Учебный план 10 Выполнение государственных программ 11 Реализация федеральных государственных стандартов нового поколения 15 Мониторинг учебных достижений. 18

Вид материала

Анализ

Содержание 8. Анализ работы по гражданско-патриотическому воспитанию в МБОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за I полугодие 8.1. Гражданско-патриотическое воспитание Кудерова Марина, Шикунов Роман, Казаев Максим, Петрова Екатерина, Ионова Светлана, Петрова Ксения, Ионова Анастасия, Кулаев Андр Блинова Мария, Лучникова Светлана, Ронжина Екатерина, Раваева Ирина Шикунов Роман На протяжении полугодия учащиеся объединения «Правовед» провели 4 акции, посвященных 70-летию Великой Отечественной войне

Подобный материал:

• План работы методического объединения ссуз саратовской области по укрупненной группе, 52.12kb.
• Реализация новых образовательных стандартов в начальной школе средствами образовательной, 1546.73kb.
•  Интернет-конференция с 1 марта 2012г. Проблемы внедрения федеральных государственных, 35.17kb.
• Приказ №205 от 29. 08. 2011г. План учебно-воспитательной работы муниципального бюджетного, 686.97kb.
• План работы кафедры начального и эстетического образования на 2011 2012 учебный год, 767.39kb.
• Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных, 1010.14kb.
• План работы кафедры учителей начальных классов 2011 2012 учебный год, 34.52kb.
• Положени е, 55.66kb.
• Программа развития муниципального образовательного учреждения «Девятинская начальная, 853.54kb.
• План график мероприятий по внедрению федеральных государственных образовательных стандартов, 107.5kb.

8. Анализ работы по гражданско-патриотическому воспитанию в МБОУ «Михайловская средняя общеобразовательная школа» за I полугодие 2011-2012 учебного года

В реформируемом российском государстве стратегическая цель социального развития сформирована как построение правового государства и гражданского общества. Следовательно, важнейшей целью российского общества сегодня является воспитание гражданина и патриота.

Цель патриотического воспитания – развитие в российском обществе высокой социальной активности, гражданской ответственности, духовности, формирование у граждан позитивных ценностей и качеств. Основы программы патриотического воспитания – в преемственности культурно-исторического наследия, уважении к опыту духовных исканий предков, в служении своему Отечеству. Программа патриотического и гражданского воспитания молодежи на современном этапе определяется как одна из приоритетных в современной молодежной политике.

Патриотическое воспитание в I полугодии 2011-2012 учебного года проводилось в соответствии с общешкольным планом, в процессе реализации которого решались следующие цели и задачи:

Цели:

Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Задачи:

• Создание эффективной системы гражданско-патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у учащихся основных гражданских качеств и чувств патриотизма;
  
• Развитие форм и методов патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;
  
• Усиление патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин;
  
• Формирование личности гражданина-патриота Родины на основе боевых традиций наших Вооруженных Сил, славного военно-исторического прошлого России, многочисленных примеров мужества и героизма российских воинов, проявленных при защите Отечества;
  
• Способствовать становлению и личностному развитию учащихся в процессе формирования активной жизненной позиции и чувства ответственности за свой личный выбор и за будущее страны;
  
• Формирование понимания воинского и гражданского долга перед своим Отечеством;
  
• Формирование ценностей здорового образа жизни;
  
• Привлечение учащихся к работе по возрождению и сохранению культурных и духовно-нравственных ценностей родного края, школы через овладение технологией социального проектирования и участие в реальной жизни общества;
  
• Формирование у молодежи активной жизненной позиции, духовно-нравственных начал, ориентира на позитивные события в жизни;
  
• Формирование общечеловеческих норм гражданской морали – доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости по отношению к людям, культуры общения;
  
• Развитие волонтерского движения в школе, формирование позитивных установок учащихся на добровольческую деятельность;
  
• Активизация участия учреждений культуры, общественных организаций, представителей творческой интеллигенции в шефской работе.
  

8.1. Гражданско-патриотическое воспитание

В российском современном обществе, правовое воспитание становится общегосударственной задачей, т.к. показатели и качество правовой воспитанности граждан напрямую влияют на развитие страны, особенно это важно для развития правового государства, цель построения которого провозглашается в ст. 1 Конституции Российской Федерации. Успешная самореализация личности в пери­од обучения и после его окончания, ее социализация в обществе являются важнейшими задачами школы. Ежегодно в этом направлении ведется целенаправленная работа.

В начале учебного года с целью организации деятельности и развития ученического самоуправления в школе была проведена Ученическая конференция. Перед учащимися ставились задачи воспитания ответственности за результаты учебы, труда, организацию досуга, формирования общественного мнения учащихся при решении проблем школы, организации социально-значимой познавательной коллективной, трудовой и досуговой деятельности в рамках школы, создания в коллективе оптимистического настроя для учебы и труда.

В ходе конференции был избран рабочий президиум, который вел конференцию, следил за регламентом выступающих. Был заслушан отчет Президента школы Масенкиной Анны о работе молодежной организации «Ровесник» в 2010-2011 учебном году. Рекова Г.А. ознакомила школьников с Положением об ученическом совете школы. Бондарь О.А. презентировала работу детских организаций школы. Представители 6-8 классов выступили с творческим отчетом о работе классного коллектива. Кудерова Марина провела церемонию приема учащихся 8-х классов в МО «Ровесник». Козлова О.М. ознакомила участников конференции с планом школьных мероприятий. Представители 9-11 классов выступили с избирательными программами. С учетом предъявленной инициативы прошли открытые выборы председателя Ученического совета школы, большинством голосов была избрана на эту должность Кудерова Марина. Был определен новый состав Ученического совета (по 2 человека от класса). Качественная подготовка конференции способствовала ее четкому проведению. Участникам конференции были предложены буклеты, ход конференции фиксировала группа юных корреспондентов. Для учащихся 8-х классов организовано чаепитие. Выступления учащихся были хорошо подготовлены, сопровождались презентациями.

В целях воспитания у учащихся социальной активности и инициативности, уважения к законам государства, готовности выполнять и защищать их в школе проводится месячник правовых знаний. В рамках месячника «Мир твоих прав» в классных коллективах проведены мероприятия по изучению Конвенции ООН о правах ребенка, Конституции РФ, других правовых актов. Мероприятия организованы в различных формах – ситуативных деловых игр, конкурсов, практикумов и учебных тренингов, лекториев, бесед, устных журналов, диспутов, встреч со специалистами, разработаны памятки по различным правовым вопросам: «Права ребенка. Жестокое обращение с детьми» (1А, Исламгулова Л.М.), «Реклама прав ребенка» (1Б, Бредихина Т.В.), «Мы – дети России» (2А, Дмитриева С.А.), «Азбука твоих прав» (2Б, Рафикова В.А.), «Права и обязанности» (3А, Русскина Л.И.), «Наши права» (3Б, Столярова В.П.), «Имею право на права» (4А, Маршанова Р.А.), «Права ребенка» (4Б, Таркина Т.Н.), «Детям о правах» (5А, Бондарь О.А.), «О человеке и гражданине (5Б, Лонкина И.С.), «Я – гражданин» (6, Бондарь И.М.), «Мои права и обязанности» (7А, Уханева Л.Н.), «Права детей – детям» (7Б, Яшина Г.А.), «Мир моих прав» (8А, Лонкина Н.В.), «Правда о правах» (8Б, Миняева В.М.), «По страницам Конституции РФ» (9А, Тарасов А.В.), «Права и обязанности гражданина РФ» (9Б, Овсянникова Л.В.), «Образование и право» (10, Канаева Л.Л.), «Мои права – мои обязанности» (11, Ткачук Т.М.)

В рамках месячника была проведена областная предвыборная акция «Твой голос», которая способствовала воспитанию гражданской активности, а также приобретению опыта избирателя. В акции приняли участие учащиеся 7-11 классов. Картина политических предпочтений молодежи, будущих избирателей, и распределение голосов их родителей выглядела следующим образом:

	Учащиеся		Родители
	количество голосующих	%	количество голосующих	%
Справедливая Россия	8	11	6	8
ЛДПР	11	14	15	21
Патриоты России	0	0	1	1
КПРФ	17	23	19	26
Яблоко	0	0	4	5
Единая Россия	38	52	28	38
Правое дело	0	0	1	1

Таким образом, наиболее авторитетными политическими организациями среди старшеклассников и их родителей являются Единая Россия, КПРФ и ЛДПР. Значительное влияние на формирование политических взглядов школьников оказывают политические предпочтения родителей.

По инициативе районного методического кабинета была организована встреча учащихся с директором наркодиспансера Шмаль В.В., который провел беседу с подростками по профилактике вредных привычек, а бугурусланским кинопрокатным центром организован кинолекторий «Самое великое из благ – права и свободы гражданина» и продемонстрирован показан фильм «Ярик».

Организована встреча с представителем городского суда Коробкиной Мариной Николаевной на тему «Правонарушения подростков и ответственность». Специалистом в области права были классифицированы различные виды правонарушений, ответственность за их совершение, представлены статистические данные правонарушений среди подростков в нашем регионе, для наглядности использована презентация.

В рамках месячника проведена встреча с начальником отдела здравоохранения министерства здравоохранения Оренбургской области Кононовой Ириной Вячеславовной «Образование. Карьерный рост. Права молодежи». Специалист организовала беседу с учащимися в форме психологического тренинга.

Для учащихся 5-11 классов была предложена викторина «Конституция – главный закон страны». Учащиеся показали хорошие знания содержания основных глав Конституции, касающихся прав и свобод граждан РФ, федеративного устройства государства. Победителями викторины стал ученический коллектив 8 «А» класса, призерами – 10, 11, 9 «А» классы.

Старшеклассники приняли участие в интеллектуальной игре «Знатоки Конституции». Лучшие знания показали учащиеся 10 класса. Турнир способствовал формированию понимания структуры и основных положений Конституции Российской Федерации, формированию у учащихся представления о правах человека как главной общечеловеческой ценности, воспитанию активной гражданской позиции.

Гражданская активность старшеклассников проявляется в ученическом самоуправлении. Подростки организуют и проводят мероприятия по направлению гражданско-правового воспитания. Лучникова Светлана, представитель областной Детской правовой палаты, провела час общения по правовым вопросам с учащимися 5-х классов. Дети принимали участие в тренинге по объединению коллектива, обсуждали ситуации по правам ребенка, смотрели видеоролики.

Учащиеся кадетского класса провели мероприятие о государственной символике и Конституции РФ. Учащиеся читали стихотворения, провели викторину. Мероприятие способствовало популяризации государственных символов РФ, расширению исторических знаний и представлений учащихся, формированию уважительного отношения к государственной символике.

Для учащихся 6-7-х классов была организована конкурсная программа «Веселая гражданиада», которая состояла из нескольких туров и предлагала участникам различные игры – «Устами младенца», «Угадай мелодию», «Своя игра», амограммы и др. В интеллектуальной игре победителям стала команда 6 класса. Игры способствовали развитию у учащихся представления о правах человека как главной общечеловеческой ценности, творческой активности и побуждению учащихся к самостоятельному мышлению, воспитанию уважительного отношения к правам других людей.

Тарасов А.В. организовал правовой лекторий «Конституционная мысль России» для учащихся старших классов.

Учащиеся 6-11 классов школы приняли участие (процент участия составил 84%) в областном детском референдуме по правам ребенка, что способствовало формированию гражданской позиции и правовой ответственности учащихся. Итоги референдума выявили следующую картину: 92% учащихся выразили желание зарабатывать деньги в свободное от учебы время, 74% ребят отметили, что они знакомы с трудовым законодательством в отношении организации труда подростков, 82% обучающихся знают как рационально использовать заработанные деньги. На вопрос об организации работы подростки ответили следующим образом – 43% учащихся хотели бы работать индивидуально, 43% – в составе трудовой бригады, 17% – в лагере труда и отдыха.

На этапе зарождения волонтерского движения было проведено анкетирование старшеклассников. На вопрос – в каких сферах больше всего нужны волонтеры – 70% респондентов ответили – в работе с инвалидами, 66% - в работе с одинокими людьми престарелого возраста, 65% - в работе с детьми-сиротами, 32% - в работе с людьми, болеющими ВИЧ, СПИД, туберкулезом. 49% опрошенных старшеклассников считают, что волонтеры требуются для организаций благотворительных акций и проектов, 41% думают, что добровольцы нужны для организации работы в общественных организациях, направленной на развитие гражданского общества. Из желающих участвовать в волонтерском движении, на вопрос «Почему я хочу стать волонтером?» 70% ответили из-за желания оказывать помощь людям, 27% хотят научиться чему-то новому, 18% респондентов – по причине заполнить свое свободное время, 20% молодых людей хотят участвовать в волонтерской работе для получения удовлетворения своих потребностей.

Гражданская позиция детей проявляется в рейдах милосердия по оказанию помощи инвалидам и престарелым людям. С целью воспитания чувства сострадания, бескорыстного и своевременного оказания помощи и поддержки нуждающимся, уважения к людям преклонного возраста, их делам и заслугам, формирования общечеловеческих норм гражданской морали – доброты, взаимопонимания, милосердия и терпимости к людям в школе ежегодно проводится акция «Наши добрые дела». В рамках акции учащиеся школы выполняли задания по оказанию посильной помощи сельчанам по домашнему хозяйству и поздравлению пожилых людей с праздником. Учащиеся 9Б и 11 классов оказали помощь ветеранам образования Зиновьевым Николаю Николаевичу и Валентине Константиновне по очистке участка от снега. Учащееся 8А класса вскопали огород ветерану педагогического труда Куркиной Раисе Александровне. Шестиклассники были у ветерана Великой отечественной войны Стрелкова П.И., оказали помощь в уборке прилегающей к дому территории. Учащиеся 5А класса посетили ветерана труда Вдовину Анну Захаровну, ребята общались и слушали рассказ ветерана. Кадетский класс и учащиеся 7Б помогали пенсионерке Пшеничновой Е.С. в уборке приусадебного участка. Учащиеся 8Б класса оказали помощь Кадысевой Т.Г. по хозяйству. Учащиеся 10 класса посетили ветерана педагогического труда Жигур В.П., оказали помощь в уборке дома.

Школа взаимодействует с различными ведомствами и службами. Сотрудничество с органами ОВД позволяет вести работу по профессиональной ориентации учащихся. Учащиеся 9А класса были приглашены в ОВД в день открытых дверей. Была проведена агитационная работа и отбор юношей и девушек для обучения в высших и средних учебных заведениях ОВД. Повышение престижности обучения в средних и высших учебных заведениях ОВД мотивирует подростков на должное отношение к учебе. Общение со служащими ОВД помогло учащимся лучше осознать опасность неправильных действий и поведения, определить свою человеческую и гражданскую позицию по самым разным как позитивным, так и негативным вопросам.

Гражданская активность детей ярко проявляется в экологическом направлении работы по исследованию и защите окружающей среды. По инициативе волонтерского отряда была проведена экологическая акция по очистке Васильевского родника. Представители 5-11 классов трудились два дня, были вывезена машина мусора.

Занятия эколого-биологического объединения «Зеленый патруль» позволяют обучающимся изучать современные проблемы экологии и охраны природы, углублять свои знания, учиться самостоятельно работать с научной литературой, мультимедийными источниками информации, аргументировано представлять соб­ственную позицию, анализировать чужие взгляды, вести диа­лог, работать в группе. На практических занятиях развиваются наблюдательность, познавательные интересы, мышление и самостоятельные умения: посадка растений, уход за растениями и животными.

Проводимая работа позволяет накапливать и обобщать материал для его последующей презентации и участия в конкурсах.

Творческое объединение «Земля» работает над реализацией основной цели – формирование экологического воспитания школьников. Основное внимание уделяется экологическим проблемам природной среды и будущей цивилизации.

Воспитанники Татьяны Макаровны – активные участники конкурсов:

- районный этап областного конкурса «Малая Родина»;

- интернет-олимпиада по химии и экологии;

- школьная и районная олимпиады по химии – призер Ильина Мария;

- районный этап областного конкурса «Степные просторы Оренбуржья» - Ильина Мария;

- областной конкурс «Первые шаги в медицину».

С целью экологического воспитания учащихся в 5 «А» классе был проведен классный час «Экология нашего города» (Бондарь О.А.)

Инициативная группа учащихся творческого объединения «Правовед» (руководитель Тарасов А.В.) в течение года работала над реализацией своего творческого потенциала по направлению гражданско-патриотического воспитания. В этой области в работе с учащимися были поставлены следующие задачи:

- воспитание полноценного, всесторонне развитого человека.

- формирование свободной личности.

По мере поступления исследовательского материала проводилась работа по сбору информации и ее редактированию. И в завершающей стадии работа подвергалась критическому анализу, с правом автора ее защитить. Итогом стали следующие работы учащихся:

1. Кудерова Марина, Шикунов Роман, Казаев Максим, Петрова Екатерина, Ионова Светлана, Петрова Ксения, Ионова Анастасия, Кулаев Андрей, Ротермиль Артём – исследовательский проект Всероссийского конкурса учителей применяющих новейшие информационные технологии.

(сайт orenwiki.ru)

2. Блинова Мария, Лучникова Светлана, Ронжина Екатерина, Раваева Ирина – областной конкурс «Имею право», на базе "Оренбургского областного Дворца творчества детей и молодёжи имени В.П. Поляничко".

3. Евдошкова Елена, Лазерева Дарья – районный конкурс знатоков истории, посвященный 190-летию восстания декабристов.

4. Мухаммедянова Фирюза, Масенкина Анна – интерактивная олимпиада по истории России и обществознанию "Россия в электронном мире" ссылка скрыта.

5. Участниками районного конкурса, проводимого на базе МБОУ «Михайловская СОШ» через сайт военно-поискового отряда «Бугурусланский». ссылка скрыта стали более 30 человек

6. Шикунов Роман – исследовательская работа «Солдатский тыл в годы Великой Отечественной войны» на школьную конференцию.

Тарасов Алексей Владимирович, как педагог, также принимает активное участие в конкурсах различных уровней.

1. Региональный конкурс образовательных проектов в рамках программы Intel "Обучение для будущего" – «Великая Отечественная война глазами потомков».

ссылка скрыта Тарасов Алексей Владимирович – 3 место.

2. Региональный конкурс образовательных блогов. Тарасов Алексей Владимирович – 3 место.

На протяжении полугодия учащиеся объединения «Правовед» провели 4 акции, посвященных 70-летию Великой Отечественной войне:

1. Акция, посвященная блокаде Ленинграда.
   

ссылка скрыта

2. Акция, посвященная битве за Москву.
   

ссылка скрыта

3. Акция, посвященная историческому параду 7 ноября на Красной площади.
   

ссылка скрыта

4. Акция, посвященная контрнаступлению советских войск под Москвой
   

ссылка скрыта

Дополнительной работой учащихся объединения стал сбор информации о наших земляках участвовавших в войне с Германией в 1941-1945 гг. Работа проводилась на форуме под девизом: «Судьбы людские». ссылка скрыта

Анализ проведенной деятельности показал, что учащиеся грамотно разбираются в правовых основах современности, находят пути преодоления трудностей социальных противоречий. Участвуя в различных конкурсах, учащиеся демонстрируют компетентность общественных отношений.