Публичный доклад моу макаровской средней обшеобразовательной школы. Вологодская область, Вологодский район

Вид материала

Дополнительные образовательные услуги, которые предоставляет школа на ступени основного общего и среднего(полного) общего образо
Итого: обязательная
Дополнительные образовательные услуги
Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.
Направления контроля над обучением
Цель работы социального педагога
Изучение иностранных языков
Основное (общее) образование
Среднее (полное) образование
Фронтальный контроль
Текущий фронтальный контроль
Итоговый фронтальный контроль
Тематический контроль
Персональный контроль
Классно - обобщающий контроль.
Мониторинг образовательного процесса
Как часто проводятся

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 18

Дополнительные образовательные услуги, которые предоставляет школа на ступени основного общего и среднего(полного) общего образования:

№	ФИО руководителя	Название кружка	Количество часов	Классы
1	Саблина Н.Н.	Компьютер	2	5
2	Горяну С.Н	Веселый английский	2	5-9
3	Пугин А.С.	Волейбол Футбол	1 1	5-11 5-11
4	Сидоренко О.Т	Азбука рукоделия Цветоводство	2 2	5-11 5-9
5	Беляков В.А.	Умелые руки	2	5-9
6	Ширяева Г.А.	Подвижные игры	2	5-9

Занятость учащихся 5-9 классов в кружках и спортивных секциях – 100 %.

В среднем звене вводится факультативы по запросам родителей и обучающихся.

5 класс – «Русское слово» - 1 час, «Мы и математика» - 1 час

6 класс – «Русское слово» - 1 час, «Мы и математика» - 1 час

7 класс – «Русское слово» - 1 час, «Мы и математика» - 1 час

8 класс – «Русское слово» - 1 час, «Мы и математика» - 1 час

9 класс – «Русское слово» - 1 час, «Мы и математика» - 1 час

«Твой выбор» - 1 час.

В старшем звене занятия по выбору отданы на изучение профессиональной подготовки.

10класс – «Трактора и с\х машины» - 2 часа

11 класс - «Трактора и с\х машины» - 2 часа

Специальная (коррекционная) программа VIII вида

Учебный план

Образовательные области	Учебные предметы	2 класс	3 класс	5 класс	7 класс
Общеобразовательные курсы. Язык и речь	Чтение и развитие речи	5	4	4	3
Общеобразовательные курсы. Язык и речь	Русский язык	5	4	4	4
Математика	Математика	5	6	6	5
Природа	Природоведение			2
	Биология				2
	География				2
Обществознание	История Отечества				2
Искусство	Изобразительное искусство	1	1	1	1
Искусство	Музыка и пение	1	1	1
Физическая культура	Физическая культура	2	2	2	2
Трудовая подготовка	Трудовое обучение	2	2
Трудовая подготовка	Допрофессионально- трудовое обучение			6	8
Коррекционная подготовка а) курсы б) индивидуальные и групповые коррекционные занятия	Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности	1	2
	Социально-бытовая ориентировка			1	2
	Ритмика	1	1
	ЛФК	1	1
	Развитие психомоторики и сенсорных процессов	2	2
Итого: обязательная нагрузка		25	26	27	31

Учебный план составлен на основе Закона " Об образовании", Типового положения о специальных коррекционных образовательных учреждений, устава школы, регионального базисного учебного плана, методических рекомендаций по организации образовательного процесса.

Учебный план регламентирует основные, наиболее существенные стороны образования:

максимальную нагрузку обучающихся на год

базовые компоненты (образовательные области), входящие в ядро общего образования

коррекционную подготовку, представленную:

курсами: 1) социально - бытовая ориентировка 5, 7 классы;

2) развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей

действительности 2, 3 классы;

3) ритмика 2, 3 классы.

Индивидуальные и групповые коррекционные занятия представлены в учебном плане предметами ЛФК и развитие психомоторики и сенсорных процессов.

Недельная нагрузка не превышает предельно допустимую.

При формировании учебного плана учитывались интересы участников образовательного процесса, а именно аргументированные предложения учителей по конкретному содержанию учебного плана, пожелания родителей и обучающихся.

Учебно – методический комплекс специальной (коррекционной) программы 8 вида

класс	предмет	Программа	Учебник
2	Письмо и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.В.Воронкова	Русский язык 2 класс Авт Н.М. Барская, Санкт – Петербург, филиал Просвещение, 2007 г
	Чтение и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.В.Воронкова	Книга для чтения 2 класс Авт. З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева Москва, Просвещение, 2006 г
	Математика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт М.Н.Перова, В.В.Экк.	Математика 2 класс Авт. А.А.Хилько Санкт – Петербург, филиал Просвещение, 2008г
	Изобразительное искусство	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.А.Грошенков
	Музыка и пение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.В.Евтушенко
	Физическая культура	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г В.М.Белов, В.С. Кувшинов, В.М. Мозговой.
	Трудовое обучение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт Н.Н.Павлова
	Ритмика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт А.А. Айдарбекова
3	Письмо и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.В.Воронкова	Русский язык 3 класс Авт А.К.Аксенова, Э.В. Якубовская Москва, Просвещение, 2006 г
	Чтение и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.В.Воронкова	Книга для чтения 3 класс Авт. З.Н. Смирнова, Г.М. Гусева Москва, Просвещение, 2006 г
	Математика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт М.Н.Перова, В.В.Экк.	Математика 3 класс Авт. В.В. Экк. Москва, Просвещение, 2002 г
	Изобразительное искусство	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.А.Грошенков
	Музыка и пение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.В.Евтушенко
	Физическая культура	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г В.М.Белов, В.С. Кувшинов, В.М. Мозговой.
	Трудовое обучение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт Н.Н.Павлова
	Ритмика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 1-4 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт А.А. Айдарбекова

класс	предмет	Программа	Учебник
5	Русский язык	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Русский язык Авт В.В.Воронкова	Русский язык 5 класс Под редакцией Н.Г. Галунчикова Москва, Просвещение, 2007 г
	Чтение и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Чтение и развитие речи Авт В.В.Воронкова	Чтение 5 класс Авт – составитель З.Ф.Малышева Москва, Просвещение, 2004 г
	Математика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Математика Авт М.Н.Перова, В.В.Экк	Математика 5 класс Авт М.Н. Перова, Г.М. Капустина Москва, Просвещение, 2005 г
	Природоведение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.В.Воронкова, Л.В.Кмытюк	Природоведение 5 кл Авт О.А.Хлебосолова, Е.И. Хлебосолов. Москва, Просвещение, 2005 г
	Изобразительное искусство	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.А.Грошенков
	Музыка и пение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.В.Евтушенко
	Физическая культура	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.М. Мозговой
	Трудовое обучение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г
	Социально – бытовая ориентировка	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.И.Романина, Н.П.Павлова
7	Русский язык	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Русский язык Авт В.В.Воронкова	Русский язык 7 класс Под редакцией Н.Г. Галунчикова Москва, Просвещение, 2006 г
	Чтение и развитие речи	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Чтение и развитие речи Авт В.В.Воронкова	Чтение 7 класс Авт – составитель А.К. Аксенова Москва, Просвещение, 2005 г
	Математика	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Математика Авт М.Н.Перова, В.В.Экк	Математика 7 класс Авт. Т.В. Алышева Москва, Просвещение, 2006 г
	Биология	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт. В.В. Сивоглазов	Естествознание. Растения. Авт. З.А. Клепинина, В.С. Капралова. Москва. Просвещение, 2005 г.
	География	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт.Т.М. Лифанова	География России 7 класс. Авт. Т.М. Лифанова, Е.Н. Соломина. Москва. Просвещение, 2005г
	История	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт.О.И. Бородина, В.М. Мозговой.	История России 7 класс Авт. Б.П. Пузанов, О.И. Бородина. Москва. Просвещение,2004г
	Изобразительное искусство	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.А.Грошенков
	Музыка и пение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт И.В.Евтушенко
	Физическая культура	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.М. Мозговой
	Трудовое обучение	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г
	Социально – бытовая ориентировка	Программы специальных (коррекционных) ОУ 8 вида, 5-9 классов Москва, Просвещение, 2008 г Авт В.И.Романина, Н.П.Павлова

Дополнительные образовательные услуги

Название кружка	Количество обучающихся / % от общего количества
Умелые руки	2\40%
Цветоводство	1\20%
Азбука рукоделия	1\20%

Формы аттестации, контроля и учета достижений обучающихся.

Обязательные формы текущей аттестации учащихся и итогового контроля осуществляются в соответствии с Уставом школы, Положением о текущей и промежуточной аттестации обучающихся.

По итогам года проводятся административные контрольные работы по предметам (трудовое обучение, социальное ориентирование).

Направления контроля над обучением:

Диагностика обучающихся: изучение медико –педагогических документов, беседа с родителями, посещение уроков.
Анализ здоровья учащихся, контроль уроков с точки зрения здоровьесберегающих технологий.
Анализ посещаемости учащихся.
Усвоение учебного материала, уровень тематического усвоения.
Анализ уровня воспитанности и утомляемости.
Диагностика уровня мыслительной деятельности, памяти, внимания.
Уровень трудовых навыков воспитанников

Психолого- медико- педагогическое сопровождение.

Достижение реальных результатов воспитательной работы зависит от слаженной работы классного руководителя со специалистами психолого- медико-социального сопровождения. В школе работает социальный педагог.

Цель работы социального педагога: создание в образовательном учреждении благоприятной социально- психологической обстановки.

Основные направления деятельности социального педагога:

Постановка социального диагноза (определение социокультурной ситуации, социальных и личностных проблем детей и взрослых);
Профилактика правонарушений, девиантного поведения детей;
Пропаганда здорового образа жизни;
Организация разнообразной социально - значимой деятельности проблемных детей в социуме;
Индивидуальное и групповое консультирование детей, родителей, педагогов и администрации по вопросам разрешения проблемных ситуаций, конфликтов;
Пропаганда и разъяснение прав детей, семьи и педагогов.

Периодически к работе привлекаются специалисты ГОУ «Областной центр психолого-медико-социального сопровождения».

Изучение иностранных языков ведется с 5 по 11 класс, в соответствии с учебным планом(3часа в неделю с 5 по 9 класс, 2 часа –в 10, 11 классе по программе по иностранным языкам . представленной в сборнике нормативных документов под редакцией Аркадьева А. Г., Днепрова Э. Д. , М.:Дрофа, 2008год. В 9, 10 класе велся немецкий язык по программе И. Л. Бим, М.:Просвещение. 2008год.(для группы обучающихся, прибывших из другой школы).

Педагоги школы внедряют информационные технологии в образовательный процесс. Из 19 педагогов школы 14 владеют инфомационно-коммуникационными технологиями. В течение учебного года учителями школы были подготовлены открытые уроки и мероприятия с использованием компьютерных презентаций.5 учителей разработали циклы уроков с применением мультимедиапроектора и активно применяют инфомационные технологии на своих уроках, а также делятся опытом с коллегами своей школы и в рамках сетевого взаимодействия .

Образовательный процесс обеспечен следующими библиотечно-информационными ресурсами :

№ п/п	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы (основная/дополнительная), направление подготовки, специальность, профессия, наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование и краткая характеристика библиотечно- информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, в том числе электронных образовательных ресурсов(электронных изданий и информационных баз данных)
1	2	3
1.	Уровень, ступень образования, вид образовательной программы, направление подготовки, специальность, профессия
	Предметы, дисциплины (модули):
	Начальное общее образование	Кураев А.В. Основы православной культуры. Учебное пособие (электронное издание)
		Муртазин М.Ф. и Латышина Д.И. Основы исламской культуры. Учебное пособие (электронное издание)
		Чилитдоржиев В.Л. Основы буддийской культуры. Учебное пособие (электронное издание)
		Членов М.А. Основы иудейской культуры. Учебное пособие (электронное издание)
		Беглов А.Л. Основы мировых религиозных культур. Учебное пособие (электронное издание)
		Основы светской этики.
	Основное (общее) образование
	Алгебра	Электронный учебный справочник. Алгебра 7-11 кл. 1CD
	География	География. Наш дом – Земля. Материки, океаны, народы. – М.: Компания - производитель РМЦ. 1 CD.
		Начальный курс географии, 6 класс.-М: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	Физика - геометрия	От плуга до лазера. Детская техническая энциклопедия. Живая физика плюс живая геометрия. Новый диск. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	Физика	Открытая физика. Часть 1. Часть 2. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	Биология	Серия. Репетитор. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	История	От Кремля до Рейхстага. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
		Россия на рубеже третьего тысячелетия. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
		История России XX век. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD. Ч.1-4
		Энциклопедия. История России 1862 – 1917 гг. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 3 CD.
	Музыка	Энциклопедия классической музыки. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
		Шедевры русской живописи. Включает 33 интерактивных урока. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.

	По всем предметам	Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия. - М.: Компания – производитель. К и М.2 CD.
	Среднее (полное) образование
	Мировая художественная культура	Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
		Эрмитаж. Искусство Западной Европы. – М.: Компания – производитель Интерсофт. 1CD
	Английский язык	Профессор Хиггинс. Английский без акцента. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	Для самообразования	Самоучитель французского языка. - М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
		INTERNET EXPLORER 5, 0.- М.: Компания – производитель. К и М. 1 CD.
	Русский язык	1С: Репетитор Русский язык.- М.: Компания – производитель. ИНТ. РМЦ. 1 CD.
	Химия	Химия общая и неорганическая. 10-11 кл. МАР ГТУ. 1 CD.
		Химия для всех-ХХI. Самоучитель. . 1 CD
	Библиотека	АЙБС. Марк - SQL. Версия для школьных библиотек . Автоматизированная библиотечная система. – М.: Информ-система. 1CD.
		Электронный каталог учебников.

Освоение учителями предметниками новых программ и учебников.

Работа по новым УМК.

Русский язык-Гольцова Н.Г. 10-11кл.

Английский язык – Кузовлев В. П.

География –переход на линию учебников Дронов-Баринова(с 6 кл).

Литература С.Зинин, В. Чалмаев,Меркин

Физика – Касьянов В. А., в 10 кл.-переход на учебник Мякишева

История в 10 кл.-переход на новый учебник по всеобщей истории Ревякин, Уколова и др.

Участие в эксперименте по введению основ религиозной культуры «Основы православия»в 4 классе

3. Ведение элективного курса в 9 кл. «Твой выбор»

4.Работа по новому УМК в 3,4 классе»Окружающий мир»

Библиотекарь школы повысил квалификацию через курсовую подготовку: «Единое информационное пространство с ИКТ-насыщенной средой.»

Характеристика внутришкольной системы оценки качества:

Контроль за учебным прцессом:

мероприятия
Контроль за выполнением всеобуча. -посещаемость учащихся -работа с отстающими -совместная работа с «трудновоспитуемыми» - занятия с будущими первоклассниками (40 часов) - контроль за реализацией прав детей на получение бесплатного образования.
.Контроль за выполнением программ. -проверка тематического планирования -составление общешкольного четвертного графика к\р -ведение классных журналов -подведение итогов по четвертям (выполнение программ теория и практика)
Контроль за школьной документацией. 1. Проверка журналов с различными целями: - правильность заполнения журналов -состояние опроса -объективность отметок -дозировка домашнего задания -текущая успеваемость, посещаемость -выполнение программ -охрана труда учащихся -выполнение тематического планирования ( теория и практика) 2. Проверка дневников, тетрадей учащихся 3. Контроль итоговой аттестационной документации.
Контроль качества преподавания. - Выборочное посещение уроков учителей - работа учителей начальных классов и учителей литературы 5,6, 7 классов по технике чтения - проведение факультативов - итоги проведения предметных внеклассных мероприятий; - результаты участия в Олимпиадах; - результаты участия в конкурсах;
Фронтальный контроль
Предварительный фр. контроль. Анализ результатов прошедшего учебного года Готовность школы к новому учебному году: материально - техническая база, обеспечение кадрами, состояние школьной документации.
Текущий фронтальный контроль. Анализ итогов работы по четвертям учебного года, состояние обученности, посещаемости, качество знаний учащихся; качество преподавания предметов, анализ контрольных работ.
Итоговый фронтальный контроль Завершение учебного года: итоги работы школы за год, проведение итоговых контрольных работ и анализ их результатов, диагностика.
Тематический контроль
-Об организации горячего питания в школе. -Организация повторения, входной контроль знаний.(2-4 кл-р язык, математика), русский язык, математика 5-9 кл)
Адаптация учащихся 1и 5 кл.
-Работа учителей начальной школы и учителей-предметников 5,6,7 классов по технике чтения. Проверка техники чтения. -Организация работы предметных факультативов и кружков . -Работа учителя 4 класса над математическими понятиями
Анализ полугодовых контрольных работ.
Анализ состояния преподавания русского языка и математики в 9 - 11 классах Анализ пробного ЕГЭ
Готовность школы к проведению итоговой аттестации. Контроль выполнения нормативных документов.
Итоговая аттестация. Контроль проведения выпускных экзаменов.
Персональный контроль
Анализ системы работы аттестуемых учителей с целью повышения квалификации учителя.
Взаимопосещение уроков учителями-предметниками и классными руководителями.
Классно - обобщающий контроль.
Готовность детей 1 класса к обучению Изучение уровня организации учебно- воспитательного процесса в 5 классе.
Организация учебно – воспитательного процесса в 9 классе. Проблемы класса.
Организация учебно-воспитательной работы в 10 классе с целью продолжения обучения .
О ходе подготовки к итоговой аттестации учащихся 9-11 классов.

Мониторинг образовательного процесса

Направления мониторинговых исследований	Тематика исследований	Как часто проводятся	Результат мониторингового исследования
Наличие мониторинга качества образования, проводимого в ОУ	Уровень обученности и качество по классам по предметам	4 раза в год	Обученность 96-100 %, качество стабильно 40 - 45%.
Проведение исследований по изучению удовлетворенности обучающихся состоянием образовательного процесса	Удовлетворенность обучающихся состоянием образовательного процесса	1 раз в год	Удовлетворенность обучающихся высокая по всем критериям.
	Навыки скорочтения, скорописьма и скровычислений	1 раз в год	скорописьмо норма и выше нормы 46 % скоровычисления 43 % норма и выше нормы скорочтение норма и выше нормы 58 %
	Удовлетворенность учащихся школьной жизнью	1 раз в год	Средняя степень удовлетворенности обучающихся школьной жизнью.
	Состояние здоровья обучающихся	1 раз в год	1 группа здоровья 10,2 % 2 группа здоровья 87,4 % 3 группа здоровья 2,4 % Группа физкультурная Основная - 94,5% Подготовительная -4,7 % Специальная -0,8%
	Уровень воспитанности обучающихся	1 раз в год	Высокий уровень воспитанности 53 %, низкий 7 %
	Адаптация учащихся 1и 5 классов к новым условиям	1 раз в год	Адаптация проходит успешно для 80-90 % учащихся.
Проведение специально организованных исследований по изучению удовлетворенности родителей состоянием образовательного процесса	Удовлетворенность родителей состоянием образовательного процесса	1 раз в год	Удовлетворенность родителей средняя по всем критериям.
Проведение исследований по изучению удовлетворенности педагогов состоянием образовательного процесса	Удовлетворенность педагогов состоянием образовательного процесса	1 раз в год	Средний уровень удовлетворенности

Blog

Публичный доклад моу макаровской средней обшеобразовательной школы. Вологодская область, Вологодский район