Сертифікати незалежного тестування з Історії України, з української мови та літератури, а також вступні випробування виконання спортивних нормативів (2тури)

Вид материала

Документы

Содержание 2. Зміст комплексної практики з фаху студентів іv курсу

Подобный материал:

• Альгірдас Забуліоніс: «Найкращий вступний іспит — за півроку вивчити мову тумба-юмба., 144.88kb.
• Про деякі аспекти проведення зовнішнього оцінювання з української мови та літератури,, 17.95kb.
• Програми для вступних іспитів у формі тестування. Українська мова та література, 254.76kb.
• Т. Шевченка Професор І. П. Ющук уроки української мови, 4582.07kb.
• Програма вступних випробувань з української мови та літератури для вступу на навчання, 87.33kb.
• Програма вступних випробувань з української мови та літератури для вступу на навчання, 90.82kb.
• Відділ освіти Радивилівської райдержадміністрації Навчально-методичний центр Плани, 257.29kb.
• Для практики роботи з тестовими завданнями, 432.05kb.
• Протокол засідання регіонального методичного об’єднання викладачів української мови, 69.9kb.
• Уцьому році навчальна програма значно розширена. Крім уроків з української мови, літератури,, 26.03kb.

2. ЗМІСТ КОМПЛЕКСНОЇ ПРАКТИКИ З ФАХУ СТУДЕНТІВ ІV КУРСУ

2.1. Вказівки і рекомендації щодо виконання програми

комплексної практики з фаху

Ознайомлення зі школою і колективом прикріпленого класу.

Ознайомлення досягається шляхом:

– бесід з директором і заступником директора школи, з класним керівником закріпленого класу, старшим учителем основ здоров’я, головою батьківського комітету;

– участі в роботі педагогічної Ради;

– перегляду навчальної бази, устаткування й документації.

У процесі ознайомлення студент послідовно зосереджує всю свою увагу на наступних питаннях:

– тип школи, її структура, комплектування учнями і вчителями, керівництво школою, робота педради, батьківського комітету й учнівських організацій;

– відповідність матеріально-технічної бази необхідним вимогам, особливо з предметів своєї спеціальності;

– організація суспільно корисної праці в школі, її роль у справі об’єднання колективу;

– зміст і форми зв'язку школи з виробництвом;

– організація і проведення фрагменту навчальної, позакласної роботи з основ здоров’я;

– внутрішній розпорядок дня у школі;

– заходи щодо валеологічного виховання в режимі дня школи;

– життя закріпленого класу, склад, розміщення учнів у класі, їхні особисті справи, успішність, поводження, згуртованість;

– стан здоров’я учнів прикріпленого класу, рівень їхньої мотивації до ведення здорового способу життя.

2. Ознайомлення з методами роботи вчителів

Ознайомлення з методами роботи вчителів досягається шляхом:

• багаторазового відвідування різних уроків у закріпленому класі і, особливо, за фахом;
  
• індивідуального чи колективного обговорення відвідуваних уроків;
  
• аналізу робочих планів учителів;
  
• участі в роботі методичних об'єднань школи.
  

У процесі ознайомлення з методами роботи вчителів студентам рекомендується зосередити всю увагу на наступних питаннях:

– типи уроків і особливості їхньої структури;

• розмаїтість методів і методичних прийомів навчання й виховання, які застосовуються на уроках;
  
• як досягається активність учнів протягом уроку;
  
• як досягається висока щільність уроку;
  
• як здійснюється поточний облік успішності учнів;
  
• як здійснюється регулювання навантаження на уроці;
  
• як здійснюється індивідуальний підхід до учнів;
  
• якими шляхами і засобами здійснюється моральне, естетичне й трудове виховання на уроках;
  
• яким чином здійснюється оздоровлення учнів закріпленого класу;
  
• які види і форми самостійної роботи учнів на уроці практикує вчитель;
  
• як передові вчителі борються проти догматизму й формалізму у викладанні.
  

2. Підготовка до проведення уроків з основ здоров’я

Для досягнення високої якості занять студент зобов'язаний ретельно готуватися до проведення фрагменту уроку.

Підготовка до уроків з основ здоров’я включає:

• складання конспекту фрагменту уроку;
  
• підготовку помічників з числа учнів;
  
• підготовку учнів.
  

Підготовка і проведення виховної роботи з учнями

Характерною рисою школи є її зв'язок з життям, суспільством.

Тому основними завданнями всієї виховної роботи в класі повинно бути створення дружного спаяного колективу, націленого на гарне навчання й посильну участь у суспільно корисній праці.

При рішенні цих завдань студент допомагає класному керівникові у всій поточній виховній роботі. Практикант працює за планом і керується завданнями класного керівника. Він повинний підготувати і провести бесіду на естетичну тематику, класні збори.

Оздоровча робота в режимі навчального й подовженого дня школи має на меті поліпшення здоров’я, забезпечення активного відпочинку, виховання дисциплінованості учнів.

Основними його формами є:

гімнастика до занять;

• фізкультхвилина на уроках;
  
• оздоровчі бесіди;
  
• загартовуючі процедури.
  

2. Підготовка до проведення оздоровчих позакласних

заходів з основ здоров’я

Здійснення допомоги учителям у підготовці і проведені позакласних заходів.

За завданням учителів основ здоров’я студенти здійснюють допомогу у організації і проведенні дні здоров'я, конференцій, тематичних вечорів присвячених питанням здоров'я та інших оздоровчих заходів.

Проведення цих заходів планується в індивідуальному плані роботи практиканта.

2. Перелік звітних документів студента-практиканта

ІV курсу

4. Індивідуальний план роботи студента-практиканта.
   
5. Щоденник психолого-педагогічних спостережень.
   
6. Конспекти фрагментів уроку з основ здоров’я.
   
7. Аналіз уроку з основ здоров’я.
   
8. Розробка фрагменту позакласного заходу з предмета основ здоров’я.
   
9. Психолого-педагогічна характеристика на учня.
   
10. Звіт студента-практиканта.
    
11. Характеристика на студента-практиканта.