических нагрузок. | учителя-предметники |
| Задача 2. Формирование стойкого убеждения в личной ответственности за свое здоровье | |
| Реализация программы «Педагогика здоровья». | учителя-предметники |
| Систематическая работа с родителями обучающихся, направленная на формирование в их семьях потребности заботиться о здоровье всех членов семьи. | руководство школы |
| Соревнования санитарных постов. | заместитель директора по ВР, медицинская сестра |
| Выпуск газет, оформление стенда по формированию способности обучающихся и педагогов к действиям в экстремальных ситуациях, правилам дорожного движения. | заместитель директора по ВР |
| Задача 3. Организация учебного процесса на основе здоровьесберегающих технологий | |
| Административный контроль за соблюдением требований СанПиНа | руководство школы |
| Оптимизация образовательного пространства. | заместитель директора по УВР |
| Включение в режим учебного процесса блоков и комплексов динамических нагрузок. | учителя-предметники |
Сохранению и укреплению здоровья обучающихся, по мнению педагогов школы, способствует использование современных образовательных технологий в образовательном процессе. Это является также ключевым условием повышения качества образования, формирования информационной, исследовательской и коммуникативной культуры школьников, развития их познавательной деятельности.
Проведенная в течение года педагогическая диагностика по использованию современных образовательных технологий дала следующие результаты.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПЕДАГОГАМИ ШКОЛЫ (ПО СТУПЕНЯМ)
Таблица 31
Современные образовательные технологии, используемые
педагогами начальной школы
Таблица 32
Современные образовательные технологии, используемые педагогами основной школы
Современные образовательные технологии, используемые
Таблица 33
Современные образовательные технологии, используемые
педагогами средней школы
| название технологии | |
| здоровьесберегающие технологии | 4 |
| разноуровневое обучение | 4 |
| исследовательский метод обучения | 1 |
| обучение в сотрудничестве | 4 |
| модульное и блочно-модульное обучение | 3 |
| лекционно-семинарско-зачетная система обучения | 3 |
| ЛОО | 1 |
| проблемное обучение | 4 |
| проектные методы обучения | 1 |
В целом, можно выделить около 14 видов современных образовательных технологий, используемых 57% педагогов при организации учебно-воспитательного процесса. 83% педагогов школы получили профессиональную подготовку в области современных образовательных технологий на базе ГОУ ТОИУУ.
Таблица 34
Доля (%) педагогов (от общего количества педагогов ОУ), прошедших повышение квалификации (не менее 72 часов) в области современных образовательных технологий
| 2005 –2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 59% | 68% | 79% | 83% | 83% |
Таблица 35
Список педагогов ОУ, использующих современные образовательные технологии
| № п/п | Вид современной образовательной технологии | Кто реализует (ФИО, должность или предмет, категория) |
| | Технология личностно ориентированного обучения. | Арбатова Марина Анатольевна, учитель географии, первая категория |
| | Технология проблемного обучения. Проектные методы обучения. | Голосова Ирина Дмитриевна, учитель обществознания, без категории |
| | Технология обучения в сотрудничестве | Грейнер Валентина Георгиевна, учитель биологии и химии, высшая категория |
| | ИКТ - технологии Проектные и исследовательские методы обучения | Егорова Ирина Владиславовна, учитель немецкого языка, первая категория |
| | ИКТ - технологии Проектные методы обучения | Ермолаева Маргарита Николаевна, учитель начальных классов, первая категория |
| | ИКТ - технологии | Кириллов Александр Николаевич, учитель биологии и информатики, первая категория |
| | Технология разноуровневого обучения. Использование исследовательского метода в обучении. Обучение в сотрудничестве. | Крупина Ирина Викторовна, учитель русского языка и литературы, высшая категория |
| | Проектные методы обучения | Кузнецова Елена Викторовна, учитель технологии, первая категория |
| | Проблемное обучение Развивающее обучение Информационно-коммуникационные технологии | Кулагина Евгения Витальевна, учитель русского языка и литературы, первая категория |
| | Информационно-коммуникационные технологии. Разноуровневое обучение. | Михайлова Надежда Алексеевна, учитель математики, первая категория |
| | Личностно ориентированное обучение | Николаева Ольга Владимировна, учитель русского языка и литературы, высшая категория |
| | Обучение в сотрудничестве ИКТ-технологии | Николаева Светлана Владиславовна, учитель математики, первая категория |
| | Развивающее обучение. Проблемное обучение. Технология использования игровых методов. | Огурцова Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы, первая категория |
| | Лекционно-семинарско-зачетная система обучения. Разноуровневое обучение. | Соловьева Марина Олеговна, учитель физики, первая категория |
| | Разноуровневое обучение | Спиридонова Оксана Викторовна, учитель математики, вторая категория |
| | Развивающее обучение Здоровьесберегающие технологии Обучение в сотрудничестве | Юрченко Любовь Валентиновна, учитель начальных классов, первая категория |
| | Развивающее обучение Здоровьесберегающие технологии Обучение в сотрудничестве | Яксон Светлана Юрьевна, учитель начальных классов, первая квалификационная категория |
Таблица 36
Доля (%) педагогов (от общего количества педагогов ОУ), прошедших повышение квалификации (не менее 72 часов) по использованию информационно- коммуникационных технологий в процессе обучения и воспитания детей
| 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 1% | 50% | 92% | 3% |
Результатом использования компьютерных технологий служит банк компьютерных презентаций, методических материалов и исследовательских работ учащихся, представленных на сайте школы учителями Егоровой И.В., Кирилловым А.Н., Соловьевой М.О., Арбатовой М.А., Яксон С.Ю., Огурцовой Е.В., Ермолаевой М.Н., Михайловой Н.А., Федоровой С.А., Юрченко Л.В., Кулагиной Е.В.
Учителя, реализующие в своей практике инновационные образовательные программы, широко используют компьютерные технологии при проведении открытых уроков.
5. Результаты функционирования и развития ОУ
Главным итогом работы МОУ Великооктябрьская СОШ является стабильность функционирования учреждения с положительной динамикой по ряду направлений деятельности: итоговая аттестация обучающихся основной и старшей школы, результаты государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) общей школы.
Таблица 37
Итоговая аттестация учащихся начальной школы
| Число учащихся 1-4 классов на конец года | Переведены в следующий класс | Из них | ||||||
| Окончили школу на «4» и «5» | ||||||||
| 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 146 | 152 | 142 | 146 | 151 | 142 | 65 | 68 | 53 |
Таблица 38
Итоговая аттестация учащихся основной школы
| Число учащихся 5-8 классов на конец года | Переведены в следующий класс | Из них | ||||||
| Окончили школу на «4» и «5» | ||||||||
| 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2007-2008 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 122 | 99 | 118 | 120 | 98 | 116 | 45 | 34 | 53 |
Таблица 39
Итоговая аттестация выпускников основной школы
| Число учащихся 9-х классов на конец года | Окончили школу | Из них | |||||
| Получили аттестаты с отличием | Окончили школу на «4» и «5» | ||||||
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 38 | 23 | 37 | 22 | 1 | - | 13 | 3 |
Таблица 40
Итоговая аттестация учащихся старшей школы
| Число учащихся 10-х классов на конец года | Из них | ||||
| Переведены в следующий класс | Окончили школу на «4» и «5» | ||||
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 19 | 32 | 19 | 31 | 10 | 13 |
Таблица 41
Итоговая аттестация выпускников старшей школы
| Число учащихся 11-х классов на конец года | Из них | ||||||||
| Получили аттестаты | Награждены золотой медалью | Награждены серебряной медалью | Окончили школу на «4» и «5» | ||||||
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 15 | 19 | 15 | 19 | - | 2 | - | 1 | 8 | 11 |
Таблица 42
Итоговая аттестация обучающихся школы
| Количество учащихся в школе на конец года | Количество учащихся 2-11 классов, окончивших без «2» | % успеваемости | Количество учащихся 2-11 классов, окончивших год на «4» и «5» | % качества знаний | |||||
| 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год | 2008-2009 учебный год | 2009-2010 учебный год |
| 323 | 334 | 320 | 332 | 99% | 99% | 134 | 130 | 46% | 44% |
Таблица 43
Качество знаний учащихся образовательного учреждения
за последние три года
-
Учебный год
Успеваемость, %
Качество знаний, %
2007-2008
99%
46%
2008-2009
99%
46%
2009-2010
99%
44%
Выводы: качество знаний по сравнению с предыдущим годом несколько снизилось.
Существует проблема низкого качества знаний в основной школе (6, 7, 9 классы). Это объясняется физиологическими и психологическими особенностями данного возраста, а также наличием проблем в управлении классом и качестве обучения.
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования.
Сдавали экзамены 22 выпускника, допущенные к государственной (итоговой) аттестации. Г(И)А прошла по 10 предметам. 16 выпускников, как и в 2008/2009 учебном году, получили неудовлетворительные оценки на экзаменах по русскому языку и алгебре в новой форме. В 2009/2010 учебном году наблюдается снижение среднего тестового и среднего оценочного баллов на уровне ОУ в сравнении с прошлым учебным годом. Эти показатели в 2009/2010 учебном году оказались и ниже районного уровня. Отрицательная динамика связана с общим низким уровнем мотивации выпускников основной школы к учебе. 3 выпускника получили аттестаты об основном (общем) образовании без троек 14 %. (В прошлом году- 35%).
Качество знаний, продемонстрированное на Г(И)А в традиционной форме, различно: от 25% (физика), до 100% (обществознание, география, химия). При этом высокие результаты на экзаменах по предметам «Обществознание», «География», «Химия» выпускники основной школы демонстрируют уже второй год. По сравнению с прошлым учебным годом средний показатель качества не изменился и составил 52% . Средний балл, полученный на экзамене, - 3,3, что ниже прошлогоднего – 3,7. Во время государственной (итоговой) аттестации выпускники подтвердили свои результаты (в сравнении с годовыми оценками) в 43 случаях, улучшили в 21 и в 22 случаях показали знания ниже годовой оценки.
-
- Анализ результатов государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы среднего (полного) общего образования.
За курс средней школы экзамены сдавали все 19 выпускников. Согласно Положению о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 28.11.2008 № 362; обязательными для получения аттестата об общем (среднем) образовании в 2009/2010 учебном году являлись экзамены по русскому языку и математике.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Все выпускники преодолели границу минимального количества баллов (36 баллов), подтверждающую освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1583-10 от 07.06.2010).
Таблица 44
Динамика результатов ЕГЭ по русскому языку
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 59,6 |
| 2009/2010 | 66,5 |
Средний тестовый балл вырос в сравнении с прошлым годом. Он превышает районный показатель – 62,6. Выше 70 баллов получили 8 выпускников (42% от общего числа). Из них 3(17%) – выше 80 баллов. Максимальное количество баллов, полученное выпускниками ОУ на экзамене, - 88 (Соколова Яна Сергеевна). В 2008/2009 учебном году только двое выпускников (13%) набрали 70 баллов.
РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ ПО МАТЕМАТИКЕ. Все выпускники преодолели границу минимального количества баллов (21 балл), подтверждающую освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора № 1646 -10 от 15.06.2010).
Таблица 45
Динамика результатов ЕГЭ по математике
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 45,8 |
| 2009/2010 | 42 |
Средний тестовый балл ниже прошлогоднего. Средний тестовый балл по школе также ниже районного показателя – 43 балла. Максимальное количество баллов, полученное выпускниками ОУ на экзамене, - 60 (Пащенко Андрей Викторович, Федоров Алексей Александрович, Царева Мария Александровна). 50 и более баллов получили на экзамене 6 выпускников (32% от общего числа участников экзамена).
12 выпускников (63% от общего числа) – обучающиеся профильных групп – в 2009/2010 учебном году воспользовались правом выбора экзамена в форме ЕГЭ (в прошлом году – 8).
3 выпускника школы (16%), сдавали экзамен по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ). Они преодолели границу минимального количества баллов (41 балл) по предмету, подтверждающую освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1494-10 от 01.06.2010).
Таблица 46
Динамика результатов ЕГЭ по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (ИКТ)
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 66 |
| 2009/2010 | 67 |
Средний тестовый балл по школе выше прошлогоднего. Более 70 баллов набрала 1 выпускница, Царева Мария Александровна.
1 выпускник (5%) по результатам экзамена по биологии получил 60 баллов и таким образом преодолел границу минимального количества баллов (36) по предмету, подтверждающую освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1495-10 от 01.06.2010).
Таблица 47
Динамика результатов ЕГЭ по биологии
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 52 |
| 2009/2010 | 60 |
Результаты Г(И)А в форме ЕГЭ по биологии в 2009/2010 учебном году выше среднего тестового балла по муниципалитету (56 баллов). Отмечается также рост тестового балла по школе.
7 выпускников сдавали экзамен по обществознанию. Минимальное количество баллов единого государственного экзамена по обществознанию, подтверждающее освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году – 39. Все выпускники успешно сдали экзамен. Средний тестовый балл по школе – 69, что выше районного показателя – 62 балла.
Таблица 48
Динамика результатов ЕГЭ по обществознанию
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2007/2008 | 69 |
| 2008/2009 | 65,7 (max-68) |
| 2009/2010 | 69 |
Лучший результат – Соколова Яна, 86 баллов.
3 выпускника (16%) на экзамене по истории смогли преодолеть границу минимального количества баллов (31 балл), подтверждающую освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1687-10 от 17.06.2010). Все они набрали более половины баллов, что не удалось выпускникам прошлого года.
Таблица 49
Динамика результатов ЕГЭ по истории
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 41 |
| 2009/2010 | 70 |
Средний тестовый балл по школе выше районного показателя – 63 балла. Результаты экзамена 2009/2010 учебного года значительно превышают прошлогодние. Лучший результат по школе у Соколовой Яны Сергеевны – 86 баллов. Он же стал самым высоким на уровне муниципалитета.
Экзамен по физике сдавали 4 выпускника (21%). Выпускники преодолели границу минимального количества баллов по предмету – 34 балла, подтверждающую освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1688-10 от 17.06.2010).
Таблица 50
Динамика результатов ЕГЭ по физике
| Учебный год | Средний тестовый балл |
| 2008/2009 | 57,3 |
| 2009/2010 | 53,5 |
Средний тестовый балл по школе на уровне районного показателя - 53,2 балла. Лучший результат на уровне ОУ и муниципальном уровне, получив 59 баллов, показала Царева Мария Александровна. 3 выпускника (75% от числа сдававших экзамен) набрали более 50 баллов. Результаты экзамена по физике на уровне школы ниже прошлогодних.
Экзамен по химии сдавали 2 выпускников школы (11%). Они смогли преодолеть границу минимального количества баллов (33 балла), подтверждающую освоение выпускниками основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в 2010 году (распоряжение Рособрнадзора №1609-10 от 09.06.2010). Средний тестовый балл по школе – 51, что ниже районного показателя – 54,4. Более половины баллов набрал 1 выпускник.
Выводы: Выпускники 11 класса ОУ показали хорошие результаты на экзаменах по русскому языку, обществознанию, истории, биологии, информатике и ИКТ. В сравнении с прошлым годом увеличилось количество одиннадцатиклассников, получивших на Г(И)А в форме ЕГЭ более 70 баллов – 13 (68% от общего числа выпускников). В прошлом году только 2 выпускников получили более 70 баллов на экзаменах в форме ЕГЭ (13% от общего числа выпускников).
Ежегодно по результатам ЕГЭ выпускники поступают в ВУЗы и учреждения СПО.
Таблица 51
Информация о поступлении в ВУЗы, СПО и НПО выпускников
2005-2010 гг.
| | 2005 год | 2006 год | 2007 год | 2008 год | 2009 год | 2010 год |
| Количество выпускников | 36 | 31 | 23 | 18 | 15 | 19 |
| Поступили в ВУЗы: | | | | | | |
| всего | 8 | 14 | 5 | 5 | 6 | 10 |
| из них: | | | | | | |
| на бюджетную основу | 5 | 8 | 2 | 4 | 3 | 7 |
| на платную основу | 3 | 6 | 3 | 1 | 3 | 3 |
| Поступили в ВУЗы Тверской области: | | | | | | |
| всего из них; | 4 7п3л1атную основу | 7 | 3 | 1 | 3 | 6 |
| из них: | | | | | | |
| на бюджетную основу | 3 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| на платную основу | 1 | 3 | 2 | 0 | 2 | 2 |
| Поступили в ВУЗы Москвы и Санкт-Петербурга: | | | | | | |
| всего | 4 | 7 | 2 | 2 | 3 | 4 |
| из них: | | | | | | |
| на бюджетную основу на платную основу Поступили а ВУЗы других регионов: | 2 И4з1 них: | 4 | 1 | 1 | 2 | 3 |
| на платную основу | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Поступили в ВУЗы других регионов | | | | | | |
| всего | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| из них: | | | | | | |
| на бюджетную основу | 0 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 |
| на платную основу | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Поступили в учреждения СПО | | | | | | |
| всего | 24 | 16 | 15 | 11 | 9 | 7 |
| из них: | | | | | | |
| на бюджетную основу | 21 | 14 | 6 | 8 | 7 | 3 |
| на платную основу | 3 | 2 | 9 | 3 | 2 | 4 |
| Поступили в учреждения НПО | 0 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 |
Как видно из таблицы, наши выпускники поступают по результатам ЕГЭ в учебные заведения г. Тверь и Тверской области, а также Москвы и Санкт-Петербурга.
Обучающиеся школы активно участвуют в районном и областном турах олимпиады школьников.
Результаты участия обучающихся МОУ Великооктябрьская СОШ
во втором (муниципальном) туре Всероссийской олимпиады щкольников
Обучающиеся нашего ОУ приняли участие в 18 олимпиадах (в прошлом году – в 17). Учащиеся школы не участвовали в олимпиадах по английскому языку, основам безопасности жизнедеятельности, основам православной культуры. Общее количество участников – 64, что меньше на 21 по сравнению с 2008/2009 учебным годом.
Первые места заняли обучающиеся школы
- по физике – Царева М. (11 класс), учитель Соловьева М.О.;
- по литературе – Груздева Т. (10а класс), учитель Крупина И.В.;
- по русскому языку – Груздева Т. (10а класс), учитель Крупина И.В.;
- по географии – Щеголькова А. (11 класс), учитель Арбатова М.А.;
- по биологии – Кутузова А. (11 класс), учитель Грейнер В.Г.;
- по праву – Груздева Т. (10а класс), учитель Голосова И.Д.;
- по основам избирательного законодательства – Удалова Дарья (10б класс), учитель – Голосова И.Д.
Вторые места
- по истории – Соколова Я. (11 класс), учитель Алонцев В.М.;
- по биологии – Федоров А. (11 класс), учитель Грейнер В.Г.;
- по литературе – Щеголькова А. (11 класс), учитель Крупина И.В.;
- по избирательному праву – Бойкова Е. (11 класс), учитель Голосова И.Д.
В «десятку» лучших также вошла Веселова Ю. (11 класс), учитель Егорова И.В. (олимпиада по немецкому языку).
Общее количество победителей и призеров составляет 12. Никто из обучающихся школы, принявших участие во втором (муниципальном) этапе Всероссийской олимпиада школьников, не выполнил более 75% заданий (МОУ Рождественская СОШ – 5, МОУ Фировская СОШ – 2). Более 50% заданий выполнили 12 участников (МОУ Рождественская СОШ – 3, МОУ Фировская СОШ – 8). Это 18,7% от общего количества участников от ОУ. Менее 50%, но не менее 15% заданий выполнили 43 человека (67% от общего числа участников от ОУ). Менее 15% заданий выполнили 5 участников (7,8%) по математике и химии. Все обучающиеся, участвовавшие в олимпиаде от ОУ, справились с олимпиадными заданиями.
В областных олимпиадах приняли участие 3 обучающихся.
Таблица 52
Результаты участия обучающихся школы в областных олимпиадах
| № | Предмет | Фамилия, имя участника | Класс | Результат |
| 1 | Физика | Царева Мария | 11 | 11 место |
| 2 | Биология | Кутузова Ангелина | 11 | 27 место |
| 3 | Основы избирательного законодательства | Бойкова Елена | 11 | 17 место |