Geum.ru

Учебный план гимназии. Кадровое обеспечение образовательного процесса. Финансовое обеспечение функционирования и развития гимназии

Вид материалаДоклад
Распространение педагогического опыта
Структура управления гимназией
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Основные направления деятельности кафедр и методических объединений:
  • разработка и апробация новых учебных курсов (регионального и школьного компонента);
  • организация и проведение исследовательской работы в творческих группах учителей;
  • руководство исследовательской работой учащихся;
  • обсуждение, рецензирование различных материалов, предоставляемых педагогами на кафедры, в методические объединения;
  • проведение круглых столов, мастер-классов, конкурсов, конференций;
  • осуществление связей с вузами.

Распространение педагогического опыта

Программа развития гимназии предусматривает распространение инновационного опыта гимназии по многим аспектам для педагогической общественности города, района и области.

По сравнению с прошлым учебным годом шире представлен опыт работы педагогов гимназии.


В 2010-2011 учебном году гимназия провела и приняла участие во многих мероприятиях.
  • Педагог Бабуркина Н.Е. стала лауреатом муниципального конкурса «Педагог года».
  • Учитель начальных классов Галкина М.С. награждена Благодарственным письмом организационного комитета регионального конкурса «Интеллектуальный марафон».
  • Учителя начальных классов Бабуркина Н.Е., Попович И.Ю. за организацию конкурса награждены Благодарственными письмами организационного комитета международного математического конкурса-игры «Кенгуру-2011».
  • Учителя начальных классов Попович И.Ю., Полякова А.В., Галкина М.С. за подготовку призеров награждены Благодарственными письмами организационного комитета международной игры-конкурса «Русский медвежонок-языкознание для всех».
  • Учитель начальных классов Попович И.Ю. награждена грамотой за организацию Всероссийского конкурса специалистов проекта «ЭМУ».
  • Учитель начальных классов Панина О.Б. стала призером муниципального конкурса «Самая классная классная».
  • Социальный педагог Гантух Е.А. стала призером муниципального конкурса «Сердце на ладони».
  • Учитель географии Лисица Л.В. стала призером заочного муниципального конкурса «Зов сердца».
  • Для ГМО учителей русского языка и литературы был проведен семинар-практикум «Формирование познавательных учебных действий учащихся на уроках русского языка». С докладом «Основные теоретические положения формирования познавательной деятельности учащихся» выступила Ступина И.Г. Открытые уроки провели педагоги Самошкина Т.С., Учеватова М.С., Сидорова Е.А. (сентябрь 2010г.).
  • Учитель начальных классов Леган И.Е. выступила с сообщением из опыта работы "Особенности обучения младших школьников в условиях работы БУП-2004" на круглом столе для учителей начальных классов по теме «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» (сентябрь 2010 г.).
  • В рамках диссеминации инновационного опыта учителей-победителей ПНПО, учитель биологии Тубольцева Е.А. провела открытое внеклассное мероприятие – интеллектуальную игру в 8аб классах «Факторы здоровья» (УМК «Сферы») (октябрь 2010г.).
  • Для выездного теоретико-практического занятия ГМО учителей общественных дисциплин «Исследовательская деятельность как средство повышения мотивации к изучению предмета» учитель истории Гвоздева Р.И. в рамках диссеминации опыта работы показала мастер-класс по организации исследовательской деятельности на уроке, провела обобщающий урок в 10 классе «Славянская культура – это культура наших предков». Урок проводился в нетрадиционной форме игры «Снимается телепередача» в музее Текстильного колледжа (октябрь 2010г.).
  • Апрельская А.А., педагог-психолог, приняла участие в круглом столе кафедры психологии МГОГИ по теме «Психолого-педагогическая поддержка молодых специалистов-выпускников педагогических вузов». Ее выступление «Технология творческой деятельности» (октябрь 2010г.).
  • Для ГМО молодых учителей-предметников открытый урок по физкультуре в 11 классе по теме «Волейбол» провел учитель физической культуры Самодуров Д.В. (ноябрь 2010г.).
  • Для ГМО учителей технологии был проведен семинар-практикум по теме «Выполнение творческих проектов во внеурочной деятельности – обобщение опыта работы учителя». С докладом по теме семинара выступил учитель технологии Голубев А.В. (ноябрь 2010г.).
  • Учитель физкультуры Шашуркина Т.А. выступила с докладом из опыта работы на практическом занятии ГМО учителей физической культуры «Система игровых заданий и спортивных игр в условиях оптимизации нагрузки на уроках физической культуры» (декабрь 2010г.).
  • Для ГМО социальных педагогов проведен семинар-практикум «Микроклимат школы и его влияние на социализацию детей». С докладом по теме семинара выступила социальный педагог Гантух Е.А. Были проведены внеклассные мероприятия: в 4а классе «Чистое слово», классный руководитель Галкина М.С.; в 8б классе «Долой сквернословие», классный руководитель Лисица Л.В. (декабрь 2010г.).
  • Для ГМО учителей изобразительного искусства проведена Малая Педагогическая ассамблея «Мотивация – управленческая функция педагога». Учитель ИЗО Беликова Н.В. подготовила доклад по теме ассамблеи, провела урок в 3а классе «Улицы моего города и городской транспорт» и подготовила детей 5б класса для открытого урока «Народные промыслы» (декабрь 2010г.).
  • В рамках подготовки к ЕГЭ и ГИА в гимназии прошла педагогическая мастерская «Технология выполнения заданий высокого уровня сложности с открытым развернутым ответом. Стратегии выполнения тестовых заданий, тренировочные тесты». Опытом работы делилась учитель истории, руководитель ГМО Гвоздева Р.И. (декабрь 2010г.).
  • Учитель обслуживающего труда Анастасиева В.М. провела мастер-класс «Ткачество» на семинаре ГМО учителей обслуживающего труда по теме «Эстетический аспект преподавания технологии, нетрадиционные объекты труда на уроках технологии» (январь 2011г.).
  • Педагог-психолог Апрельская А.А. принимала участие в круглом столе ГМО педагогов-психологов совместно с доцентом кафедры общей психологии МГОГИ, к.п.н. Степановым Ф.Г. «Манипулирование в педагогическом общении: сущность, причины, следствие» (январь 2011г.).
  • Учитель биологии Тубольцева Е.А. подготовила выступление «Создание слайд-презентаций к урокам биологии – совместная творческая работа учителя и ученика» на педагогической мастерской ГМО учителей биологии «Инновационная деятельность учителя в условиях современного образования» (январь 2011г.).
  • В рамках подготовки к ЕГЭ и ГИА опытом работы делилась учитель обществознания Лебедева Г.П. Выступление «Анализ ошибок и затруднений учащихся при сдаче итоговой аттестации в форме ЕГЭ» (январь 2011г.).
  • Заведующая библиотекой Хафизова Р.М. подготовила выступление «Уроки классики – уроки жизни» на ГМО школьных библиотекарей (февраль 2011г.).
  • Для ГМО учителей музыки была проведена Малая педагогическая ассамблея «Особенности преподавания музыки в условиях работы по БУП-2004». Открытый урок в 5а классе «Героическое прошлое нашей Родины в произведениях музыки и изобразительного искусства» провела Крылова Г.Н. (март 2011г.).
  • Для ГМО учителей биологии в гимназии прошел мастер-класс «Техника использования ИКТ в подготовке к урокам биологии». Пидник С.В. провела мастер-класс «Использование цифрового микроскопа МИКМЕД-5 на уроках естественно-научного цикла»; в рамках диссеминации инновационного опыта учителей-победителей ПНПО Тубольцева Е.А. провела мастер-класс «Флеш-анимация и другие средства наглядности». (март 2011г.).
  • В марте 2011 года на базе МОУ гимназия №15 прошел городской литературный конкурс «Лингвистические ступени 2011», посвященный 140-летию А.И. Куприна (состав команды-победителя Сидорова Елена Анатольевна, учитель русского языка и литературы МОУ гимназия №15, Барабанова Евгения, ученица 11а класса МОУ гимназия №15, призер  областной олимпиады по литературе, Склифосовский Илья, ученик 11а класса МОУ гимназия №15, призер областной олимпиады по обществознанию) (март 2011г.).
  • В гимназии проведена Малая педагогическая ассамблея участников КБОУ «Введение и апробация нового содержания образования предметов естественно-научного цикла» по теме «Инновационная деятельность как форма повышения уровня профессиональной компетентности учителя». Открытые уроки провели Лисица Л.В., Тубольцева Е.А., Пидник С.В. (апрель 2011г.).
  • Гвоздева Р.И. подготовила учащуюся 10а класса Ким Екатерину для выступления на зональной научно-практической конференции учащихся по теме «Духовно-нравственные и религиозные традиции народов России и мира» с работой «Русская православная церковь в эпоху ордынского ига» (апрель 2011г.).
  • На базе гимназии прошел семинар заместителей директоров по ВР «Гуманитарная экспертиза качества воспитания компетентной личности гимназистов: критерии, методики». С докладом по теме семинара выступила заместитель директора по ВР Самошкина Т.С., практическое занятие «Особенности целеполагания» провела педагог-психолог Апрельская А.А. Открытые мероприятия провели учителя Бабуркина Н.Е., Ступина И.Е., Жданова В.П., Анастасиева В.М., Партыкевич Н.В., Сидорова Е.А. (апрель 2011г.).
  • Учитель обслуживающего труда Анастасиева В.М. на итоговом заседании ГМО учителей обслуживающего труда представила презентацию своего педагогического опыта по результатам аттестации педагогических работников (май 2011г.).

Педагоги гимназии участвовали в работе

научно-практических конференций:
  • «Духовно-нравственные и религиозные традиции народов России и мира», учитель истории Гвоздева Р.И., апрель 2011г., региональный уровень;
  • «Проблемы и перспективы управления факторами качества образовательной среды», педагог-психолог Апрельская А.А., октябрь 2010г., региональный уровень;
  • «Деятельность службы практической психологии образования в современных условиях» педагог-психолог Апрельская А.А., апрель 2011г., региональный уровень.

семинаров:
  • «Внедрение информационно-коммуникативных технологий в преподавание гуманитарных дисциплин», учитель русского языка и литературы Климочкина Л.Н., октябрь 2010г., региональный уровень;
  • «Работа МГТУ им. Н.Э.Баумана и профильных школ Университета», учитель русского языка и литературы Филиппова И.Ю., ноябрь 2010г., региональный уровень.

Мероприятия, адресованные местному сообществу.
    • Смотры знаний, лектории и презентации «Имя героя на карте города».
    • Недели добра и милосердия, Славы, Наук, Слет наук, конференции.
    • Дни матери, города, толерантности, области, единства и примирения.
    • Праздники, посвященные юбилейным датам гимназии.
    • Праздники «День Единства», «Дружат дети всей Земли».
    • Неделя Славы, уроки мужества, уроки Родины с участием ветеранов войны, труда, почетными гражданами города.


Гимназия открыта для жителей микрорайона и города. Учащиеся вместе с родителями и учителями участвуют в праздниках, состязаниях, играх, которые проводятся как на базе гимназии, так и в городском выставочном центре, библиотеке «Азбука», досуговом центре «Мечта», дворце спорта «Восток», стадионах города и др. Такие мероприятия, как 1 сентября, осенний кросс, малые олимпийские игры, День матери, День пожилого человека, Неделя добра и милосердия, Неделя науки, концерты к праздничным датам, смотры строя и песни, встречи выпускников, Последний звонок, Выпускной вечер привлекают внимание общественности к нашему учреждению. Гимназия на протяжении многих лет поддерживает интерес жителей к своей деятельности и результатам работы.

Традиционно учащиеся помогают ветеранам Великой Отечественной войны и труженикам тыла, участникам афганской войны, пенсионерам. В течение всего года работала поздравительная почта для ветеранов.

В течение нескольких лет ведется шефская работа с детскими садами №16, №12. В этом учебном году учащиеся 4-х классов под руководством учителя начальных классов Галкиной М.С. выступали перед дошкольниками с агитбригадой «Друзья здоровья». Подшефные дошколята приходят в гимназию на экскурсии, участвуют в спортивных и творческих играх.

Гимназия стремится стать Центром творческой работы в микрорайоне. Перспективу работы видит в тесном сотрудничестве с общественностью города.


Агитбригада «Друзья здоровья»

на выступлении в детском саду №16

к содержанию

  1. Структура управления гимназией, ее органов самоуправления

В управлении гимназии гармонично сочетаются административное и общественное начало, что способствует результативности педагогического процесса, развитию профессионального мастерства, творческого потенциала как учительского, так и ученического коллектива.

Исходя из целей, стратегии развития гимназии построена следующая структура управления гимназией (схема №1) Структура управления гимназией





Индикаторами эффективности взаимодействия всех сфер управления гимназией стали:
  • отсутствие отсева;
  • стабильность качества обучения и успеваемости;
  • осознанность выбора профиля;
  • стабильность результатов в овладении учащимися интернет-технологиями и исследовательской деятельностью;
  • результативность участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях;
  • высокие результаты итоговой аттестации;
  • результаты положительного рейтинга по интересу учащихся к получению дополнительного образования (в гимназии и за ее пределами);
  • создание банка данных по результатам работы с детьми с признаками одаренности;
  • поддержка инноваций Управляющим советом, родительской общественностью и ученическим комитетом;
  • бережное отношение учащихся, выпускников, родителей к традициям гимназии;
  • популярность гимназии в городе, районе, области.


В гимназии развито педагогическое, ученическое и родительское самоуправление. Управляющий совет стал главным координационным звеном в управлении гимназией.

Управляющий совет уполномочен:
  • содействовать:
  • привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития гимназии,
  • организации и улучшению условий труда педагогических и других работников общеобразовательного учреждения,
  • организации конкурсов, соревнований и других массовых внешкольных мероприятий общеобразовательного учреждения,
  • совершенствованию материально-технической базы гимназии, благоустройству ее помещений и территории,
  • стимулированию учебного и педагогического труда: учреждение стипендий для учащихся, учреждение премий и награждение сотрудников гимназии;
  • контролировать расходование внебюджетных средств;
  • решать вопросы социальной защиты сотрудников и учащихся гимназии;
  • привлекать родительскую общественность к участию в воспитательной работе гимназии;
  • отчитываться по своей деятельности на родительских собраниях 1 раз в год.

Структура управления гимназией строится на основе взаимодополнения и взаимосвязи всех ее уровней и обеспечивает эффективное принятие управленческих решений. Структура управления и самоуправления достаточно динамична и обеспечивает изменения системы в меняющихся условиях.


к содержанию

  1. Условия осуществления образовательного процесса. Материально-техническая база. Режим обучения

В настоящее время МОУ гимназия №15 функционирует в следующем режиме:

1 смена: начало занятий – 8-30;

продолжительность уроков – 45 минут;

длительность перемены – 10-20 минут;

с 14-15 в гимназии проводятся факультативные занятия, кружки, клубы, спортивные секции (по своему расписанию);

структура учебного года – по триместрам;

каникулы через 5-6 недель;

аттестация учащихся 2-9-х классов – 3 раза в год, учащихся 10-11-х классов – по полугодиям.

В гимназии организован и действует контрольно-пропускной режим. Договор на оказание охранных услуг заключен с ООО ЧОП «Мегаполис-Оптима». Каждый ученик имеет «Паспорт безопасности». В гимназии установлена кнопка тревожной сигнализации, выведенная на пульт дежурного ОВО при УВД по городскому округу Орехово-Зуево и Орехово-Зуевскому муниципальному району.

В настоящий момент в гимназии 40 кабинетов: начальные классы, физика, химия, информатика, русский язык и литература, математика, биология, география, история, обществознание, иностранные языки, ОБЖ, музыка, лингафонный кабинет, учебные кабинеты для занятий технологией, спортивный, тренажерный, актовый залы, кабинеты педагога-психолога, социального педагога, администрации, медицинский кабинет, процедурная комната.