Тематическое планирование составлено на основе буп 2008 года Мировая художественная культура
| Вид материала | Тематическое планирование |
- Тематическое планирование по предмету «Мировая художественная культура» 9 класс, 113.17kb.
- Тематическое планирование курса мхк в 9 составлено на основе программы для общеобразовательных, 194.85kb.
- Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 11 класса 34 часа, 158.64kb.
- Календарно тематическое планирование по мхк 1 час в неделю для 10 класса 34 часа, 137.54kb.
- С. А. Ивлев Мировая художественная культура Тематическое планирование, 1086.42kb.
- Программа "Мировая художественная культура. IX-XI классы". В 1986 году взяла в руки, 3545.71kb.
- Пояснительная записка Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству, 989.33kb.
- Пояснительная записка Ктематическому планированию по музыке Развернутое тематическое, 212.47kb.
- Сизова Галина Павловна тематическое планирование, 315.51kb.
- Учебно-тематическое планирование по литературе 11 «А», 452.36kb.
10 класс
Мировая художественная культура. От истоков до 17 века. 10 кл. Базовый уровень: учебник для общеобразоват учреждений / Г.И.Данилова. – 7-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2009г
Всего: 35 час
В неделю: 1 час
Учитель: Уливанова А.И.
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
| № урока п/п | № урока | Срок проведения | Содержание урока | Примечание |
| | | | 10 класс 1 четверть 9 уч.нед., 9 час | |
| | | | Художественная культура первобытного общества и древнейших цивилизаций | |
| 1 | 1 | | Искусство первобытного человека | |
| 2 | 2 | | Художественная культура Древней Передней Азии Возникновение письменности. Архитектура Месопотамии | |
| 3 | 3 | | Худ. Культура Др. Передней Азии. Изобразительное и музыкальное искусство | |
| 4 | 4 | | Художественная культура Древнего Египта. Архитектура. Пирамиды, скальные храмы и гробницы. | |
| 5 | 5 | | Изобразительное искусство Др. Египта Скульптурные памятники. Рельефы и фрески | |
| 6 | 6 | | Сокровища гробницы Тутанхамона. Музыка, театр и поэзия | |
| 7 | 7 | | Художественная культура Мезоамерики. Худ.культура классического периода Х.кул. ацтеков | |
| 8 | 8 | | Художественная культура майя | |
| 9 | 9 | | Художественная культура инков | |
| | | | 2 четверть 7 уч. нед., 7 час | |
| | | | Художественная культура Античности | |
| 10 | 1 | | Эгейское искусство: шедевры архитектуры, фрески Кносского дворца, вазопись стиля Камарес | |
| 11 | 2 | | Архитектурный облик Древней Эллады. Архитектура классики. Афинский Акропль. | Архитектура эллинизма. Пергамский алтарь |
| 12 | 3 | | Изобразительное искусство Древней Греции | |
| | | | Художественная культура Древнего Рима | |
| 13 | 4 | | Архитектура периода Римской империи | |
| 14 | 5 | | Изобразительное искусство Древнего Рима | |
| 15 | 6 | | Театр и музыка Античности | |
| | | | Художественная культура Средних веков | |
| 16 | 7 | | Мир Византийской культуры | |
| | | | 3 четверть 10 уч нед., 10 час | |
| 17 | 1 | | Архитектура западноевропейского Средневековья (Романовский стиль, готика) | |
| 18 | 2 | | Изобразительное искусство средних веков | Витраж |
| 19 | 3 | | Театр и музыка Средних веков | |
| | | | Художественная культура средневековой Руси | |
| 20 | 4 | | Художественная культура Киевской Руси | |
| 21-22 | 5-6 | | Развитие русского регионального искусства. (великий Новгород, Владимиро-суздальское княжество, Московское княжество) | |
| 23 | 7 | | Искусство единого Российского государства | |
| 24 | 8 | | Театр и музыка | |
| | | | Художественная культура средневекового Востока | |
| 25 | 9 | | Художественная культура Индии | |
| 26 | 10 | | Художественная культура Китая | |
| | | | 4 четверть 9 уч нед.. 9 час | |
| 27 | 1 | | Искусство страны восходящего солнца | |
| 28 | 2 | | Художественная культура исламских стран | |
| | | | Художественная культура Возрождения | |
| 29 | 3 | | Изобразительное искусство Проторенессанса и раннего Возрождения | Джотто Боттичелли Донателло |
| 30 | 4 | | Архитектура итальянского Возрождения | |
| 31 | 5 | | Титаны высокого Возрождения | Леонардо да Винчи Микеланджело Рафаэль |
| 32 | 6 | | Мастера венецианской живописи | Беллини Тициан |
| 33 | 7 | | Искусство Северного Возрождения | |
| 34 | 8 | | Музыка и театр эпохи Возрождения | |
| 35 | 9 | | Обобщающий урок за курс 10 класса | |
Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г
«Согласовано»
«Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/
Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года
Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
5 класс
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство. 5 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова
Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
| № урока п/п | № урока | Срок проведения | Содержание урока | Примечание |
| | | | Изобразительное искусство-5кл 1 четверть 9 уч нед., 9 час «Древние корни народного искусства» | |
| 1 | 1 | | Древние образы в народном искусстве. Символика цвета и формы | |
| 2 | 2 | | Единство конструкции и декора в народном жилище. «Вот моя деревня» | Выполнение эскиза, изготовления росписи модели избушки |
| 3 | 3 | | «Вот моя деревня» (окончание) | Роспись избушки |
| 4 | 4 | | Конструкция, декор предметов народного быта и труда. Прялка | |
| 5 | 5 | | Конструкция, декор предметов народного быта и труда. Полотенце | |
| 6 | 6 | | Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома | |
| 7 | 7 | | Интерьер и внутреннее убранство крестьянского дома | Пластилин |
| 8-9 | 8-9 | | Современное повседневное декоративное искусство. | |
| | | | 2 четверть 7 уч нед., 7 час «Связь времён в народном искусстве» | |
| 10 | 1 | | Древние образы, единство формы и их декора в народных игрушках | Дымковская Филимоновская |
| 11 | 2 | | Лепка игрушки модели игрушки ( на выбор) | |
| 12 | 3 | | Роспись собственной модели игрушки | |
| 13 | 4 | | Народные промыслы. Их истоки и современное развитее. Гжель | |
| 14 | 5 | | Народные промыслы. Жостовские букеты | |
| 15-16 | 6-7 | | Искусство Городца. Роспись разделочных досок | |
| № урока п/п | № урока | Срок проведения | Содержание урока | Примечание |
| | | | Музыка-5 кл 1 четверть 9 уч нед., 9 час Музыка и литература | |
| 1 | 1 | | Что роднит музыку и литературу | |
| 2 | 2 | | Вокальная музыка. Песня | |
| 3-4 | 3-4 | | Вокальная музыка. Романс | |
| 5 | 5 | | Фольклор в музыке рус композиторов. | |
| 6 | 6 | | Вокальные сочинения, созданные на основе различных литературных источников | |
| 7 | 7 | | Жанры инструментальной и вокальной музыки | |
| 8-9 | 8-9 | | Вторая жизнь песни. Широкое отражение народной песни в рус профессиональной музыке | |
| | | | 2 четверть 7 уч нед., 7 час | |
| 10 | 1 | | Колокольный звон в музыке | |
| 11 | 2 | | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Г.В.Свиридов | |
| 12 | 3 | | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. Ф.Шопен | |
| 13 | 4 | | Писатели и поэты о музыке и музыкантах. В.Моцарт | |
| 14 | 5 | | История развития оперного искусства | |
| 15 | 6 | | Опера. Опера Н.А.Римского-Корсакова «Садко» | |
| 16 | 7 | | Балет. Балет П.И. Чайковского «Щелкунчик» | |
| | | | | |
Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г
«Согласовано»
«Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/
Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года
Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
7 класс
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство. 5 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова
Музыка
Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
Рассмотрено на заседании мо
Протокол №___ от ______2009г
«Согласовано»
«Утверждаю» «Проверено»
Директор _______/Румянцева С.Н./ Зам дир по УВР_____/Овчинникова Г.И/
Тематическое планирование составлено на основе БУП 2008 года
Искусство
(изобразительное искусство, музыка)
6 класс
Изобразительное искусство
Изобразительное искусство. 6 класс: поурочное планирование по программе
Б.М. Неменского / авт.-сост. О.В. Свиридова
Музыка
Музыка. 1-8 классы: развёрнутое тематическое планирование по программе Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой /авт.-сост. А.П.Сигаева, С.Н.Сидорова
Всего: 70 час
В неделю: 2 час
Учитель: Уливанова А.И
МОУ «Бессоновская средняя общеобразовательная школа»
| № урока п/п | № урока | Срок проведения | Содержание урока | Примечание |
| | | | Музыка – 6 1четверть, 9 уч нед.,9 час Мир образов вокальной и инструментальной музыки | |
| 1 | 1 | | Удивительный мир образов | |
| 2 | 2 | | Триединство «композитор- исполнитель- слушатель» | |
| 3 | 3 | | Знакомство с шедеврами вокальной музыки - романсом | «Я помню чудное мгновенье..» |
| 4 | 4 | | Портрет в музыке и живописи | |
| 5 | 5 | | Жизнь и творчество С.В.Рахманинова | |
| 6 | 6 | | Жизнь и творчество Ф.И.Шаляпина | |
| 7 | 7 | | Обряды и обычаи в фольклоре | |
| 8 | 8 | | Образы песен зарубежных композиторов. Баркарола | |
| 9 | 9 | | Жизнь и творчество Ф. Шуберта | |
| | | | 2 четверть, 7 уч нед., 7 час | |
| 10 | 1 | | Народное искусство Древней Руси | |
| 11 | 2 | | Русская духовная музыка | |
| 12 | 3 | | В.Г. Кикта «Фрески Софии Киевской (концертная симфония) | |
| 13 | 4 | | Симфония «Перезвоны» В. Гаврилина. Молитвы. | |
| 14 | 5 | | Мир музыки И.С.Баха | |
| 15 | 6 | | Образцы скорби и печали. «Реквием» В.А. Моцарта. | |
| 16 | 7 | | Знакомство со сценической кантатой | К. Орфа «Кармина Бурана» |
| | | | 3 четверть, 10 уч.нед., 10 час | |
| 17- 18 | 1- 2 | | Авторская песня: прощлое и настоящее. | |
| 19- 20 | 3- 4 | | Джаз – искусство 20 века | |
| | | | Мир образов камерной и симфонической музыки | |
| 21 | 5 | | Вечные темы искусства и жизни | |
| 22 | 6 | | Творческий облик Ф.Шопена | |
| 23- 24 | 7- 8 | | Инструментальный концерт | А.Вивальди «Весна» И.С.Бах «Итальянский концерт» |
| 25- 26 | 9- 10 | | Космический пейзаж. Электромузыкальные инструменты(синтезатор) | |
| | | | | |
| № уро ка п/п | № уро ка | Срок про веде ния | Содержание урока | Примечание |
| | | | Изо – 7 1 четверть, 9 уч нед., 9час Изображение фигуры человека и образ человека | |
| 1 | 1 | | Изображение фигуры человека в истории искусства | |
| 2 | 2 | | Пропорции и строение фигуры человека | «золотое сечение» |
| 3-4 | 3-4 | | Красота фигуры человека в движении. | |
| 5 | 5 | | «Великие скульптуры» | |
| 6 | 6 | | Изображение фигуры человека | |
| 7 | 7 | | Набросок фигуры человека с натуры | |
| 8 | 8 | | Человек и его профессия | |
| 9 | 9 | | Человек и его профессия. «Моя будущая профессия» | |
| | | | 2 четверть, 7 уч нед., 7 час Поэзия повседневности | |
| 10 | 1 | | Тематическая (сюжетная) картина | Материал по теме малые голландцы |
| 11 | 2 | | Жизнь каждого дня - большая тема в искусстве. Малые голландцы. | |
| 12 | 3 | | Родоначальники жанровой живописи в России: А.Венецианов, П.Федотов | |
| 13 | 4 | | Художники-передвижники | Портрет П.М.Третьякова Репродукции картин худ-передвижников: И.П.Репина И.Н.Крамского В.Г.Перова |
| 14 | 5 | | «Третьяковская галерея» | |
| 15-16 | 6-7 | | Создание тематической картины «Жизнь моей семьи» | |
| | | | 3 четверть. 10 уч нед., 10 час Великие темы жизни | |
| 17 | 1 | | Историческая тема в искусстве. Творчество В.И.Сурикова | |
| 18 | 2 | | Создание картины с историческим сюжетом (выбор сюжета и композиции для своей работы) | |
| 19 | 3 | | Создание картины с историческим сюжетом. Продолжение (Колористическое построение пространства композиции). | |
| 20 | 4 | | Создание картины с историческим сюжетом. Окончание. Выставка работ | |
| 21 | 5 | | Зрительские умения и их значение для современного человека | К.Брюллов «Последний день Помпеи», Рембрандт «Возвращение блудного сына», П.А. Федотов «Анкор, ещё анкор», Вермер Делфтский «Девушка с письмом» |
| 22 | 6 | | Великие темы жизни в творчестве русских художников. К.Брюллов «Последний день Помпеи» | В.Тропинин «Портрет К.Брюллова, Муз.ряд: Дж.Верди.Марш к опере «Аида» |
| 23 | 7 | | Сказочно-былинный жанр. «Волшебный мир сказки» | Подбор работ И.Билибина по сказкам, книги с его иллюстрациями. Подб.репр.картин В.Васнецова |
| 24 | 8 | | Библейская тема в изобразительном искусстве. Всепрощающая любовь | Репр.карт. Рембранта «Возвращение блудного сына» Муз.ряд: 4-я симф А.Шнитке И.-С.Бах «Токкато и фуга ре минор» |
| 25 | 9 | | Крупнейшие музеи изобразительного искусства и их роль в культуре | Тематическая табл. Фото музеев:Гос.муз им.Пушкина Гос.Третьяковская галерея Музей Прадо Лувр Дрезденская карт.галерея Эрмитаж Кунсткамера |
| 26 | 10 | | Знакомые картины и художники (обобщающий урок –викторина) | |
| | | | 4 четверть, 9 уч нед., 9 час Реальность и художественный образ | |
| 27 | 1 | | Плакат и его виды. | |
| 28 | 2 | | Плакат. Шрифты | |
| 29 | 3 | | Плакат. Вырезной шрифт (аппликация) | |
| 30 | 4 | | Плакат. Выпуск плаката на актуальную тему. | |
| 31 | 5 | | Книга. Слово и изображение. Искусство иллюстрации. | |
| 32 | 6 | | Книга. Особенности оформления книжной страницы и искусстве иллюстрации | |
| 33 | 7 | | Книга. Завершение оформления | |
| 34 | 8 | | Книга. Защита работ | |
| 35 | 9 | | Обобщающий урок за курс 7 класса | |
| № урока п/п | № урока | Срок прове дения | Содержание урока | Примечание |
| | | | Музыка – 7 кл 1 четверть, 9 уч.нед., 9 час Особенности музыкальной драматургии сценической музыки | |
| 1 | 1 | | Классика и современность | |
| 2 | 2 | | В музыкальном театре. Опера | Увертюра, ария, песня, хор, оркестровые номера |
| 3 | 3 | | Опера М.И.Глинки «Иван Сусанин» | Литерат. произв «Иван Сусанин» |
| 4 | 4 | | Опера А.П.Бородина «Князь Игорь» (знакомство с рус.эпической оперой) | |
| 5 | 5 | | Драматургия оперы – конфликтное противостояние. муз . образы оперных героев | |
| 6 | 6 | | В музыкальном театре. Балет | Пантомима Па-де-де Па-де-труа Гран-па Адажио |
| 7 | 7 | | Балет П.И.Чайковского «Щелкунчик» (знакомство с балетом) | |
| 8 | 8 | | Балет П.И.Чайковского «Щелкунчик» (драматургия балета») | |
| 9 | 9 | | Героическая тема в русской музыке | |
| | | | 2 четверть. 7 уч. нед., 7 час | |
| 10 | 1 | | В музыкальном театре.Опера | |
| 11 | 2 | | Опера Ж.Бизе «Кармен» (знакомство с оперой) | |
| 12 | 3 | | Опера Ж.Бизе «Кармен» (драматургия оперы – конфликтное противостояние) | |
| 13 | 4 | | Р.К.Щедрин «Кармен – сюита» Новое прочтение оперы | |
| 14 | 5 | | Сюжеты и образы духовной музыки Музыка И.С.Баха | |
| 15 | 6 | | Музыкальное «зодчество» в творчестве С.Рахманинова | |
| 16 | 7 | | Музыка к драматическому спектаклю Д.Б.Кабалевского «Ромео и Джульетта» | |
| | | | 3 четверть, 10 уч нед.. 10 час | |
| 17 | 1 | | «Гоголь-сюита» из музыки А.Г.Шнитке к спектаклю «Ревизская сказка» | |
| | | | Особенности драматургии камерной и симфонической музыки | |
| 18 | 2 | | Музыкальная драматургия – развитие музыки | |
| 19 | 3 | | Два направления музыкальной культуры: светская и духовная | |
| 20 | 4 | | Камерная инструментальная музыка: Этюд | Ф.Шопен Ф.Лист |
| 21 | 5 | | Транскриприпция | |
| 22 | 6 | | Циклические формы инструментальной музыки на примере творчества А.Шнитке | Инструментальный концерт и сюита |
| 23-24- 25 | 7- 8- 9 | | Соната. Знакомство с музыкальным жанром. Сонатная форма: композиция, разработка, реприза, кода. Соната в тв-ве великих композиторов: Л.-В.Бетховена С.С.Прокофьева В.А.Моцарта | |
| 26 | 10 | | Обобщающий урок | |
| | | | 4 четверть, 9 уч. нед., 9 час | |
| 27 | 1 | | Симфоническая музыка. Симфония в тв-ве И.Гайдна В.А.Моцарта | |
| 28 | 2 | | Симфония в тв-ве С.С.Прокофьева П.И.Чайковского | |
| 29 | 3 | | Симфония в тв-ве Л.-В.Бетховена Ф.Шуберта | |
| 30 | 4 | | Симфония в творчестве Д.Б.Шостаковича | |
| 31 | 5 | | Инструментальный концерт | Концерт для скрипки с оркестром А.И.Хачатуряна |
| 32-33 | 6-7 | | Дж.Гершвин «Рапсодия в стиля блюз» | |
| 34-35 | 8-9 | | Пусть музыка звучит! (популярные хиты из мюзиклов и рок-опер) | |