Geum.ru

Аналитический отчет о работе моу сош №6

Вид материалаОтчет
Итоги сдачи экзаменов учащихся 10-х классов
Итоги сдачи экзамена по технологии («Автодело»)
Учебный год
Среднее специальное
Учебный год
Учебный год
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Итоги сдачи экзаменов учащихся 10-х классов







№

Предмет


Всего

Сдавало

«5»
«4»
«3»
«2»
% обученности
% качества


Ф.И.О.
учителя

1
История России – 10А
18
14
5
8
1
-
100
92,9
Анисимова А.Б.

2
Математика –10Б
23
18
5
10
3
-
100
83,3
Колесникова Э.Н.

3
История России – 10В
17
12
2
4
6
-
100
50
Анисимова А.Б.




ИТОГО
58
44
12
22
10
-
100
77,3




Все учащиеся, изучающие технологию (автодело), сдавали экзамен по автоделу, по результатам которого им присваивается квалификация «Автослесарь» и выдается свидетельство.


Итоги сдачи экзамена по технологии («Автодело»)




№

Класс


Сдавало

«5»
«4»
«3»
«2»
% обученности
% качества


Ф.И.О.
учителя

1
10А
3
-
1
2
-
100
33,3
Жуков С.Г.

2
10Б
9
4
3
2
-
100
77,8

3
10В
3
1
1
1
-
100
66,7




ИТОГО
15
5
5
5
-
100
66,7



2. Методический потенциал

Школа полностью укомплектована квалифицированными педагогическими кадрами. Общеобразовательный ценз педагогов школы достаточно высок.


Учебный год
Число

педагогов
Имеют высшее образование
Незаконченное высшее
Среднее

специальное

2008-2009
69
67 (97%)
-
2 (3%)

2009-2010
70
69 (99%)
-
1 (1%)

2010-2011
76
74(97%)
-
2(3%)


По стажу работы:


Учебный год
Число педагогов
До 2 лет
От 2 до 5 лет
От 5 до 10 лет
От 10 до 20 лет
От 20 до 40 лет
Свыше 40 лет

2008-2009
69
2 (3%)
6 (8%)
3 (4%)
11 (16%)
39 (57%)
8 (12%)

2009-2010
70
-
7 (10%)
4 (6%)
12 (17%)
39 (56%)
8 (11%)

2010-2011
76
2(3%)
5(7%)
3(4%)
17(22%)
39(51%)
10(13%)


По уровню педагогической квалификации:


Учебный год
Число педагогов
Высшая категория
1 категория
2 категория
Без категории
Отличник народного просвещения
Почетный работник образования

2008-2009
69
52 (75%)
2 (3%)
7 (10%)
8 (12%)
4 (6%)
11 (16%)

2009-2010
70
53(76%)
2(3%)
5(7%)
10(14%)
4(6%)
12(17%)

2010-2011
76
55(72%)
3(4%)
10(13%)
8(11%)
4(5%)
12(16%)


Около 37% учителей занимаются научно-исследовательской работой, готовят призеров городских олимпиад, лауреатов научно-практических конференций городского, краевого и российского уровня.

В 2010 - 2011 учебном году коллектив школы продолжил работу над темой: «Управление качеством образования в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов», поставив перед собой цель:

создать оптимальные условия для развития духовно богатой, физически здоровой, свободной и творчески мыслящей личности, способной к самоопределению и саморазвитию, решая следующие задачи:
  • выявление, изучение и развитие возможностей, способностей и интересов каждого ученика;
  • выявление влияния, содержания, способов, форм и технологий обучения на интеллектуальное и личностное развитие школьников, на формирование у них способности к самоопределению, саморазвитию;
  • дальнейший поиск и апробация форм, методов и способов развития у учащихся творческого отношения к действительности;
  • разработка проблем личностного и профессионального самоопределения.


Каждый учитель имеет тему самообразования, связанную с общей темой, но более узкую. Опыт работы над темой представляется на заседаниях МО, ме­тодических оперативках, педсоветах.

Основное назначение методической службы на современном этапе непосредственно связано с созданием условий для адаптации, становления, развития и саморазвития педагогических работников на основе выявления их индивидуальных особенностей. Основной путь, способный существенно повлиять на повышение уровня педагогического мастерства учителей, их компетентности и эрудиции – это четкая на подлинно научной основе организация методической работы в школе. Главное в методической работе – оказание реальной, действенной помощи всем членам педагогического коллектива. Итак, основными задачами методической работы являются:
  • повышение профессионального и культурного уровня педагога;
  • стимулирование его служебной и общественной активности;
  • обновление и совершенствование знаний в области преподаваемой учебной дисциплины;
  • совершенствование педагогического и методического мастерства на основе идей педагогов-новаторов и творчески работающих учителей;
  • совершенствование методов и стиля взаимодействия с учащимися на принципах гуманизации, демократизации, гласности;
  • совершенствование деятельности по организации и содействию творческой, активной, самостоятельной работы учащихся как на занятиях, так и во внеучебное время (в технической, спортивной, исследовательской и других видах деятельности);
  • формирование умений и навыков анализа образовательного процесса в целом и самоанализа своей учебно-воспитательной деятельности в частности;
  • выявление, обобщение и внедрение передового педагогического опыта;
  • приобщение педагогов к исследовательской деятельности на основе доступных и понятных ему методик.


Главными звеньями в структуре методической службы школы являются методические объединения.

Деятельность методических объединений педагогов направлена на реше­ние единой методической темы школы:



№ п/п
Название МО
Тема

1.
Область «Филология»
Формирование компетентной и духовно здоровой личности, способной к самообразованию и саморазвитию

2.
Область «Обществознание»
Повышение качества образования предметов обществоведческого цикла в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов

3.
Область «Математика»
Повышение качества математического образования в современных изменяющихся условиях форм итоговой аттестации


тестаци

4.
Область «Естествознание»
Формирование базовых компетентностей у школьников – актуальная задача современного образования

5.
Область «Иностранные языки»
Формирование социокультурной компетентности учащихся

6.
Область «Технология»
Развитие творческих способностей учащихся на уроках технологии

7.
Область «Физическая куль­тура»
Система мер, пропагандирующих здоровый образ жизни

8.
Начальные классы
Управление качеством образования в условиях школы с углубленным изучением отдельных предметов