Робоча навчальна програма дисципліни „Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового апарату

Вид материала

Документы

Содержание Список рекомендованої навчальної літератури. Мови викладання. Оцінка ЕСТS Тип заняття Тема “дослідження функціонального стану План заняття Дослідження функціонального стану апарату Завдання для самостійної роботи

Подобный материал:

• Робоча навчальна програма дисципліни „Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового, 3555.2kb.
• Програма з фахового вступного випробування «фізична реабілітація», 224.29kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни Для студентів спеціальності 030303 "Видавнича, 307.17kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 408.61kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни київ-2009 робоча навчальна програма з дисципліни, 628.97kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 246.31kb.
• Робоча навчальна програма Дисципліни Етика та естетика І цінності сучасного суспільства, 204.54kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030300 Історія Затверджено, 188.45kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни для студентів спеціальності 030304 Археологія, 279.76kb.
• Робоча навчальна програма дисципліни за вільним вибором студентів для студентів спеціальності, 176.29kb.

Список рекомендованої навчальної літератури.

Основна навчальна література Амосов М.М. Роздуми про здоров’я: Пер. з рос. – К.: Здоров'я, 1990. – 168 с. Булич Е.Г., Муравов І. В. Валеологія. Теоретичні основи валеології: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 224 с. Горащук В.П. Формирование культуры здоровья школьников (теория и практика). – Луганск: Альма-матер, 2003. – 376 с. Горащук В. П. Общая и педагогическая валеология в схемах, таблицях и комментариях. – Луганськ: ПП „Полиграфресурс”, 2009. – 247 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. II. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 352 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. – Кн. III. – К.: Олимпийская литература, 1999. – 448 с. Основы валеологии. / Под общ. ред. акад. В.П.Петленко. Кн. I. – К.: Олимпийская литература, 1998. – 445 с. Шкільний курс „Валеологія” (зб. матеріалів) / Відповід. за вип. Ващенко Л.С. – К.: Освіта, 1994. – 96 с. Горащук В. П. Організація самостійної роботи студентів зі спецкурсу “Культура здоров'я”: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. – Луганськ: Альма-матер, 2005. – 143 с. Малахов Г.П. Создание собственной системы оздоровления. СПб.: АО «Комплект», 1995.— 302 с. Додаткова навчальна література Гончаренко М.С. Валеологический словарь. – Х.: ХГУ, 1999. – 316 с. Апанасенко Г.Л., Попова Л.О. Медична валеологія (вибрані лекції). – К.: Здоров’я, 1998. – 248 с. Валеологія в схемах: Навчальній посібник / Гончаренко М.С. – Харків: Бурун Книга, 2005. – 208 с.

Методи викладання.

Діяльність студента: слухання лекцій; виступ з повідомленням на семінарі; виголошення доповіді на семінарі; участь у дискусії на семінарі; самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; написання письмових кейсів. Поточний контроль: дві письмові модульні роботи. Форма семестрового контролю: іспит.

Критерії оцінювання (у балах).

Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: письмові модульні роботи 70-б (з них на к.с.р.) (30-б) - зміст лекцій 10-б участь у семінарах, дискусіях 10-б письмові кейси 10-б Карта оцінювання СРС № Види самостійної роботи студента Максимальний бал рейтингу за вид (бали) 1. Розробити концепцію формування культури здоров’я в України. 10-б 2. Розробити концепцію формування культури здоров’я регіону. 10-б 3. Визначити рівень сформованості власної культури здоров’я . 5-б 4. Визначити рівень сформованості культури здоров’я конкретної особи . 5-б

Мови викладання.

Українська

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ (відповідність шкали оцінювання ECTS з національного оцінювання в Україні) в балах та шкала оцінювання

Оцінка ЕСТS	За національною системою	Визначення	Розподіл балів
А	5	ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю помилок	90 – 100
В	4	ДУЖЕ ДОБРЕ – вище середнього рівня з кількома помилками	83 – 89
С	4	ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю помилок	75 – 82
D	3	ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значеною кількістю недоліків	63 – 74
E	3	ДОСТАТНЬО – виконання задовольняє мінімальні критерії	50 – 62
FX	2	НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно попрацювати перед тим, як перекласти	21 – 49
F	2	НЕЗАДОВІЛЬНО – необхідна серйозна подальша робота, обов'язковий повторний курс	0 – 20

ТЕМА “ АНТРОПОМЕТРІЯ” (2 години)

Тип заняття: практичне заняття (формування та застосування знань, умінь і навичок).

Практичне заняття є структурним елементом модуля А.

Навчально-методичне забезпечення заняття:

Наочність: структурно-логічна схема вивчення теми.

Роздатковий матеріал: інструкційні карти практичного заняття; протокол антропометричного дослідження.

Опорні поняття:

ПЛАН:

1. Введення.
   
2. Виконання антропометрічного дослідження.
   
3. Зробити аналіз отриманих даних для оцінки особливостей фізичного розвитку.
   

Цілі заняття:

• освоєння методики антропометрії на підставі вивчення розмирів тіла;
  
• активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів, сприяти розвитку та застосуванню їхніх дослідницьких умінь і навичок набутих під час вивчення інших дисциплін.
  

Необхідне встаткування: ростомір, медичні ваги, толстотний циркуль, динамометр кистьовий та становий, сантиметрова стрічка, каліпер, таблиця для запису показників.

Алгоритм виконання завдання. Протягом заняття студенти знайомляться із методикою антропометричного дослідження. Потім студенти розподіляються по парам, виконують всі виміри згідно з методиками один на одному, дані заносять до протоколу антропометричного дослідження. Для проведення вимірювання необхідно оголитися до боягузів. У кімнаті повинно бути тепло й світло. Необхідно дотримуватися ряду правил:

а) користуватися стандартизованими інструментами;

б) строго дотримуватися офіційної уніфікованої методики;

в) проводити вимірювання з ранку натще або після легкого сніданку.


Інструкційна карта практичного заняття зі спортивної медицини

Тема заняття: “Антропометрія”.

Мета заняття:

• оволодіння методикою антропометрічного дослідження й аналіз отриманих даних для оцінки
  
• особливостей фізичного розвитку.
  

Завдання для самостійної роботи:

1. Актуалізація знань, набутих під час вивчення дисциплін:

“Анатомія людини з основами спортивної морфології”

• хребетний стовп, його відділи;
  

• кістки тулуба;
  
• скелет верхній кінцівки;
  
• скелет нижньої кінцівки;
  

“Фізична реабілітація при захворюваннях опорно-рухового апарату”

- особливості порушень діяльності ОРА та пояснення причин їх виникнення;

- основні конституційні типи осанки, види порушення осанки;

- поняття про сколіоз, клінічні прояви;

- травматичні пошкодження, класифікація пошкоджень.

2. Підготувати інформаційне повідомлення до тем:

- дефекти осанки, причини порушень дефектів осанки, профілактика;

- сколіоз, причини порушень, профілактика.

Модульно-рейтинговий контроль:

Питання для перевірки знань:

1. Поняття про антропометрію.
   
2. Поняття про правильну осанку.
   
3. Сколіоз, причини, профілактика.
   
4. Види порушення осанки.
   
5. Основні конституційні типи осанки.
   
6. Особливості порушень діяльності опорно-рухового апарату.
   

Рекомендована література до теми “Антропометрія”:

1. Акинщикова Г.И. Антропология: Учебное пособие. .:Изд-во ЛГУ, 1974.-45с.
   
2. Виноградов А.А., Боярчук Е.Д., Андреева И.В., Виноградов О.А. Остеология и артрология (учение о костях и соединении костей) / Метод. Рекомендации по курсу анатомии человека для студентов педагогического университета.–Луганск, 2002.– 5 –22.
   
3. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. М., «Физкультура и спорт», 1976.– С. 13–22.
   
4. Дубровский В.И. Спортивная медицина. М.: Владос, 1999.– С. 39–46.
   
5. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Атлас.– М.: Просвещение, 1979.–128с., ил.
   
6. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Учебник.– М.: Просвещение, 1979.– 304с.
   
7. Красикова И.С. Сколиоз:Профилактика и лечение.–СПб.:КОРОНАпринт, Учитель и ученик, 2003– 192с.: ил.
   
8. Михайлов С.С. Анатомия человека.– М., 1973.– С. 21–24, 32–46.
   
9. Привес М.Г. и др. Анатомия человека. –М., 1985. – С. 119, 136–138, 143–144, 147–148, 153–155.
   
10. Спортивна медицина / Под ред. В.Л. Кармана. М.: ФиС, 1980. – С.28– 32.
    
11. Старушенко Л.И. Анатомия и физиология человека: Учеб. Пособие. - К.: Вища шк., 1989.– С. 40– 41.
    
12. Физическая реабилитация:Учебник для ин-тов физич. культуры / Под ред. С.Н. Попова, Ростов-на-Дону, 2004, – С. 84– 228.
    
13. Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А. Коваленко. - М.:Изд-во АСВ, 2000.- 432с.
    

ТЕМА “ДОСЛІДЖЕННЯ ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ

ЗОВНІШНЬОГО ДИХАННЯ” (2 години)

Тип заняття: практичне заняття (формування та застосування знань, умінь і навичок).

Практичне заняття є структурним елементом модуля В.


Навчально-методичне забезпечення заняття:

Наочність: структурно-логічна схема вивчення теми.

Роздатковий матеріал: інструкційні карти практичного заняття, таблиці Гаррис-Бенедикта.

Опорні поняття: дихальна система, анамнез, частота дихання, фізіологія дихання.

ПЛАН ЗАНЯТТЯ:

1. Введення.
   
2. Методи дослідження функціонального стану апарату зовнішнього дихання.
   

Цілі заняття:

• активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів, сприяти розвитку та застосуванню їхніх дослідницьких умінь і навичок набутих під час вивчення інших дисциплін;
  
• оволодіння методики проведення проб, які оцінюють дану систему та оволодіння особливостями аналізу отриманих результатів.
  

Для роботи необхідно: спірометр сухий, пневматахометр, секундомір, спирт, вата.

Алгоритм виконання завдання. Протягом заняття студенти розподілившись попарно, виконують завдання.

На підставі виконаних досліджень робиться загальний висновок про функціональний стан апарата зовнішнього дихання. Даються рекомендації про необхідність збільшення сили дихальних м'язів і функціонального стану дихальної системи, як одного з факторів, що лімітують працездатність організму.

Інструкційна карта практичного заняття з спортивної медицини

Тема заняття:

“ Дослідження функціонального стану апарату

зовнішнього дихання”

Мета заняття:

1. оволодіти методами дослідження функціонального стану апарату зовнішнього дихання.
   

Завдання для самостійної роботи:

1. Актуалізація знань, набутих під час вивчення дисциплін:

Анатомія людини з основами спортивної морфології”

- будова дихальної системи.

“Фізіологія людини”

• фізіологія дихання;
  
• механізми зовнішнього дихання;
  
• дихальні об’єми;
  
• регуляція дихання;
  
• особливості дихання в різних умовах.
  

2. Підготувати інформаційне повідомлення до тем:

• захворювання системи дихання (запалення легень, плеврит, бронхіт тощо);
  
• методи дослідження легень.
  

Модульно-рейтинговий контроль:

Питання для перевірки знань:

1. Дослідження вентиляційної функції системи зовнішнього дихання у стані спокою й навантаженні.
   
2. Дослідження функції дифузії дихальної системи.
   
3. Проба Шафрановского (динамічна спірометрія).
   
4. Проба Розенталя.
   
5. Проба Лебедєва.
   
6. Проба Тиффно-Вотчала.
   
7. Проба Серкіна.
   
8. Проба Штанге.
   

Рекомендована література до теми:

“Дослідження функціонального стану апарату зовнішнього дихання”

1. Акинщикова Г.И. Антропология: Учебное пособие. .:Изд-во ЛГУ, 1974.-45с.
   
2. Виноградов А.А., Боярчук Е.Д., Андреева И.В., Виноградов О.А. Остеология и артрология (учение о костях и соединении костей) / Метод. рекомендации по курсу анатомии человека для студентов педагогического университета.–Луганск, 2002.– С. 5 –22.
   
3. Гордон Н.Ф. Заболевания органов дыхания и двигательная активность. – Киев, 1999. –126с.
   
4. Дембо А.Г. Практические занятия по врачебному контролю. М., «Физкультура и спорт», 1976.– С. 62–76.
   
5. Дубровский В.И. Спортивная медицина. М.: Владос, 1999.– С. 73–146.
   
6. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Атлас.– М.: Просвещение, 1979.–128с., ил.
   
7. Курепина М.М., Воккен Г.Г. Анатомия человека. Учебник.– М.: Просвещение, 1979.– 304с.
   
8. Спортивна медицина / Под ред. В.Л. Кармана. М.: ФиС, 1980. – С.79– 88.
   
9. Старушенко Л.И. Анатомия и физиология человека: Учеб. Пособие. - К.: Вища шк., 1989.– С.82–91.
   
10. Физическая культура: Учебное пособие / под ред. В.А. Коваленко. - М.:Изд-во АСВ, 2000.- С.32–35.
    

Тема: “Визначення рівня фізичної працездатності по тесту PWC_{17 0}”

Тип заняття: практичне заняття (формування та застосування знань, умінь і навичок).

Практичне заняття є структурним елементом модуля В.

Навчально-методичне забезпечення заняття:

Наочність: структурно-логічна схема вивчення теми.

Роздатковий матеріал: інструкційні карти практичного заняття; картки індивідуальних завдань.

Опорні поняття: фізична працездатність, функціональні можливості.

ПЛАН

1. Введення.
   
2. Визначення рівня фізичної працездатності по тесту PWC_{17 0…}
   
3. Проробити термінологію за розділом «Функціональні проби»
   

Цілі заняття:

• активізувати навчально-пізнавальну діяльність студентів, сприяти розвитку та застосуванню їхніх дослідницьких умінь і навичок набутих під час вивчення інших дисциплін;
  
• оволодіння методикою проведення функціональної проби для оцінки функціонального стану організму й рівня фізичної працездатності (тренованості).